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El 1º de diciembre de 1982 inició el sexenio del presidente de la República Mexicana, Miguel de la Madrid, quien impulsó la llamada Revolución Educativa.

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Durante ese año se implementaron diversas reformas educativas, como el arranque del Programa Nacional de Alfabetización, la apertura del Plantel 4 del COBACH en Chihuahua y el inicio de la planeación para establecer más planteles de educación media superior en Ciudad Juárez.

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Las tendencias eran la educación como motor de modernización económica y la expansión del bachillerato técnico.

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Para entrar en contexto, México atravesaba una crisis económica debido a la deuda externa, y entre los principales desafíos en la educación estaba la insuficiente cobertura en las zonas rurales.

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¿Cómo crees que era la relación docente-alumno al inicio del sexenio?

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Formación tradicional y alumno solo memoriza

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Maestro como alfabetizador y alumno participador

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El 10 de octubre de 1983, Francisco Barrio Terrazas asumió el cargo de presidente municipal.

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La reforma consistió en el fortalecimiento de la educación técnica y en la puesta en marcha de la Campaña Nacional de Alfabetización.

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La eficiencia terminal en primaria seguía siendo baja: en ciudades rondaba el 51 %, pero en el campo apenas llegaba al 10 %.

En secundaria el panorama era mejor, con un 74 % de eficiencia termina

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Programas de renovación moral de la sociedad, así como una infraestructura insuficiente.

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En Chihuahua e vivía desempleo alcanzó el 12 %, más alto que la media nacional.

En educación, el (COBACH) se expandió. En 1982 se inauguró el Plantel 4 en Ciudad Juárez y en 1984 los Planteles 5 y 6, lo que permitió más acceso a nivel medio superior.

Saúl González Herrera ,apoyó la ampliación de la infraestructura educativa.

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Programa Nacional de Bibliotecas publicas (2 de agosto de 1983)

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https://youtu.be/PvTlKN_g0Lk

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Fue el ajuste a planes de estudio de primaria (Matemáticas, Español, Ciencias) y la creación de becas para educación básica.

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Terremoto en ciudad de México; contexto y Desafíos (1985)

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Terremoto en ciudad de México; contexto y Desafíos (1985)

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El terremoto evidenció la debilidad de la infraestructura escolar y representó el desafío de reconstruir las escuelas.

Documental del terremoto: https://youtu.be/xnyWu69nYnU?si=IzHS0NMvknTqEqAD

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COBACH se descentraliza y hay mayor control estatal de educación media superior y; en Ciudad Juárez se fortaleció los planteles existentes y proyectos de cobertura.

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Saúl González Herrera toma el cargo como sustituto estando frente de las siguientes elecciones donde Fernando Baeza termina triunfador sobre Francisco Barrio

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Educación orientada al mercado laboral en México en 1986

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Educación orientada al mercado laboral en México en 1986

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Se impulsó de forma decidida la educación técnica vinculada al sector productivo, reforzando la creación y consolidación de Institutos Tecnológicos y universidades tecnológicas como respuesta a la creciente demanda laboral.

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Capacitación de docentes y adecuación curricular en planteles técnicos de Chihuahua

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Capacitación de docentes y adecuación curricular en planteles técnicos de Chihuahua

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Esta estrategia implicaba mejorar la formación docente y adaptar los currículos al sector productivo, especialmente en instituciones como técnicos y tecnológicos

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Predominaba un enfoque tradicional y sumativo, sin la implementación generalizada de evaluaciones formativas o por competencias. Se basaba principalmente en exámenes escritos y pruebas objetivas orientadas a medir la memorización de contenidos. El sistema utilizaba calificaciones numéricas del 5 al 10

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Consolidación de planteles y programas técnicos en Chihuahua y Juárez

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Consolidación de planteles y programas técnicos en Chihuahua y Juárez

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En Chihuahua se consolidaron varias instituciones importantes. Daniel García Coello fundó varias escuelas superiores en Juárez y Chihuahua, como la Escuela Superior de Relaciones Industriales y la de Ciencias Paramédicas. También destacó la UACJ, fundada en 1973, que ya para los ochenta empezaba a expandirse ofreciendo formación profesional pertinente a la región.Tambien el número de escuelas secundarias pasó de 12 914 en 1982 a 17 640 en 1988.

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Primeros intentos de evaluaciones nacionales a la educación en México

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Primeros intentos de evaluaciones nacionales a la educación en México

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Se comenzó a dar los primeros pasos hacia la evaluación nacional del sistema educativo, con el objetivo de conocer de manera más precisa el rendimiento escolar y la calidad de la enseñanza

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Cierre del sexenio de Miguel de la Madrid y comienzo de la presidencia en México de Salinas de Gortari.

Los alumnos de secundaria pasaron de 3.5 millones a más de 4.3 millones.

Los maestros de secundaria aumentaron de 189 mil a 238 mil.

El analfabetismo se redujo, pero no se erradicó.

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Oferta técnica ampliada a la industria maquiladora en Ciudad Juárez