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Durante la actividad de lectura en voz alta, se observó que la primera estudiante lee con buena fluidez, pero omite varias palabras, lo que afecta la comprensión del texto. Por otro lado, el otro estudiante lee a un ritmo más lento, pero su pronunciación es correcta y mantiene una entonación adecuada, lo que facilita la comprensión del contenido.

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La evaluación de la competencia lectora se basará en la fluidez, precisión, entonación y comprensión del texto leído. Se valorará la capacidad del estudiante para transmitir el mensaje del texto de manera clara y efectiva.

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El estudiante será considerado como "logrando el indicador" si, al menos en un 75% de las lecturas orales, muestra fluidez adecuada, pronuncia correctamente las palabras y mantiene una entonación que favorece la comprensión del texto.