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Hoy, un docente que ingresa a un aula se encuentra con un escenario profundamente diferente al de épocas pasadas. Los estudiantes llegan con celulares en sus bolsillos, acceso inmediato a información y un contacto permanente con plataformas digitales que forman parte de su vida cotidiana. Frente a esta realidad, el aprendizaje del docente no solo consiste en transmitir contenidos, sino también en aprender a gestionar y orientar el uso de las tecnologías dentro del proceso educativo. Es por ello, que el mayor aprendizaje que atraviesa al docente es el de su rol renovado. Ya no es solo la fuente del saber, sino un guía y mediador que enseña a distinguir información confiable de la falsa, a usar la tecnología como herramienta de producción y no solo de consumo, y a desarrollar habilidades críticas que serán esenciales en el futuro de sus estudiantes.

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Las tecnologías son facilitadores de un montón de herramientas que nos permiten diseñar clases que tengan un alcance diferente hacia el estudiante. Esto se debe a que favorece el trabajo personalizado, es decir, un seguimiento más riguroso del curso, y debido a la gran cantidad de datos a los que tenemos alcance permite reconocer qué les gusta a ese grupo en específico. Estas son algunas de las ventajas que nos ofrece la tecnología y si las usamos en el aula puede potenciar el trabajo. Sin embargo, la tecnología también produce individualismo y un clima de competencia poco sano que esta minando las instituciones desde adentro, como se evidencia con los grandes problemas de bullying. La pregunta que se realiza Neil Selwyn acerca de qué queremos de la tecnología en la educación, nos permite reflexionar si usamos las herramientas para potenciar las clases o como una obligación o una simple repetición para ser aceptados por esos estudiantes.

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Desde mi experiencia como docente de comunicación considero que nos encontramos frente a un aprendizaje conectado, ya que las tecnologías actuales favorecen la interacción, la producción y el intercambio de conocimiento de manera inmediata y multimodal.

Ventajas y desventajas del aprendizaje conectado:

- Favorece la construcción colectiva y el intercambio entre pares.

- Promueve el rol activo del estudiante como prosumidor.

- Puede dispersar la atención por exceso de información.

- Requiere competencias digitales que no todos poseen.

Ventajas y desventajas del aprendizaje personalizado:

- Permite un seguimiento más preciso de los avances individuales.

- Ofrece trayectorias de aprendizaje adaptadas al ritmo de cada estudiante.

- Riesgo de automatización que debilita el rol docente.

- Refuerza lógicas de control y mercantilización de la educación.

En este sentido, considero que sí estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, porque las jerarquías tradicionales del conocimiento se han invertido: todos tenemos acceso a información diversa y a múltiples formas de explicación. Lo central ya no es solo transmitir contenidos, sino acompañar a los estudiantes en la selección crítica de saberes y en la construcción de sentidos colectivos en un entorno digital complejo.

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Las tecnologías nos ofrecen múltiples formas de aprender. El aprendizaje ya no está limitado a las cuatro paredes del aula. La información es accesible y el conocimiento se construye en red, de forma colaborativa. Los estudiantes no son solo receptores de información, Esta nueva cultura nos obliga a repensar nuestra práctica docente, día a día ya no solo se trata de enseñar, sino de diseñar experiencias de aprendizaje significativas, tanto para el alumno como para nosotros los docentes.

cunado hablamos de aprendizaje conectado nos referimos a un aprendizaje desde las tecnologías multimodales en la cual se relacionan la información, la comunicación y el conocimiento esto se refiere al uso de la tecnología para conectar a los estudiantes entre sí, con el docente y con una inmensa cantidad de información y recursos en línea a través de la inmediatez de las plataformas, convirtiendo al usuario en un prosumidor (productor y consumidor).

ventajas:

Acceso ilimitado a recursos: La principal ventaja es que rompe las barreras geográficas y temporales.

Flexibilidad y ubicuidad: El aprendizaje ocurre en cualquier momento y lugar. Los mismos estudiantes pueden revisar una clase grabada a su propio ritmo, y un docente puede dejar una tarea que requiere el uso de recursos en línea.

Desarrollo de habilidades digitales: Promueve la alfabetización digital, el pensamiento crítico al navegar por la red y la capacidad de discernir entre fuentes confiables y no confiables.

Desventajas

Riesgos de seguridad y privacidad: El uso de plataformas en línea expone a los estudiantes a riesgos de ciberseguridad, como el robo de datos o el ciberacoso. Como docentes, debemos enseñarles a navegar de manera segura y proteger su información personal.

Brecha digital: La desventaja más significativa en este tipo de aprendizaje es la desigualdad de acceso. Si un estudiante no tiene un dispositivo o una conexión a internet estable, queda automáticamente en una situación de desventaja con respecto al resto de pares.

Aprendizaje Personalizado

se centra en que la persona aprende según sus necesidades, intereses, fortalezas y ritmos, con los datos que se van generando mediante el uso de las tecnologías, volviendo casi autómatas quedando la figura docente casi desdibujada.

Ventaja

Fomento de la autonomía: El estudiante se convierte en el protagonista de su propio aprendizaje. Aprende a tomar decisiones sobre lo que quiere aprender y cómo quiere hacerlo, desarrollando habilidades de autorregulación y responsabilidad.

Desventaja

Limitación de la interacción grupal: Si bien el aprendizaje personalizado fomenta la autonomía, si no se gestiona bien, puede reducir las oportunidades de trabajo en equipo y la construcción colectiva del conocimiento.

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Las tecnologías ofrecen múltiples formas de aprender. Algunas de ellas son el aprendizaje conectado y el personalizados. Los mismos presentan ventajas como:

●Se aprende de manera relevante.

●Desarrollo de habilidades.

●Espíritu colaborativo.

●Comprensión más profunda.

Y desventajas tales como:

●Dificultad para implementarlos.

●Igualdad en el acceso a la tecnología.

Nos encontramos en una nieva cultura del aprendizaje, que se caracteriza por ser autodirigido, experiencias y práctico. Utilizando tecnologías y herramientas digitales para facilitar el acceso a la información y la colaboración.

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En mi opinión estamos frente a un aprendizaje conectado pero creo que necesitamos de ambos en algún momento; la influencia de las tecnologías es notoria y no se puede ir en contra de ellas sino aprender a darle la vuelta ya que todos formamos parte de esta nueva era digital. En cuanto ventajas y desventajas:

en el caso del APRENDIZAJE CONECTADO tiene la ventaja de ser más interactivo, colaborativo, permite desarrollar varias capacidades pero a la vez puede distraer si no es supervisado.

Por otro lado, el APRENDIZAJE PERSONALIZADO se adapta mejor al estudiante, es flexible en ese sentido, especialmente en aulas heterogéneas donde los estudiantes requieren de adaptaciones o ajustes. Como desventajas podríamos decir que desarrolla menos el trabajo colaborativo, es más limitado y tal vez requiere más motivación y disciplina.

La educación cambió y la forma de enseñar y aprender deben ir acompañadas con los cambios culturales para no estancarnos y quedarnos con el recuerdo de lo que fué.

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Desde mi experiencia como docente, creo que estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje. Pero no es solo por la tecnología, es por cómo pensamos la enseñanza, cómo nos vinculamos con los estudiantes, cómo traemos lo local, lo cultural, lo cotidiano al aula. Y creo que las ventajas que tiene el aprendizaje conectado es que, se aprende entre todos, compartiendo ideas, experiencias, hay más acceso a la información y se puede aprender desde cualquier lugar, no hace falta estar en la escuela.

Y las desventajas, no todos tienen buena conexión a dispositivos, algunos ni siquiera tienen acceso. A veces hay tanta información que se hace difícil saber qué sirve y que no.

Ventajas del aprendizaje personalizado: cada estudiante puede avanzar a su ritmo, se pueden adaptar las actividades según los intereses o necesidades y ayudan a incluir a quienes tienen dificultades o estilos distintos de aprender.

Y las desventajas, como docentes, lleva más tiempo planificar y acompañar. Si no hay recursos, se corre el riesgo de que algunos queden afuera como sucede en algunas escuelas del interior.

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Nos encontramos con una interrelación de ambos aprendizajes.

Las nuevas tecnologías y sus herramientas nos motivan constantemente a estar cultivando nuestros saberes. Creando una curricula "atractiva e interesante" para nuestros estudiantes, logrando una dinámica en las propuestas que llevan al camino de construcción de conocimientos que pretendemos transmitir.

Dentro de la Educación Especial es un método innovador y cautivante ya que en muchos casos somos testigos de situaciones protagonizadas por estudiantes que trascienden el método tradicional educativo, como darle "VOZ" a alumnos NO verbales.

Entonces como opinión personal en base a mi profesión, claro que las tecnologías se han vuelto una herramienta valiosa para poder avanzar en la rama pedagógica como social dentro del aula.

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En mi opinión, el aprendizaje personalizado y conectado presenta la gran ventaja de adaptarse al ritmo e intereses de cada estudiante, lo que puede aumentar significativamente la motivación y la retención del conocimiento. Sin embargo, su mayor desventaja radica en el riesgo de generar brechas digitales y de reducir la interacción social presencial, un componente crucial en el desarrollo de habilidades blandas. Más que una forma completamente nueva, lo veo como una evolución del aprendizaje, que potencia las herramientas digitales para enriquecer el proceso educativo tradicional.

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Estamos en una transición hacia una cultura de aprendizaje permanente, autodirigida y en red. Cómo docentes, nos obliga a aprender nuevas habilidades tecnológicas para poder responder a las necesidades pedagógicas de nuestros estudiantes. Al mismo tiempo, exige una responsabilidad individual por actualizarse e innovar en cada encuentro áulico. Pero es importante saber que aprendemos de, y con, otros.

Este tipo de aprendizaje ofrece herramientas para potenciar la educación, sin embargo, no es una solución mágica. Los riesgos de la desigualdad y la desinformación son reales. Es por eso que se debe combinar la responsabilidad de la actualización docente y los avances tecnológicos que llegaron para ser parte de nuestras prácticas docentes.

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Cómo docentes podemos identificar diferentes ventajas y desventajas que debemos enfrentar en la enseñanza.

Hoy en día estamos inmerso en un mundo nuevo donde la tecnología no solo invade nuestras casas, sino que cómo docentes debemos capacitarnos para poder llevar una enseñanza positiva y practica a nuestros estudiantes.

Son nuevas herramienta que se pueden usar de manera didáctica, y responsable a la hora de realizar trabajos.

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Considero que hoy nos encontramos frente a un aprendizaje conectado, donde los estudiantes no solo consumen información, sino que también producen y comparten conocimientos en red. La ventaja es que se fomenta la colaboración, la creatividad y la construcción colectiva. Sin embargo, también existe el riesgo de dispersión y de que no todos tengan las mismas condiciones de acceso a la tecnología.

En cuanto al aprendizaje personalizado, aporta información valiosa sobre el rendimiento de cada estudiante, pero puede desdibujar el rol docente y volver demasiado “automatizado” el proceso educativo.

Desde mi experiencia docente, creo que sí estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, porque la tecnología modificó las formas de enseñar y aprender, ampliando tiempos, espacios y recursos. El desafío es usarla críticamente, manteniendo el sentido social y humano de la educación.

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Actualmente estamos transitando hacia un aprendizaje mediado por tecnologías, donde la virtualidad y la inmediatez permiten nuevas formas de enseñar y aprender. Si bien la tecnología se impone cada día más, por diferentes motivos sigue existiendo una brecha entre los diferentes actores. Si bien ambos tipos de aprendizajes se encuentran presentes, el aprendizaje conectado es mas notorio.

El Aprendizaje Conectado se apoya en tecnologías multimodales que articulan información, comunicación y conocimiento, convirtiendo a las personas en prosumidores. Como ventajas podría decirse que promueve la colaboración, creatividad y pensamiento crítico a través de amplios formatos de acceso a la información. Como desventajas se puede decir que podría generar dispersión o infoxicación (sobrecarga de información) si no hay una guía docente clara, debido al amplio acceso a fuentes de información.

El Aprendizaje Personalizado centra la atención en los datos que generan las interacciones a través de monitoreo, actividades o evaluaciones. Como ventaja se puede decir que permite un seguimiento detallado del progreso y adecuación a necesidades individuales ofreciendo adaptaciones según fortalezas o debilidades, pero puede presentar desventajas como el desdibujamiento del rol docente y fragmentar la educación si se sobrevaloran algoritmos por sobre la experiencia pedagógica (automatización excesiva, reducción de autonomía y pensamiento crítico del estudiante).

Con respecto a si estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, podría decir que sí, en la medida en que la tecnología deja de ser un simple recurso para convertirse en un entorno de producción y circulación del conocimiento, exigiéndonos repensar qué queremos de la educación y qué esperamos de la tecnología, preservando su condición de soporte de una institución, orientando su uso a finalidades formativas integrales formando personas críticas.

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Hoy se podría decir que el docente se encuentra frente a un tipo de aprendizaje conectado y personalizado, donde las tecnologías digitales permiten que cada estudiante tenga acceso a diferentes recursos, ritmos y modalidades de trabajo.

Ventajas:

☆Favorece la autonomía del estudiante, que puede elegir materiales y momentos para aprender

☆Promueve la interacción constante ( Foros, clases, virtuales, redes) mas allá del aula fisica

☆Ofrece la posibilidad de un aprendizaje inclusivo, adaptado a distintos estilos y necesidades.

Desventajas:

☆No todos los alumnos cuentan con la misma conectividad o dispositivos, lo que genera una gran brecha a la hora de desarrollar alguna propuesta en el aula.

☆Requiere que el docente adquiera nuevas competencias digitales, en donde se ve reflejada la falta de capaciataciones y apoyo para enfrentar este gran desafío que cada vez nos exigen los avances tecnologicos.

Por otro lado considero que estamos frente a una nueva cultura de aprendizaje, caracterizada por la interactividad, la colaboración en red y la construcción colectiva del conocimiento; aquí podemos observar que el docente ya no es solo un transmisor, sino guía y facilitador acompañando a los educandos a seleccionar, analizar y dar sentido a la enorme cantidad de inforamación que tenemos a nuestro alcance, nuestro gran desafío como docentes es redefinir nuestro rol, mantener la motivación y diseñar experiencias de aprendizaje que integren lo digital sin perder la dimensión humana y social de nuestro rol como educadores.

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Desde mi experiencia tanto el aprendizaje conectado y el aprendizaje desconectado se complementan y marcan una nuevas posibilidades de aprender de carácter disruptivo, que se adapta a las necesidades y posibilidades del alumno

​Aprendizaje Conectado sus ventajas son:

* ​Acceso a la información: La conectividad a internet brinda acceso instantáneo a recursos, bibliotecas digitales, cursos en línea, etc.

* Flexibilidad y accesibilidad: Permite aprender en cualquier momento y lugar, adaptando el estudio a diversos horarios y ritmos.

* ​Desarrollo de habilidades digitales: mejorar competencias en el uso de herramientas tecnológicas.

* ​Personalización del aprendizaje: Las plataformas en línea a menudo ofrecen rutas de aprendizaje adaptadas a las necesidades individuales de cada estudiante, permitiéndoles profundizar en los temas que más les interesan.

* ​Fomento de la autonomía y la autodisciplina: permite gestionar el tiempo y mantenerse motivados, lo que promueve una mayor responsabilidad personal.

* Reducción de costos: Ahorro en transporte, materiales impresos, etc.

* Colaboración global: Facilita la interacción y el trabajo en proyectos con compañeros de diferentes ubicaciones geográficas.

​Desventajas:

* Propicia el aislamiento social: La falta de interacción cara a cara puede limitar el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación.

* Provoca ​Dependencia tecnológica: El éxito del aprendizaje depende de una buena conexión a internet y del acceso a dispositivos, lo que puede generar una brecha digital.​

* Distracciones: El entorno en línea está lleno de distracciones (redes sociales, noticieros, etc.)

* Riesgos de seguridad y privacidad: Existe el riesgo de exposición a información falsa, acoso cibernético y robo de datos personales.

* ​Fatiga visual y sedentarismo: El uso prolongado de pantallas puede causar problemas de salud visual y una reducción de la actividad física.

​Aprendizaje Desconectado

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​Ventajas:

* ​No requiere tecnología

* Fomenta la creatividad y la imaginación: Al no estar limitados por una pantalla, los estudiantes utilizan su imaginación para resolver problemas y crear.

* Promueve la interacción social: actividades colaborativas y se realizan en grupo, lo que mejora las habilidades de comunicación y el trabajo en equipo.

* Desarrollo de habilidades motrices y lógicas: Los juegos y actividades físicas mejoran la coordinación y el pensamiento lógico.

* Reduce las distracciones: Al no haber pantallas. aprendizaje.

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​Desventajas:

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* ​Gasto de materiales: A menudo requiere el uso de papel, cartón u otros materiales, lo que puede no ser sostenible y genera costos adicionales.

* No desarrolla habilidades digitales.

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​En síntesis ambos enfoques tienen un papel importante en la educación. El aprendizaje conectado ofrece flexibilidad, personalización y acceso a una gran cantidad de recursos, pero requiere autodisciplina y puede limitar la interacción social. El aprendizaje desconectado es ideal para construir una base sólida de conocimientos, fomentar el trabajo en equipo y la creatividad de forma tangible, pero tiene limitaciones en la profundidad y en el desarrollo de habilidades digitales prácticas. La combinación de ambos, es una estrategia para potenciar el proceso de aprendizaje.

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El aprendizaje conectado se basa en la idea de que el uso de la tecnología debe ser transformador y de carácter disruptivo.

Las ventajas del aprendizaje conectado:

- Permite el acceso a múltiples recursos, pueden aprender de diversas fuentes y contrastar distintos puntos de vista

- Promueve la interacción con pares y docentes en tiempo real o asincrónico, fortaleciendo el intercambio de ideas.

- Estimula la autonomía, cada uno puede explorar los temas en profundidad y aprender a su propio ritmo.

Las desventajas del aprendizaje conectado:

- El exceso de información puede desorientar y dificultar la distinción entre lo relevante de lo secundario.

- No todos cuentan con la misma conectividad o dispositivos, lo que puede generar una brecha de aprendizaje.

- El uso de internet y redes sociales puede distraer la atención hacia actividades no educativas.

El aprendizaje personalizado le interesa los datos generados mediante el uso de la tecnología.

Las ventajas del aprendizaje personalizado

- Puede generar una serie de exámenes adaptativos; es decir, se adaptan a las necesidades del alumno.

- Permite supervisar continuamente el rendimiento

Las desventajas del aprendizaje personalizado

- Los puede transformar en autómatas, la figura del docente queda desdibujada.

- Fomenta una visión individualista del aprendizaje.

¿Estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje?

Desde mi práctica docente, si estamos frente a una nueva cultura de aprendizaje que está marcada por los cambios profundos en la forma en que adquirimos, compartimos y aplicamos el conocimiento; pues ya no se limita al aula solamente.

El alumno dejó de ser receptor pasivo y se transformó en un protagonista de su aprendizaje.

Somos productores de contenidos y consumidores en forma creativa; trabajamos colaborativamente siendo críticos y reflexivos a la vez.

En síntesis, estamos transitando una cultura del aprendizaje más abierta, conectada y centrada en la persona.

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Desde mi experiencia como docente, considero que sí estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje por una serie de razones. Hoy la educación se desarrolla en múltiples formatos acompañada por el auge de las TIC. El docente ya no es la única fuente del conocimiento, sino quien debe mediar, orientar y comprometer a los estudiantes en su propio proceso de construcción del conocimiento. Además, aprender no se reduce únicamente a incorporar contenidos, por el contrario implica desarrollar habilidades y capacidades como el pensamiento crítico y el trabajo con otros. Otro aspecto fundamental es que, hoy por hoy, se reconoce la heterogeneidad del alumnado, sus intereses particulares y sus distintos ritmos de aprendizaje, lo que enriquece el proceso educativo y lo hace más inclusivo.

Con respecto a las ventajas de los aprendizajes de tipo conectado y personalizado, a mi forma de ver serían estas: se conciben desde una multiplicidad de formatos gracias a las tecnologías multimodales y por lo tanto plantean una nueva forma de acercarse a los contenidos; permiten la conexión entre los usuarios del ciberespacio y entre información y productos; permiten el desarrollo de la creatividad y otras habilidades; precisan de un espíritu colaborativo para producir nuevos conocimientos; recolectan datos acerca de las actividades de aprendizaje lo que permite evaluar el rendimiento de los alumnos.

En cuanto a algunas desventajas que encuentro: la tendencia a creer que solamente el uso de una tecnología por sí sola ya genera aprendizaje; el uso acrítico y “autómata” de recursos digitales como las IA generativas, cuando debiera hacerse con compromiso y responsabilidad ética; el aprendizaje personalizado tiende a volver casi autómatas a los usuarios y desdibuja la figura del docente guía, reduciendo el análisis a métricas sin tener en cuenta, quizás, cuestiones del entorno del alumno (acompañamiento, emociones, etc.); como ya mencionaron mis colegas, coincido también en que no todos los alumnos cuentan con iguales condiciones de acceso a la tecnología y que existe un exceso de información en el ciberespacio. Para “sortear” estas desventajas, me parece clave plantear el uso de las tecnologías en torno a una finalidad educativa, tal como lo menciona el material del módulo 1: “es fundamental explicitar lo que queremos de la educación y, por otro lado, lo que queremos de la tecnología en la educación”.

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Buenas noches.

Considero que el aprendizaje conectado ofrece varias ventajas en el contexto de la actual cultura digital. Destaco de este tipo de aprendizaje la accesibilidad y la posibilidad de autonomía para quienes aprenden ya que existen nuevas formas de acceder a información y contenidos, sobre todo, de interés propio. En el medio, el hecho de que al mismo tiempo seamos “prosumidores” plantea la posibilidad de tener construcciones de conocimiento y habilidades de forma colectiva. En este sentido, cualquier ventaja que ofrezca este tipo de aprendizaje no funcionará si no se tienen en cuenta tres puntos claves, que hemos leído en este módulo a través de Neil Selwyn. Como docentes, para que el aprendizaje conectado tenga una base sólida, debemos pensar en: un aprendizaje orientado al mundo académico; un aprendizaje impulsado por los intereses del alumnado; y un aprendizaje que se apoya en los compañeros.

No obstante, unas de las desventajas que considero para este tipo de aprendizaje es que amplía las brechas entre pares ya que exige acceso a tecnologías, requiere habilidades digitales y conectividad, elementos a los cuales no todos los docentes o estudiantes poseen. Además, cabe reflexionar sobre cómo abordar de forma crítica no sólo los contenidos o tecnologías, sino los intereses detrás de los sujetos involucrados.

Respecto al aprendizaje personalizado, considero que es una gran ventaja que permite pensar la adaptación de currículos y exámenes pensados para las necesidades de cada usuario. Los datos permiten el seguimiento y la intervención pedagógica y puede anticipar posibles escenarios, como por ejemplo, el abandono. No obstante, considero que existen riesgos al simplificar a los sujetos implicados en solo sus datos resultando en la automatización de la enseñanza. Además, como lo explica Selwyn, cabe tener en cuenta que “personalizado” no es necesariamente un modo de destacar al individuo, sino que por el contrario, es la masividad del aprendizaje. Esto implica también correr el riesgo de convertir a los estudiantes en responsables por completo del éxito o del fracaso de su aprendizaje, y dejando invisibles factores que exceden los meros datos y métricas.

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Los aprendizajes conectados y personalizados ofrecen ventajas como el acceso a múltiples recursos, la flexibilidad y la posibilidad de adaptarse al ritmo e intereses de cada estudiante; sin embargo, presentan desventajas como la sobreexposición tecnológica, la desigualdad de acceso y la posible pérdida de socialización en contextos presenciales. Desde la práctica docente, se observa que estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, caracterizada por la interacción digital, la autonomía del estudiante y la construcción colaborativa del conocimiento, que transforma el rol del docente en guía y mediador.

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El aprendizaje conectado y personalizado representa un cambio significativo en la manera en que se concibe la educación. Más que un simple uso de la tecnología, implica una reconfiguración de roles, metodologías y entornos de enseñanza.

Ventajas y desventajas del aprendizaje conectado y personalizado

Ventajas

Flexibilidad y autonomía: Los estudiantes pueden aprender a su propio ritmo, en el momento y lugar que mejor se adapte a sus vidas.

Aprendizaje a medida: Al ser personalizado, el proceso educativo se adapta a las necesidades, intereses y estilos de aprendizaje de cada persona.

Acceso a recursos ilimitados: La conectividad abre la puerta a una vasta cantidad de información, herramientas y recursos digitales (videos, tutoriales, simulaciones, etc.) que complementan el material tradicional y enriquecen la experiencia de aprendizaje.

Desarrollo de habilidades para el siglo XXI: Este tipo de aprendizaje fomenta la autogestión, el pensamiento crítico, la alfabetización digital y la resolución de problemas, competencias esenciales para el mundo actual.

Desventajas

Aislamiento social: La falta de interacción física con compañeros y docentes puede reducir el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación.

Brecha digital: No todos los estudiantes tienen acceso a una conexión a internet estable o a los dispositivos tecnológicos necesarios.

Falta de disciplina y distracción: La autonomía requiere autodisciplina. Sin un entorno estructurado y supervisión constante, algunos estudiantes pueden tener dificultades para mantenerse motivados y evitar distracciones, lo que impacta negativamente en su progreso.

Sobrecarga de información: Los estudiantes pueden tener problemas para discernir fuentes confiables de información o para organizar el material de manera efectiva.

¿Estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje?

Desde mi perspectiva, la respuesta es sí. Estamos presenciando una transformación profunda que va más allá de la simple integración de la tecnología en el aula. El aprendizaje conectado y personalizado está cambiando el foco de un modelo centrado en el docente y la transmisión de conocimiento a un modelo centrado en el estudiante, donde este es el protagonista activo de su propio proceso. Esta nueva cultura valora el aprendizaje como un proceso continuo y permanente, que no se limita a las aulas ni a un período específico de la vida. El aprendizaje conectado y personalizado no es una moda pasajera, sino un cambio paradigmático que desafía los modelos educativos tradicionales y exige una adaptación por parte de todos los actores del sistema: estudiantes, docentes e instituciones.

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El cambio inédito en educación aparece abruptamente con la pandemia y asi, docentes y alumnos, encontramos en la tecnologia la posibilidad de una respuesta a un sistema deteriorado y obsoleto.

Por un lado ,el aprendizaje conectado provee a los individuos la inmediatez de los hechos. La velocidad con la que llega la información permite continuar conectados sin importar los eventos adversos.

Por otro lado , el aprendizaje personalizado atiende las particularidades y competencias de cada individuo a traves de la gamificación, ABP, coaching, entre otros metodos.

Sin embargo, no simpre se cuenta con la conexión necesaria debido a la brecha digital, falta de un sistema de seguimiento o dificultades para diseñar el proyecto pedagógico individula.

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Desde mi experiencia como docente, considero que los aprendizajes conectados y personalizados representan una transformación profunda en la forma de enseñar y aprender.

Ventajas del aprendizaje conectado:

Promueve la colaboración entre pares y comunidades educativas, más allá del aula física.

Facilita el acceso a múltiples fuentes de información y formatos (videos, mapas interactivos, simulaciones).

Estimula la creatividad y el pensamiento crítico, al permitir que los estudiantes sean “prosumidores” de contenido.

Favorece la construcción colectiva del conocimiento, en entornos dinámicos y multimodales.

Desventajas del aprendizaje conectado:

Puede generar dispersión o sobrecarga cognitiva si no se gestiona adecuadamente.

Requiere habilidades digitales que no todos los docentes o estudiantes poseen.

La calidad del aprendizaje puede verse afectada si se prioriza la cantidad de recursos sobre la profundidad conceptual.

Ventajas del aprendizaje personalizado:

Permite adaptar los contenidos y ritmos a las necesidades individuales de cada estudiante.

Ofrece datos precisos sobre el rendimiento, lo que facilita el seguimiento y la intervención pedagógica.

Puede mejorar la motivación al ofrecer desafíos ajustados al nivel de cada alumno.

Desventajas del aprendizaje personalizado:

Corre el riesgo de automatizar la enseñanza, reduciendo el rol del docente como guía y mediador.

Puede fomentar una visión individualista del aprendizaje, debilitando el sentido comunitario.

La dependencia de algoritmos y métricas puede limitar la autonomía y la subjetividad del estudiante.

¿Estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje?

Sí, sin duda. La irrupción de las tecnologías digitales ha modificado no solo los medios, sino también los fines de la educación. Hoy se aprende en red, se construye conocimiento de forma colaborativa, y se valora la flexibilidad y la adaptabilidad. Esta nueva cultura exige repensar el rol docente, no como transmisor de saberes, sino como diseñador de experiencias significativas, integradoras y emocionalmente resonantes.

La educación ya no puede pensarse sin tecnología, pero tampoco debe perder su dimensión humana, ética y comunitaria. Por eso, el desafío está en equilibrar lo técnico con lo pedagógico, lo personalizado con lo colectivo, y lo digital con lo emocional.

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Desde mi perspectiva considero que El aprendizaje personalizado se adapta al ritmo, intereses y necesidades de cada estudiante, mientras que el aprendizaje conectado esta basado en la interacción, el trabajo colaborativo y el uso de redes digitales para aprender.

Las ventajas del aprendizaje personalizado que destaco son Respeta los tiempos de aprendizaje. Permite utilizar diferentes metodologías de aprendizaje, motivación y autonomía de los estudiantes. Desventajas: Requiere de más tiempo. Es difícil de implementar en aulas numerosas.

En el aprendizaje conectado las ventajas son: facilita el acceso a fuentes de información , promueve el trabajo colaborativo en la construcción del conocimiento. Favorece la actualización constante gracias al uso de las TIC.

Desventajas: Puede generar confusión si no se orienta de forma correcta la búsqueda de información. Requiere de conectividad y conocimientos digitales mínimo. Puede existir desigualdad en el acceso a recursos tecnológicos.

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Desde mi experiencia docente; las ventajas y desventajas que puedo visualizar desde el aprendizaje de tipo conectado y personalizado son diversas. Hoy en día nos encontramos atravesados por una nueva era del conocimiento. Una de las ventajas se ve reflejada en la autonomía y capacidad de los estudiantes a la hora de acceder a la información, conocimiento que brindan las plataformas, las redes…Estar conectados con otras personas, permite ampliar, enriquecer las formas de enseñar y de aprender. Y sin lugar a dudas el aprendizaje personalizado puede ser muy significativo, ya que hay cuestiones que no pasan desapercibidas como en otros contextos donde se da también el aprendizaje.

Las desventajas se ven visualizadas en la brecha digital por falta de acceso a las tecnologías digitales, poca o nula conexión a internet, etc. Generalmente las escuelas rurales son las que no tienen acceso a internet y por ende a las nuevas herramientas tecnológicas. A pesar de estar en una era de la escuela nueva, aún existen instituciones que no se despegan de lo tradicional.

En fin, si podemos decir que nos encontramos ante a una cultura de un nuevo aprendizaje. Donde éste va cambiando, transformándose…Y está en nosotros como docentes acompañar y guiar a nuestros estudiantes en este proceso de aprendizaje que se ve interpelado por múltiples factores.

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En nuestra practica de enseñanaza- aprendizaje siempre consultamos nuevas estrategias para implementar.

El aprendizaje conectado se nutre de la idea de que la manera en la que se crea, se transmite,consume y difunde informacion , y la manera en la que se construye y se transfiere el conocimiento ha sufrido cambios. Aprender no consiste solo en consumir conocimientos de manera pasiva, sino en ser creativos con el propio conocimiento. Consiste en pensar de manera critica y reflexiva sobre lo que nos dicen. En colegios de Chicago y Nueva York giran en torno a la gammificacion los alumnos trabajan de forma conjunta , colaboran y hacen todas estas cosas qe le permiten aprender conectados. Ventajas aprender esta estrechamente ligado con la colaboracion , la coproduccion y el trabajo en equipo.Desventajas : el profesor es un facilitador, un entrenador,

El aprendizaje personalizado esta hecho a prueba de docentes , es decir , que se asume que gracias a los datos se puede hacer que la educacion sea lo mas efectiva posible sin importar el docente. todo el mundo aprende a nivel personal , la instruccion es individualizada. asi que si tengo problemas con un concepto en particular recibire apoyo para ese concepto, o si otro le ha ido muy bien puede pasar al siguiente nivel .Ventajas aunque todo el mundo esta en el mismo grupo, los alumnos hacen las cosas diferentes a su propio ritmo, diferenciado.Desventajas : La responsabilidad tanto del exito como del fracaso recae en el individuo.

La profesora, el profesor en la era digital debe saber cuando no usar la tecnologia, cuando desafiarla.

Tenemos que asegurarnos de que los alumnos, los profesores y los padres sean los sujetos en vez de los objetos de la educacion digital.(NEIL SELWYN).

Una nueva cultura del aprendizaje : que queremos que aporte la tecnologia a la educacion como institucion autonoma y la tecnologia como soporte para dicha institucion. Debemos familiarizarnos con las tecnologias para obtener buenos resultados. Conocer el funcionamiento de las diferentes herramientas y recursos , el como emplearlas frente a una finalidad eductativa , es lo que nos orientara sobre los propositos y los objetivos que tiene la tecnologia en nuestro ambito educativo. Es la razon por la que nos estamos actualizando los profesores.

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Este paradigma de aprendizaje profundamente influenciado por la conectividad digital y personal, este modelo se aleja de la enseñanza tradicional centrado en la transmisión de contenidos estandarizados y se orienta hacia un enfoque más flexible, interactivo y centrado en el estudiante. Algunas ventajas, acceso global, colaboración en red, actualización constante de información y mayor motivación para los estudiantes.

en cuanto a las desventajas existe una sobrecarga de información, desigualdad de acceso a la red, distracciones digitales y gran desafío para el docente.

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Considero que el aprendizaje conectado y personalizado tiene muchas ventajas. Por un lado, permite que cada estudiante avance a su propio ritmo, explorando temas que le resultan significativos y utilizando recursos variados que van desde lo presencial hasta lo digital. Esto favorece la motivación y la autonomía, porque el alumno siente que lo que aprende está vinculado con sus intereses y su realidad. Además, la posibilidad de conectarse con otros, ya sea en el aula o a través de herramientas virtuales,  amplía las fuentes de información y enriquece las miradas sobre un mismo tema.

Sin embargo, también veo algunas desventajas. No todos los estudiantes cuentan con las mismas condiciones tecnológicas ni con el acompañamiento necesario para sostener un aprendizaje autónomo. Además, la personalización excesiva puede dificultar el trabajo colectivo o la adquisición de ciertos contenidos comunes si no se equilibra con propuestas grupales.

Creo que sí estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, porque la forma en que accedemos al conocimiento y nos relacionamos con él ha cambiado profundamente. Hoy, aprender no se limita a un espacio físico ni a un único momento del día: la información está disponible todo el tiempo y podemos interactuar con personas y contenidos de distintas partes del mundo. Esto exige repensar nuestro rol como docentes, no solo para transmitir saberes, sino para guiar, acompañar y ayudar a filtrar y dar sentido a esa enorme cantidad de información.

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Creo que hoy nos encontramos frente a un aprendizaje conectado y personalizado, donde la tecnología nos permite acceder a información y recursos de manera inmediata, pero también adaptarlos a los intereses y ritmos de cada estudiante.

Entre las ventajas, destaco que ofrece flexibilidad, fomenta la autonomía y abre la posibilidad de aprender junto a personas y comunidades más allá del aula. También permite que cada alumno encuentre un camino de aprendizaje más significativo para él.

Sin embargo, tiene desafíos importantes: la desigualdad en el acceso a la tecnología, la sobrecarga de información, y que no todos los estudiantes cuentan con las habilidades para autogestionarse. Además, si no lo equilibramos con instancias presenciales, puede generar cierto aislamiento.

Desde mi experiencia, sí estamos ante una nueva cultura del aprendizaje. Ya no se trata solo de recibir conocimientos, sino de buscarlos, seleccionarlos, crearlos y compartirlos. Esto transforma el rol del docente, que pasa a ser un guía y facilitador, y nos invita a acompañar a los estudiantes en el desarrollo de su pensamiento crítico, su creatividad y su capacidad para aprender a lo largo de toda la vida.

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Graciela Santillán - Prof. de Geografía 

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Graciela Santillán - Prof. de Geografía 

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Las ventajas del aprendizaje conectado son varias entre ellas que le permite a los estudiantes ver cómo lo que aprenden se relaciona directamente con el mundo real, además fomenta el trabajo en equipo, la comunicación y la creación de redes, además al centrarse en el estudiante el proceso de aprendizaje se vuelve más atractivo y motivador. De todas maneras, creo que algunas de las desventajas podrían ser la brecha digital que es el acceso a la tecnología y una conexión a internet estable, si esto se diera puede generar distracciones debido a la gran cantidad de información existente y nos pone a los docentes un reto que es educar a los estudiantes con una visión crítica para poder discernir el contenido real de uno falso.

¿Estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje?

Sí, sin duda. Más que una simple moda o la adopción de nuevas tecnologías, estamos en medio de una transformación cultural del aprendizaje. Anteriormente, el modelo educativo era muy pasivo y centrado en la transmisión de conocimientos del docente al alumno, casi como un modelo de fábrica. Hoy, el aprendizaje se ha vuelto más activo, flexible y centrado en el estudiante.

El rol del docente ya no es el de un simple transmisor de información, sino el de un facilitador, guía y mentor. La información está al alcance de la mano, pero lo que se necesita son las habilidades para encontrarla, analizarla, aplicarla y, sobre todo, para colaborar y crear con otros.

Esta nueva cultura valora no solo el "qué" se aprende, sino el "cómo" y el "por qué". Los aprendizajes conectados y personalizados son los principales exponentes de este cambio, ya que reconocen que la educación no se limita al aula, sino que ocurre en todos los espacios: el hogar, la comunidad y el mundo digital. Es un cambio fundamental en la forma en que concebimos la educación.

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En la era digital el aprendizaje deja de ser un proceso lineal y rígido, centrado en una institución, docentes y libros que transmiten conocimientos para convertirse en un proceso dinámico, flexible, continuo; donde el estudiante construye y conecta su aprendizaje con el apoyo de las tecnologías y la interacción con otros. En este nuevo escenario hay comunicación e interacción permanente donde los estudiantes aprenden en redes, interactúan con personas y recursos en todo el mundo. El aula no es el único espacio de aprendizaje. Los usuarios de la Web a su vez son productores y consumidores de conocimientos, “prosumidores.

Asimismo, hay un aprendizaje personalizado, que consiste en la adaptación de métodos y recursos a las necesidades y características de cada estudiante mediado por las tecnologías adaptativas.

Como ventajas se puede mencionar la flexibilidad de tiempo y lugar, es decir aprender en cualquier momento y desde cualquier dispositivo. La multimodalidad donde se combina textos, imágenes, videos, inteligencia artificial. Más que memorizar datos desarrolla habilidades para buscar, evaluar y aplicar la información. La inclusión a partir de adaptaciones a diferentes estilos y necesidades de aprendizaje.

En cuanto a las desventajas, la brecha digital en la desigualdad al acceso de internet o recursos digitales, la distracción en el acceso a contenidos no educativos o redes sociales, la sobrecarga de información que pueden confundir o desmotivar.

Por último, desde mi experiencia puedo afirmar que estamos frente a una nueva cultura de aprendizaje donde la digitalización no solo ha traído nuevas herramientas sino que está modificando nuevas formas de enseñar, aprender y entender el conocimiento.

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Considero que nos encontramos frente a un aprendizaje conectado y personalizados. En la práctica educativa cotidiana permiten que los estudiantes aprendan en comunidad, interactúen y creen contenidos.

Nos encontramos en la educación actual con la dimensión conectada, que permite vincular información, comunicación y conocimiento, favoreciendo el trabajo colaborativo y la interacción en red. Y la dimensión personalizada, que utiliza datos para adaptar los contenidos, estrategias y evaluaciones a las necesidades de cada estudiante.a

Las ventajas son muchas, entre ellas:

Permite acceder de forma inmediata a gran variedad de contenidos y fuentes.

Fomenta la interacción y la colaboración entre docentes, estudiantes y comunidades educativas.

Favorece la construcción colectiva del conocimiento y el rol activo del estudiante como “prosumidor”.

Adapta el contenido, los tiempos y las estrategias a las necesidades y ritmo de cada estudiante.

Permite un seguimiento más preciso gracias a los datos y métricas generados.

Algunas de las desventajas:

Demasiada información puede dificultar diferenciar fuentes confiables.

Riesgo de distracciones y dispersión en entornos digitales.

Dependencia de la conectividad que no siempre están desarrolladas.

Si no se gestiona bien, puede aislar al estudiante al centrarse demasiado en lo individual.

Sí, estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, porque el vínculo entre tecnología y educación ha transformado las formas de producir, compartir y evaluar el conocimiento. La educación ya no se limita a la transmisión, se construye en red, de forma dinámica y colaborativa.

Desde mi experiencia docente, esta nueva cultura requiere que seamos facilitadores y mediadores, no solo transmisores de contenido.

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A lo largo de mi experiencia profesional, he podido observar como el avance de la tecnología ha transformado profundamente las prácticas educativas, tanto en el aula como fuera de ella.  Creo que hoy estamos atravesando una transformación profunda en el ámbito educativo. Ya no se trata solo de enseñar contenidos, sino de repensar cómo, dónde y para qué se aprende. Nos encontramos frente a dos formas muy marcadas de aprendizajes, “el aprendizaje conectado y el aprendizaje personalizado”.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Desde mi experiencia, el aprendizaje conectado tiene muchas ventajas, permite a los estudiantes colaborar, crear, compartir ideas y aprender de manera activa, utilizando herramientas digitales que ya son parte de su vida cotidiana. Sin embargo, también presenta desafíos, no todos tienen el mismo acceso a la tecnología o las habilidades digitales necesarias, y a veces, el exceso de información puede jugar en contra.

Por otro lado, el aprendizaje personalizado es interesante porque se adapta al ritmo y necesidades de cada estudiante. Nos permite hacer un seguimiento más preciso, pero también puede aislar al alumno si no se equilibra con momentos de intercambio y colaboración. Además, siento que el rol docente se ve un poco desdibujado cuando todo pasa por algoritmos o plataformas automatizadas, quiere decir que, en contextos donde el aprendizaje depende demasiado de sistemas digitales que funcionan de manera automática (como plataformas que corrigen, evalúan o recomiendan actividades según el rendimiento del estudiante) , la figura del docente pierde protagonismo o se vuelve menos visible.

Creo firmemente que estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, la tecnología ha cambiado nuestra forma de enseñar y aprender. Ya no se aprende solo en el aula ni de forma lineal. Los chicos aprenden mirando videos, creando contenidos, interactuando con otros en redes o plataformas. El desafío, para mí está en aprovechar lo positivo de esta nueva cultura del aprendizaje, sin perder de vista el sentido crítico, el rol humano del docente y la dimensión social de la educación.

En conclusión, estamos frente a una educación que evoluciona y como docentes, tenemos la oportunidad y la responsabilidad de acompañar ese cambio con conciencia y propósito.

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Buenas tardes,mi nombre es Valeria cynthia Romero  soy profesora de tecnología, trabajo en primaria y secundaria, recido por mi trabajo en sijan departamento Poman..

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Buenas tardes,mi nombre es Valeria cynthia Romero  soy profesora de tecnología, trabajo en primaria y secundaria, recido por mi trabajo en sijan departamento Poman..

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Buenos días, comparto análisis sobre los tipos de aprendizaje y la nueva cultura del aprendizaje.

1.      ¿Frente a qué tipo de aprendizaje nos encontramos?

Aprendizaje Conectado: uso de tecnologías multimodales que integran información, comunicación y conocimiento. Se nutre del contenido creado, transmitido y consumido en la web, así como de la forma en que se construye y transfiere el conocimiento. Neil Selwyn destaca que aprender aquí implica desarrollar habilidades dentro de las propias conexiones, requiriendo retroalimentación conversacional, interactiva, informal y social.

·         Ventajas: Fomenta la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración. Permite a los estudiantes ser "prosumidores" (productores y consumidores de contenido).

·         Desventajas: Requiere que los estudiantes sean críticos y reflexivos sobre la tecnología.

Aprendizaje Personalizado: Se centra en los datos generados mediante el uso de la tecnología para supervisar continuamente a los estudiantes y obtener información sobre su rendimiento. Este enfoque busca adaptar los currículos y exámenes a las necesidades individuales de los estudiantes.

·         Ventajas: Permite un seguimiento continuo del progreso del estudiante y una adaptación del contenido a sus necesidades específicas.

·         Desventajas: Puede volver a los usuarios casi autómatas y desdibujar la figura del docente como guía.

2.      ¿Estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje? ¿Por qué?

Desde tu perspectiva como docente de nivel primario en el departamento de Santa María, y considerando el contexto actual, creo que sí estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje. La integración de la tecnología en la educación ha transformado la forma en que enseñamos y aprendemos, incluso en contextos donde el acceso a la tecnología puede ser limitado.

Es fundamental explicitar qué queremos de la educación y qué esperamos de la tecnología en este contexto, adaptando las herramientas y recursos a las necesidades y posibilidades de los estudiantes en el departamento de Santa María.

Debemos recordar que los consumidores (padres, docentes, alumnos) tenemos un cierto control sobre cómo se usa la tecnología en el sector educativo, buscando alternativas creativas y adaptadas a la realidad local.

Es esencial conocer el funcionamiento de las diferentes herramientas y recursos, y cómo emplearlos para lograr una finalidad educativa, aprovechando al máximo los recursos disponibles y buscando soluciones innovadoras.

En este sentido, es importante considerar los tres aspectos que menciona Biesta sobre la finalidad de la educación:

1. Cualificación: Proporcionar a los individuos conocimientos, habilidades, comprensiones y disposiciones que les permitan hacer algo, adaptando el contenido a las necesidades y oportunidades del contexto local.

2. Socialización: Inscribir e insertar a los individuos en maneras existentes de hacer las cosas y formar parte de un orden social, cultural y político, valorando y promoviendo la identidad cultural y los valores de la comunidad de Santa María.

3. Subjetivación: Proporcionar a los individuos un sentido de quiénes son, animarlos a actuar con autonomía y a pensar de manera independiente y crítica, fomentando su capacidad de tomar decisiones informadas y participar activamente en la construcción de su futuro y el de su comunidad.

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Como docente, siento  que estamos frente a un aprendizaje que mezcla lo conectado con lo personalizado. Todos los días se nota en la manera en que los estudiantes se relacionan con la información, porque no esperan que todo les llegue a través del nosotros, sino que buscan, comparan y  seleccionan. Esta situación cambia por completo nuestro rol en el aula, ya no somos el docente que sabe todo y pasamos a acompañar, guiar y dar sentido a lo que descubren.
La ventaja que resaltaria de este tipo de aprendizaje, es que cada alumno avanza a su ritmo, puede acceder a distintas fuentes y formatos y desarrollar habilidades como la autonomía y la autogestión. En contextos rurales o con pocos recursos (como me tocó vivir) estas oportunidades pueden ser una gran herramienta para achicar desigualdades, siempre y cuando se garantice el acceso a la tecnología y a la conectividad. Pero también veo algunas desventajas, la sobrecarga de información y falta de criterios claros para evaluar lo que se consume, sobre todo, el riesgo de que quienes no tienen dispositivos o internet queden afuera, lo que agranda la brecha digital.
Creo que sí estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje porque cambió la forma en que nos relacionamos con el conocimiento y con los otros. Nos obliga a repensar el rol docente y a buscar que la tecnología sea una herramienta para acompañar, no para reemplazar el vínculo educativo.

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Ventajas y Desventajas del Aprendizaje Conectado y Personalizado

Aspectos Positivos

1. Flexibilidad total
Los estudiantes tienen la posibilidad de organizar su propio itinerario de estudio, eligiendo cuándo y dónde aprender. Esta libertad impulsa la responsabilidad personal y fortalece competencias como la organización y el manejo del tiempo, muy valoradas en el ámbito profesional.

2. Enfoque adaptado a cada persona
Las plataformas digitales permiten ajustar el contenido y el nivel de dificultad según las características de cada aprendiz. Además, ofrecen materiales en formatos variados —desde infografías y videos hasta audios y textos— lo que favorece la comprensión y facilita que el conocimiento perdure.

3. Acceso sin fronteras
Gracias a la conectividad, es posible consultar bibliotecas virtuales, repositorios académicos y contactar con especialistas en cualquier parte del mundo. Esto abre la puerta a que cada estudiante explore más allá de lo establecido en el programa escolar.

4. Desarrollo de competencias digitales
Utilizar este modelo fomenta la familiaridad con herramientas tecnológicas y entornos virtuales, habilidades imprescindibles para el desempeño en la mayoría de los trabajos del futuro.

Desafíos a Considerar

1. Menor contacto presencial
Al reducirse las interacciones cara a cara, se pueden ver afectadas la comunicación interpersonal, el trabajo colaborativo y la lectura de señales no verbales, todos ellos elementos esenciales para el desarrollo social.

2. Brecha tecnológica
No todos cuentan con dispositivos adecuados, conexión estable o conocimientos técnicos suficientes, lo que puede acentuar desigualdades y dejar a algunos estudiantes en desventaja.

3. Exceso de información
La abundancia de recursos puede convertirse en un obstáculo: sin una orientación experta, es fácil dispersarse, acceder a datos poco fiables o invertir tiempo en contenidos irrelevantes.

4. Limitaciones en el acompañamiento docente
Aunque las herramientas digitales permiten cierto seguimiento, la guía personalizada y el apoyo emocional que brinda un profesor en persona son difíciles de sustituir.

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Ventajas del aprendizaje conectado y personalizado:

-Permite que cada estudiante avance a su propio ritmo, reforzando los contenidos que más le cuestan.

-Facilita el acceso a recursos auténticos en inglés (videos, artículos, podcasts, canciones) que se adaptan a sus intereses.

-Motiva más, porque el estudiante siente que el aprendizaje está relacionado con su vida real y no solo con el libro de texto.

-Favorece la autonomía y la responsabilidad, habilidades clave para continuar aprendiendo fuera de la escuela.

Desventajas:

-No todos los estudiantes tienen el mismo acceso a dispositivos o conexión estable a internet.

-Puede generar dispersión si no hay una guía docente clara: algunos estudiantes se enfocan más en el entretenimiento que en el aprendizaje.

-Requiere que el docente invierta tiempo extra en planificar y adaptar materiales individuales.

Sí creo que estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje. El rol del docente ya no es el de único transmisor de conocimiento, sino de mediador y orientador. Los estudiantes hoy pueden acceder a contenido en inglés en cualquier momento y lugar, pero necesitan herramientas para evaluar la calidad de la información, organizarla y aplicarla. La cultura actual valora más el aprendizaje activo, colaborativo y continuo, y eso cambia profundamente la forma en que enseñamos y aprendemos.

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Estamos inmersos a una nueva cultura, ya que las instituciones educativas, ahora no son las únicas que enseñan, los estudiantes manejan, por ejemplo, edición de video, o consultar lo que no entendió en el celular y aprender más, si es que le invade la curiosidad, pasando a ser totalmente estudiante activo.

En un aprendizaje conectado una de las ventaja es que los usuarios hacen las cosas que más le gustan y verdaderamente la disfrutan, inclusive aquellos mas curiosos pueden inclusive ganar dinero, trabajando con personas que son fuera del país, inclusive me incluyo, se puede manejar el tiempo a nuestro antojo y el lugar, a diferencia que el aprendizaje personalizado y lo que esta ocurriendo en la mayoría de la sociedad es la poca interacción que ocurre entre personas y a la vez van  perdiendo habilidades de recreación físicas. Otras de las desventajas aquellas personas que viven en zonas rurales no pueden acceder a la misma información que acceden los que viven la ciudad

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Creo que actualmente nos encontramos frente a una nueva cultura del aprendizaje. Hoy los saberes ya no se transmiten de manera lineal ni se limitan a un único espacio o tiempo, sino que circulan en múltiples formatos, plataformas y contextos.

Los chicos aprenden tanto en el aula como fuera de ella y construyen su conocimiento a través de la interacción, la colaboración y el intercambio constante e inmediato.

Como docentes debemos repensar nuestras prácticas en estas nuevas formas de comunicarnos que han transformado el modo en que se aprende y, por lo tanto, el modo en que debemos enseñar.

Nos vemos en la obligación de formar estudiantes críticos, creativos y autónomos, capaces de aprender a lo largo de toda la vida.

Los leo...

Saludos

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Ventajas y Desventajas del Aprendizaje Conectado y Personalizado

Ventajas

1-     El estudiante puede aprender a su propio ritmo, en el momento y lugar que elija. Esto fomenta la autodisciplina y la gestión del tiempo, habilidades esenciales para el mundo laboral actual.

2-     Cada alumno tiene un estilo y un ritmo de aprendizaje distintos. Las herramientas digitales permiten ofrecer contenidos en diversos formatos (videos, podcasts, lecturas) y adaptar el nivel de dificultad, lo que aumenta la comprensión y la retención del conocimiento.

3-     La conectividad abre un universo de recursos, bases de datos y expertos, eliminando las barreras geográficas y económicas. Los estudiantes pueden ir más allá del currículo tradicional y explorar sus propios intereses.

4-     La participación en este tipo de aprendizaje exige que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas y se familiaricen con plataformas y herramientas que serán fundamentales en su futuro profesional.

Desventajas

1-     La falta de interacción física puede limitar el desarrollo de habilidades sociales y de trabajo en equipo. El contacto cara a cara con compañeros y docentes es crucial para construir relaciones, debatir ideas y entender la comunicación no verbal.

2-     La falta de acceso a dispositivos, conexión a internet o la capacidad de utilizarlos correctamente puede profundizar las desigualdades educativas. No todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades, lo que crea una nueva forma de exclusión.

3-     La inmensa cantidad de información disponible puede ser abrumadora. Sin la guía adecuada, los estudiantes pueden perderse, consumir contenido de baja calidad o distraerse fácilmente con redes sociales y otras aplicaciones.

4-     Aunque la tecnología ofrece herramientas de monitoreo, la interacción humana del docente es difícil de replicar. El seguimiento personalizado en un entorno masivo puede ser un desafío, y los estudiantes podrían sentir una falta de apoyo emocional y académico.

¿Estamos Frente a una Nueva Cultura del Aprendizaje?

Sí, estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, y la razón principal es el cambio de roles.

Tradicionalmente, la cultura del aprendizaje se centraba en el docente como la principal fuente de conocimiento y en el aula como el único espacio para adquirirlo. Era un modelo de "transmisión" de información.

Con el aprendizaje conectado y personalizado, ese modelo se invierte: El estudiante es el protagonista. Ya no es un receptor pasivo, sino un agente activo que construye su propio conocimiento. Decide qué, cómo y cuándo aprender, desarrollando un pensamiento crítico y una mayor autonomía. El docente es un mediador. La función del profesor evoluciona de "transmisor" a facilitador, guía y curador de contenidos. Su rol es ayudar a los estudiantes a navegar, a desarrollar un sentido crítico para discernir fuentes fiables y a conectar sus intereses personales con el currículo académico. El aprendizaje ya no está limitado al aula. Es una red de nodos interconectados (plataformas, expertos, comunidades online) donde el conocimiento se construye de forma colaborativa y se comparte de forma constante. Este cambio de paradigma exige una alfabetización digital crítica, tanto para estudiantes como para docentes, que va más allá del simple uso de la tecnología. Es una transformación en la forma en que pensamos sobre la educación, el conocimiento y el papel de cada uno en el proceso de aprendizaje.

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aprendizajes de tipo conectado y personalizado.

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Ventajas del aprendizaje conectado

Acceso ampliado a múltiples fuentes de información y perspectivas.

Interacción en red que favorece la colaboración y el intercambio entre pares, incluso más allá del aula.

Posibilidad de actualización constante de contenidos y recursos.

Desventajas del aprendizaje conectado

Riesgo de superficialidad: abundancia de datos sin suficiente profundidad conceptual.

Sobrecarga informativa que dificulta discriminar la relevancia y veracidad.

Brecha digital: no todos los estudiantes cuentan con igual acceso o competencias digitales.

Ventajas del aprendizaje personalizado

Adaptación del ritmo y contenidos a las necesidades individuales del estudiante.

Potencia la autonomía y el desarrollo de intereses propios.

Uso de analíticas para detectar fortalezas y debilidades.

Desventajas del aprendizaje personalizado

Posible aislamiento del estudiante y debilitamiento de la dimensión colectiva del aprender.

Riesgo de reducir la educación a un consumo individual de contenidos, sin construcción social.

Dependencia de plataformas o algoritmos con criterios que no siempre son pedagógicos.

¿Estamos frente a una cultura del aprendizaje?

Desde mi experiencia docente, creo que sí se están configurando rasgos de una cultura del aprendizaje, pero aún de manera desigual y tensionada. El aprendizaje conectado y personalizado, potenciados por la tecnología, responden a nuevas formas de acceder, producir y compartir conocimiento, pero no necesariamente constituyen por sí solos una cultura sólida.

Siguiendo a Biesta, una verdadera “cultura del aprendizaje” debería integrar las finalidades de cualificación, socialización y subjetivación, garantizando que la tecnología sea un medio al servicio de la formación integral, y no un fin en sí misma. Hoy, muchas prácticas siguen siendo adaptaciones tecnológicas de modelos tradicionales, sin una transformación profunda de las relaciones pedagógicas.

En resumen, estamos en una etapa de transición: existen elementos de una nueva cultura del aprendizaje, pero su consolidación dependerá de cómo logremos equilibrar lo individual y lo colectivo, lo tecnológico y lo pedagógico, evitando que la novedad tecnológica opaque el sentido social de la educación.

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Primeramente, el aprendizaje conectado se enfoca en la interacción y la conexión entre los usuarios, la tecnología y la información, mientras que el aprendizaje personalizado se centra en la recopilación y análisis de datos para adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales de cada estudiante. Asimismo, el aprendizaje conectado ofrece ventajas como la interacción y la colaboración, la retroalimentación conversacional e interactiva, y la posibilidad de desarrollar habilidades prácticas. Sin embargo, también puede tener desventajas como la dependencia de la tecnología y la posible pérdida de la figura del docente guía. El aprendizaje personalizado, por su parte, ofrece ventajas como la adaptación a las necesidades individuales de cada estudiante, pero también puede tener desventajas como la automatización y la posible pérdida de la interacción humana.

Finalmente, creo que estamos ante una nueva cultura de aprendizaje. La tecnología y la conectividad han cambiado la forma en que los estudiantes aprenden y interactúan con la información. Esta nueva cultura requiere una mayor autonomía y responsabilidad por parte de los estudiantes, y también nos exige como docentes adaptarse a nuevos roles y estrategias de enseñanza.

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La Realidad Educativa Actual, nos demuestra que nos encontramos atravesados por una Nueva Cultura del Aprendizaje. Que se encuentra signada por innumerables aspectos: sociales, personales y una diversidad de formas de Comunicación existentes. Escenarios de constantes cambios y donde la experiencia y el rol docente debe buscar dar respuestas de manera eficaz. Mas aún cuando se evidencia una confusión entre el Valor Instrumental (herramienta) con el de Esencial, el uso de la Tecnología en la Educación. Ocasionando de este modo, múltiples Ventajas y Desventajas en lo que Aprendizaje Conectado y Personalizado se refiere... En tal sentido, mi rol como docente responsable y comprometida con la Educación, me exige de algún modo, forjar una nueva manera de aprender (docente- alumno)en esta Era. Que significa "Ser Crítico y Reflexivo en relación a la Tecnología y tener un Espíritu Colaborativo para producir Nuevos Conocimientos."

Teórico+Práctica mediada por Recursos Tecnológicos y Digitales (Neil Selwyn).

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Hoy estamos frente a un aprendizaje conectado y personalizado, donde las tecnologías permiten acceder a información y experiencias de manera flexible y adaptada a cada estudiante.

Ventajas: acceso a más recursos, aprendizaje autónomo, adaptación a ritmos y estilos, y trabajo colaborativo.

Desventajas: brecha digital, riesgo de sobrecarga de información y menor interacción presencial si no se equilibra.

Creo que sí vivimos una nueva cultura del aprendizaje, centrada en la interconexión, la inmediatez y el protagonismo del estudiante, con un docente que actúa como guía y facilitador del proceso.

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¿Frente a qué tipo de aprendizaje nos encontramos?

Desde mi experiencia docente puedo decir que nos encontramos inmersos en las tecnologías digitales ante un aprendizaje conectado que se basa en la interacción social presnetando ventajas tales como: fomentar el trabajo colaborativo, acceso a múltiples fuentes de conocimiento, desarrollo de habilidades sociales y digitales pero también están presente las desventajas: como la distracción, la sobrecarga informativa, dependencia y si no hay una guía del docente se produce un aprendizaje suprefluo.

En tanto el aprendizaje personalizado es adaptado a las necesidades, ritmos e intereses de cada alumno/a, donde se les puede presentar diferentes plataformas y ser tutores al mismo tiempo. las ventajas que presenta este tipo de aprendizaje son: mayor motivación, flexiblilidad en tiempo uy aprendizaje, por otra parte las desventajas serían que se requiere de más recursos, que si algún estudiante no se siente incluído puede aislarse.

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Hola a todos. Mi nombre es Hector Palacio. Como profesor de Lengua y Literatura en secundaria, veo que el aprendizaje conectado y personalizado ofrece ventajas como mayor motivación, autonomía y uso crítico de la tecnología, pero también desventajas como la brecha digital, la posible fragmentación de saberes y la sobrecarga docente.

Respecto a la pregunta, pues, Sí creo que estamos ante una nueva cultura del aprendizaje, más flexible, colaborativa y vinculada con la vida real, aunque todavía desigual y en transición. En nuestra área, implica no solo leer y escribir, sino formar estudiantes críticos capaces de interpretar y producir discursos en diversos contextos y plataformas.

Por ello considero que una meta a desarrollar puede ser la de lograr que cada estudiante, desde sus intereses y contextos, desarrolle competencias lectoras y escritoras críticas que le permitan interactuar activamente con distintos textos y discursos, tanto en entornos tradicionales como digitales.

El desafio esta entonces en diseñar propuestas que integren personalización y conexión sin aumentar las brechas entre estudiantes, garantizando igualdad de acceso y manteniendo la coherencia curricular en un contexto de recursos limitados.

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En cuanto al aprendizaje conectado considero que sus ventajas son el permitir que los estudiantes accedan a múltiples recursos digitales, se conecten con distintas fuentes de información y trabajen de forma colaborativa.

En lo que se refiere a desventaja no todos cuentan con el mismo acceso o manejo de la tecnología, y puede ser difícil filtrar la información sin acompañamiento docente.

Pensando en el aprendizaje personalizado y sus ventajas pienso que las ventajas son que se adapta el contenido y las actividades a los intereses, ritmos y necesidades de cada estudiante, lo que aumenta la motivación y el aprendizaje significativo.

En cuanto a sus desventajas requiere más planificación, seguimiento individual y recursos, lo que puede ser un desafío con grupos numerosos.

Mi perspectiva como docente de primaria es que sí, creo que estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, porque el estudiante deja de ser un receptor pasivo para convertirse en protagonista de su propio proceso. En el aula, veo cómo la combinación de lectura, escritura y tecnologías favorece el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo, integrando lo digital con lo pedagógico de forma significativa

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El aprendizaje conectado permite que docentes y alumnos sean a la vez productores y consumidores de información, aunque necesita una retroalimentación social e interactiva para desarrollar habilidades. Por otro lado, el aprendizaje personalizado facilita el seguimiento continuo del rendimiento de los alumnos gracias a los datos tecnológicos, pero puede hacer que los usuarios actúen de forma mecánica y que el rol del docente se diluya.

Si, estamos frente a una nueva cultura de aprendizaje porque la virtualidad ha impulsado nuevas formas de enseñanza basadas en la interacción constante y el uso de datos para mejorar el proceso educativo.

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Desde mi experiencia como maestra, considero que nos encontramos frente a un aprendizaje conectado y personalizado, donde la tecnología, las redes de información y los recursos digitales comienzan a convivir con las experiencias presenciales, el juego y las interacciones cotidianas. Aunque en el nivel inicial todavía la prioridad es lo vivencial y lo corporal, noto que las familias y los niños cada vez acceden antes a dispositivos y contenidos digitales, lo que inevitablemente influye en sus intereses, su forma de aprender y sus modos de comunicarse.

Ventajas: permite adaptar el ritmo a cada niño, ampliar recursos y motivar con contenidos significativos.
Desventajas: riesgo de sustituir experiencias esenciales del juego y la interacción, generar desigualdad por falta de acceso y exponer a contenidos no adecuados.

Sí considero que hay una nueva cultura del aprendizaje, porque el acceso al conocimiento es más abierto, inmediato y colaborativo, lo que nos desafía a integrar lo digital de forma cuidada y significativa.

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Desde mi experiencia como docente, las ventajas del aprendizaje de tipo conectado podrían llevarnos a mayor compromiso con cada estudiante, mayor motivación para ellos. con respecto a las desventajas una de las principales seria la brecha digital entre ellos, la excesiva cantidad de información en linea también puede ser una gran desventaja.

Reflexionando con los textos presentados, creo como docente que si estamos al frente de una nueva cultura del aprendizaje, el conocimiento derribo las paredes de la institución y hoy en día esta en todos lados, las tecnologías que emergen todo el tiempo como la IA tiene que formar parte del aprendizaje escolar.

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Reflexionando acerca de las ventajas del aprendizaje conectado y personalizado podemos mencionar desde mi experiencia como docente en el área de las ciencias químicas nos da la posibilidad de integrar conceptos a partir de la contextualización regional (procesos mineros, industrias regionales, etc), el acceso a recursos digitales tales como simuladores que permiten experimentar en laboratorios virtuales a través de recursos disponibles online y también mencionar el desarrollo de competencias digitales que prepara a los alumnos para un mundo más tecnológico y colaborativo.

Dentro de las desventajas aparece nuevamente la brecha digital y tecnológica, como así también la autonomía de los alumnos donde el autoaprendizaje no siempre esta presente y también se podría mencionar el riesgo de aislamiento o falta de sociabilización.

Actualmente estamos en un escenario de una nueva cultura del aprendizaje, siendo más abierta, flexible, colaborativa y conectada, pero su éxito depende de poder algún día cerrar la brecha digital y tecnológica presente y continuar capacitando a docentes en el uso pedagógico de las tecnologías y en plataformas digitales entre otros aspectos más significativos para aportar cambios en el rol del docente en esta realidad actual.

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Aprendizaje Conectado

Ventajas: Este modelo nos muestra un aprendizaje colaborativo, vivo, que trasciende el aula. Una de sus mayores fortalezas es que los estudiantes dejan de ser meros receptores y se convierten en prosumidores: producen y consumen conocimiento al mismo tiempo. Esto estimula la creatividad y el pensamiento crítico, alimentándose de la inmediatez y la variedad de formatos que ofrece la web. Además, la interacción entre pares y la retroalimentación continua crean un entorno más social, abierto y motivador.

Desventajas: El riesgo aparece cuando esa misma abundancia de información no cuenta con un rumbo claro: la sobrecarga y la dispersión son peligros reales. Aquí el rol del docente es clave, no solo como acompañante, sino como brújula que ayuda a orientar el aprendizaje hacia metas concretas, sin desestimar los intereses personales del alumno.

Aprendizaje Personalizado

Ventajas: La gran virtud de este enfoque está en su capacidad para adaptarse a cada estudiante. Analizando datos y métricas, es posible detectar fortalezas y debilidades, y ofrecer contenidos y ejercicios que atiendan esas necesidades específicas. Esto puede traducirse en avances más rápidos y aprendizajes más significativos en áreas puntuales.

Desventajas: El desafío es que, si nos dejamos llevar demasiado por la automatización y los algoritmos, corremos el riesgo de deshumanizar el proceso. La educación no puede reducirse a números y gráficos: la interacción con el docente, la creatividad y la reflexión crítica siguen siendo dimensiones que no se pueden medir con exactitud, pero que son esenciales para la formación integral.

¿Estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje?

Creo que sí, sin dudas. En mi experiencia como docente, he visto cómo se ha transformado la manera en que los estudiantes se acercan al conocimiento. Hoy no basta con “darles” contenidos; nuestra tarea es guiarlos en un ecosistema digital complejo, ayudándolos a conectar recursos y a reflexionar sobre lo que encuentran.

Las ideas de Biesta sobre las tres finalidades de la educación —cualificación, socialización y subjetivación— son muy útiles para pensar este cambio. La tecnología nos ofrece grandes oportunidades para la cualificación, pero debemos cuidar que no se debiliten la socialización (aprender como parte de una comunidad) y la subjetivación (formar personas críticas y autónomas).

Creo, la nueva cultura del aprendizaje debería ser un punto de encuentro: aprovechar el aprendizaje conectado para construir conocimiento en colaboración, y usar el aprendizaje personalizado para potenciar las capacidades individuales. Pero sin perder de vista que la educación es, antes que nada, un espacio humano, social y ético, donde la tecnología es una herramienta al servicio de las personas, y no al revés.

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Ventajas y desventajas del aprendizaje conectado y personalizado:

-Permite a los estudiantes aprender de manera mas relevante y significativa, ya que se enfoca en sus intereses y necesidades individuales.

-Los estudiantes se sienten mas motivados

- Puede proporcionar acceso a recursos y oportunidades que no estarían disponibles de otra manera.

Desventajas: riesgo de desigualdad, desafíos para la privacidad y la seguridad.

Si creo que estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje. ambos representan un cambio significativo en la forma en que se entiende y se practica el aprendizaje.

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Se me ocurrió realizar una reflexión sobre las ventajas y desventajas teniendo en cuenta las tres finalidades según Biesta. El aprendizaje conectado, vinculado con la cualificación, ofrece la ventaja de brindar acceso a información variada en múltiples formatos y desarrollar competencias digitales aplicables a diversos contextos, aunque su desventaja es la posible sobrecarga de información que dificulta la comprensión profunda. En cuanto a la socialización, favorece la colaboración y el trabajo en red, pero el predominio de la interacción virtual puede reducir la calidad de los vínculos presenciales. En la subjetivación, potencia la autonomía, el pensamiento crítico y la creatividad, aunque sin una adecuada guía docente existe el riesgo de que el estudiante pierda rumbo o consuma información de manera pasiva. Por su parte, el aprendizaje personalizado en la cualificación ajusta contenidos y ritmos a las necesidades del estudiante, mejorando su rendimiento, aunque puede fragmentar el conocimiento y priorizar solo lo medible. En la socialización, permite identificar y atender necesidades específicas, pero limita la interacción colectiva al centrarse en recorridos individuales. Respecto a la subjetivación, puede reforzar la confianza del alumno al evidenciar progresos personalizados, aunque la dependencia de algoritmos y la automatización excesiva pueden disminuir la capacidad crítica y la autonomía.

Ahora la pregunta si estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, considero que si, porque la tecnología ha transformado los recursos, las dinámicas volviéndola ubicua, multimodal e interactiva. Los estudiantes buscan inmediatez, personalización y colaboración, lo que nos exige como docentes ser mediadores críticos que integren lo digital sin perder la esencia social, cultural y humana de la educación.

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A mi consideración, efectivamente nos encontramos ante una nueva cultura del aprendizaje, en donde uno de sus puntos calve es la incidencia de nuevos saberes y herramientas de comunicación, acceso a la información y producción de conocimiento.

En cuanto al aprendizaje conectado, algunas de las ventajas que se pueden apreciar son: la mejora en la comunicación entre los sujetos que intervienen en la educación, la ampliación de espacios (principalmente digitales) en los cuales consultar contenidos o realizar trabajos colaborativos y, como pretensión al menos, lograr una mayor democratización del conocimiento. Sin embargo, algunas de las desventajas que pueden advertirse son: las desiguales condiciones socio-económicas que dificultan el acceso a este tipo de nuevas herramientas, el caer en el pensamiento de ver a las TICs solo como un fin en si mismo y no como un medio o, la enseñanza superficial que se hace de este tipo de herramientas que, muchas veces, solo llegan al aula como complemente de la educación tradicional y como como una innovación o cambio para la clase.

Por su parte, en relación al aprendizaje personalizado, cobra relevancia la posibilidad de orientar la formación de los sujetos según sus necesidades, intereses y posibilidades; utilizando los datos que se vayan obteniendo para diagramar cambios, alternativas o la continuidad de contenidos o prácticas. Pero, una de las desventajas, o tal vez dificultades, es la de los tiempos instituciones y los tiempos personales, tanto del docente como de los estudiantes; que muchas veces, por motivos como: estrés, tener dos o más empleos, sobrepoblación en las aulas, ausentismo, etc; complejizan el desarrollar de buena manera este tipo de aprendizajes.

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Desde mi experiencia como docente, considero que el aprendizaje conectado tiene la ventaja de permitir a los estudiantes acceder a información de manera rápida, trabajar en red y aprender de diferentes perspectivas, algo muy enriquecedor en el aula. Sin embargo, también veo desventajas como la sobrecarga de información, la dificultad para filtrar fuentes confiables y la desigualdad en el acceso a la tecnología, que muchas veces limita la participación.

En cuanto al aprendizaje personalizado, lo valoro porque respeta el ritmo y las necesidades de cada estudiante, aumenta su motivación y hace que el contenido sea más significativo. No obstante, como docente reconozco que requiere mucho más tiempo de planificación y seguimiento, y que en algunos casos puede generar cierto aislamiento si no se equilibra con el trabajo grupal.

Creo que sí estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, ya que la educación actual se caracteriza por ser más flexible, digital y centrada en el estudiante. El rol del docente ha cambiado: ya no somos solo transmisores de conocimiento, sino guías que acompañamos procesos, fomentamos el pensamiento crítico y ayudamos a los alumnos a aprender a aprender. Esto nos exige adaptarnos y capacitarnos constantemente para responder a las demandas de una sociedad que cambia a gran velocidad.

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Pensar en el aprendizaje conectado y el aprendizaje personalizado me hacen considerar diversos factores que atraviesan esta nueva cultura, que si esta hoy presente: aceptar que las tecnologías son parte de la cotidianeidad misma por ende parte en el campo educativo. El primer aprendizaje manifiesta la conectividad entre diferentes usuarios, compartiendo información, colaboración e intercambio, etc; pero en base a mi experiencia la desigualdad en cuanto al acceso a las tics generan conflictos para sacar provecho de esta modalidad.

El aprendizaje personalizado resulta muy eficaz al momento de generar datos de los usuarios y seguir el rendimiento académico pero aun así, creo que se necesita de la interacción personal y no hacer que se "desdibuje" la figura del docente, su acompañamiento complementa el uso de las tics y puede ayudar a brindar mejores resultados.

Tal como se señala, tanto padres como docentes deben estar familiarizados en como las tecnologías van marcando terrenos y aprender a trabajar con ellas, a comprender las finalidades educativas para cumplir mejor con los propósitos estipulados.

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La comparación entre el aprendizaje conectado y el personalizado subraya una realidad ineludible: la nueva cultura del aprendizaje demanda docentes capaces de adaptarse a transformaciones tecnológicas, metodológicas y pedagógicas para ofrecer una educación relevante. En mi propia experiencia, esta nueva cultura se materializa principalmente por dos vías: la irrupción de la tecnología digital en el aula, modificando la enseñanza y el aprendizaje, y el énfasis creciente en personalizar la educación según las necesidades únicas de los estudiantes. Es precisamente esta evolución la que me impulsa a adaptarme, consciente de que nuestro rol es preparar a los estudiantes para un futuro volátil, donde la tecnología y la innovación serán ejes del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Desde mi experiencia, sí, estamos en proceso de construir una nueva cultura del aprendizaje. Este cambio se caracteriza por un enfoque más centrado en el estudiante, en el uso de tecnologías digitales, en la flexibilidad y en la autogestión del conocimiento. La pandemia aceleró esta transformación, y tanto docentes como estudiantes están adaptándose a nuevos modos de interactuar y aprender. Sin embargo, aún es un proceso en desarrollo, con desafíos relacionados a la equidad, a la formación docente y a la evaluación de estos nuevos modelos.

¿Por qué?
Porque las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje están siendo complementadas o substituidas por metodologías más innovadoras, que requieren un cambio en las actitudes, en las prácticas y en los espacios de interacción. Esto da lugar a una cultura del aprendizaje más flexible, conectado y personalizado, que cambiará probablemente las formas en que eduquemos en el futuro cercano.

En cuanto a las ventajas del aprendizaje conectado y personalizado:

Mayor motivación y compromiso: Los estudiantes se sienten más involucrados cuando el contenido está adaptado a sus intereses y necesidades.

Rendimiento mejorado: La personalización permite atender diferentes estilos de aprendizaje, potenciando el desarrollo de habilidades específicas.

Flexibilidad: Los aprendizajes conectados facilitan la acceso a recursos en cualquier momento y lugar, promoviendo el aprendizaje autónomo.

Desarrollo de habilidades digitales: Los estudiantes y docentes desarrollan competencias tecnológicas que son esenciales en el mundo actual.

Desventajas del aprendizaje conectado y personalizado:

Brecha digital: La dependencia de tecnología puede profundizar desigualdades en acceso a recursos y conectividad.

Sobrecarga de información: La personalización puede resultar en una multiplicidad de contenidos y opciones, generando confusión o fatiga.

Falta de interacción social: Aunque se fomenta el aprendizaje individualizado, puede reducirse la interacción presencial o en grupo.

Dependencia tecnológica: La eficacia del aprendizaje puede disminuir si hay fallos técnicos o falta de infraestructura adecuada.

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El aprendizaje conectado presenta ventajas o si se quiere nuevas alternativas de habitabilidad en el espacio virtual, relacionadas al manejo de las actuales tecnologías en su multilplicidad de herramientas y plataformas, que proporcionan espacios que comprenden tres pilares fundamentales de interacción: la inforrmación, la comunicación y el conocimiento.

Las desventajas estan en los manejos superficiales de las tecnologías, sin aportes a la formación personal, intelectual, y académica. Es importante reconocer que no puede prescindirse de los sentidos de interpretación, de búsqueda de relaciones, en definitiva de los saberes profundos que aportan sustacialmente a la real asimilación de conocimientos.

Otras desventajas parten de la brecha digital.

El aprendizaje personalizado presenta sus ventajas en tanto es diálogo, es espíritu crítico y es aprendizaje de los objetivos que se alcanzan y de los errores que surgen, datos que se exponen a partir de los procesos de aprendizajes hibridos (presencial y virtual, con tecnologias actuales y lo valorativo de otras existentes).

Las desventajas que en realidad no creo que sean desventajas, sino categorias para seguir pensándolas y practicarlas mediante la palabra (calidad en las devoluciones, finalidades del aprender, autoevaluación crítica etc), en relación a que puedan propiciar rutinas sistemáticas de acompañamiento docente en los procesos de aprender, pueden gestionarse dinamicamente para desdoblar constructivamente desde la creatividad, las tramas de asimilación de saberes.

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frente a qué tipo de aprendizaje nos encontramos

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Desde mi experiencia como docente en danza, considero que el aprendizaje conectado tiene como principal ventaja la posibilidad de generar redes colaborativas de intercambio y producción de conocimiento. Permite integrar lenguajes, plataformas y recursos que favorecen una construcción colectiva y creativa del saber, donde docentes y estudiantes se convierten en prosumidores. Sin embargo, una desventaja importante es la sobrecarga informativa y la falta de criterio para seleccionar contenidos relevantes, además de las desigualdades en el acceso digital que aún persisten.

En cuanto al aprendizaje personalizado, una de sus ventajas es que permite atender de forma más específica los ritmos, intereses y necesidades individuales del alumnado, utilizando datos para adaptar los procesos. No obstante, su desventaja es que puede tender a automatizar el aprendizaje, reduciendo el rol docente a una función técnica de supervisión y debilitando el sentido pedagógico de acompañamiento humano, algo que en el campo de la danza resulta esencial para la observación, la expresividad y la construcción subjetiva.

Frente a estos modelos, considero que sí estamos ante una nueva cultura del aprendizaje, donde las tecnologías no solo son herramientas, sino que transforman las formas de enseñar y aprender. Como plantea Neil Selwyn, aprender en este contexto implica desarrollar habilidades en la interacción, la colaboración y la creación, más allá del consumo pasivo de contenidos. Y como advierte Biesta, no podemos perder de vista que la educación debe seguir formando sujetos con autonomía, pensamiento crítico y sentido de pertenencia cultural.
Por último, agrego que en el campo artístico, y particularmente en la danza, es clave sostener el componente vivencial, expresivo y colectivo, articulando la tecnología como un medio que potencie la experiencia educativa, sin reemplazarla. La clave está en formar docentes que acompañen estos cambios sin renunciar a los principios pedagógicos que dan sentido a nuestra tarea.

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Para mi entre las ventajas del aprendizaje conectado estarían las de que favorecen el desarrollo de habilidades mediante las interacciones digitales, promueven la capacidad creativa y colaborativa entre docentes y alumnos, propician una concepción del conocimiento constructivista bidimensional de producción y de consumo simultáneo de contenidos, lo que lo hace suma sumamente dinámico y cambiante.

Y como desventajas considero que se puede generar una sobrecarga de información y generar cierta dependencia constante con la tecnología. A su vez, se necesita indefectiblemente desarrollar habilidades digitales tanto en los docentes y alumnos y puede llegar a opacar la figura docente si no se establece un rol activo y crítico.

Entre las ventajas del aprendizaje personalizado estarían las de permitir el seguimiento constante del rendimiento del alumno, adaptando los contenidos y las evaluaciones a las necesidades individuales de cada uno. Y como desventajas considero que se tiende a automatizar la experiencia de aprendizaje, limitándose la autonomía crítica del estudiante y puede llegar a opacar la figura docente como guía en el proceso educativo, como asi mismo, la capacidad creativa y colaborativa entre docentes y alumnos.

Actualmente estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, donde la información, el conocimiento, la innovación y la tecnología van necesariamente ligados unos con otros, retroalimentándose mutuamente, siendo piezas fundamentales en el proceso de enseñanza y aprendizaje y como docentes debemos lograr una apertura constante al cambio, a lo desconocido y a lo diverso, repensando nuestro rol como docentes, adaptándonos a ello, tanto en lo tecnológico, metodológico y pedagógico.

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Estamos frente a un aprendizaje conectado y personalizado, donde la tecnología y la inteligencia artificial permiten adaptar los contenidos a cada estudiante. Desde mi experiencia docente, esto ofrece ventajas como mayor motivación y autonomía, pero también planeta desafíos como la desigualdad de acceso y la necesidad de desarrollar pensamiento critico.

Sin dudas, estamos viviendo una nueva cultura del aprendizaje, más flexible, interactiva y centrada en el estudiante.

Nuestro rol como docentes es clave para guiar y dar sentido a estas nuevas formas de aprender.

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Desde mi experiencia docente en institutos de formación superior, creo que estamos transitando una nueva cultura del aprendizaje, aunque con desigualdades que aún condicionan su desarrollo. En mi práctica, observo trazos del aprendizaje conectado: se trabaja con herramientas digitales accesibles, se prioriza la producción colaborativa y el vínculo con el entorno.

Esta forma de aprender potencia la participación y la expresión diversa de los estudiantes. Sin embargo, factores como la conectividad, los horarios nocturnos o la carga laboral dificultan sostenerlo como práctica constante.

En cambio, el aprendizaje personalizado, basado en datos y trayectorias automatizadas, no forma parte de mi contexto, y su implementación sin mirada crítica puede vaciar de sentido la experiencia pedagógica.

Estamos ante un cambio profundo en las formas de enseñar y aprender, impulsado por la cultura digital y las nuevas tecnologías. Sin embargo, este cambio no puede dejarse librado al uso espontáneo de herramientas ni a las lógicas del mercado. Debe ser acompañado desde la escuela con una intencionalidad ética, cultural y pedagógica, que ponga en el centro la formación de sujetos críticos, capaces de interpretar, producir y convivir en entornos digitales de forma consciente y situada.

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En relación con el aprendizaje conectado, una de sus principales ventajas es la participación activa tanto de estudiantes como de docentes, así como el fomento de la creatividad en los procesos de producción de contenidos. No obstante, una posible desventaja es que los estudiantes, al asumir simultáneamente los roles de productores y consumidores de información, pueden incurrir en errores o confusiones en la interpretación y aplicación de los contenidos.

En cuanto al aprendizaje personalizado, una ventaja destacable es la posibilidad de realizar un seguimiento individualizado del estudiante, lo que permite reforzar aquellos aspectos en los que presenta mayores dificultades. Sin embargo, también puede observarse como desventaja el riesgo de que los estudiantes adopten una postura más pasiva o automática frente al aprendizaje, limitando así el desarrollo de su creatividad.

Actualmente nos encontramos ante una nueva cultura del aprendizaje. Considero que, a partir de la pandemia (la cual nos tomó por sorpresa y expuso nuestras limitaciones en el manejo de tecnologías) las formas de enseñar y aprender se han transformado profundamente. Los estudiantes nos desafían a repensar nuestras estrategias y a incorporar nuevas tecnologías que nos permitan llegar a ellos de manera más significativa y efectiva.

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Las ventajas del aprendizaje conectado es que se busca que tanto el docente como el alumno pongan en practica su creatividad y sus capacidades cognitivas para seleccionar la información que se adapte a su necesidades de aprendizajes e intereses. En cuanto a las desventajas desde mi experiencia es, no siempre contar con las herramientas para llevar a cabo dicho aprendizaje conectado.

En cuanto a las ventajas del aprendizaje personalizado es que nos permite a los docentes poder crear registros tecnólogicos de cada alumnos con herramientas fáciles de usar. La desventaja nace cuando el grupo de alumno es numeroso.

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Pensando y analizando las ventajas y desventajas de los tipos de aprendizajes: conectado y personalizado me trasladan a sostener que hoy la nueva cultura del aprendizaje en las aulas requiere que los docentes se adapten a los cambios tecnológicos, metodológicos y pedagógicos para ofrecer una educación de calidad a nuestros estudiantes.

Desde mi propia experiencia como docente me encuentro frente a una nueva cultura del aprendizaje debido a varios factores:

✅️ La incorporación de la tecnología digital en el aula ha cambiado la forma en que se enseña y se aprende.

✅️ La nueva nueva cultura del aprendizaje se centra en un Aprendizaje personalizado y adaptado a las necesidades individuales de los estudiantes.

Factores que me llevan a adaptarme a esta nueva cultura del aprendizaje en las aulas, siempre pensando en la preparación de los estudiantes para un futuro en contante cambio, en donde la tecnología y la innovación serán fundamentales en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Ventajas del aprendizaje de tipo conectado: retroalimentación de la información, la información en sí estaría al alcance del alumno y del docente, el alumno podría saber los objetivos y las capacidades a desarrollar en cada aprendizaje.

Desventaja del aprendizaje de tipo conectado: al tener tanta información alrededor nuestro, creo que llegaría a una etapa en la que no se pudiese descifrar cuál es lo cierto y cuál es lo incierto, como por ejemplo la IA, podría reemplazar el trabajo del docente en el aula?

Ventaja del aprendizaje personalizado: volver autómatas a los usuarios, con este tipo de aprendizaje se podría realizar exámenes y currículos adaptativos a cada alumno o situación.

Desventaja del aprendizaje personalizado: nos llevaría un poco más de tiempo poder hacer un seguimiento a un curso multitudinario, ya que el seguimiento del aprendizaje se realiza alumno por alumno.

Creo que sí estamos frente a una nueva cultura del aprendizaje, ya que la información y la tecnología van de la mano, los alumnos pueden recorrer diferentes plataformas buscando la información más adaptada hacia sus aprendizajes, sus padres o tutores pueden trabajar en equipo con los alumnos para poder ver en la tecnología la información adecuada. Debemos familiarizarnos con la tecnología, pero no dejar de lado los libros.