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El Sistema Solar | Videos Educativos para Niños  | Happy Learning

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LA TIERRA Y SUS MOVIMIENTOS | ROTACIÓN Y TRASLACIÓN | Happy Learning 🌏 🔁🌍

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La Tierra | Representación y Orientación | Aula chachi - Vídeos educativos para niños

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Los puntos cardinales - Usando una brújula o la posición del sol

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DESASTRES NATURALES para niños - TERREMOTO 🌋 VOLCÁN 🌊 TSUNAMI 🌀 HURACAN 🌪️ TORNADO 🔥 INCENDIO

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En este documento de Google compartido cada grupo incluirá la información seleccionada tras la búsqueda anterior.

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Sistema Solar para niños - Mundo Primaria

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¿Qué es el Sistema Solar? El Sistema Solar es un conjunto formado por el Sol y los ocho planetas que giran a su alrededor. De los ocho planetas, uno es donde vivimos: la Tierra. Además de estos elementos hay otros cuerpos celestes que también orbitan alrededor de la gran estrella solar, como los satélites de […]

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Nuestro planeta está en movimiento constante, aunque nosotros no podamos sentirlo, y esto ocurre principalmente a causa de la gravedad. Estos movimientos de la Tierra son los responsables de varios fenómenos de tipo climático, geográfico, físico y en la propia corteza terrestre, y por eso es muy importante que conozcamos acerca de ellos.

En este artículo aprenderás qué son los movimientos de la Tierra, cuáles son los 5 movimientos de la Tierra, movimiento de traslación y sus consecuencias, movimiento de rotación y sus consecuencias, movimiento de nutación, bamboleo de Chandler, movimiento de precesión de la Tierra.

Qué son los movimientos de la Tierra

Los movimientos de la Tierra son aquellos cambios de posición o de lugar que realiza la Tierra en el espacio.

Nuestro planeta se encuentra en constante movimiento y estos movimientos son de diversa índole.

Pero, ¿por qué se mueve la Tierra? La Tierra se mueve debido a la manera en que se formó, y esto nos lleva a revisar brevemente cómo se formó nuestro Sistema Solar hace más de 4600 millones de años.
Movimientos de la Tierra
El primero de los astros en formarse fue el Sol, a partir de una nube de gas y polvo que se juntaba, y por efecto de su propia gravedad colapsó y comenzó a girar. Parte de la masa que formaba esta nube quedó alejada de su centro, y se fue reuniendo en remolinos que dieron lugar a unidades más grandes que formaron los planetas, que seguían girando.

De hecho, al irse acumulando el material para formar un planeta, como nuestra Tierra, la masa giraba más rápido en cada uno de ellos. Estas masas quedaron orbitando alrededor del Sol gracias a la fuerza de gravedad que este ejercía sobre ellos.

La Tierra sigue girando porque no hay fuerzas que actúen para detenerla, lo hace por la inercia del propio movimiento de su formación. Y orbita alrededor del Sol, gracias a la fuerza gravitatoria que éste ejerce sobre todos los planetas de nuestro Sistema cuyo centro es el mismo Sol.

Cuáles son los 5 movimientos de la Tierra

Los movimientos principales de la Tierra son el movimiento de rotación y el movimiento de traslación. Pero existen otros tres movimientos de nuestro planeta que quizá no conocías.

Los 5 movimientos de la Tierra son:

1. Movimiento de rotación.

2. Movimiento de traslación.

3. Movimiento de nutación.

4. Bamboleo de Chandler.

5. Movimiento de precesión.

Movimiento de traslación

El movimiento de traslación de la Tierra es el que hace nuestro planeta alrededor del Sol describiendo una órbita elíptica.

Este movimiento ocurre por la atracción gravitatoria que el Sol ejerce sobre todos los planetas de nuestro Sistema, incluyendo a la Tierra.

Esta imagen describe cómo ocurre el movimiento de traslación de la Tierra:

Como la trayectoria orbital de la Tierra es una elipse, nuestro planeta está a veces más lejos del sol que otras veces.

Lo más cerca que está la Tierra del Sol cada año es en el perihelio, que ocurre el 3 de enero (aproximadamente). Durante el perihelio la Tierra está a una distancia aproximada al Sol de 147 millones de kilómetros.

Lo más lejos que está la Tierra del Sol cada año es en el afelio, que ocurre el 4 de julio (aproximadamente). Durante el afelio nuestro planeta está a una distancia aproximada de 152 millones de kilómetros del Sol.

Consecuencias del movimiento de traslación

El movimiento de traslación tiene consecuencias en el comportamiento de muchas cosas en nuestro planeta, tales como la existencia de las zonas térmicas de la Tierra, el cambio aparente del tamaño del sol, la formación del día artificial y las estaciones.

Sigue leyendo para que comprendas de qué trata cada una de estas consecuencias del movimiento de traslación:

La existencia de las zonas térmicas de la Tierra

Las zonas térmicas son las zonas de la Tierra donde los rayos del sol caen de manera diferente, provocando patrones climáticos distintos en cada zona. Son tres grandes zonas: la zona polar con las temperaturas más bajas de la Tierra, la zona templada con temperaturas un poco más suaves, y la zona tropical (o zona tórrida) con las más altas temperaturas porque los rayos del sol caen casi perpendicularmente.

Debido a la trayectoria elíptica de la Tierra alrededor del Sol, en algunas épocas del año éste se ve más grande o más pequeño. El Sol aparenta cambiar su tamaño porque se ve más grande cuando la Tierra está más cerca y más pequeño cuando la Tierra está más lejos.

Es el período durante el cual una zona de la Tierra se encuentra iluminada por el Sol. Su duración puede variar desde unas 20 horas en los círculos polares durante el solsticio de verano, hasta casi seis meses en los polos geográficos de la Tierra.

Cambio de aspecto de bóveda celeste

La bóveda celeste es la representación que vemos de una parte del universo en un momento dado. Debido a que la Tierra va recorriendo una trayectoria elíptica, en algunas épocas del año algunas estrellas o astros son más visibles para nosotros que en otras épocas. Por ejemplo, en diciembre son muy visibles estrellas como Betelgeuse, Rigel y Sirio, que es la más brillante de todas.

Aunque las estaciones no tienen que ver con la distancia que tiene la Tierra con respecto al sol, si tienen que ver con el movimiento de traslación y la inclinación que tiene el eje de la Tierra.

Lo que ocurre es que como nuestro planeta orbita alrededor del Sol y su eje está ligeramente inclinado 23, 5º en relación con esa órbita, durante el año los rayos del Sol lo reciben más fuertemente en diferentes partes de la Tierra.

Puedes observar mejor por qué suceden las estaciones del año, a continuación:

Diciembre:
Es verano al sur del ecuador e invierno al norte. El Sol brilla directamente en el hemisferio sur e indirectamente en el hemisferio norte.

Marzo:
Es otoño al sur del ecuador y primavera al norte. El Sol brilla igual en los dos hemisferios.

Junio:
Es invierno al sur del ecuador y verano al norte. El Sol brilla directamente en el hemisferio norte e indirectamente en el hemisferio sur.

Septiembre:
Es primavera al sur del ecuador y otoño al norte. El Sol brilla igual en los dos hemisferios.

Movimiento de rotación

El movimiento de rotación de la Tierra es el que hace nuestro planeta sobre su eje imaginario.

La Tierra gira alrededor de su eje, así como un trompo gira alrededor del suyo, la diferencia con el trompo es que el eje de la Tierra es imaginario.

Para tener una idea del eje de nuestro planeta piensa en una línea que pasa por el centro de la Tierra, desde el Polo Sur hasta el Polo Norte. Además, imagina el planeta ligeramente inclinado, así:

Como se observa en la imagen anterior, el eje de la Tierra está inclinado 23,5° con respecto a la órbita que describe la Tierra alrededor del Sol.

El movimiento de rotación de la Tierra tiene una duración exacta de 23 horas, 56 minutos 4,1 segundos. Ese es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta completa sobre su propio eje.

La Tierra realiza el movimiento de rotación de Oeste a Este a una velocidad de 1.666 Kilómetros por hora en el ecuador. Sin embargo, la velocidad del movimiento de rotación va reduciéndose a medida que nos acercamos a los polos donde esta velocidad es casi nula.

Por ejemplo, en un lugar como Madrid que se encuentra a 40° de latitud (aproximadamente) la velocidad del movimiento de rotación de la Tierra es de 1275 Kilómetros por hora.

Consecuencias del movimiento de rotación

El movimiento de rotación tiene consecuencias geográficas, físicas, climáticas, entre otras. Algunas de ellas son las diferencias horarias, la sucesión del día y la noche, la variación de la temperatura, la forma de la Tierra, la ubicación de los puntos cardinales, y el campo magnético de la Tierra.

Sigue leyendo para que sepas en qué consiste cada una de estas consecuencias del movimiento de rotación:

El sistema de huso horario se basa en los meridianos y en el movimiento de rotación de la Tierra. El día se divide en horas para el planeta entero y su punto de partida es el meridiano de Greenwich o meridiano ser.

Como la Tierra se mueve de Oeste a Este, sumamos una hora si se pasa de un huso horario a otro en dirección Este, y restamos una hora si pasamos de un huso horario a otro en sentido Este a Oeste.
Husos horarios del planeta
El Sol ilumina sólo la mitad del planeta originando el día. Mientras tanto, el lado opuesto de la Tierra permanece oscuro, dando origen a la noche. A medida que se produce el movimiento de rotación, y el planeta gira sobre su propio eje, el lado que estaba oscuro empieza a recibir la luz solar y la otra mitad se oscurece.

Al ocurrir la sucesión del día y la noche la cara iluminada del planeta recibe más radiación solar, acumulando energía, lo que ocasiona un aumento en la temperatura. Por otro lado, cuando es de noche y no hay radiación solar la temperatura baja.

El movimiento constante de rotación produce una fuerza centrífuga que aplana a nuestro planeta en la zona de los polos, dándole a la Tierra su forma de geoide. Sin el movimiento de rotación la Tierra se vería como una esfera.

Ubicación de los puntos cardinales

Debido a que el movimiento de rotación del planeta es de oeste a este y que el Sol está en un punto fijo, desde la Tierra vemos salir el Sol al amanecer por el este y poniéndose al atardecer por el oeste. Conocer esto es muy útil para ubicar los puntos cardinales si no se cuenta con una brújula.

El movimiento de rotación genera un campo magnético que protege a la Tierra de la radiación solar a través de la atmósfera, que es la capa de gases que rodea nuestro planeta.

Este campo magnético provoca una corriente de partículas en nuestra atmósfera que impide que lleguen a la superficie de la Tierra rayos del Sol de forma directa, evitando los daños que estos pudieran causar en los seres vivos que habitamos este planeta.

Movimiento de precesión de la Tierra

El movimiento de precesión de la Tierra es el movimiento que describe el eje inclinado de la Tierra de forma circular.

De forma más específica, es el movimiento que realiza el polo norte terrestre respecto al punto central de la elipse que describe la Tierra en el movimiento de traslación.

El movimiento de precesión se genera fundamentalmente por la atracción gravitatoria que el Sol y la Luna ejercen sobre la Tierra. Este momento de fuerza provoca un lentísimo balanceo en nuestro planeta durante su movimiento de traslación.
Izquierda: La luna y sus fases - Derecha: El Sistema Solar
Qué es el movimiento de nutación de la Tierra

La palabra nutación proviene del latín nature cuyo significado es oscilar o cabecear.

El movimiento de nutación consiste en un pequeño balanceo del eje de la Tierra, razón por la que el Polo Norte en lugar de una circunferencia describe una línea ondulada.

Es decir, el eje terrestre se inclina un poco más o un poco menos respecto a la circunferencia que describe durante la precesión.

Como ya sabes la Tierra no es esférica, esto hace que la atracción de la Luna sobre su abultamiento ecuatorial genere el fenómeno de nutación.

El movimiento de nutación es periódico y cada ciclo tiene una duración de 18,6 años aproximadamente. En este tiempo la variación máxima con respecto al punto inicial fue de 700 metros.

Un instrumento que nos ayuda a visualizar los movimientos de precesión y nutación es el trompo.

Qué es el bamboleo de Chandler

Este movimiento consiste en un leve bamboleo del eje de rotación de la Tierra y fue descubierto en 1891 por el astrónomo estadounidense Seth Carlo Chandler.

Esta leve oscilación del eje de rotación puede provocar que la Tierra se mueva de 3 a 15 metros de la posición esperada en un momento determinado.

El tiempo que tarda el eje de rotación en hacer una de estas oscilaciones es de 433 días. Transcurrido este tiempo el bamboleo de Chandler le añade 0,7 segundo al movimiento de precesión.

Aunque algunas investigaciones han establecido que el bamboleo de Chandler es causado por cambios climáticos, tsunamis, maremotos, etc. La verdad es que aún no se conocen con precisión las causas que producen este movimiento.

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⚡ Todos los movimientos de la Tierra: Movimiento de rotación, de traslación, de precesión, de nutación y el bamboleo de Chandler.

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MAQUETA DEL SISTEMA SOLAR  con cartón reciclado / MODEL OF THE SOLAR SYSTEM with recycled cardboard

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🌳 Como Hacer la Maqueta del Sistema Solar

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COMO HACER UNA MAQUETA DEL SISTEMA SOLAR 🌞 Manualidades escolares

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La representación de la Tierra

Este artículo sobre la representación de la Tierra está destinado a alumnos de tercer nivel de primaria y pretende reforzar este tema en aquellos alumnos que tiene dificultades para asimilar estos conceptos. Consta de un cartel en color, que puede ser colocado en el aula, y de una ficha de actividades, consistente en localizar y colorear los puntos y líneas imaginarias con las que se trabaja en este nivel. Esta ficha contiene también un pequeño texto-síntesis, para estudiar estos conceptos.

He utilizado un dibujo infantil para representar la Tierra, dado que estos alumnos, por su edad requieren cierta motivación.

Vista previa:

Cartel del globo terráqueo:
DESCARGA AQUÍ globo terráqueo-la representación de la Tierra DESCARGA AQUÍ Actividades-La representación de la Tierra-3º primaria
TEXTO:

El globo terráqueo es una esfera que reproduce la Tierra.

El ecuador es una línea imaginaria que divide la Tierra en dos mitades: el hemisferio norte y el hemisferio sur.

Los polos son los puntos alrededor de los que gira la Tierra. Son dos: el polo norte y el polo sur.

El eje terrestre es una línea imaginaria que une el polo norte y el polo sur. Está un poco inclinada.

Los mapas que representan toda la Tierra se llaman planisferios o mapamundis. En ellos se representa la superficie de la Tierra de forma plana.

Os dejo una aplicación interactiva sobre la representación de la Tierra para alumnos/as de tercer nivel de primaria:
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_3/cmedio/la_tierra_3/representacion/representacion.html

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La representación de la Tierra - Web del maestro

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La representación de la Tierra - Recursos educativos y material didáctico para niños/as de Infantil y Primaria. Descarga La representación de la Tierra

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Desde hace muchos siglos atrás el ser humano ha tenido la necesidad de ubicarse en el espacio, por lo que lo que ha creado puntos y sistemas de referencia. En este artículo te explicamos todo lo que necesitas saber sobre los puntos cardinales.

¿Qué son los puntos cardinales?

Los puntos cardinales son las cuatro direcciones que constituyen un sistema de referencia cartesiano, son utilizados para representar la orientación en el espacio, la superficie terrestre o un mapa.

¿De dónde proviene la palabra cardinal?

La palabra cardinal etimológicamente es muy interesante, ya que proviene del término cardo. Un vocablo del latín que era empleado para denotar las calles de las ciudades romanas que iban de norte a sur.

Si nos restringiéramos a la definición de cardo utilizada en la antigua Grecia, los únicos puntos cardinales serían el Norte principalmente y el Sur de manera secundaria.

La importancia del Norte como punto cardinal

Posiblemente debido al origen de la palabra cardinal, el Norte siempre ha sido considerado como el punto cardinal de mayor importancia, por ejemplo en el diseño de las brújulas siempre se toma como referencia este punto para determinar la ubicación de los demás puntos cardinales.

El Norte goza de tal importancia que cuando una persona vive alguna distracción o le falta claridad en sus ideas se le dice amigablemente que busque su Norte porque lamentablemente se encuentra perdido.

Los cuatro puntos cardinales

La idea intuitiva de punto cardinal se refiere a las cuatro direcciones que se generan del movimiento de rotación de la tierra, y que al ser representadas en un plano cartesiano permiten ubicar una posición.

Los puntos cardinales indican distintas posiciones, estas son: Norte (Septentrional o Boreal), Sur (Meridional o Austral), Este (Oriente o Levante) y Oeste (Occidente o Poniente). El Norte hace referencia al Polo Norte de la Tierra, por su parte el Sur señala al Polo Sur. Mientras que el Este señala la dirección desde donde sale el sol. El Oeste, por su parte indica la dirección por donde se oculta el Sol.

Los puntos cardinales son conocidos como los cuatro puntos esenciales de la brújula, a saber:

Norte (Septentrional o Boreal): se encuentra ubicado a la izquierda del Este (Oriente o Levante). En el horizonte este punto cardinal cae frente a un observador a cuya derecha está el Oriente.

Sur (Meridional o Austral): Este punto cardinal se encuentra ubicado en una dirección diametralmente opuesta al Norte y se ubica enfrente del observador a cuya derecha está el Occidente

Este (Oriente o Levante): Se ubica en la dirección en la que sale el Sol.

Oeste (Occidente o Poniente). Es la dirección por donde se esconde el Sol.

Puntos Secundarios o Laterales

El sistema cartesiano de coordenadas geográficas con sus cuatro puntos cardinales (Norte- Sur, Este y Oeste) determina cuatro ángulos rectos que al ser divididos por sus bisectrices (semirrecta que divide al ángulo en dos partes iguales) generan los llamados puntos secundario o laterales: Noroeste (NO), Suroeste (SO), Noreste (NE) y Sureste (SE). Los puntos cardinales secundarios o laterales son equidistantes a los principales. Por ejemplo, el Suroeste se ubica a la misma distancia del Sur y el Oeste.

Construiremos una brújula sencilla aplicando algunas ideas sobre magnetismo. Recuerda que una brújula es un artefacto simple que utiliza la idea de campo magnético de la Tierra para determinar el Norte y el Sur.

Los materiales que necesitaremos son:

1 aguja grande coser.

1 pedazo de porexpán o corcho.

1 Plato mediano.

1 imán pequeño

¿Cómo construimos una brújula?

1. Imanta la aguja frotándola con uno de los polos de un pequeño imán. Al frotar la aguja contra el imán asegúrate de hacerlo siempre en la misma dirección.

2. Luego de que la aguja esté imantada insértala cuidadosamente en el pedazo de anime o corcho y haz flotar el pedazo de anime o corcho al que le has encajado la aguja imantada en el plato.

3. La punta de la aguja indicará la dirección del campo magnético terrestre. Es decir, el Norte de ese lugar.

Ya tenemos la brújula lista. Ahora puedes caminar con el plato alrededor del lugar donde te encuentres, la aguja se moverá de tal modo que siempre quedará apuntando el Norte del sitio en el que te encuentres.

Juguemos con los puntos cardinales

Buscando el tesoro

Este juego se realiza entre equipos de 5 personas.

El objetivo de este juego es encontrar el tesoro lo más rápido que se pueda. El tesoro se encuentra colocado en algún punto de una cuadricula que se ha dibujado sobre el piso de un patio o de un piso de baldosas cuadradas. La persona que dirige el juego es la encargada de escoger dónde ubicar el tesoro.

Materiales que necesitas

Papel, libreta de notas, lápices, tiza, tijeras, tableros de cuadrícula, cinta métrica, una bolsa, un tesoro.
Preparando el terreno antes de jugar
La persona que organiza el juego se encarga de marcar con una tiza los ejes de un sistema cartesiano sobre el piso. Es decir, debe dibujar una cruz indicando dirección: Norte, Sur, Este y Oeste sobre el piso.

La escala de las unidades en los ejes puede escogerse dependiendo del espacio del que se dispone, medio metro por unidad funciona bastante bien. Si el piso con el que se cuenta no tiene baldosas, es suficiente con marcar los puntos de intersección de la cuadricula para ganar algo de tiempo. Observa la figura anterior y apóyate en ella.

Por otro lado, se deben recortar 30 tarjetitas de forma rectangular de 4 cm por 3 cm. Sobre cada papelito se escribe una instrucción.

Las tarjetitas se introducen dobladas en una bolsa.

Cada equipo tendrá a la mano un tablero con una cuadrícula que ha sido construida con anterioridad, donde podrán representar lo que está pasando en el juego sobre el piso.

¿Cómo se juega?

Se forman equipos de 5 personas.

La persona que dirige el juego ubicará el tesoro en algún punto de la cuadrícula (entre más lejos del origen del sistema mejor).

Cada equipo decidirá el orden en el que sus integrantes jugarán sus turnos. También escogen el equipo que comienza jugando.

Un participante del primer equipo se coloca en el origen de coordenadas y escoge tres tarjetitas de la bolsa. Luego de las tres tarjetas selecciona la que a su juicio se acerque más al tesoro. El jugador se mueve siguiendo las indicaciones de la tarjeta escogida, una vez alcanzada la posición que le corresponde devuelve las tres tarjetas a la bolsa y da sus coordenadas en voz alta a los compañeros de equipo que la anotarán en su tablero. Esta posición será el punto de partida para el próximo jugador de su equipo.

Si las coordenadas que el participante anuncia como su punto de llegada no son correctas, pierde el turno y la posición, de manera que el próximo jugador de su equipo deberá comenzar por el origen nuevamente.

Luego de la jugada del primer participante del primer equipo, jugará el primer jugador del segundo equipo, posteriormente el primer jugador del tercer equipo y así sucesivamente.

El segundo jugador de cada equipo deberá colocarse en el punto donde dejó el juego su anterior compañero de equipo y escoger una instrucción de entre las tres seleccionadas de la bolsa como hizo el primer jugador, y decir en voz alta sus coordenadas, de ser incorrecto pierde la posición de llegada.

El tercer jugador comienza el juego en la posición en la que se quedó su compañero en el turno anterior.

El juego se desarrolla hasta que uno de los equipos llegue al tesoro y que todos los equipos hayan tenido el mismo número de chances. Si más de un equipo llega al tesoro, entonces esté se comparte.

¿Qué es la rosa de los vientos?

La rosa de los vientos es una figura muy importante que permite la orientación de los objetos geográficos en el mapa en relación con los puntos cardinales primarios y secundarios. Es muy probable que la hayas visto en algunos mapas antiguos, pues su origen se remonta a los siglos en los que nacía el arte de la navegación.

Su invención es atribuida a Ramón Llul, de origen español, y se le considera la antecesora de la brújula. La Rosa de los vientos aparece en mapas y en otro tipo de documentos a partir del siglo XV.

¿Por qué se llama la rosa de los vientos?

El nombre rosa de los vientos se le da porque originalmente señala la dirección de los cuatro vientos principales que se usaban antiguamente en la navegación, y que coinciden con los 4 puntos cardinales.

Estos vientos son los siguientes:

Tramontana, que es el viento del Norte.

Messogiorno u Ostro, llamado así el viento del Sur.

Levante, que es el nombre del viento del Este.

Poniente, como se conoce al viento del Oeste.

Los nombres de los vientos están en italiano porque Italia fue, durante siglos, una superpotencia en la navegación, y la rosa fue utilizada ampliamente por navegantes de ese país quienes difundieron su uso en innumerables mapas.

Recuerda que el viento es un movimiento de aire originado por la diferencia en la presión de dos regiones de la atmósfera.

Los puntos cardinales secundarios y la rosa de los vientos

La rosa de los vientos también marca las direcciones referidas a los llamados vientos laterales, dando origen a la rosa de 8 vientos. Estos vientos colaterales se añadieron gracias a las exigencias de la propia navegación hace ya cientos de años, y son los siguientes:

Greco o Grecale, entre Norte y Este.

Sirocco, entre Sur y Este.

Libeccio o Garbin, entre Sur y Oeste.

Maestro Mistral, entre Norte y Oeste.

Como puedes observar los rumbos colaterales están estrechamente ligados a los puntos cardinales secundarios. Estos rumbos reciben sus nombres debido al lugar en que se originan estos vientos.

Greco, por ejemplo, se origina en el Sur Oeste de Atenas, en Grecia.

Siroco es el viento proveniente de Siria, específicamente del Norte y el Oeste de Damasco.

Libeccio, por su parte, viene del Norte y al Este de Trípoli, en Libia.

Maestro, por último, debe su nombre a que se origina al Sur - Oeste de Roma.

Puntos colaterales en la rosa de los vientos

La rosa de los vientos puede dividirse incluso en más rumbos. Ahora veremos los 8 rumbos cardinales colaterales. Estos se encuentran entre cada punto cardinal y cada punto secundario. Veamos cómo se llaman y donde se ubican.

Nor Noreste (NNE), que se encuentra entre el norte y el noreste.

Este Noreste (ENE), ubicado entre en Noreste y el Este.

Este Sureste (ESE), localizado entre el Este y el Sureste.

Sur Sureste (SSE), que está entre el Sureste y el Sur.

Sur Suroeste (SSO), situado entre el Suroeste y el Sur.

Oeste Suroeste (OSO), que se encuentra en el Suroeste y el Oeste.

Oeste Noroeste (ONO), localizado entre el Oeste y el Noroeste.

Nor Noroeste (NNO), ubicado entre el Noroeste y el Norte.

Un par de curiosidades sobre la rosa de los vientos

La Rosa de los vientos del Vaticano

En la Plaza San Pedro hay una hermosa rosa de los vientos que rodea el obelisco que está situado en medio de la Plaza. En ella se encuentra un diagrama que señala las diferentes direcciones del viento, y cada una de las dieciséis tiene un marcador en forma de elipse.

Estos marcadores están hechos en mármol blanco, y etiquetan el punto de la brújula y el nombre del viento en esa dirección. La rosa de los vientos está en la plaza desde la antigüedad pero los marcadores fueron colocados en el año 1852 durante el papado de Pío IX.

Aquí tienes los marcadores de mármol:

Rumbos o vientos principales

Rumbos laterales

La rosa de los vientos y la invención de la brújula

Según algunos historiadores es muy probable que la brújula magnética haya sido creada a partir de la combinación de la rosa de los vientos y la piedra imán. De hecho, muchos infieren que la brújula es el dispositivo hacia el cual evolucionó la rosa de los vientos.

Lo que se hizo fue unir una rosa de los vientos a la parte superior de una piedra imán y se colocó en un recipiente tapado con agua. Para más adelante utilizar aceites sustituyendo al agua porque estabilizaban mejor el disco de la brújula, disminuyendo así su movimiento errático.

Luego descubrieron que era posible magnetizar las agujas y pegarlas en la parte inferior del disco. Muchas veces estas agujas debían magnetizarse nuevamente para poder mantener el suficiente nivel de magnetismo que les permitiera funcionar de manera óptima.

Construcción de la Rosa de los vientos

Es muy interesante construir tu propia Rosa de los vientos. Aquí te enseñamos paso a paso cómo hacerla:

Traza dos rectas perpendiculares. Es decir que formen un ángulo de 90º.

Ahora traza dos líneas perpendiculares entre sí, que estén a 45º de las otras dos que ya trazaste.

Ahora une los extremos de las líneas más largas con los extremos de las líneas más cortas de la siguiente manera:

Te quedará la Rosa de los vientos con 4 rumbos (Norte, Sur, Este y Oeste).

Ahora prolonga las líneas que trazaste en el paso 2. Cada una debe medir lo mismo.

Conecta las puntas de cada una de estas nuevas rectas con la Rosa de los vientos. Debe ir quedándote así:

Ya tenemos la Rosa de los vientos con 8 rumbos (los 4 rumbos principales y los 4 rumbos colaterales), que son los puntos cardinales primarios y secundarios.

Ahora trazamos 16 segmentos más cortos. Cada uno en la mitad de cada punto cardinal y cada punto cardinal secundario. Nos quedaría así:

Ya tenemos las puntas de lo que serán los rumbos colaterales que ya conocemos.

Ahora trazamos las líneas que nos permiten hacer las puntas como las 8 que ya hicimos, solo que quedarán un poco más pequeñas.

Ya nos quedan las 16 puntas de la Rosa de los vientos con dieciséis rumbos, los rumbos principales, los rumbos laterales y los rumbos colaterales.

Solo nos queda colorearla.

Y colocarle las denotaciones de cada punta, atendiendo al rumbo que corresponda.

Y así queda nuestra Rosa de los vientos.

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Puntos Cardinales: ¿Cuáles son y Cómo ubicarlos?

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Los puntos cardinales se refiere a los cuatro sentidos o direcciones que permiten orientarse en la Tierra. Estos son: Norte, Sur, Este y Oeste

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DEFINICIÓN DE DESASTRE NATURAL

Los terremotos, volcanes, tsunamis, huracanes y tornados son todos ejemplos de desastres naturales. Los desastres naturales son eventos naturales que pueden causar grandes daños. No podemos evitar que ocurran desastres naturales, pero los ingenieros y científicos tratan de minimizar su impacto.
Para comprender mejor la definición de desastres naturales....

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DEFINICIÓN DE DESASTRE NATURAL. Los terremotos, volcanes, tsunamis, huracanes y tornados son todos ejemplos de desastres naturales. Los desastres naturales son eventos naturales que pueden causar grandes daños. No podemos evitar que ocurran desastres naturales, pero los ingenieros y científicos tratan de minimizar su impacto. Para comprender mejor la definición de desastres naturales....

¡ESTUDIÉMOSLO PASO A PASO!

Un volcán es una abertura en la corteza terrestre.

Un volcán es una abertura en la Tierra que permite que la roca fundida, llamada magma, del interior de la tierra escape. Cuando el magma se escapa, se llama erupción. Los volcanes se forman cuando la roca fundida del interior de la tierra se abre camino hacia la superficie. Las erupciones volcánicas pueden ser muy destructivas /

La corteza terrestre está formada por enormes placas que se mueven muy lentamente. Los volcanes se encuentran comúnmente a lo largo de los límites entre estas placas.

Los terremotos hacen temblar la Tierra.

Al igual que los volcanes, los terremotos ocurren en ciertas regiones del mundo. Un terremoto es una sacudida repentina y violenta del suelo que a veces causa una gran destrucción.

Un sismógrafo mide el tamaño de un terremoto. Los terremotos tienden a formarse a lo largo de los límites de las placas, al igual que los volcanes, pero también pueden ocurrir en otros lugares.

Cuando la superficie de la Tierra a lo largo de un límite de placas se mueve repentinamente, hace que el suelo tiemble. ¡Los terremotos pueden destruir edificios!

Muchos edificios en California están hechos para resistir pequeños terremotos. Los ingenieros siempre están buscando formas de construir estructuras más fuertes y seguras en áreas que tienen terremotos frecuentes.

Los terremotos pueden provocar tsunamis.

Los tsunamis son enormes olas causadas por un movimiento brusco en el fondo del océano, a menudo causado por un terremoto submarino.

Estas olas pueden viajar miles de millas y alcanzar alturas enormes. Dado que pueden viajar grandes distancias, las personas que se encuentran lejos pueden verse afectadas por tsunamis.

Por ejemplo, un terremoto en Japón puede provocar un tsunami que afecte la costa de California. Dado que los tsunamis son causados por terremotos, generalmente se originan a lo largo de los límites de las placas.

Los tsunamis pueden causar una gran cantidad de inundaciones, lo que ocasiona muchos daños y pérdidas de vidas. Los científicos están trabajando en mejores formas de predecir cuándo y dónde pueden ocurrir tsunamis e instalando sistemas de alerta para protegernos.

Los seres humanos no podemos eliminar estos peligros, pero podemos tomar medidas para reducir su impacto.

Los desastres naturales no siempre se pueden predecir con precisión, pero podemos reducir su impacto con la ayuda de la ciencia y la ingeniería.

Las casas cercanas a los volcanes suelen utilizar diferentes materiales de construcción. Algunas casas están hechas con piedra, ya que la piedra tiene una temperatura de fusión muy alta y puede soportar mucho calor.

En las zonas de terremotos, los edificios que están más cerca del suelo experimentan menos destrucción que los edificios altos y delgados. Los ingenieros tienen esto en cuenta al diseñar edificios.

Por ejemplo, en California, la mayoría de las escuelas se construyen con un solo nivel, por lo que pueden resistir los daños durante los terremotos. En áreas del país que no se encuentran en zonas sísmicas, las escuelas se pueden construir con varios pisos.

EJEMPLOS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE DESASTRES NATURALES

En áreas con volcanes, los ingenieros han diseñado casas con techos empinados para que la ceniza volcánica pueda deslizarse más fácilmente. Los techos también son lo suficientemente fuertes como para soportar el peso adicional de las cenizas.

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En áreas con volcanes, los ingenieros han diseñado casas con techos empinados para que la ceniza volcánica pueda deslizarse más fácilmente. Los techos también son lo suficientemente fuertes como para soportar el peso adicional de las cenizas.

En áreas con terremotos, los ingenieros han diseñado rascacielos que se balancean a propósito cuando la Tierra se mueve. Esto agrega estabilidad y evita daños cuando la Tierra tiembla.

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En áreas con terremotos, los ingenieros han diseñado rascacielos que se balancean a propósito cuando la Tierra se mueve. Esto agrega estabilidad y evita daños cuando la Tierra tiembla.

Las contraventanas para tormentas se utilizan para evitar que las ventanas se rompan durante desastres como un huracán. Es una solución sencilla para evitar muchos daños. Los escombros que vuelan pueden romper las ventanas o incluso herir a las personas que están dentro.

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Las contraventanas para tormentas se utilizan para evitar que las ventanas se rompan durante desastres como un huracán. Es una solución sencilla para evitar muchos daños. Los escombros que vuelan pueden romper las ventanas o incluso herir a las personas que están dentro.

VOCABULARIO DE DESASTRES NATURALES

Grandes losas de roca en movimiento que forman la capa exterior del planeta.

La capa más externa del planeta.

PREGUNTAS DE DISCUSIÓN SOBRE DESASTRES NATURALES

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Desastres Naturales | Material de lectura | 3° a 5° grado

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¿Conoce la definición de desastre natural? ¡Aprenda sobre los diferentes tipos de desastres naturales en nuestro divertido video para niños de 3º, 4º y 5º grado!

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