# data[].attributes.headline
                                          Fundador 

# data[].attributes.subject
                                          Fundador 

# data[].attributes.body
John Broadus Watson fue un psicólogo estadounidense y es conocido como el fundador del conductismo a principios del siglo XX.

# data[].attributes.headline
Definió el conductismo:  “El conductismo es una rama de la psicología que se enfoca en analizar el comportamiento observable de seres humanos y animales mediante métodos objetivos y experimentales.” . Watson creía que la psicología debía ser una ciencia objetiva, basada en la observación y la experimentación.

# data[].attributes.subject
Definió el conductismo:  “El conductismo es una rama de la psicología que se enfoca en analizar el comportamiento observable de seres humanos y animales mediante métodos objetivos y experimentales.” . Watson creía que la psicología debía ser una ciencia objetiva, basada en la observación y la experimentación.

# data[].attributes.body
El conductismo se centra en analizar el comportamiento humano, entendido como la relación entre los estímulos y las respuestas de una persona, y no en un análisis del funcionamiento de la mente. Estudia las conductas humanas a partir de los estímulos y las respuestas que conforman el entorno del ser humano.

El conductismo es una corriente psicológica basada en la ciencia del comportamiento, entendiendo este como la interacción del individuo con su ambiente, por lo que una persona se adapta e interacciona con el medio que le rodea. El conductismo intenta comprender cómo surgen y se mantienen las distintas formas de comportamiento.

# data[].attributes.body
El comportamiento humano está influenciado por factores externos, como las experiencias de vidas anteriores, en lugar de procesos internos o mentales.

Los refuerzos y castigos son los que rigen el comportamiento humano.

El conductismo se basa en procedimientos experimentales para estudiar el comportamiento.

El conductismo se centra en el análisis del comportamiento

# data[].attributes.body
Estímulo: se trata de cualquier circunstancia que desencadena cierta reacción ante el organismo.

Respuesta: hace referencia a la conducta presentada por el organismo a partir del estímulo.

Condicionamiento: cuando se crea una asociación estímulo – respuesta y se forma un aprendizaje a partir de ello.

Refuerzo: determinada consecuencia originada a partir de una conducta que incrementa la posibilidad de que esta se repita.

Castigo: una consecuencia obtenida a través de una conducta que genera una reducción en la probabilidad de que esta vuelva a repetirse; es la situación opuesta a la ocurrida con el refuerzo.

# data[].attributes.headline
                           Principios teóricos 

# data[].attributes.subject
                           Principios teóricos 

# data[].attributes.body
El enfoque conductual en psicología se fundamenta en cuatro postulados o principios teóricos básicos:

Objetividad: la psicología conductual debe estudiar comportamientos observables y medibles, evitando la introspección y los estados mentales subjetivos.

Determinismo ambiental: la conducta es determinada por el entorno y los estímulos externos, más que por factores innatos o hereditarios.

Generalización: los principios del aprendizaje y la conducta son aplicables de manera uniforme a todos los organismos, ya sean humanos o animales.

Enfoque en el aprendizaje: la conducta es el resultado de interacciones aprendidas entre estímulos y respuestas, y puede ser modificada a través del condicionamiento.

# data[].attributes.headline
                                    Ejemplos 

# data[].attributes.subject
                                    Ejemplos 

# data[].attributes.body
Experimento del Pequeño Albert: Condicionar al niño para que temiera a un animal que apareciera al mismo tiempo que un ruido fuerte. Ver si el miedo se transfería a otros animales u objetos inanimados. Determinar cuánto tiempo persistiría el miedo

Sistema de Recompensas: En un aula, un profesor puede usar un sistema de puntos donde los estudiantes ganan puntos por buen comportamiento. Estos puntos pueden canjearse por recompensas, como tiempo extra de recreo. Esto refuerza comportamientos positivos.

Refuerzo Positivo: Cuando se entrena a un perro, darle una golosina o elogios cuando sigue una orden (como "sentado") refuerza el comportamiento deseado, aumentando la probabilidad de que lo repita en el futuro.