# data[].attributes.body
Jeg kan redegøre livsstilsfaktorenes betydning for borgerens sundhed for at kunne arbejde forebyggende.

Jeg kan give eksempler på livsstilssygdomme og forklare hvad der ligger i begrebet livsstilssygdom

Jeg kan anvende viden om åndedrættet og lungerne til at observere og handle hos borgere med KOL og andre lungelidelser.

Jeg kan anvende viden om lungernes opbygning og funktion samt observere og identificere typiske symptomer og jeg kan handle relevant.

Jeg kan anvende nogle af sundhedsstyrelsens værktøjer til tidlig opsporing/ TOBS og kender principper for borgerens almen sundhedstilstand.

# data[].attributes.body
Hvilke fagpersoner:

Tværfaglig sundhedssektor.

Fysioterapeut/ergoterapeut laver en plan for rehabilitering/træningsforløb.

Sygehusets læge kan også have lavet en plan, som sendes med hjem.

Under hele processen er det en god ide at inddrage evt. pårørende.

Der kan være en rehabiliteringsplan digitalt.(APP) - digirehab

I denne kan borgeren se sin træningsplan og lave øvelserne efter denne.

Der kan være stolegymnastik eller yoga i et lokalt aktivitetscenter.

I digirehab er der en screening, hvor borgeren er deltagende i forhold til at beskrive sin egen mestring.

Den tværfaglige sektor følger op på, om målet er nået ifølge planen.

Vi skal: støtte og vejlede samt observere og dokumentere, da det er os, der ser de daglige ændringer.

SSH skal også motivere og opmuntre borgeren.

Samarbejde, accept, empati.

# data[].attributes.body
Hjerteklapper.

# data[].attributes.body
Eksempel fra praksis: borger X har Parkinson og går meget krumbøjet. Hun er ked af sin situation og vil gerne kunne rette sig selv ud. Derfor finder P hende af og til, hvor hun står med ryggen op ad væggen og prøver at rette sig ud.

Begribelighed: X forstår godt, at det er Parkinson og får det bedre op ad dagen, når medicinen virker, men X er utålmodig, og kan finde på at kravle, når hun vil noget.

X føler, at hun kan være til besvær, og P oplevede, at hun meldte afbud til en nabos 80 års fødselsdag, fordi hun ikke ville være til besvær.

Håndterbarhed: X skal forstå og forstår, at hun skal træne i et afmålt tempo, fordi at overtræning kan gøre det værre.

X skal forstå og håndtere, at hun skal have meget hjælp, og at de naboer, der inviterer, er klar over behovet for hjælp og støtte, og fordi, de holder af hende, har de i invitationen accepteret at give hende denne hjælp.

Meningsfuldhed: Der er mening i Xs træning, og hun handler på det. Det giver god mening. Vi forstår, at hun kan have følelsen af at være til besvær, da hun skal have hjælp til forskellige ting. MEN vi synes også, at det er uhensigtsmæssigt at takke nej til invitationer, som kan give glæde, når værten godt er klar over, at det vil give ekstra arbejder, og andre naboer er indstillet på at tage dette ansvar/arbejde

Sammenhæng: der er god sammenhæng i Xs ønske om at blive rettet ud og hendes træning. Der er også sammenhæng i Xs forståelse af sit behov for hjælp og hendes ønske om ikke at være til besvær. Dette skal X i vores optik have hjælp til at komme ud over, da det vil være godt for X at styrke sit netværk, da hendes børn begge to bor i udlandet.

# data[].attributes.body
Mette: Mere variation i selvvalg af måltiders indhold og størrelse. Med fokus på forskellige sammensætninger af måltider til forskellige behov (undervægtig/overvægtig/svækket/hvad foretrækker borgeren af råvarer).

Der kan laves et spørgeskema, hvor borgeren krydser af indenfor hvert felt. Evt en form for screening.

# data[].attributes.body
Plejehjem kan have en køkkenhave, hvor beboere kan hjælpe det, de kan, med at dyrke grøntsager og frugt.

Plejehjem bør have en køkkenassistent ansat og lave mad sammen med borgerne i stedet for at få maden udefra. Dette skaber glæde og reducerer emballage og fragt.

Man kan også lave en byttecentral for borgernes tøj. Nogle tager på eller taber sig. Når nogen dør, kan man opfordre de pårørende til at efterlade borgerens tøj, som så kan gives til andre borgere. Dette gælder også sengetøj og møbler.

Storkøb af f.eks. shampoo og sæbe: man kunne have nogle standardbøtter til fx shampoo og sæbe, hvor man centralt kunne fylde op efter behov. Der kan selvfølgelig være borgere, der har specielle ønsker og behov, men mange har ikke de store præferencer til shampoo og sæbe.

# data[].attributes.body
Bæredygtig værnemidler

Selvforsynde plejehjem / kommunalt/ distrikt

# data[].attributes.body
ved at hjælpe borgere med at deltage i lokale initiativer eller grupper, der fokuserer på bæredygtighed og miljøbeskyttelse. Dette kan skabe et fællesskab omkring emnet. det kan for eksempel også være haveprojekter, hvor borgerne kan deltage aktivt og lære om bæredygtighed i praksis.

# data[].attributes.body
Aryan har været med syg som barn og ung, og derfor går vi ud fra, at hun mest har været hjemme sammen med sin mor.

Som voksen har hun arbejdet på krisecenter og asylcenter. I Iran var hun uddannet ingeniør, men har ikke brugt det i Danmark. I Danmark har hun fungeret som tolk i flere sprog.

Som ældre har hun relationer i kulturcentret, hvor hun kommer ofte til trods for, at hun går med rollator.

I barndommen har mest relation til forældre og søskende, børn og personale i institutioner, senere skolekammerater, i ungdommen er det på uddannelsesinstitutioner og fx sport.

Senere bliver det mere med familie og kolleger

Som SSH er det vigtigt at kende borgerens baggrund, da vi derved nemmere kan forstå, hvorfor borgeren handler som han/hun gør, og dermed kan tilrette vores pleje og hjælp efter dette.

Vi skal tage os tid til at lytte og forstå borgerens netværk, hvorved vi finder ud af, hvem vi kan rette henvendelse til i forskellige situationer.

# data[].attributes.body
De opgaver, vi får uddelegeret og er i oplært i til den enkelte borger. fx øjendråber, medicin, støttestrømper

Serviceloven: rengøring, personlig pleje, mad,

# data[].attributes.headline
Hvilken tavs viden anvender I i arbejdet på jeres praktiksted

# data[].attributes.subject
Hvilken tavs viden anvender I i arbejdet på jeres praktiksted

# data[].attributes.body
Den viden vi ser at fx vores vejleder bruger hos borgeren uden at tale om den undervejs. Hendes erfaring og observationer. Evnen til at observere som kommer gennem lang tids erfaring.

Det kan være viden, vi har opnået ved fx tidligere besøg, og som vi nu anvender pr 'automatik'.

# data[].attributes.body
Den tavse viden bygger på det, vi har lært og tillært os, både fagligt og menneskeligt.

# data[].attributes.headline
Hvordan kan du få mulighed for at udvikle tavs viden i dit praktiksted

# data[].attributes.subject
Hvordan kan du få mulighed for at udvikle tavs viden i dit praktiksted

# data[].attributes.body
Ved at observere og være nysgerrig, og bede om at få ting uddybet efter at have observeret tavs viden. Når vi har fået forklaret en ting, vi har observeret, som vi synes er godt, kan vi selv lære af det og blive bedre

Søge viden tage ansvar for egen læring.