# data[].attributes.body
La reine Coax et autres contes d’audace et de malice

Après la chute - La remontée de Humpty Dumpty, Dan Santa

Aptèrus, Marie Tibi et Sylvain Diez

Au-delà de la forêt, Nadine Robert et Gérard Dubois

Les nouveaux chapeaux du rat Roméo, Sakshi Mangal

# data[].attributes.body
Le Merveilleux Voyage de Nils Holgersson à travers la Suède, Selma Lagerlöf et Michel Boucher

L’ours que personne n’écoutait, Hans Janish

La valise, Chris Naylir-Ballesteros

L’arbre généreux, Shel Silverstein

Chien bleu, Nadja

# data[].attributes.body
Cactus Câlin, Simona Ciraolo

Mais je suis un ours, Franck Tashlin

Mais je suis un ours, Franck Tashlin

La valise, Chris Naylir-Ballesteros

# data[].attributes.body
Ailleurs, Gus Gourdon

L’ours que personne n’écoutait, Hans Janish

Mais je suis un ours, Franck Tashlin

L’enfant Papillon, Marc Majewski

# data[].attributes.body
Le mime et le dessin sont des étapes précieuses dans la construction des fonctions de représentation / symbolisation et progressivement de mentalisation. C’est-à-dire que ces fonctions permettent, dans le premier cas, de se représenter personnes ou objets physiquement absent, dans le second, donner du sens à une expérience interne ainsi qu'au monde qui nous entoure.

Il s'agit, à ces échelles différentes, d'un passage du sensorimoteur au représentatif : le corps, le geste, la trace deviennent signifiants, sont adressés et rentrent dans le monde des souvenirs partagés qui fondent la préciosité de l'histoire familiale. Et cela parfois trouve même sa place dans le logis, pour le bonheur et la fierté de chacun : le premier gribouillage aux belles couleurs éclatantes aimanté au frigo, un dessin touchant pour la fête des mères ou des pères punaisé dans son bureau...

Le mime et le dessin participent et renseignent donc à la fois de façon essentielle :

- l'organisation du schéma corporel, de la spatialisation et du temps

- à la compréhension du monde, des relations, des émotions qui y apparaissent et circulent.

- 'apprentissage implicite de règles : attendre, deviner, rater, etc... y survivre en demandant ou acceptant de l'aide, et même s'en amuser !

Dominique De Peslouan (qui fut un guide inestimable dans mes jeunes années d'enseignante spécialisée dans les troubles des apprentissages, avant de devenir psychologue) propose le terme de « chaîne symbolique » pour décrire la mise en place de ces fonctions : c’est une chaîne dont les maillons s’emboîtent; une chaîne qui va du corps au langage:

Symbolisme corporel --> Symbolisme ludique --> Symbolisme graphique --> Symbolisme oral --> Symbolisme écrit

L’enfant construit lui-même cette chaîne en explorant les différents espaces et activités proposés par les adultes qui prennent soin de lui. Cette exploration lui permet progressivement d’élaborer une mise à distance de ses affects afin de pouvoir parler de son ressenti, par les jeux, les expériences. Il devient alors acteur de sa propre histoire.

Pouvoir accompagner l'enfant dans ces activités, y prendre plaisir en famille, sont ainsi des moments essentiels qui permettent autant de soutenir le développement imaginaire et affectif, que de renforcer la qualité du lien.

Exemples de jeux :

KANGUR, jeu mimer et dessiner pour enfants

https://allomamandodo.com/jeu-mime-dessine-decris-gratuit-enfant/

https://www.poppy-education.org/wp-content/uploads/2020/09/Liste-mots-Dessiner-cest-gagné-09-05-16.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
KANGUR Mimer and Draw Game for Children Board Game Family Board Games for Children and Adults from 4 Years

# data[].attributes.attachment_link.description
KANGUR Mimer and Draw Game for Children Board Game Family Board Games for Children and Adults from 4 Years : Amazon.fr: Toys & Games

# data[].attributes.headline
Petit guide pour se (re)mettre aux jeux de construction avec son enfant.

# data[].attributes.subject
Petit guide pour se (re)mettre aux jeux de construction avec son enfant.

# data[].attributes.attachment_link.title
jeu de construction, les légos ou duplos

# data[].attributes.headline
Réseau de littérature : Pulsionnalité et maîtrise de soi dans le rapport à l'autre

# data[].attributes.subject
Réseau de littérature : Pulsionnalité et maîtrise de soi dans le rapport à l'autre

# data[].attributes.body
Ça suffit espèce de Tyran ! Emma Chichester Clark

L’ami du petit Tyrannosaure, Anaïs Vaugelade

# data[].attributes.headline
Réseau de littérature : Des modèles de héros sans culte de la force 

# data[].attributes.subject
Réseau de littérature : Des modèles de héros sans culte de la force 

# data[].attributes.body
Marcel ce héros, Anthony BROWM

Le Chevalier Ventre-à-Terre, Gilles BACHELET

# data[].attributes.headline
Réseau de littérature de jeunesse : La nuit et l'heure du coucher

# data[].attributes.subject
Réseau de littérature de jeunesse : La nuit et l'heure du coucher

# data[].attributes.body
Aller se coucher ... c'est avant tout se séparer !

Bon voyage bébé ! Béatrice ALEMAGNA

Bonne nuit, monsieur nuit, YACCARINO

Le calme de la nuit, Virginie ALADJIDI

La famille souris se couche, Kazuo IWAMURA

Au dodo les bébés animaux, Lucie PAPINEAU et Marisol SARRAZIN

Au lit, petit monstre, Mario RAMOS

Nous serons toujours là pour toi, Stephan VALENTIN et Denitza MINEVA

Le lit des parents, Christine NAUMANN-VILLEMIN et Marianne BARCILON

Chacun son lit!, Pascale BOUGEAULT

Petit agneau dort chez mamie et pas, Lucy RUTH CUMINd et Pete OSWALD

A quoi rêves-tu, Petite étoile ? Patricia COTE et Philippe BEHA

Révéillés les premiers ! Komako SAKAÏ

Peur du noir et de la nuit

Dans le noir de la nuit, Magdalena et Christine DAVENIER

Un loup dans la main, Annie CLOUTIER et Fanny ACHACHE

Le ballon de Zébulon, Alice BRIERE-HAQUET et Olivier PHILIPPONNEAU

Par une belle nuit d'hiver, Jean PENDZIWOL et Isabelle ARSENAULT

Ronde de la nuit, Simon HUREAU

Quand tu dors..., Delphine CHEDRU

Que se passe-t-il dans la nuit? Lucille AHRWEILLER et Gquthier LANGUEREAU

La maison dans la nuit, Susan Marie SWANSON et Beth KROMMES

Dans la nuit noire, Laurie COHEN et Laurie DEXET

La nuit, Betty BONE

Les aventuriers du soir, Anne BROUILLARD

# data[].attributes.headline
Réseau de littérature : apprendre à se séparer pour mieux se retrouver

# data[].attributes.subject
Réseau de littérature : apprendre à se séparer pour mieux se retrouver

# data[].attributes.body
Bébés chouette, Martin WADEL et Patrick BENSON

Où est ma maman ? Julia DONALDSON

Je t'attends, Corine DREYFUS

Mère Méduse, Kitty CROWTHER

Au revoir! Jeanne ASHBE

A ce soir ! Jeanne ASHBE

On se retrouve ce soir ! Marie CAO

A tout à l'heure ! Thierry BEDOUET

Petit poisson blanc est tout content, Guido VAN GENECHEN

Petit pot de colle, Anne FERRIER

Le-tout-petit-quoi ? France QUATRONNE

Je t'aime tous les jours, Malika DORAY

Mon doudou caché, Sébastien PELON

Pluche : mon doudou préféré, Martine BECK

Cinq amis, Junko NAKAMURA

Marie est partie, Isabelle CARRIER

Un petit bisou de loin, Eoin McLAUGHLIN et Polly DUNBAR

# data[].attributes.headline
Réseau de littérature : les figures parentales et beau parentales

# data[].attributes.subject
Réseau de littérature : les figures parentales et beau parentales

# data[].attributes.body
La mère

Ma maman, Anthony BROWN

Mon amour, Astrid DESBORDES

La meilleure Maman du monde, Sébastien PEREZ et Benjamin LACOMBE

Un maman, c'est comme une maison, Aurore PETIT

Le père

Mon papa, Anthony BROWN

Toc! Tic! Qui est là ? Anthony BROWN

Ce que Papa m'a dit, Astrid DESBORDES

Les parents dans un contexte de séparation

Les parents se séparent, Catherine DOLTO

Papa sur la lune, Adrien Albert

Sur mon fil, Séverine VIDAL et Louis THOMAS

Le petit gilet beige, Ingrid CHABERT

Je suis bleu, Garance MEILLON et MARGAUX OTHATS

Opération cupidon, Emilie CHAZERAND et Joëlle DREIDENUZ

Les beau-parents

Ma belle-mère est une sorcière, Lucie MIKAELIAN et Jess PAUWELLS

Les papapas, Joseph JACQUET

L'amie de papa, Angela PORTELLA et Léa MAZE

# data[].attributes.headline
Réseau de Littérature de jeunesse : mort et deuil 

# data[].attributes.subject
Réseau de Littérature de jeunesse : mort et deuil 

# data[].attributes.body
Au revoir Adelaïde, Geneviève Casterman

Alba, Anne-Catherine De Boel

Lucky Joey, Carl Norac & Stéphane Poulin

# data[].attributes.headline
Réseau de Littérature de jeunesse : Métier d'élève, apprentissage et comportement en collectivité

# data[].attributes.subject
Réseau de Littérature de jeunesse : Métier d'élève, apprentissage et comportement en collectivité

# data[].attributes.headline
Réseau de Littérature de jeunesse : Amitié, complexifie des rapports entre camarades et schémas résolutoires

# data[].attributes.subject
Réseau de Littérature de jeunesse : Amitié, complexifie des rapports entre camarades et schémas résolutoires

# data[].attributes.headline
Réseau de Littérature de jeunesse : Mettre en sens et apprivoiser la colère

# data[].attributes.subject
Réseau de Littérature de jeunesse : Mettre en sens et apprivoiser la colère

# data[].attributes.headline
Jeux de règles pour apprivoiser la frustration

# data[].attributes.subject
Jeux de règles pour apprivoiser la frustration

# data[].attributes.body
Tous les jeux d’opposition sont caractérisés par la confrontation physique directe, donc un

territoire commun où il faut vaincre, dans un cadre de règles précis (but à atteindre, contexte

espace/temps, rôles à tenir), et dans un rapport d’opposition entre joueurs, sanctionné par un

résultat.

Participer à un jeu d’opposition, c’est se confronter à autrui dans un combat organisé et tranché par un résultat clair, sans attenter à l’intégrité physique ou morale de l’adversaire.

Chaque jeu d’opposition, défini par son but et ses limites, développe sa logique propre.

Dans tous les cas, les joueurs doivent :

• S’adapter à l’action de l’autre (partenaire ou adversaire)

• Faire des choix immédiats

• Mettre en jeu des savoir-faire cognitifs ou moteurs spécifiques

Exemples de jeux

Puissance 4

Morpion

jeu de domino (à partir de 8 ans : la version réunionnaise est juste irrésistiblement drôle et dynamique !)

Petit Baccaleauréat

Echecs

Dames

Backgammon

Awale

Jeu de Go

Mah-Jong

Bataille navale

Petits chevaux

Taboo

Pictionary

Time's up

Quelques propositions de jeux de cartes et de plateau :

https://www.monsieurde.com/module/seotopproductspages/list?link_rewrite=famille

https://www.ribambel.com/article/top-des-jeux-de-strategie-pour-les-grands-8-12-ans/3223

# data[].attributes.attachment_link.title
Explorer les jeux de construction, outils d’apprentissage pour enfants de 0 à 36 mois. | Educatout

# data[].attributes.attachment_link.description
Au début, les jeunes poupons n’assembleront pas un jeu de construction. Ils s’amuseront plutôt à l’explorer avec leurs sens. Ils le manipuleront, le regarderont, entrechoqueront les pièces et…

# data[].attributes.headline
Proposition de classification de jeux de construction

# data[].attributes.subject
Proposition de classification de jeux de construction

# data[].attributes.body
Ressource issue du dossier Ressources Maternelle - Jouer et apprendre : Jeux de Construction, eduscol.education.fr

# data[].attributes.headline
Partager des histoires ... c'est aussi parfois un moment de cinéma en famille 

# data[].attributes.subject
Partager des histoires ... c'est aussi parfois un moment de cinéma en famille 

# data[].attributes.body
Partager des dessins animés ou films d'animation en famille, c'est construire avec joie et amusement une culture commune, partageable à l'extérieur de la maison et utile comprendre le monde grâce aux modèles et avertissements qu'incarnent les personnages. Voici deux sites qui permettent d'approfondir cette réflexion :

https://www.ma-grande-taille.com/culture/bienfaits-regarder-films-en-famille-348784#:~:text=Elle%20peut%20améliorer%20notre%20humeur,bienfaits%20apaisants%20qu'il%20procure.

https://papapositive.fr/cinematherapie-par-les-dessins-animes/

# data[].attributes.headline
L'importance de lire des contes classiques aux enfants

# data[].attributes.subject
L'importance de lire des contes classiques aux enfants

# data[].attributes.body
De façon générale, les contes possèdent une structure récurrente et se terminent par une morale. Ils traitent de sujets universaux qui touchent nos enfants et les accompagnent durant leur apprentissage de la vie, jusqu’à devenir des « grands ». Lorsqu’ils sont racontés à haute voix, les contes acquièrent une autre dimension. L’enfant apprend en effet à se concentrer sur sa compréhension de l’histoire, il se laisse imprégner par les mots et leurs valeurs. A ce sujet, l’approche de Suzy Platiel, ethnolinguiste et chercheur au CNRS, est très intéressante. Une partie de ses recherches est synthétisée sur le site « Apprendre, Réviser, Mémoriser ». Nous pouvons y lire qu’ « A travers l’écoute et la narration de conte, les enfants sont exposés à des situations dans lesquelles les causes ont toujours des conséquences. Cette compréhension profonde de la structure cause/conséquence favorise le développement du sens de la responsabilité individuelle (assumer les conséquences de ses actes) et la pensée (réfléchir avant d’agir) ».

Ce qui rend les contes magiques, c’est qu’ils parviennent effectivement à mêler le réel et l’imaginaire. Ainsi, vous trouverez des contes sur presque tous les sujets : l’amitié, l’amour, la confiance en soi, la famille. Mais aussi sur des thèmes plus sensibles, qui sont malgré tout très importants à aborder : la séparation, l’agressivité, la solitude. A vous de décider du thème, de mettre les contes touchant à des sujets plus « sensibles » de côté en attendant le moment importun. Ils restent tous importants et il est de notre devoir de parents d’accompagner notre enfant, de répondre à ses questions sur la vie et de le préparer à faire face à ses émotions, à les gérer, les comprendre.

Car le conte permet aussi de mettre des mots sur des émotions, qu’elles soient positives ou négatives. Ainsi, l’enfant, à travers l’écoute de contes, le ressenti de certaines émotions, va parvenir à communiquer sur elles.  Ceci l’aide à grandir sereinement. Il va apprendre à mieux se connaitre, tout en s’instruisant sur le monde qui l’entoure. Les personnages sont également importants car ils vont permettre à l’enfant de s’identifier. Cette identification va l’amener à ressentir les choses plus personnellement. Dans l’un de ses écrits, Sylvie Robergeblanchet, Conseillère en littérature d'enfance et de jeunesse, explique en effet que « Dans l'ensemble, les personnages du conte sont soit des êtres surnaturels sans nom, soit des animaux, des objets ou des êtres humains. En général stéréotypés, ils portent en eux les qualités et les défauts de la race humaine. Selon Bettelheim (1976), le caractère distinct de chaque personnage permet à l'enfant de voir que les gens sont très différents les uns des autres et qu'il lui appartient de décider ce qu'il veut être. On peut donc supposer que les personnages du conte favorisent le développement du soi idéal. […] ». Ainsi, l’enfant, grâce aux contes et ses personnages, modifierait de façon positive l’image qu’il a de lui-même et développerait son estime en tant que personne. Pour en savoir plus sur les bienfaits des contes, n’hésitez pas à vous procurer ce livre très intéressant de Francine Ferland : "Raconte-moi une histoire : pourquoi ? Laquelle ? Comment ?".

Enfin, les contes vous permettent d’échanger avec votre enfant, ils deviennent des sujets de discussions et de partage en famille.

L’impact des contes de fées classiques sur la société actuelle

Bien que les contes de fées classiques aient une grande valeur éducative et culturelle, certains y déplorent parfois leur contenu est sexiste et raciste et les stéréotypes qu'ils véhiculent liés au genre et aux rôles sociaux.

Cependant, ces histoires devraient être lues et discutées avec les jeunes, leur contenu peut être utilisé pour encourager la pensée critique et la réflexion sur la société d’aujourd’hui. Plutôt que de rejeter ces histoires en raison de leur contenu, il est important d’analyser et de discuter de leur signification et de leur impact sur la société actuelle.

# data[].attributes.headline
Littérature enfantine : promouvoir des albums de qualité

# data[].attributes.subject
Littérature enfantine : promouvoir des albums de qualité

# data[].attributes.body
Un site fort bien fait suggérant une sélection de livres par tranche d'âge mais aussi en fonction des thèmes que l'on souhaite aborder avec son enfant.

# data[].attributes.attachment_link.title
Top 20 des albums pour les 2-3 ans - Litterature Enfantine Tops 20

# data[].attributes.attachment_link.description
Top 20 des albums pour les 2-3 ans, à avoir en section des grands en crèche, testés et approuvés par les professionnels et les enfants.

# data[].attributes.headline
Fabriquer du matériel pour jouer à la Pétanque Éponge

# data[].attributes.subject
Fabriquer du matériel pour jouer à la Pétanque Éponge

# data[].attributes.headline
Exemples de rituels pour les plus grands ( 5-12 ans )

# data[].attributes.subject
Exemples de rituels pour les plus grands ( 5-12 ans )

# data[].attributes.body
Rituels quotidiens :

Au petit déjeuner : demander si chacun a fait de beaux rêves, raconter ses rêves ou cauchemars de la nuit (dans la limite d'une certaine intimité).

Lors du goûter ou du dîner, "petit jeu du plus et moins" ( cela s’appelle « Rose and Thorn » chez nos amis anglo-saxons) : chaque personne autour de la table doit indiquer aux autres son « plus » et son « moins » de la journée, c’est-à-dire, son meilleur moment et son moins bon. Cela permet de créer un vrai moment d’écoute, de discussion et de dialogue. Chaque personne (enfant ou adulte) peut ainsi s’exprimer à tour de rôle, sans se voir couper la parole (ce qui est déjà appréciable pour certains !). En plus, cela permet aux parents de voir ce qui a plu et déplu à son enfant et parfois les surprises sont réelles.

Partager de façon claire et équitable la responsabilité de certaines tâches quotidiennes. En voici quelques exemples :

https://en-cavale.fr/blog/tableau-de-responsabilites-maison/#:~:text=Une%20définition%20du%20tableau%20des,chaque%20jour%20de%20la%20semaine.

https://www.aidemoiagrandir.com/tableau-responsabilites-famille

Continuer de partager un temps de lecture le soir avant le coucher : La littérature de jeunesse regorge de trésors et la richesse lexicale et imaginaire qu'elle offre sont de précieux alliés pour le développement psycho-affectif des enfants et leurs apprentissages scolaires.

Rituels réguliers :

Crêpes ou pizza et jeu calme en famille le dimanche soir

Super petit déjeuner de la rentrée : croissants, pancakes... et petit mot tendre d'encouragement qui attendent à la place de l'enfant à table pour enchanter le retour à l'école !

Film ou dessin animé du vendredi soir :

https://vodkaster.telerama.fr/films/films-d-animation-a-voir-en-famille/g-17-599

https://momes.parents.fr/culture/films-et-series-pour-enfants/24-films-cultes-a-regarder-en-famille-850555

La sortie du soir des vacances : petit cinéma ou bowling, etc.

Les surprises d'anniversaire

Le rituel de la Petite Souris

Préparer en famille la célébration d'une fête annuelle religieuse ou laïque : décoration, choix de la vaisselle, des plats à cuisiner, etc.

# data[].attributes.headline
Exemples de rituels quotidiens pour les jeunes enfants

# data[].attributes.subject
Exemples de rituels quotidiens pour les jeunes enfants

# data[].attributes.headline
Exemples de rituels quotidiens pour les bébés

# data[].attributes.subject
Exemples de rituels quotidiens pour les bébés

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous avez entendu parler des routines et des rituels pour votre bébé, mais vous ne savez pas de quoi il s'agit ? Souvent confondus, leur but est néanmoins commun : celui de sécuriser votre enfant et de contribuer à son bien-être ! Différences, bienfaits et conseils... Je vous explique tout ce que vous devez savoir au sujet des routines et des rituels dans cet article !

Quelle est la différence entre une routine et un rituel ?

Beaucoup de parents ont tendance à confondre ces termes, alors qu'il s'agit bien de deux choses différentes.

Les routines marquent le déroulement de la journée de votre enfant. Elles vont rythmer son quotidien : réveil / petit-déjeuner / jeux / siestes / etc. Cela permet à votre bébé de se préparer aux différentes activités qui vont suivre et de se sentir en confiance.

Les rituels, quant à eux, sont des gestes ou des actions liés à des temps importants : bain, repas et coucher. Ils sont toujours les mêmes et sont essentiels pour aider votre tout-petit à se repérer dans le temps.

Veillez à continuer d'effectuer les rituels liés aux activités de la journée.

Quand instaurer les routines et les rituels pour bébé ?

Les . À cet âge, il est en effet capable de dissocier le jour de la nuit. routines et les rituels sont à mettre en œuvre dès les deux mois de votre nourrisson

Concernant la durée des rituels (notamment celui du coucher), elle varie en fonction de l'âge de votre enfant :

L'association des routines et rituels est déterminante : grâce à elle, toutes les conditions sont remplies pour que votre bébé passe une bonne journée... mais aussi une bonne nuit !

Les routines pour l'enfant : avantages et mise en place

Quels sont les intérêts des routines ?

Les routines permettent à votre tout-petit de se sentir en sécurité et rassuré tout au long de la journée. Lorsqu'elle est bien établie et compréhensible, votre enfant anticipe les différentes étapes qui vont se succéder durant la matinée, l'après-midi et la soirée.

Ainsi, les bébés adorent les habitudes... et ils ne sont pas les seuls ! Les routines vous permettent d'optimiser votre organisation, d'acquérir des automatismes et donc de gagner du temps... Ce qui est précieux lorsqu'on est parent !

Comment instaurer une routine pour bébé ?

Les temps où il est éveillé et prêt à interagir avec vous et son environnement ;

Les périodes où il a besoin de calme et qui précèdent bien souvent le coucher ;

Les moments favorables à son endormissement (bébé ne bouge plus, il a le regard fixe, etc.).

Au début, n'hésitez pas à faire des tests et à voir ce qui fonctionne le mieux pour lui et votre vie de famille. Par la suite, l'important est de faire preuve de régularité.

Établir une routine du soir

Beaucoup d'entre vous se demandent . Votre routine peut donc se dérouler de la manière suivante : quelle routine instaurer pour le soir. Généralement, celle-ci se décompose en trois périodes : l' hygiène, la détente et l' affection

Réaliser un soin d'hygiène post repas comme le changement de couche ;

Organiser un moment de détente avec un massage ou une histoire ;

. Cet instant doit avoir lieu dans son lit, avec une lumière tamisée. Laisser place à un temps affectif avec votre enfant. Vous pouvez le câliner et échanger avec lui d'une voix douce otre bébé est prêt V pour la prochaine étape : le dodo.

Les rituels pour bébé : bienfaits et astuces

Quels sont les bénéfices des rituels pour l'enfant ?

Comme je l'ai indiqué précédemment, les rituels sont des gestes associés à des moments privilégiés avec l'enfant : le rituel du lever, le rituel du repas, le rituel du soir, etc. Ils lui permettent de se repérer dans le déroulement de sa journée. Ainsi, les rituels vont diminuer l'anxiété de votre bébé et l'apaiser.

Idée de rituel pour le lever

Votre bébé se lève chaque matin en pleurs ? Il est temps d' instaurer une routine du lever ! Celle-ci va prévenir les réveils difficiles et permettre à votre chérubin de bien débuter sa journée. Pour une routine réussie, je vous invite à :

Apaiser votre enfant avec des paroles réconfortantes s'il pleure. En effet, si vous le prenez dans vos bras immédiatement, votre bébé risque d'associer les pleurs avec le lever.

Exemple de rituel pour le coucher de bébé

que vous pouvez mettre en place : Le coucher est souvent source d'angoisse pour votre enfant, car il marque la séparation d'avec ses parents : le rituel du coucher va donc le rassurer. Il est donc essentiel pour favoriser l'endormissement de votre bébé et doit se dérouler dans un environnement propice au sommeil ! Voici quelques exemples de rituels

Découvrez mes offres d'accompagnement

# data[].attributes.attachment_link.title
Routines et Rituels pour Bébé : différences et conseils

# data[].attributes.attachment_link.description
Routines et rituels pour bébé, quelles différences ? Quand les instaurer et quels sont leurs bienfaits ? Les réponses sont dans cet article !

# data[].attributes.headline
Concevoir un environnement familial stable et ritualisé, c'est favoriser le développement de repères sécurisants.

# data[].attributes.subject
Concevoir un environnement familial stable et ritualisé, c'est favoriser le développement de repères sécurisants.

# data[].attributes.body
Quelque soit l'âge, les rituels quotidiens sont de véritables "donneurs de temps", riches de sens. On parle alors de routine structurante car les petites activités ritualisées permettent d'apprivoiser le désagrément que suscitent les transitions et l'angoisse de séparation qu'elle peuvent parfois faire émerger.

Les rituels rythment la vie familiale autour d'habitudes et de traditions importantes pour constituer un sentiment de sécurité dans cette grande aventure du développement affectif, social et intellectuel de l'enfant. Il s'agit encore par ces opportunités quotidiennes de partager des activités bien connues et des situations d'élocution apprivoisées. Ils fournissent encore des opportunités de se rencontrer, de se séparer plus sereinement, de consolider les liens familiaux.

Autant de facteurs incontournables dans la constitution des premiers jalons de l'identité.

Les rituels contribuent en effet à rendre lisible, prévisible l'environnement dans lequel évolue l'enfant avec ses proches. Ils sont donc des repères externes qui, à force de répétition, s'intègrent car :

au fil des jours, l'enfant y trouve l'opportunité, avec l'étayage suffisant, de constituer son expérience propre

il devient ainsi acteur des moments clés de sa journée, au fil des semaines et des mois

Les rituels sont donc des opportunités d'observer, d'imiter ce que fait et dit son entourage, mais aussi de jouer : il s'agit là de deux vecteurs importants d'apprentissage

Ils sont aussi une occasion de partager un espace psychique familial organisateur : on y cultive régulièrement un plaisir et un imaginaire familial. "La famille se voit alors et se reconnaît dans ce miroir onirique où jouent les reflets de qui la fonde, la rassemble et la distingue." *

Dès lors, les rituels réalisés en famille participent pour l'entant - et pour les parents- à construire un sentiment d'appartenance, de compétence et de continuité d'existence.

* Introduction d'Élisabeth Darchis à la Revue de thérapie familiale psychanalytique n°29, Automne 2012, Le Divan Familial : Rêves, Cauchemars et mythe en famille

Pour aller plus loin :

--> Courte vidéo sur de la Maison des Maternelles : https://www.youtube.com/watch?v=WVIApnZT454

--> Article sur les rituels en famille: https://famigros.migros.ch/fr/bebe-et-petit-enfant/conseils-bebe-et-petit-enfant/rituels-pour-les-tout-petits#:~:text=Se%20laver%20les%20mains%20avant,le%20petit%2Ddéjeuner...

--> Article sur les rituels pour faire famille (dans le cas de famille recomposée par exemple) : https://www.cairn.info/revue-l-ecole-des-parents-2014-6-page-21.htm

# data[].attributes.body
Petit article inspirant pour accompagner les petits... et surtout les grands.

# data[].attributes.attachment_link.description
Des idées de jeux à faire avec votre enfant, entre 3 et 5 ans.

# data[].attributes.attachment_link.description
Naître et grandir, site web et magazine de référence sur le développement des enfants

# data[].attributes.body
Pour comprendre pourquoi le recours au  mensonge chez l'enfant :

https://naitreetgrandir.com/fr/etape/5-8-ans/comportement/mensonge-enfant-5-ans-et-plus/

Pistes de conséquences éducatives : https://eduquer-avec-sagesse.com/punitions-bienveillantes-mode-demploi/

Albums de jeunesse sur le mensonge et les conséquences d’un comportement moral:

https://www.senscritique.com/liste/Albums_sur_le_mensonge/3119578

https://booknode.com/un_jeune_loup_bien_eduque_01134895

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Avec les jeux de société, votre enfant s'amuse et apprend. Comment lui présenter ces jeux?

En plus d'être amusants, les jeux de société permettent de développer plusieurs habiletés. Découvrez comment les choisir et les présenter à votre enfant.

Les bienfaits des jeux de société

Les jeux de société sont utiles pour apprendre à votre enfant à vivre en groupe. Lors des périodes de jeux, il s'exerce en effet à écouter les autres, à partager le matériel de jeu, à respecter des règles et à attendre son tour.

D'une partie à l'autre, votre enfant développe sa patience et il apprend à gérer ses émotions en cas de défaite. Jouer à des jeux de société est aussi bon pour l'estime de soi, car votre enfant peut gagner contre vous, son grand frère ou sa grande soeur.

Les jeux de société offrent également plusieurs avantages sur le plan cognitif, langagier et moteur. Ils développent la capacité d'attention, la mémoire, l'esprit logique, le sens de l'observation et le langage. La manipulation de pions, de cartes et de dés permet aussi à votre enfant de développer sa motricité fine.

Certains jeux font appel à la créativité, tandis que d'autres développent des habiletés qui seront utiles à l'école, comme jouer avec les chiffres, les lettres et les mots ainsi qu'apprendre à s'exprimer à voix haute.

Quels jeux choisir pour votre enfant?

Il est conseillé de respecter l'âge indiqué sur la boîte du jeu ou de demander conseil pour choisir un jeu adapté aux capacités et aux champs d'intérêt de votre enfant. Si le jeu est trop difficile, cela pourrait le décourager.

Vers l'âge de 2 ans

Vous pouvez initier votre tout-petit aux jeux de société autour de 2 ans. À cet âge, il appréciera les jeux d'expression (ex. : imiter des animaux ou des émotions), les jeux de dominos ainsi que les jeux de loto (associer deux images identiques). La durée d'une partie est d'environ 5 minutes pour un enfant de cet âge.

Vers l'âge de 3 à 5 ans

La plupart des jeux de société disponibles pour ce groupe d'âge font appel à la mémoire, à l'expression ou au sens de l'observation. La durée d'une partie peut varier de 5 à 15 minutes à cet âge.

Les jeux coopératifs sont intéressants, car les joueurs collaborent pour atteindre un but (ex. : récupérer toutes les cerises avant que le corbeau les mange). Ces jeux favorisent ainsi la communication, développent l'esprit d'équipe et aident les enfants à mieux gérer leurs émotions en cas de victoire ou de défaite. Les jeux coopératifs génèrent donc moins de frustration chez les jeunes joueurs que les jeux compétitifs.

Les jeux de cartes sont faciles à transporter et prennent peu de place pour jouer. Leur coût est aussi plus abordable. Les règles reprennent souvent celles des jeux classiques (ex. : la bataille, le jeu de paires, le jeu des 7 familles). Ces jeux de cartes sont toutefois beaucoup plus attrayants pour les enfants qu'un jeu de cartes traditionnel en raison de leurs illustrations et de leurs thèmes.

Les jeux d'adresse permettent aux tout-petits d'exercer leur motricité fine en manipulant différents éléments avec précision. Souvent, il s'agit de les faire tenir en équilibre. Dans d'autres jeux, il faut activer un mécanisme ou éviter de le déclencher. Les enfants adorent ce type de jeux vers l'âge de 4 ans à cause de son effet de surprise.

Vers l'âge de 5 à 8 ans

Pour limiter les coûts, vous pouvez emprunter des jeux à la bibliothèque ou dans une joujouthèque ou encore faire des échanges avec d'autres parents.

Autour de 5 ans, les enfants apprécient davantage les jeux compétitifs et les jeux de rapidité. Ils commencent aussi à mieux accepter la défaite. À partir de 6 ou 7 ans, ils sont capables de jouer à des jeux aux règles plus complexes grâce à l'apprentissage de la lecture et à une concentration plus soutenue. À cet âge, une partie de jeu de société peut durer de 15 à 30 minutes.

Les jeux d'observation et de rapidité provoquent de joyeuses interactions en famille (ex. : être le premier joueur à saisir un pion ou à trouver un élément commun entre deux images).

Les jeux d'enquête et de stratégie développent la logique et la capacité à raisonner des enfants en les incitant à trouver des solutions pour atteindre leur but. Les règles de ce type de jeu sont souvent plus originales et plus riches.

Les jeux de connaissance enrichissent la culture générale des enfants de façon amusante, par exemple sous forme de devinettes ou d'énigmes portant sur différents sujets (ex. : nature, corps humain, vocabulaire, alimentation, environnement).

Développer l'intérêt pour les jeux de société

L'intérêt pour les jeux de société varie d'un enfant à l'autre et peut prendre parfois du temps avant de s'installer. Au début, il est normal que votre tout-petit ait du mal à rester assis longtemps, à respecter les règles ou les tours de jeu. Ne vous découragez pas. Il s'habituera petit à petit à cette nouvelle façon de jouer.
Voici ce que vous pouvez faire pour intéresser votre enfant aux jeux de société :

Choisissez un thème qui lui plaît ou qui stimule sa curiosité.

Laissez-le ouvrir la boîte et découvrir le matériel de jeu.

N'hésitez pas à adapter les règles si vous ou votre enfant les trouvez ennuyeuses, trop longues ou trop compliquées.

Misez sur le plaisir de jouer plutôt que sur le fait de perdre ou de gagner.

Gardez une attitude positive si votre enfant réagit mal, s'impatiente, n'est pas concentré ou abandonne la partie. Mettez le jeu de côté. Revenez-y plus tard ou optez pour un autre type de jeu.

Proposez à votre enfant une variété de jeux afin qu'il puisse développer différentes habiletés et découvrir d'autres façons de s'amuser.

Montrez de l'enthousiasme lors des parties, car le plaisir est souvent contagieux. Si votre enfant a du plaisir à jouer à un jeu, il aura envie d'y rejouer.

À retenir

Les jeux de société habituent l'enfant à suivre des règles en plus de développer son attention, sa mémoire et son esprit logique.

Il est bon de proposer à votre enfant une variété de jeux (adresse, mémoire, cartes, etc.).

Vous pouvez adapter les règles d'un jeu pour vous assurer que votre enfant a du plaisir lorsqu'il y joue.

Photo : Julie Chartier

BALLADARES, Jaime et autres. " The effects of board games on math skills in children attending prekindergarten and kindergarten: A systematic review ", Early Years, 2023. tandfonline.com

FERLAND, Francine. Et si on jouait? Le jeu au coeur du développement de l'enfant. 3e éd., Montréal, Éditions du CHU Sainte-Justine, coll. " Parlons Parents ", 2018, 240 p.

MORIN, Stéphanie. " Initier les tout-petits aux jeux de société ", La Presse, 28 décembre 2021. lapresse.ca

PELLETIER, Anick. OptiJeu - Pédagogie par le jeu (chaîne spécialisée dans les trucs de pédagogie par les jeux de société). youtube.com

PELLETIER, Anick. Guide des jeux de société pour apprendre en s'amusant. Québec, Septembre éditeur. 2009, 136 p.

PROTÉGEZ-VOUS. Dossier sur les jeux de société. Comment trouver le jeu idéal? 2022. protegez-vous.ca

PROTÉGEZ-VOUS. Empruntez des nouveaux jeux à la ludothèque! 2020. protegez-vous.ca

# data[].attributes.attachment_link.description
Avec les jeux de société, votre enfant s'amuse et apprend. Comment lui présenter ces jeux?

# data[].attributes.body
La règle suppose des interactions sociales ou au moins des relations internes individuelles. A partir d’un moment, chez l’enfant, il n’y a plus de jeux sans règle. On peut situer le début de ces règles vers 7 ans. La règle devient impérieuse et elle amène une sorte de socialisation.

# data[].attributes.body
Un dessin animé (par tranche de 5 minutes par exemple) qui permet d'apprendre quelques astuces aux adultes et aux enfants pour développer la patience !

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprendre à être patient (épisodes complets) | Le Village de Dany

# data[].attributes.attachment_link.title
13 propositions pour remplacer chantage, récompense et punitions - Papa positive !

# data[].attributes.attachment_link.description
Si vous en avez assez de pratiquer du chantage, des punitions, des menaces et des récompenses, voici 13 idées à tester : Remplacer " si " par dès que Pour être plus complet, la phrase qui fonctionne bien est celle-ci : " Dès que ceci sera fait, tu joueras au ballon ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les 3 jeux que décrit Sophie Marinopoulos, psychologue clinicienne et psychanalyste, dans cette vidéo sont très importants dans le développement de l'enfant. Ils lui permettent notamment d'apprivoiser l'angoisse de la séparation.
Jeter - ramasser :
En répétant encore et encore l'action de jeter son jouet/objet par terre et de le faire ramasser par son parent, l'enfant expérimente la maîtrise de la séparation dans un climat jubilatoire et rassurant.
Caché - coucou ;
Dès 16 mois, l'enfant joue à mettre les mains ouvertes devant ses yeux et à gommer ainsi des petits bouts de son parent éprouvant peu à peu que perdre du vue, ce n'est pas perdre, intériorisant dès lors l'image de son parent qu'il garde en lui
Cache-cache
Jeu universel de symbolisation, le cache -cache met en scène la capacité à supporter la séparation, la capacité à se représenter l'absence.

Source : yapakabe

# data[].attributes.attachment_link.title
3 jeux qui aident les enfants à grandir - Papa positive !

# data[].attributes.attachment_link.description
Les 3 jeux que décrit Sophie Marinopoulos, psychologue clinicienne et psychanalyste, dans cette vidéo sont très importants dans le développement de l'enfant. Ils lui permettent notamment d'apprivoiser l'angoisse de la séparation. Jeter - ramasser : En répétant encore et encore l'action de jeter son jouet/objet par terre et de le faire ramasser par son parent, l'enfant expérimente la maîtrise...

# data[].attributes.body
Extrait de : https://eduscol.education.fr/document/13534/download

# data[].attributes.attachment_link.description
Mesurer la distance et comptant les pas entre chaque chose... une manière amusante de pratiquer les mathématiques dans le quotidien.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les petits jeux PAPIERS - CRAYONS (pour occuper les enfants)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
C'est quoi ton truc pour occuper ton enfant ?
Dans une salle d'attente ou en voiture le temps peut être long.

Jérémie Larouche propose un jeu qui ne nécessite aucun matériel et qui développe le vocabulaire de votre enfant : faire des chaînes de mots par association.

Ce truc facile aide à développer le vocabulaire.

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est quoi ton truc pour occuper ton enfant ? Dans une salle d'attente ou en voiture le temps peut être long. Jérémie Larouche propose un jeu qui ne nécessite aucun matériel et qui développe le vocabulaire de votre enfant : faire des chaînes de mots par association.

# data[].attributes.attachment_link.description
Des dizaines de charades amusantes et faciles pour les enfants de 5 à 8 ans. Ce jeu aide à développer le vocabulaire et pratiquer la lecture.

# data[].attributes.body
Extrait de : https://eduscol.education.fr/document/13534/download

# data[].attributes.body
Le jeu de hasard  est un jeu de règles où seul le hasard décide de l'issue du jeu. Il consiste à accepter les décisions imprévisibles, n'avoir qu'une influence partielle sur la partie. il est très important d'apprivoiser par le jeu ce genre de situation afin d'apprendre à gérer sa frustration et à mobiliser avec plaisir ses ressources face à un évènement inattendu.

Exemples de jeux :

jeux d'équilibre

jeux de dés

Twister

cochon qui rit

jeu de loto

mille bornes

# data[].attributes.headline
Jeux d'opposition (physique) et de prouesse

# data[].attributes.subject
Jeux d'opposition (physique) et de prouesse

# data[].attributes.body
Les enfants de 7 à 10 ans en sont friants. Ils correspondent à un besoin de se mesurer, de se tester, de se comparer, avec des risques de conflits, de frustrations, de dévalorisations... C'est à l'adulte de jauger la nature du jeu et de pallier les risques repérés.

La règle d’or :

Maintenir l’intégrité physique de son adversasire :

• Ne pas se faire mal

• Ne pas faire mal à l’autre

• Ne pas se laisser faire mal

Classification des jeux d’opposition :

• Conquête d’objets (foulard, ballon, ...)

• Conquête de territoire

• Immobiliser son adversaire

# data[].attributes.headline
Fonder et mettre en oeuvre un cadre éducatif : agir en conscience.

# data[].attributes.subject
Fonder et mettre en oeuvre un cadre éducatif : agir en conscience.

# data[].attributes.body
Nos pensées, nos attitudes et nos croyances sont des forces puissantes qui façonnent notre comportement. Elles influencent les décisions que nous prenons, les actions que nous entreprenons et les résultats que nous obtenons dans nos vies. Elles orientent efficacement ou non la possibilité de répondre à nos besoins fondamentaux et de réaliser certains de nos désirs. Cela vaut à tout âge, et d'autant plus lorsque l'on a la responsabilité d'une famille.

Voici quelques éclairages utiles à éclaircir sa compréhension du développement de l'enfant, et à cerner les incontournables d'un cadre éducatif sécurisant et porteur d'épanouissement.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
3. Le podcast le plus décomplexant : Bliss Stories

Bliss Stories nous promet une maternité sans filtre, sans complexes ... et le pari est réussi !

Vous recherchez un podcast sur la maternité ? Vous êtes au bon endroit.

Clémentine manie les mots à la perfection et nous enveloppe avec sa douce voix. Dans un cadre intimiste, elle donne la parole à des mères qui nous livrent leurs histoires de vie. Chacune retrace son histoire et aborde avec sincérité leur histoire, leur accouchement et la manière dont elles sont devenues mères.

Bliss stories n'est pas seulement un podcast, c'est aussi :

Un livre qui reprend des témoignages emblématiques,

Blissbump, un programme d'accompagnement à la grossesse et de préparation au post-partum,

Un phonebook qui répertorie les professionnels de santé recommandés par Bliss Stories,

Bliss at work, un mouvement en faveur de la maternité au travail,

Un festival,

Bliss Show, des soirées riches en émotions et en informations (bien sûr).

215 épisodes sont disponibles (lors de la rédaction de cet article) pour notre plus grand plaisir !

# data[].attributes.attachment_link.title
Podcast maternité & paternité : Le Top 10 !

# data[].attributes.attachment_link.description
Spotify Apple Podcast 1. Le podcast qui nous éclaire : Parents Informés Charline Roumagnac, mère de 2 filles et belle-mère de 2 enfants Dans chaque épisode, Charline donne la parole à des professionnel(le)s pour aborder différents sujets.

# data[].attributes.headline
S'émerveiller d'ici et de là-bas, apprendre à se connaître

# data[].attributes.subject
S'émerveiller d'ici et de là-bas, apprendre à se connaître

# data[].attributes.body
Connaître avec joie et une curiosité toujours renouvelée son territoire comme sa poche, et les personnes que l'on y croise, la beauté de ses paysages et de ses ressources. Élargir sa ligne d'horizon de temps en temps et faire chemin faisant de nouvelles rencontres inspirantes. Autant d'explorations nécessaires à apprivoiser le plaisir du familier et de l'étranger, à dépasser l'inquiétude ou le malaise qu'ils suscitent aussi parfois. Autant d'occasions de découvrir ses goûts, ses préférences, de fonder ses choix sur des expériences vécues.

Aussi anodin que cela puisse paraître, cela conduit pourtant à des questions essentielles qu'adulte l'on se pose à des moments charnières de sa vie :

Comment être certains que ces choix ont été pleinement éclairés ? Comment être sûrs que nous ne passon pas à côté de mondes parallèles qui nous iraient davantage ?

Voyager, s'immerger dans d'autres cultures, n'est pas à la portée de toutes les bourses. Il existe cependant des initiatives locales et publiques louables, servant le même dessein.

Pour en savoir plus : https://podcast.ausha.co/caroline-goldman-docteur-en-psychologie-de-l-enfant/les-activites-extrascolaires

# data[].attributes.body
Mon métier de psychologue m'a amenée à repérer - lors des séances de guidante parentale ou de thérapie familiale - un important besoin pour les parents de trouver des pistes concrètes de réflexion, d'activités et partage au quotidien. C'est d'ailleurs aussi souvent une demande des enfants. L'enjeu est donc ici de donner des moyens accessibles de structurer et d'enrichir l'environnement familial, de consolider la relation parents/enfant.

Ces ressources viennent ainsi en soutien à l'accompagnement psychothérapeutique proposé.

Il s'agit d'y trouver des sources d'inspiration dans un rythme quotidien contemporain effréné où le temps de rêver et de jouer, d'interfantasmer avec ses proches le temps et les espaces familiers est délaissé. Il s'agit encore en créant de nouvelles opportunités de rencontre et de partage, de pondérer les carences ou souvenirs douloureux de sa propre enfance, de s'autoriser aussi à s'approprier des expériences offertes par nos modèles parentaux ou bien de les dépasser.

La question se pose d'autant plus si l'enfant au cours de son développement rencontre des difficultés ou connaît une situation de handicap. L'impact de ces derniers sur la gestion des émotions, l'autonomie de pensée ou d'action réclame des pistes d'interventions autres que strictement médicales, paramédicales, ou un cadre éducatif trop strict dont le sens peut échapper parfois.

Une chose pourtant est certaine : quelque soit la singularité ou le niveau de trouble de l'enfant, le jeu n'est pas pour lui qu'une distraction, il est au contraire son activité la plus essentielle et la plus sérieuse tout en étant un plaisir désintéressé, une jouissance morale. À travers le jeu, l'enfant fait effort pour s'élever. C'est aussi à travers le jeu (langagier, sportif, symbolique, etc.) que chaque parent peut trouver les moyens d'exprimer son amour, sa tendresse, son attention, son art de vivre, autrement que dans le corps-à-corps fusionnel, l'intendance et le rôle du flic aux abois.

Ces enjeux sont d'autant plus importants dans un contexte d'interculturalité.

Comment transmettre consciemment son histoire, ses valeurs, ses traditions culturelles et familiales quand le couple fondateur de la famille cherche encore l'équilibre et à apprivoiser les différences qu'induisent leur milieu d'origine? Bien des activités et objects culturels (chanson, histoires, jeux, cuisine, etc.) sont ainsi l'occasion de transmissions importantes dans la joie et le respect de chacun. Cela contribue à construire un sentiment de reconnaissance et d'appartenance harmonieux et structurants : il s'agit de besoins essentiels dans la construction de la personne.

Enfin, parce que l'aventure familiale est complexe autant que fondamentale pour chacun et son existence à venir, ces ressources proposent des opportunités de renforcer l'estime de soi chez parents et enfants. Car, avoir confiance en soi c'est savoir faire, le savoir, apprendre à dépasser ses difficultés à tout âge et pouvoir demander de l'aide lorsque la difficulté persiste. Avoir confiance en soi et en son entourage, c'est donc vivre dans l'espoir mais aussi dans possibilité de reproduire des expériences heureuses avec les personnes que l'on aime.

C'est précisément dans cette optique que cette mosaïque d'idées et de ressources a été composée.

Anaïs MÜLLER

Psychologue - Psychopédagogue

https://www.anaismuller-psychologue-nice.com

# data[].attributes.attachment_caption
Article en cours de rédaction. En attendant sa publication, voici quelques pistes de réflexion et de mise en oeuvre :

# data[].attributes.headline
Limites, étayage, opportunités de développement et d'apprentissage

# data[].attributes.subject
Limites, étayage, opportunités de développement et d'apprentissage

# data[].attributes.body
En guise de préambule - Discipline: quand et comment définir des règles et des limites

https://naitreetgrandir.com/fr/video/sm4eqartxrw/

Etablir les limites éducatives - Podcast proposé par Nathalie Goldman

https://podcast.ausha.co/caroline-goldman-docteur-en-psychologie-de-l-enfant/etablir-les-limites-educatives

Règles de la maison : pourquoi et comment les définir - Vidéo proposée par la chaîne Éduquer Autrement

https://www.youtube.com/watch?v=VqG-BZougmw

--> J'apporte ici quelques nuances importantes à mon sens, que n'indique pas cette vidéo :

Il est tout à fait nécessaire en amont de clarifier les règles fondamentales de la maison entre parents. Il s'agit d'établir avec clarté et cohérence l'autorité parentale : 2 bouches adultes, mais 1 règle qui met tout le monde d'accord et dont le respect doit être garanti par chacun d'entre eux.

La notion d'interdit est très importante à poser pour qu'elle soit claire dans l'esprit de chaque membre de la famille : il s'agit d'un comportement à formellement proscrire en raison de sa dangerosité ou de l'atteinte à l'intégrité physique/morale de autres, et ce de façon non négociable; à la différence d'une règle qui vise à réguler les comportements, donc à les faire évoluer en fonction des endroits, des moments de la journée et des aptitudes de chacun. Je recommande donc de fixer 3 à 4 interdits maximum et d'indiquer à chaque fois explicitement le comportement alternatif à appliquer/apprendre.

Exemples :

INTERDIT : Je ne lève pas la main pour menacer ou taper => COMPORTEMENTS ALTERNATIFS : Je dis "stop" ou "laisse-moi tranquille" si quelqu'un m'embête ou prends mes affaires sans me demander ou Je vais me calmer dans ma chambre ou Je dis ce que je veux/ne veux pas.

INTERDIT : Dire des mots très désagréables ou des insultes => COMPORTEMENTS ALTERNATIFS : Expliquer pourquoi je suis d'accord/je ne suis pas d'accord ou Dire/montrer ce que je veux/ne veux pas.

Autorité parentale : quand, comment et pourquoi prendre le relais

le propos commence à partir de 11:00 :

https://www.facebook.com/watch/live/?ref=watch_permalink&v=207466854519031

Tableau de motivation : un outil intéressant pour favoriser des changements positifs

https://naitreetgrandir.com/fr/etape/3-5-ans/comportement/tableau-de-motivation/

Aider son enfant à gérer ses émotions dans l'apprentissage des règles et des limites - capsules vidéos d'aide à la parentalité proposées par Health Nexus Santé :

--> Idées en action : Les enfants de 1 an :

https://www.youtube.com/watch?v=ggAgXH20mcE

--> Comment aider son enfant de deux ans à maîtriser son émotions :

https://www.youtube.com/watch?v=Jz90vu937pQ&t=298s

--> Comment aider un enfant de trois ans à maîtriser ses impulsions :

https://www.youtube.com/watch?v=H9fxoaQanXA

--> Conseils de parents : Les enfants de 4 et 5 ans :

https://www.youtube.com/watch?v=X6ZLQIFLA3I

# data[].attributes.body
Le jeu symbolique permet à l'enfant d'apprivoiser l'absence et d'imiter ce qu'il observe. L’enfant y prend plaisir quand il commencé à se différencier de son entourage. Cela participe donc grandement à son développement psycho-affectif. C'est aussi très utile pour assimiler les règles et les codes qui régissent le monde dans lequel il vit, en les intégrant dans les scénarios qu'il reproduit et invente. Les fonctions du jeu symbolique ainsi sont multiples : vivre ses pulsions, ses émotions, de façon « socialement

recevables », réalisation d’un désir et du plaisir de retrouver ce que l'on aime, régulation d’un conflit, façon pour l’enfant de se soustraire à la réalité.

Pour en savoir plus :

https://www.youtube.com/watch?v=1fEPGj3WL-Y

https://naitreetgrandir.com/fr/etape/3-5-ans/apprentissage-jeux/jouer-faire-semblant-jeu-symbolique/

# data[].attributes.body
Le jeu de construction consiste à organiser, réunir ou assembler différents éléments afin de réaliser un nouvel ensemble à plat ou en volume. Les différents éléments peuvent être juxtaposés, empilés, emboîtés… mais aussi assemblés par des dispositifs de liaison fixes ou autorisant des mouvements d’une pièce par rapport à une autre.

Dans un jeu de construction :

• l’enfant utilise du matériel pour construire ou créer des objets (pâte à modeler, briques, planchettes, blocs à assembler sans ou avec emboîtement ou dispositif de liaison, puzzles, dessins, productions…). Il « réalise » (au sens de rendre réel) selon ses propres choix ou selon des directives, au moyen de matériel diversifié tant dans la forme que la matière ou les propriétés ;

• l’enfant est un “découvreur” qui passe par des essais / erreurs pour aller de ce qu’il sait déjà faire à ce qu’il ne sait pas encore faire.

Les jeux de construction s’inscrivent dans le prolongement naturel des jeux d’exploration. Ils manifestent un désir de créer pour réaliser un objet, une pièce de décor pour un jeu, ou simplement une forme originale.

Ils aident l’enfant à se construire lui-même et à prendre sa juste place dans son environnement.

Il se confronte ainsi à la réalité physique, ce qui lui permet d’en intégrer les phénomènes et les règles. Au-delà de la maîtrise sensori-motrice, il développe des capacités de repérage dans ’espace et le temps ainsi que de raisonnement logique et d’abstraction.

Pour en savoir plus : https://www.youtube.com/watch?v=wOcrFNEls1I

https://www.parents.fr/bebe/eveil-et-developpement/jeux-d-eveil/les-jeux-de-construction-benefiques-pour-les-enfants-78714

https://eduscol.education.fr/document/13537/download

# data[].attributes.body
Avec ses vibrations et ses modulations, la voix chantée est magique pour le tout-petit autant que pour les grands! Elle est source de communication, d'espérance, d'amusement, de joie ou de consolation… Elle est aussi source de connaissances car de transmission, puisqu'elle apporte un écho du passé, nous fait découvrir la sensibilité d'un peuple voisin ou de ses propres origines, la résonance d'autres langues et leur plasticité. Elle propose encore des schéma narratifs résolutoires ou des mises en gardes face aux adversités de la vie, à la cruauté de Hommes. Et "c'est dans la mélodie, comme dans les douceurs, que se réfugie l'émotion de l'histoire, sa lumière permanente sans faits ni dates" *. On pourrait ici parler d'une pédagogie du sourire. Alors, que vous chantiez juste ou faux, lancez-vous… et chantez !

* Extrait des Berceuses de Federico Garcia Lorca

En savoir plus : https://naitreetgrandir.com/fr/etape/1_3_ans/jeux/ik-naitre-grandir-enfant-bienfait-comptine/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Par validées dans Maternelle le

ATELIERS AUTONOMES

Voici le fichier en modifiable pour pouvoir rentrer les prénoms de vos élèves :

et en PDF si vous n'avez pas Publisher (il suffira juste de rentrer les prénoms manuellement (à l'ancienne ;-))!

Ajout d'une nouvelle fiche : la galette

Télécharger " Atelier pâte à modeler Galette.pdf "

Une petite merveille à télécharger chez pour compléter et reproduire un modèle...

J'ai testé (enfin pas moi, mais les élèves ;-)), voilà ce que ça donne :

J'ai fait un tableau de réussite que vous pouvez télécharger en PDF(prénoms à remplir manuellement) ou en format modifiable (sous publisher) :

Télécharger " Tableau de réussite atelier pâte à modeler2.pdf "

Chez Le jardin d'Alysse, 3 séries de fiches pour s'entraîner aux colombins (et prendre conscience de la notion de lignes, courbes, spirales..), aux ronds et des fiches d'actions à réaliser avec de la pâte à modeler.

Chez Dessine-moi une histoire, 12 autres fiches

Chez j'utilise ces fiches pour les GS en format A5 (motricité plus fine)

__________________________________________

et sur Le Blog d'une enseignante

Tableaux de validation pour tous ces ateliers...

Télécharger " Tableau Pâte à modeler autovalidation vierge.pdf "

Format modifiable : Télécharger " Pâte à modeler autovalidation.pub "

Des ateliers pâte à modeler ainsi qu'une progression chez L'école d'Alara

Sous-main pour la pâte à modeler trouvé chez Maternailes, agrandi et plastifié au format A3 pour ma part, mais à laisser dans son format original pour des petites réalisations.

___________________________________________________

Travailler les lettres de son prénom en pâte à modeler :

Télécharger " prénoms pâte à modeler.pub "

Personnellement, j'utilise la pâte à modeler de Play Doh car je trouve qu'elle se conserve très longtemps (à condition que les pots soient bien fermés) qu'elle est malléable à souhait, qu'elle ne colle pas et en plus, qu'elle sent terriblement bon !!

Vous pouvez également faire votre pâte à modeler vous-même, voici la recette

# data[].attributes.attachment_link.description
ATELIERS AUTONOMES Télécharger " Atelier pâte à modeler.pdf " Voici le fichier en modifiable pour pouvoir rentrer les prénoms de vos élèves : Télécharger " Tableau de réussite...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voici quelques fiches pour mettre en place un atelier pâte à modeler en autonomie en maternelle ms ( moyenne section)/ gs ( grande section) ou semi-dirigé pour ps ( petite section).

En début d'année, notamment en ps ( petite section), je laisse découvrir librement cette matière puis je demande aux élèves de faire des réalisations simples puis de plus en plus complexes en plan ou en volume (surtout pour les élèves de ms moyenne section).

L'atelier pâte à modeler s'inscrit dans différents domaines des programmes de l'école maternelle. Il permet de:

reconnaître, nommer, décrire des formes simples, ce qui amène l'enfant à mieux percevoir la structuration de l'espace ;

travailler le graphisme, en réalisant des lignes verticales ou horizontales en colombins, des lignes brisées, des spirales, des boucles, des ponts...

travailler l'écriture, en s'entraînant à écrire des chiffres, des lettres ou son prénom en capitale d'imprimerie ou en lettres cursives ;

de développer l'imagination, la création, la sensibilité, soit en atelier libre, soit avec une consigne en confectionnant par exemple un bonhomme, une fleur, un objet, un animal... qui peut être en relation avec le thème abordé en classe ;

développer la motricité fine, en développant notamment le sens du toucher de l'enfant.

En plus de tout ce travail, j'ai donc créer des fiches techniques que je propose à mes élèves en atelier autonome. Vous trouverez ici différentes fiches au format pdf pour amener les élèves à travailler la confection de colombins et de boules: une fiche pour faire les rayons d'une roue, les points de la coccinelle, les boules du sapin, les pommes du pommier, les pics du hérisson, les rayures du zèbre. J'ajouterai d'autres fiches au fur et à mesure de l'année.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiches pour l'atelier pâte à modeler en maternelle

# data[].attributes.attachment_link.description
Fiches pour mettre en place un atelier pâte à modeler en autonomie en maternelle ms (moyenne section)/gs (grande section) ou semi-dirigé pour ps (petite section).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
On peut adapter cette activité artistique à de nombreux thèmes ! Tampon de fleurs au printemps, fruits en été, raisins et feuilles à l' automne... (en remplaçant les doigts par des bouchons). Ou encore animaux comme des coccinelles ou des cochons.
Il vous suffira d'un peu de peinture liquide et de bouchons en liège.

Matériel nécessaire pour tamponner des fleurs

Vous aurez seulement besoin :

de bouchons en liège

de peinture liquide

des petits ramequins

un torchon ou du papier sopalin

des feuilles de papier canson

Instructions pour ce tampon de fleurs

Avant de commencer cette activité, il faut sortir les peintures et les préparer. C'est plus simple pour les enfants si l'on verse la peinture directement dans des coupelles ou des ramequins. On peut aussi la verser sur du papier absorbant pour fabriquer une sorte d'encrier.
Ensuite, les enfants trempent une extrémité de leur bouchon dans la peinture et tamponnent leur feuille. On a commencé par tamponner les coeurs de fleurs, puis les pétales :

Il faut tremper le bouchon régulièrement, voire à chaque fois que l'on tamponne. On peut faire des fleurs de toutes les couleurs ou se cantonner à deux ou trois couleurs (ce qui est plus simple à gérer). Vous pourrez utiliser le torchon pour essuyer les bouchons si vous n'en avez pas suffisamment.
Ensuite, on attend que ça sèche (cela peut prendre du temps car l'air de rien, on dépose pas mal de peinture à chaque fois).

Pour finir, on peut rajouter des tiges et des feuilles, avec de la peinture verte ou un feutre vert.

On peut envisager cette activité dans le cadre d'un atelier marque-pages : on découpe des bandes de papier et on les décore avec des tampons, avant de plastifier le tout. On peut également faire un joli cadeau de Noël en tamponnant des bonhommes de neige sur du papier noir puis en faisant un cadre ou un marque-page.

Plus d'idées de tampon

Si vos enfants aiment les tampons, vous pouvez également leur proposer les autres activités " tampons " comme les tampons avec des gommettes en mousse, avec des pommes de terre pour un papier cadeau personnalisé ou encore avec des Lego.
Et chez vous, proposez-vous souvent une activité de tamponnage? Laquelle? Partagez vos idées créatives dans les commentaires!

Vous aimez ? Partagez !
Si ce billet vous a plu, n'hésitez pas à la partager sur Facebook ou Pinterest !
Vous pouvez aussi suivre nos aventures sur Facebook, Instagram ou en vous abonnant à notre newsletter.
Identifiez @cabaneaidees sur les réseaux sociaux si vous essayez l'une de ces idées!
A bientôt!

# data[].attributes.attachment_link.title
Des fleurs tamponnées avec une bouchon en liège - Cabane à idées

# data[].attributes.attachment_link.description
On peut adapter cette activité artistique à de nombreux thèmes ! Tampon de fleurs au printemps, fruits en été, raisins et feuilles à l' automne... (en remplaçant les doigts par des bouchons). Ou encore animaux comme des coccinelles ou des cochons.Il vous suffira d'un peu de peinture liquide et de bouchons en liège.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lego Building Instructions - Let's Build It Again

# data[].attributes.attachment_link.description
Thousands of complete LEGO building instructions by theme. Here you can find step by step instructions for most LEGO sets. All of them are available for free.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Coopération - les bons côtés de la Suisse

# data[].attributes.attachment_link.title
meilleur avion en papier - world record !!

# data[].attributes.attachment_link.title
Mangeoire à oiseaux au Château de Tourrette-Levens

# data[].attributes.attachment_link.description
6 - 7 ans Jeux & Activités Jouer au Morpion Avant de commencer Nous vous proposons des jeux à fabriquer chez vous avec vos petits-enfants ou vos enfants. Vous pouvez aussi les imprimer si vous avez une imprimante. Notre recommandation est de les fabriquer avec les enfants car c'est ainsi qu'ils apprendront le plus : à [...]

# data[].attributes.headline
De multiples idées d'activités manuelles par tranche d'âge.

# data[].attributes.subject
De multiples idées d'activités manuelles par tranche d'âge.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Refuge, cachette, repaire, cocon pour rêver... nos cabanes se construisent en famille, avec l'aide des enfants, dans le jardin ou la maison. Laissez-vous guider, tout est expliqué dans notre supplément pour les parents, à télécharger et à partager ! Bel été à tous !
Ma tente au fond du jardin

Matériel
* un grand drap, une grande nappe ou une couverture
* de la ficelle
* des pinces à linge
* quelques gros cailloux
* et deux arbres !

Réalisation : 20 minutes
1) Tendre la ficelle entre deux arbres à environ 1,20 m du sol.
2) Plier le drap en deux et l'étendre sur la ficelle. Le maintenir en place avec les pinces à linge.
3) Maintenir au sol les deux pans de drap écartés à l'aide de quelques gros cailloux.

Ce que l'enfant peut faire tout seul
* Aller chercher les gros cailloux.
* Aider à tendre la ficelle entre les arbres.
* Mettre les pinces à linge.

Ma cachette sous la table

Matériel
* une table rectangulaire
* une nappe en papier
* des crayons ou des feutres à large mine
* des ciseaux
* du Scotch

Réalisation : 2 heures
1) Recouvrir la table avec la nappe dans le sens de la largeur. Si besoin, découper le papier qui traîne par terre.
2) Tracer un trait sur la nappe le long des 2 grands bords de la table. Marquer ces 2 plis.
3) Retirer la nappe et l'étaler au sol pour dessiner. Tracer d'abord le contour de la porte. Découper verticalement au milieu ( voir croquis à télécharger), puis horizontalement sur le haut ( voir croquis à télécharger) : on obtient comme deux volets que l'on rabat et que l'on scotche à l'intérieur. Cela consolide le contour de la porte.
4) Dessiner le décor : fenêtres, volets, végétation, animaux...
5) Pour les 2 petits côtés de la table, découper des morceaux de nappe à la bonne taille. On peut y découper des fenêtres ou un hublot, avant de les scotcher de l'intérieur.
6) Il ne reste plus qu'à remettre la nappe sur la table, la scotcher le long des pieds, et se cacher dessous.
Astuce : pour une cabane plus solide et pérenne, on peut faire la même chose avec un vieux drap.

Ce que l'enfant peut faire tout seul
*Dessiner le décor.
* Aider à découper et à scotcher les morceaux de nappe.

Ma hutte au fond des bois

Matériel
* une branche solide de 2 m de long au moins
* 2 branches de 1,70 m environ avec une fourche au bout
* des branches de tailles variées
* si possible, un gros caillou ou une souche
* une scie
* de la ficelle
* des ciseaux

Réalisation : 1/2 journée dehors
1) Ramasser des branches de tailles variées.
2) Soigner particulièrement le choix de la faîtière (la branche principale) : solide, pas trop lourde, pour ne pas assommer les enfants en cas de chute.
3) Caler si possible une extrémité de la faîtière sur un gros caillou ou une souche afin de surélever un peu le toit.
4) Maintenir l'autre extrémité en hauteur à l'aide des deux branches pourvues de fourches, bien écartées, bien enfoncées dans le sol.
5) Consolider ce support avec de la ficelle. On peut ajouter une branche horizontalement, pour renforcer la "charpente".
6) Recouvrir cette armature avec les branches classées par ordre de taille. On peut aussi finir par du feuillage, comme des fougères.

Ce que l'enfant peut faire tout seul
*Aller chercher toutes sortes de branches et de feuillages.
*Creuser les petits trous où l'on piquera les fourches.
* Recouvrir la hutte en disposant les branches par ordre de taille.

"Rêves de cabanes", supplément pour les parents du magazine Pomme d'Api n°642, août 2019. Idées, réalisation et photos : Raphaële Vidaling.

Éloge de la cabane
Passionnée par l'habitat minimaliste, Fiona Meadows enseigne à la Cité de l'architecture et du patrimoine. Elle a contribué à l'exposition "Cabanes", que l'on peut visiter jusqu'au 5 janvier 2020 à la Cité des sciences et de l'industrie, à Paris (+ d'infos dans le dossier à télécharger ci-dessous). Elle répond aux questions de Pomme d'Api.

La cabane fait-elle partie de vos souvenirs d'enfance ?
Fiona Meadows : "Oh oui ! Nous vivions dans un petit appartement. Mes premières cabanes, c'étaient la table de la cuisine recouverte d'un grand drap, le parapluie ouvert au-dessus du lit, les grands cartons d'emballage, renversés, découpés. Je me suis rendu compte plus tard que c'était architectural : une structure (la table, le lit...), une enveloppe (le drap, la couverture...). L'été, à la campagne, nous construisions des cabanes dans les arbres. C'est plus difficile, il faut savoir faire des nœuds, couper du bois... On se faisait aider par mon père et mon oncle. Un plaisir rituel et partagé !"

Que cherche l'enfant, en construisant une cabane ?
F. M. : "Un petit coin à lui, un habitat à son échelle, éloigné du regard des parents, où il peut s'inventer des histoires. Il va se l'approprier, l'habiter avec ses doudous, ou bien seul, pour lire, jouer ou rêver ! Je pense que c'est instinctif, comme le chat qui va se nicher dans un recoin : il est important d'autoriser l'enfant à le faire, librement ! Le plaisir de la cabane réside à la fois dans le fait de la construire, de l'habiter, et de la déconstruire."

Pour un architecte, la cabane, c'est quoi ?
F. M. : "C'est l'origine de l'architecture ! Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise cabane, tout est possible tant que l'enfant se l'approprie. Je rêve de travailler avec des industriels du jouet pour concevoir du matériel de construction de cabanes, peu cher et adapté aux petits appartements. Pour que chacun puisse s'imaginer sa cabane, modulable et magique !"

"Rêves de cabanes", supplément pour les parents du magazine Pomme d'Api n°642, août 2019. Propos recueillis par Anne Bideault. Photo : Édouard Richard/MAIF.

Abonnez votre enfant à Pomme d'Api

# data[].attributes.attachment_link.title
3 cabanes à construire en famille - Pomme d'Api

# data[].attributes.attachment_link.description
Refuge, cachette, repaire, cocon pour rêver... nos cabanes se construisent en famille, avec l'aide des enfants, dans le jardin ou la maison. Laissez-vous guider, tout est expliqué dans notre supplément pour les parents, à télécharger et à partager ! Bel été à tous !

# data[].attributes.body
Ce magasin de jeux offre la plus large sélection de jeux de société de toute la région.
Vente aux particuliers avec une carte de fidélité et Ludothèques : des tarifs préférentiels.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Adresse :
JSST Jeux
8 rue d'Alger
06000 NICE

Telephone :
04 89 08 02 65

Mail :
jsstjeux@yahoo.fr

Facebook :
nous avons également une page JSSTJEUX
Horaires d'ouverture :
De Janvier à Novembre:
Du MARDI au SAMEDI de 10H à 19H non stop, sauf les jours fériés

En Décembre :
TOUS LES JOURS de 10H à 19H non stop, sauf les jours fériés

# data[].attributes.attachment_link.title
JSST Jeux - Nice : Boutique de jeux de société pour tout âge

# data[].attributes.attachment_link.description
JSST Jeux Nice : Boutique de jeux de socit pour tout ge

# data[].attributes.headline
Planète jeux : découvrir et partager des jeux dans un espace convivial

# data[].attributes.subject
Planète jeux : découvrir et partager des jeux dans un espace convivial

# data[].attributes.body
Plus qu’un magasin de jeux de société, Planète Jeux c’est un véritable espace dédié au jeu avec différentes offres : vente et location de jeux de société ; café ludique ; organisation d’anniversaire et animations pour les enfants dès 5 ans ; soirées à thème.

# data[].attributes.attachment_link.description
Site officiel du Département des Alpes-Maritimes. Consultez l'ensemble de l'actualité des Alpes-Maritimes et prenez connaissance de l'ensemble des aides et services mis en œuvre par la collectivité départementale

# data[].attributes.headline
Ludothèques et Lieux d'accueil enfant-parents proposant de nombreux jeux sur place

# data[].attributes.subject
Ludothèques et Lieux d'accueil enfant-parents proposant de nombreux jeux sur place

# data[].attributes.body
C’est un service municipal, libre, gratuit et qui garantit l’anonymat des familles, ayant des enfants de moins de 6 ans, toujours accompagnés de leur parent ou d’un adulte de l’entourage familial. C’est un espace privilégié de paroles, de rencontre, d’écoute et d’échange pour les parents comme pour les enfants. Ces lieux contribuent également à l’éveil et à la socialisation des enfants en leur permettant, de jouer, d'expérimenter et ainsi de gagner en autonomie et en confiance. Les parents peuvent aussi voir évoluer leur enfant dans un nouvel environnement entouré d’autres enfants et adultes.

LUDOTHEQUES NICE :

https://recreanice.fr/ludotheque-gallean-nice-accueil-parent-enfant

https://recreanice.fr/ludotheque-balico-nice-ouest-jeux-enfants

https://www.nice.fr/uploads/media/default/0001/11/DFAM%20flyer%20A5%20PPEF%20La%20Marelle%20281014.pdf

https://www.nice.fr/fr/actualites/nouveau-lieu-d-accueil-enfants-parents?type=articles

https://recreanice.fr/laep-nice-accueil-famille-enfants-parents

LAEP DÉPARTEMENT 06 :

https://www.departement06.fr/pmi/les-lieux-d-accueil-parents-enfants-2646.html

# data[].attributes.headline
Ateliers gratuits ou peu onéreux proposés par les différentes associations et musées de la ville de Nice

# data[].attributes.subject
Ateliers gratuits ou peu onéreux proposés par les différentes associations et musées de la ville de Nice

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pratique artistique dans les etablissements culturels municipaux

Cours de l'EMAP

24 ateliers d'arts plastiques destinés aux enfants à partir de 7 ans, le soir après la classe, le mercredi et le samedi. Des cours pour lycéens sont ouverts aux jeunes à partir de 15 ans le mercredi et le vendredi soir.
En savoir plus
Atelier du musée MATISSE

Le musée Matisse propose aux enfants de 5 à 13 ans des ateliers de pratique artistique autour des collections permanentes et des expositions temporaires. Cette activité se déroule le mercredi hors vacances scolaires.
En savoir plus
Atelier du musée d'art moderne et d'art contemporain MAMAC

Atelier d'art plastique autour des collections du MAMAC, le mercredi (enfants de 6 à 10 ans) et pendant les Vacances scolaires (Sauf Noel) sous forme de stage de 5 séances (enfants de 7 à 11 ans)
En savoir plus
L'atelier du film d'animation de la CINEMATHEQUE

Cet atelier a pour objectif de sensibiliser les enfants et adolescents à la lecture et à l'écriture du langage cinématographique, en leur permettant de réaliser un dessin animé. Cet atelier est ouvert aux enfants à partir de 7 ans, pendant les vacances scolaires, d'octobre à juin.
En savoir plus
La petite école du patrimoine du CENTRE DU PATRIMOINE

Les ateliers, qui seront ouverts, hors temps scolaire, aux enfants entre 8 et 12 ans, s'organisent sur deux semaines et sont répartis pendant les vacances scolaires (pour le moment, pendant les mois de juillet et Août). L'objectif visé est d'éveiller la curiosité des enfants afin qu'ils s'intéressent aux domaines de l'Histoire, de l'Architecture et de l'Urbanisme.
En savoir plus
La MAISON de l'ENVIRONNEMENT

Les mercredis de la nature

par l'association Méditerranée 2000 de 14h à 16h
(pour les 6 à 10 ans, gratuit et sur réservation)

Mercredi 12 septembre : éco-déplacements
À l'occasion de la semaine de la mobilité, venez tester des mini-voitures solaires et découvrir d'autres manières de se déplacer !

Mercredi 26 septembre : avez-vous le pied marin ?
Durant la journée mondiale de la mer, venez " pêcher " et réaliser des noeuds marins !

Mercredi 3 octobre : vie d'insectes
Découvrez les us et coutumes des insectes et ramenez-en un à la maison sous forme d'aimant !

Mercredi 24 octobre : atelier des sens
Faites appel à vos 5 sens pour participer à différents ateliers et créer une toupie à illusion d'optique !

Mercredi 14 novembre : au fil de l'eau
Menez des expériences sur le cycle de l'eau et construisez collectivement une maquette d'un " pays de l'eau " !

Mercredi 28 novembre : jeu sans achat
Cette semaine, se déroule la journée mondiale sans achat. Pourtant vous partirez d'ici avec un nouveau jeu grâce à la magie de la récup' ! Vous pouvez venir avec vos magazines pour décorer votre création.

Mercredi 12 décembre : le Noël de la récup'
Venez créer vos décorations de Noël à l'aide de matériaux naturels et récupérés. Venez avec vos magazines pour enrichir votre création !

Les mercredis de la découverte

par l'association Arbre de 14h à 15h30
(pour les 6 à 12 ans, gratuit et sur réservation)

Les enfants de 6 à 12 ans sont invités à retrousser leurs manches pour ces ateliers de fabrication ludiques et pédagogiques. Cerise sur le gâteau, ils repartiront fièrement avec leur production !

Mercredi 18 juillet : atelier de confiture d'été

Mercredi 17 octobre : fabrication de pain au four à bois

Les MERCREDIS DU POTAGER

par l'association ARBRE de 9h30 à 11h30
(pour les 5 à 12 ans, gratuit et sur réservation)

De 9h30 à 11h30 les mercredis de juillet à octobre. Le jardin potager pédagogique de la Maison de l'Environnement accueille les enfants les mercredis pour les initier au jardinage avec des ateliers sur des thématiques diverses comme la germination, les graines et semences, la reconnaissance des plantes odorantes, la saisonnalité des fruits et légumes...

Mercredi 4 juillet

Mercredi 18 juillet

Mercredi 25 juillet

Mercredi 12 septembre

Mercredi 26 septembre

Mercredi 3 octobre

Mercredi 17 octobre

Stages d'été

par l'association Sciences en Folie de 9h à 17h
(pour les 6 à 12 ans, 230e la semaine + optionnel : 35e les repas/semaine
Réservation obligatoire au 09 51 68 90 80 ou 06 52 51 58 17

Du 16 au 20 juillet : E = MC² la magie de l'énergie

Du 23 au 27 juillet : les petits curieux

Du 30 juillet au 3 août : les secrets de la chimie

Du 6 au 10 août : conquête de l'espace

Pour toute information complémentaire : www.lessciencesenfolie.fr ou contact@lessciencesenfolie.fr

Ateliers autour de l'écho-logis de l'automne

par l'association le Tigre Rouge
(pour les 6 à 12 ans, gratuit et sur réservation, accompagnement obligatoire d'un adulte pour le 12 septembre, 10 et 31 octobre)

Célébrons le retour de l'automne en honorant ces deux festivités : son équinoxe et la fête d'Halloween, au travers d'une collecte de déchets et d'ateliers basés sur la récupération. Les participants apprendront à donner une seconde vie aux détritus. Leurs réalisations seront exposées jusqu'aux festivités.

Mercredi 5 septembre de 10h à 12h : fabrication d'un centre de table et ses petits sujets à partir d'éléments ramassés en forêts. Collecte de pommes de pins, fagots, glands, coquilles de noix...

Mercredi 12 septembre de 10h à 12h : fabrication d'un jeu de société autour de l'automne.

Mercredi 19 septembre de 10h à 12h : fabrication d'éléments de décoration autour de l'automne.

Mercredi 26 septembre de 10h à 12h : fabrication de sculptures ou de tableaux à partir de déchets pour une meilleure compréhension des saisons et de l'équinoxe.

Mercredi 10 octobre de 10h à 12h : fabrication de costumes d'Halloween grâce à des vêtements recyclés. Peintures sur tissu, customisation...

Mercredi 17 octobre de 10h à 12h : fabrication de décorations d'Halloween à partir de déchets.

Mercredi 24 octobre de 10h à 12h : fabrication de marionnettes, sorcières, fantômes, monstres à partir de déchets.

Mercredi 31 octobre de 14h à 17h : fabrication d'une citrouille d'Halloween et d'un panier à bonbons. Il y aura également une distribution de friandises pour les enfants et un atelier de maquillage naturel.

Télécharger le programme complet de la maison de l'environnement (2ème semestre)

CENTRES D'ANIMATION

Les Centres Animations et Loisirs de la Ville de Nice

Expositions, spectacles, concerts proposés dans le réseau des 15 Centres d'animation et loisirs de la ville de Nice.
En savoir plus
Groupement des Centre de Diffusion et d'Action Culturelles de la Ville de Nice (CEDAC)

Plus de 60 disciplines et 258 activités sont proposées dans les 6 CEDAC présents sur l'ensemble du territoire de la ville de Nice.
En savoir plus
Forum Nice Nord

Le Forum Nice Nord, reçoit une programmation de spectacles jeune et tout public.
En savoir plus
Espace Magnan

L'Espace Magnan diversifie ses propositions culturelles au travers de plusieurs secteurs : diffusion de spectacles vivants (Théâtre, Musique, Danse, Lecture...), cinéma (programmation, animation, formation des publics), accueil de loisirs, activités de sports loisirs et culture (près de 60 disciplines réparties sur 150 plages horaires : découverte ou perfectionnement, ateliers ou cours, individuels ou collectifs, pour débutants ou confirmés).
En savoir plus
Agora Nice Est

14 activités culturelles au programme dont l'Eveil musical, Solfège, Initiation instrument musique, Clarinette, Chorale, Guitare, Atelier orchestral, Flûte traversière et Flûte à bec, Piano, Violon, Violoncelle, Accordéon, Basson, Saxophone.
En savoir plus
La Semeuse

L'association la Semeuse avec ses 4 centres (la petite académie d'art-le port saint Vincent-la Ruche-la Condamine) répartis sur la ville de Nice propose des activités d'éveil culturel et permettent aux enfants de découvrir ces disciplines de manière ludique.
En savoir plus
Autres musée à Nice

Musée des Arts Asiatiques

Créé par le Conseil général des Alpes-Maritimes pour être un lien vivant avec l'Asie, le Musée des Arts asiatiques doit l'harmonie de son architecture de marbre et de verre, posée sur un lac parcouru d'oiseaux aquatiques, à l'architecte japonais Kenzo Tange.
L'originalité de sa collection se fonde sur un choix d'œuvres emblématiques évoquant l'esprit des cultures asiatiques. Mêlant art sacré et de cour, ainsi qu'expressions populaires ou tribales, elle réconcilie des genres habituellement éclatés entre musées d'histoire, d'ethnographie et d'arts décoratifs, tout en s'intéressant aussi aux créations contemporaines.

Musée des Arts asiatiques
405 promenade des Anglais - Arénas- 06200 Nice
Tel 04 92 29 37 00
Fax 04 92 29 37 01
arts-asiatiques@cg06.fr
www.arts-asiatiques.com
Thématiques des visites :
. Collection permanente
1h30
Niveau(x) scolaire : Élémentaire/Collège/Lycée/Université
Rencontre(s) : œuvres
. Exposition temporaire (durée et niveau en fonction du thème de l'exposition)
30minutes à 1h30
Niveau(x) scolaire : Élémentaire/Collège/Lycée/Université
Rencontre(s) : œuvres
. Bestiaire asiatique
30 min à 45 min
Niveau(x) scolaire : Maternelle/Élémentaire
Rencontre(s) : œuvres
. Samouraï
45 minutes
Niveau(x) scolaire : Collège/Lycée
Rencontre(s) : œuvres
. Vie à la cour du japon
45 minutes
Niveau(x) scolaire : Collège/Lycée
Rencontre(s) : œuvres
. Rite funéraires chinois
45 minutes
Niveau(x) scolaire : Collège/Lycée
Rencontre(s) : œuvres
. Architecture du musée
45 minutes
Niveau(x) scolaire : Collège/Lycée/ Université
Rencontre(s) : œuvres, lieux

Musée National du Sport

Pour cette rentrée 2017/2018, de nombreuses thématiques ont été étudiées afin de proposer une très large palette d'activités : histoire du sport, sport et technologies, développement durable, citoyenneté ...Chacune des offres propose des formules de visites adaptées aux souhaits de l'enseignant et de l'établissement : visite libre, visite guidée, visite guidée + atelier. Comme l'an dernier, il est également possible de coupler ces activités à la visite du Stade Allianz Riviera.

A découvrir en téléchargement :

Vous pouvez également découvrir leur site internet et leur page dédiée à la médiation culturelle

Contact :

Maud VIALLET
Responsable du Département des Publics : 04.89.22.44.16 - maud.viallet@museedusport.fr

Flora GERVAIS
Adjointe au Département des Publics : 04.89.22.44.18 - flora.gervais@museedusport.fr
La rentrée du Musée National du Sport
Le mercredi 4 octobre à 14h30 - Auditorium du musée - Entrée libre
L'équipe de médiation du musée invite les enseignants, documentalistes et chefs d'établissement à venir découvrir la nouvelle offre pédagogique, ainsi que le programme d'expositions temporaires, pour l'année scolaire 2017-2018. La rencontre sera suivie d'une visite découverte de l'exposition permanente du musée et d'un temps d'échange.
Les visites découvertes
Le Musée National du Sport vous donne également rendez-vous tout au long de l'année, le mercredi après-midi, pour des présentations thématiques.

Calendrier des visites enseignants :

18/10 à 14h30 | " Rendez-vous du mercredi " organisé en collaboration avec la DAAC

15/11 à 14h30 | Visite de l'exposition " Jeux et Jouets " (+ exposition permanente sur demande)

29/11 à 14h30 | Visite de l'exposition " Jeux et Jouets " (+ exposition permanente sur demande)

13/12 à 14h30 | Visite de l'exposition " Jeux et Jouets " (+ exposition permanente sur demande)

24/01 à 14h30 | Visite du stade Allianz Riviera (date à confirmer)

21/02 à 14h30 | Visite de l'exposition permanente

14/03 à 14h30 | Visite du stade Allianz Riviera (date à confirmer)

18/04 à 14h30 | Visite de l'exposition " Le corps sportif " (+ exposition permanente sur demande)

16/05 à 14h30 | Visite de l'exposition " Le corps sportif " (+ exposition permanente sur demande)

30/05 à 14h30 | Visite de l'exposition " Le corps sportif " (+ exposition permanente sur demande)

Réservation obligatoire (04 89 22 44 18 - publics@museedusport.fr)

Le Musée National du Sport est ouvert toute l'année :
De mai à septembre de 10h à 18h, le jeudi de 11h à 21h
D'octobre à avril de 11h à 17h.
Fermeture hebdomadaire le lundi. Toutefois l'équipe du musée accueille les groupes (à partir de 10 personnes) sur réservation tous les jours, à partir de 9h30.
Les visites

La visite libre : le groupe est en autonomie dans les espaces d'exposition. L'entrée au musée est gratuite pour les moins de 18 ans et pour les groupes scolaires.

La visite guidée : pendant 1 heure, un médiateur culturel fait découvrir au groupe un des parcours du musée et les trésors de ses collections. Tarif : 3,5€ par enfant.

La visite guidée + atelier : pendant 2 heures, les élèves visitent le musée et participent à un atelier ludique et pédagogique, sur un thème précis, en compagnie d'un médiateur culturel. Tarif : 5€ par enfant.

La visite couplée du stade et du musée : Les groupes peuvent coupler les deux visites guidées du stade et du musée. La visite dure environ 2h00. Il n'est pas possible de visiter le stade en cas d'événements (matchs, spectacles, privatisations). Tarif : 6€ par enfant.

Journée visites guidées couplées stade + musée + atelier : La visite dure environ 3h00, réparties en 2 demi-journées. Tarif : 12€ par enfant.

Les accompagnateurs et les enseignants ont toujours la gratuité totale, quelle que soit la formule choisie.
Nous demandons à tous les groupes (même en visite libre) de réserver au moins 3 semaines avant leur venue à l'adresse reservation@museedusport.fr publics@museedusport.fr

Pas de prise en charge des transports des classes par le musée.

Adresse postale
Musée National du Sport
Bd des Jardiniers - Stade Allianz Riviera
CS 43152
06203 Nice CEDEX 3

# data[].attributes.attachment_link.title
A Nice, Grandir en Culture : accueil des jeunes niçois dans les établissements culturels municipaux de la ville de Nice

# data[].attributes.attachment_link.description
Cours de l'EMAP 24 ateliers d'arts plastiques destinés aux enfants à partir de 7 ans, le soir après la classe, le mercredi et le samedi. Des cours pour lycéens sont ouverts aux jeunes à partir de 15 ans le mercredi et le vendredi soir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour une expérience optimale
veuillez utiliser votre Smartphone en portrait

12 musées et galeries à découvrir, aimer et partager... Par le nombre de ses musées et par la richesse de ses collections, Nice offre, à ses habitants et à tous les visiteurs, un ensemble exceptionnel au travers d'un parcours muséal universel. 12 museum and galleries to discover, love and share... By the number of its museums and the richness of their collections, Nice offers its population and all visitors an exceptional universal cultural panorama.

# data[].attributes.attachment_link.description
12 musées et galeries à découvrir, aimer et partager... Par le nombre de ses musées et par la richesse de ses collections, Nice offre, à ses habitants et à tous les visit

# data[].attributes.attachment_link.title
30 jeux à faire sans matériel avec vos enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Plus de 30 jeux sans matériel pour ne pas déranger maman ou papa qui télétravaille ou à faire pendant les vacances quand on ne peut pas emporter tous ses jeux.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez le jeu de Colin Maillard, un classique indémodable des jeux de plein air pour enfants. Plongez dans son histoire et son origine, apprenez les règles du jeu et explorez ses différentes variantes. Ce jeu, qui consiste à attraper et identifier les autres joueurs les yeux bandés, promet des moments de rire et de défoulement. Idéal pour animer les goûters, les anniversaires ou simplement une après-midi ensoleillée.

Un joueur a les yeux bandés à l'aide d'un bandeau ou d'un foulard.
On le fait tourner trois fois sur lui-même et les autres joueurs se placent autour de lui.
Aucun d'entre eux n'a le droit de bouger les pieds, mais tous peuvent se contorsionner pour ne pas être touchés.
Lorsque celui qui a les yeux bandés a attrapé l'un d'entre eux il doit alors essayer de deviner de qui il s'agit.
S'il devine, alors celui qui a été pris le remplace.
S'il ne devine pas (au bout de trois essais lorsqu'il y a beaucoup de joueurs), il doit attraper un autre joueur.
Il existe des variantes à ce jeu, comme le "colin Maillard des odeurs" où celui qui a les yeux bandés, après avoir attrapé un joueur doit "reconnaître" le produit qu'il lui fait sentir ; le "colin Maillard des bruits", dans lequel celui qui a les yeux bandés doit reconnaître l'objet qui émet le bruit que le joueur attrapé lui fera entendre ; le "colin Maillard tactile", dans lequel celui qui a les yeux bandés devra deviner au toucher quel objet lui présente le joueur attrapé.

Pourquoi le jeu s'appelle Colin-Maillard ?

L'histoire derrière le nom de ce jeu n'est pas des plus gaï, mais si vous insistez. On présume que le jeu Colin-Maillard viendrait de l'histoire d'un guerrier nommé Jean Colin- Maillard, ayant combattu le comte de Louvain au X e siècle et qui lors d'une bataille acharné aurait perdu la vue mais qui continua néanmoins à se battre, frappant au hasard tout autour de lui avec son maillet, son arme de prédilection.

Colin-Maillard ou Colamaya

Origine : Pourquoi dit-on "colamaya" ?

Un peu comme le principe du téléphone arabe, avec le temps les informations se déforme. Et pour le Colin-Maillard, il s'agit d'une passation d'information mal faite. En effet, plusieurs enfants entendaient "colamaya" et non "colin-maillard" et désormais la plupart des gens ne savent même pas le nom original de ce jeu. Pourtant c'est bien Colin-Maillard.

Comment dit-on Colin-Maillard en anglais et en espagnol ?

Si en France, ce jeu détient le nom d'un guerrier français, à l'international il existe aussi mais sous un autre nom. En anglais, on parle de " blind man's buff" et en espagnol de " gallinita ciega".

# data[].attributes.attachment_link.description
La règle de colin maillard est sur Momes, idéal pour animer goûters, anniversaire, vacances, après-midi ensoleillée !

# data[].attributes.attachment_link.title
1, 2, 3, soleil ! - Règles du jeu | Grandir avec Nathan

# data[].attributes.attachment_link.description
Qui saura avancer le plus vite, mais aussi se figer comme une statue ? Tout ça au bon moment !

# data[].attributes.headline
Activités variées : des plantations à l'aménagement du jardin ou du balcon

# data[].attributes.subject
Activités variées : des plantations à l'aménagement du jardin ou du balcon

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez nos idées d'activités jardinage à faire avec les enfants à la maison ou en classe pour fêter l'arrivée du printemps. Ces activités sont adaptées aux élèves de maternelle et de primaire et sont parfaites pour découvrir le jardinage et la nature. Avec ces petits ateliers plantation et bricolages, les enfants vont apprendre à planter des fleurs, à faire pousser du gazon et faire germer des lentilles, à construire une mangeoire à oiseaux avec des boites d'oeufs ou une brique de lait, ou encore à fabriquer des étiquettes rigolotes et originales pour le potager. Nos p'tits jardiniers en herbe vont bien s'amuser ! Le jardinage c'est un jeu d'enfant : de l'eau, de la terre, des graines et du soleil. Il vous faudra parfois un peu de patience mais le résultat va vous émerveiller.

# data[].attributes.attachment_link.title
15 idées d'activités jardinage à faire avec les enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez nos idées d'activités jardinage à faire avec les enfants à la maison ou en classe pour fêter l'arrivée du printemps. Ces activités sont adaptées aux élèves de maternelle et de primaire et sont parfaites pour découvrir le jardinage et la nature.

# data[].attributes.headline
Hiver : des activités de jardinage en intérieur avec les enfants

# data[].attributes.subject
Hiver : des activités de jardinage en intérieur avec les enfants

# data[].attributes.attachment_link.title
Faites le plein d’idées d’activités de jardinage en intérieur à faire avec les enfants en hiver

# data[].attributes.attachment_link.description
liste d’idées d’activités de jardinage en intérieur avec les enfants pendant l’hiver

# data[].attributes.headline
Des recettes variées en fonction des saisons ou des fêtes à célébrer

# data[].attributes.subject
Des recettes variées en fonction des saisons ou des fêtes à célébrer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Copyright Tête à modeler 2000. Les copies sont autorisées pour le seul usage personnel ou scolaire. Pour toute autre utilisation, contactez-nous.
En tant que Partenaire Amazon, je réalise un bénéfice sur les achats remplissant les conditions requises. Partenaire : Bricoleur Pro

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuisine enfant, des idees pour la cuisine pour enfant sur Tête à modeler

# data[].attributes.attachment_link.description
Le goût vient en cuisinant ! Il est parfois bien plus facile de faire découvrir de nouveaux goûts lorsque les enfants cuisinent eux-mêmes. Découvrez comment préparer une recette cuisine avec votre enfant. Les recettes de cuisine sont actuellement classées en recettes sucrées et recettes salées. toutes les recettes de cuisine sont illustrées et expliquées.

# data[].attributes.headline
Nissa'venture : parc accrobranche pour enfants à Nice

# data[].attributes.subject
Nissa'venture : parc accrobranche pour enfants à Nice

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez Nissa'venture, le nouveau parc accrobranche en plein coeur de Nice, à l'intérieur du Parc Phoenix.

Des parcours accrobranche pour enfants à partir de 3 ans, un parcours à 10m de haut pour les plus grands, et un saut dans le vide pour les plus courageux !

Et bénéficiez de tarifs réduits avec RécréaNice.fr !

Nissa'venture, parc accrobranche pour enfants à Nice
Partez à l'aventure en famille au coeur du Parc Phoenix !
Les parcours et jeux en hauteur

3 parcours pour les plus jeunes : Kid 1, Kid 2, Kid 3

​De 3 à 8 ans - Taille requise :1 m. minimum

Des parcours adaptés aux plus petits, avec des ateliers amusants qui développent l'équilibre, l'agilité, la coordination et la confiance en soi !

Durée d'un parcours : 20 minutes environ

Parcours Kid +

​A partir de 8 ans - Taille requise : 1,30 m. minimum

Un parcours conçu pour les plus grands, à 10m au dessus du sol, et des ateliers qui demanderont adresse, courage et équilibre !

Durée du parcours : 30 minutes environ

Quickjump

Un grand saut dans le vide à 10m de hauteur attend les plus intrépides des aventuriers !

​De 3 à 7 ans - Taille requise : 1 m. minimum

Une grande " boîte " en filet suspendue accessible sans baudrier, pour s'amuser en hauteur comme sur un trampoline, en toute sécurité.

Les enfants peuvent évoluer seuls ou être accompagnés dans les arbres selon les parcours.

Système de sécurité et encadrement

Les parcours sont équipés de systèmes de sécurité par Coudoupro® et Clic-it, qui ne permettent, en aucune manière, de se décrocher.

Des systèmes simples d'utilisation, fiables pour évoluer en toute sécurité, sans aucun risque de chute.

Chaque participant est équipé d'un harnais cuissard, d'une paire de longe munie de mousquetons à leurs extrémités, et d'une poulie SBE.

Avant le départ, l'opérateur du parc explique le fonctionnement du matériel et les consignes de sécurité à respecter.

Un parcours d'initiation permet aux enfants de comprendre le système de sécurité.

L'opérateur peut intervenir ou aider physiquement en montant sur le parcours en cas de besoin.

Baskets ou chaussures fermées obligatoires !

Formule anniversaire

Pour partager l'aventure et faire la fête avec ses copains !

L'entrée de l'enfant fêtant son anniversaire est offerte.

1 table de pique-nique réservée pour 2 heures maximum.

Des bonbons et des ballons offerts.

Tarif de groupe à partir de 10 enfants : -2€ sur l'entrée choisie.

Informations

Nissa'venture - Parc accrobranche au parc Phoenix à Nice

Renseignements : 06 99 56 04 79

contact.nissaventure@gmail.com
https://nissaventure-accrobranche.com/
Accès et stationnement

En tramway Ligne 2 arrêt " Parc Phoenix "

En bus n°12, 9, 200, 217, 400, 500, 720.

En train SNCF arrêt gare Saint Augustin

Parking payant de l'Arénas à proximité immédiate

# data[].attributes.attachment_link.title
Nissa'venture : parc accrobranche pour enfants à Nice

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez Nissa'venture, le nouveau parc accrobranche en plein coeur de Nice, à l'intérieur du Parc Phoenix. Des parcours accrobranche pour enfants à partir de 3 ans, un parcours à 10m de haut pour les plus grands, et un saut dans le vide pour les plus courageux !

# data[].attributes.headline
Les parcs et jardins de Nice : balades en famille et jeux de plein air

# data[].attributes.subject
Les parcs et jardins de Nice : balades en famille et jeux de plein air

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez en famille les parcs et jardins de Nice et des collines niçoises.

Jardins botaniques, parcs historiques et incontournables de la ville de Nice, ou grands parcs naturels départementaux.

Et aussi des aires de jeux pour les enfants, des promenades aménagées, et une végétation exceptionnelle !

Parcs et jardins de Nice et ses environs
Des surprises à découvrir dans chaque parc de la ville !
Balades et activités de plein air pour toute la famille

Les grands parcs et jardins de Nice réservent de belles découvertes aux petits comme aux grands : trésors botaniques, points de vue uniques, activités ludiques...

Le Parc de la Colline du Château

Sur le site de l'ancien Château de Nice, le parc de la Colline du Château domine la ville et offre des points de vue imprenables sur le Port de Nice, la Baie des Anges et les montagnes.

Vous y trouverez :

La Cascade de la Colline du Château

La Tour Bellanda au sommet des 500 marches de l'escalier Lesage

Des aires de jeux pour enfants, et des promenades aménagées et ombragées.

Le site de fouilles archéologiques de la Colline du Château.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : le Parc de la Colline du Château à Nice

La Promenade du Paillon

Ecrin de verdure au beau milieu de la ville, la Promenade du Paillon s'étend depuis la Promenade des Anglais jusqu'au Théâtre National de Nice.

Vous y trouverez :

Des espaces verts composés de fleurs et végétaux des 5 continents.

Des promenades aménagées et de nombreux bancs et pelouses pour se détendre.

Des aires de jeux pour enfants : structures originales en bois et cordes, parcours sur le dos et dans le ventre d'une baleine géante...

Le miroir d'eau et ses 128 jets d'eau, mais aussi 900 brumisateurs pour se rafraichir

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : la Promenade du Paillon à Nice

Le parc Phoenix - entrée payante à partir de 12 ans

Le Parc Phoenix est un site exceptionnel à l'entrée de Nice : parc foral, parc animalier et rendez-vous préféré des enfants et des familles.

Vous y trouverez :

Des jardins et espaces verts dévoilant des végétaux de nombreux continents.

Le Diamant vert : une serre de 700 m² et 25 m de haut présentant des espèces végétales et des animaux de 6 climats tropicaux.

Les animaux de la ferme dans une petite ferme reconstituée.

De nombreuses zones en plein air de découverte de petits mammifères et oiseaux du monde entier.

Des grandes aires de jeux pour enfants, et des animations toute l'année.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : le Parc Phoenix à Nice

Le Jardin des Arènes de Cimiez

Haut-lieu des sorties en famille et des traditions niçoises, le jardin domine la colline de Cimiez, entre le Musée Matisse et le Musée d'archéologie.

Vous y trouverez :

Des promenades aménagées et de grandes pelouses à l'ombre des oliviers centenaires.

Le Jardin de Monastère de Cimiez et sa roseraie.

Les Arènes de Cimiez, en libre-accès.

Un parc d'attractions Belle Epoque pour enfants, avec sa roulotte à l'ancienne et sa Terrasse Belle Epoque pour les gourmands.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : Jardin des Arènes de Cimiez

Le Parc naturel départemental Honoré d'Estienne d'Orves

Un parc de 15 hectares en plein coeur de la ville, s'étirant jusqu'au sommet de la Corniche de Magnan pour surplomber la Baie des Anges.

Vous y trouverez :

Des aires de jeux pour enfants avec des structures originales.

Un sentier de découverte du patrimoine naturel et historique du site.

Des promenades aménagées au mileu des pins, chênes et oliviers centenaires...jusqu'au célèbre olivier millénaire du parc !

De nombreux points de vue de l'est à l'ouest de la ville.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : Parc départemental d'Estienne d'Orves

Le Parc forestier du Mont Boron et le Fort du Mont Alban

Un panorama exceptionnel de l'Italie jusqu'à l'Estérel vous attend au sommet de cette colline entre Nice et Villefranche-sur-Mer.

Vous y trouverez :

11 km de sentiers balisés à travers le parc de 57 hectares.

Une végétation typiquement méditerranéenne, préservée et variée.

Le Fort du Mont Alban, bastion chargé d'Histoire et culminant au sommet de la colline.

Un parcours sportif et des promenades aménagées.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet sur le Parc du Mont Boron et du Mont Alban

Le Parc naturel départemental du Vinaigrier

Un panorama sublime sur la Baie des Anges et la rade de Villefranche-sur-Mer depuis ce parc naturel préservé de 31 hectares.

Vous y trouverez :

Un sentier de découverte au milieu des cultures d'oliviers, des pins d'Alep et d'une végétation riche.

Un point d'observation ornithologique : 59 espèces d'oiseaux y trouvent refuge tout au long de l'année.

Des sentiers de promenade et de randonnée.

Une exposition pédagogique à la Maison du Vinaigrier.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : Parc départemental du Vinaigrier

Le Parc du Castel des Deux Rois

Le plus grand jardin à l'est de Nice, installé sur le flanc du Mont Alban, le parc Castel des Deux Rois offre un beau point de vue sur la baie de Nice.

Vous y trouverez :

Des aires de jeux pour enfants et un parc d'attractions pour enfants.

Une grande zone de jeux arroseurs et de brumisateurs en été.

Des promenades aménagées et de grandes pelouses pour se détendre.

Un parcours de santé.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : Parc du Castel des Deux Rois

Le Parc Carol de Roumanie

Le parc Carol de Roumanie est un grand parc apprécié des familles, situé sur le bas de la colline de Fabron et offrant de nombreuses activités de plein air.

Vous y trouverez :

Des aires de jeux pour enfants et un parc d'attractions gonflables.

Une zone de jeux arroseurs en été.

Un parcours de santé et un mini-golf.

Une guinguette pour se restaurer.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : Parc Carol de Roumanie

Le Parc Chambrun

Le Parc Chambrun, un parc étonnant et romantique, propice à la détente au nord de Nice.

Vous y trouverez :

Le Temple de Diane, ou Temple de l'amour, d'inspiration gréco-romaine.

Une végétation exceptionnelle dans ce parc qui fut d'abord un jardin botanique.

Une aire de jeux pour enfants.

Des promenades aménagées.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet sur le Parc Chambrun

Le Jardin botanique de la ville de Nice

Situé sur la Corniche fleurie à l'ouest de Nice, le Jardin Botanique de Nice vous promet une belle balade écologique et scientifique, et une superbe vue sur la baie de Nice et l'Estérel.

Vous y trouverez :

Plus de 3000 espèces végétales de tous les continents sur 3,5 hectares préservés.

Un bassin où se côtoient poissons et grenouilles.

Une aire de jeux pour enfants.

Des visites guidées gratuites sur rendez-vous.

Retrouvez tous les détails dans l'article complet ici : Jardin botanique de Nice

Informations

Parcs et jardins de Nice et environs

Retrouvez les infos détaillées (transports, stationnement, accessibilité...) dans l'article consacré à chaque parc

www.nice.fr

# data[].attributes.attachment_link.title
Les parcs et jardins de Nice : balades en famille et jeux de plein air

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez en famille les parcs et jardins de Nice et des collines niçoises. Jardins botaniques, parcs historiques et incontournables de la ville de Nice, ou grands parcs naturels départementaux. Et aussi des aires de jeux pour les enfants, des promenades aménagées, et une végétation exceptionnelle !

# data[].attributes.headline
Chaîne Youtube avec des petites recettes animées

# data[].attributes.subject
Chaîne Youtube avec des petites recettes animées

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"la cuisine est un jeu d'enfants" cuisine enfant "dessin animé" "dessin anime"

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouve Bob et Prune, les apprentis cuisiniers, et Michel, le sympathique chef, pour de nouvelles recettes délicieuses tous les jours

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jacques a dit est un jeu de plein air classique que les jeunes enfants aiment. Mais dans le jeu traditionnel, les enfants qui ont le plus besoin de pratiquer la capacité d'écoute ou l'identification des parties du corps sont souvent les premiers à être éliminés ! Après avoir appris comment jouer à Jacques a dit, découvrez une autre version qui dispose d'un grand nombre des commandes du jeu classique, mais qui est un meilleur outil pour promouvoir le développement des enfants et leur capacité d'écoute... sans élimination !

Comment jouer à Jacques a dit : règle du jeu

But du jeu : obéir à des commandes sans être dupé.

Intérêt du jeu : concentrer l'attention sur un signal donné; apprendre à ne pas être influencé par des facteurs extérieurs et prendre une responsabilité individuelle.

Règle du jeu : tous les joueurs se tiennent devant le meneur de jeu pour écouter ses commandes, mais ils doivent seulement suivre les commandes qui sont précédées de " Jacques a dit ". Les commandes doivent être centrées autour de gestes simples (sans acrobaties) ou être des actions précises telles que " Jacques a dit de lever vos bras ! " ou " Jacques a dit de s'asseoir ! ". Les commandes peuvent être annulées de la même manière : " Jacques a dit de se lever ! ". Si un joueur effectue une commande qui n'est pas précédée par " Jacques a dit ", il est éliminé ou a un gage amical décidé par le meneur de jeu.

Démarrer le jeu : " Tout le monde est prêt pour jouer à Jacques a dit ? D'accord... tout le monde connaît les règles ? Non ? C'est simple, personne ne fait rien à moins que Jacques (moi) le dise, et si Jacques le dit, vous devez le faire ! Si vous vous trompez, vous devez quitter la partie. sommes-nous tous clair à ce sujet ? Vous êtes sûr ? Ok ! Nous allons commencer maintenant. Tout le monde se lève afin que nous puissions commencer. (À tous ceux qui se lève) VOUS ÊTES ÉLIMINÉS ! Ok, ok, je plaisante, c'était un échauffement. Jacques a dit de se lever afin que nous puissions commencer cette partie ! "

Terminer le jeu : avec les plus grands, vous pouvez être vraiment sournois et dire aux enfants " Bien joué, vous pouvez vous détendre et vous lever maintenant " et tous les éliminer !

Idées de commandes simples : levez les bras, touchez vos orteils, remuez votre nez, penchez-vous et touchez vos genoux, touchez-vous le dessus de la tête , touchez vos épaules, tenez-vous sur un pied, fermez vos yeux, étirez-vous vers le ciel, mettez les mains sur les hanches, touchez votre nez, touchez votre épaule gauche avec votre main droite (et ses déclinaisons), touchez votre pied droit, balancez vos bras, arrêtez, tournez sur vous-même, sautez, touchez vos orteils, sautez 3 fois en l'air, croisez vos doigts, etc.

Idées de commandes loufoques : faites-vous un câlin, faites une drôle de tête, faites un bisou avec vos lèvres, faites une grimace, riez, jouez un air de guitare, faites la grenouille, agissez comme une rock star, chuchotez votre nom, criez votre nom, tirez la langue, applaudissez 1 fois, applaudissez 2 fois, applaudissez 3 fois, faites un clin d'œil à la personne à côté de vous, agissez comme un robot, agissez comme un ver de terre, faites une tête de méchant, touchez-vous les fesses, faites du cheval, dessinez avec vos pieds, dandinez-vous comme un pingouin, frottez votre votre et votre tête en même temps, dansez la valse, chatouillez votre voisin, marchez sur vos genoux, comportez-vous comme un singe, etc.

Variante de jeu pour l'apprentissage des petits

Matériel pour un joueur : deux marqueurs d'espace (comme des plots ou des cerceaux)

Comment jouer à Jacques a dit avec les petits : invitez votre enfant à se tenir dans l'un des espaces marqués. Expliquez-lui qu'il doit faire ce que vous dites que lorsque la commande est précédée par les mots " Jacques a dit ". Vous utiliserez donc parfois " Jacques a dit " et d'autres fois non. Utilisez des commandes simples.

Si votre enfant obéit à une commande non précédée de " Jacques a dit ", il se déplace tout simplement d'un espace marqué à l'autre. À mesure que votre enfant devient plus habile à ce jeu, augmentez le défi en augmentant la cadence à laquelle vous donnez les commandes.

Jouer à Jacques a dit sans élimination

Le Jacques a dit sans élimination est un jeu qui fonctionne bien pour les groupes de 10 à 20 personnes. Divisez le grand groupe en deux équipes. Les deux équipes jouent à Jacques a dit de manière indépendante, il y a deux jeux en parallèle. Il est amusant pour les deux équipes d'être à une courte distance l'une de l'autre, de sorte que les membres puissent surveiller le jeu de l'autre équipe. La différence avec le Jacques a dit traditionnel est qu'un joueur n'est pas éliminé s'il se trompe. Il va simplement vers l'autre équipe et joue avec elle.

C'est une version beaucoup plus joyeuse que la version classique. Pour un niveau supplémentaire de coopération, faites se relayer les joueurs pour être l'appelant (Jacques).

Autres variantes de jeu

Une variante commune de ce jeu de plein air est de faire ce que je dis, pas ce que je fais. Dans ce jeu, le meneur donne une instruction tout en effectuant simultanément une action. Les joueurs doivent suivre l'instruction et non l'action. Par exemple, le meneur pourrait dire " Tapez deux fois dans vos mains " tout en tapant des mains trois fois. Tous les joueurs qui ont applaudi à trois reprises au lieu de deux sont éliminés. Cette version exige une écoute attentive des joueurs.

La version basket-ball de ce qu'on appellera " Tony a dit " (Tony Parker) pourrait être plus appropriée pour les enfants plus âgés qui aiment ce sport. Dans ce jeu, toutes les commandes sont évidemment liées au basket. Par exemple : placez-vous en position défensive, faites une passe, marquez un panier, dribblez devant vous, dribblez dans votre dos, dribblez entre les jambes, dribblez avec la main gauche, faites tourner le ballon sur votre doigt, passez le ballon, contrez, etc.

La même chose peut être faite pour d'autres sports comme le football par exemple.

Permettez à d'autres de prendre le rôle de leader et d'être " Jacques ".

Vous pouvez jouer à une version à thème pendant les vacances. Jouez par exemple à " Le Père Noël a dit " pour Noël et " Cupidon a dit " pour la Saint Valentin.

Comptez vos erreurs. Cette variante du jeu implique que les joueurs comptent leurs propres erreurs quand ils obéissent incorrectement ou ne respectent pas une commande. Jacques peut définir un certain nombre d'erreurs (trois erreurs, cinq erreurs, etc.), ou les erreurs peuvent être comptées comme des lettres d'un mot. Selon le mot, les joueurs qui réalisent le mot entier sont alors éliminés le reste du tour. Par exemple, les erreurs peuvent préciser B-I-S-O-U. Une fois qu'un joueur épelle le mot entier, il est éliminé.

Changez le nom de Jacques pour l'adapter à un thème ou un intérêt : " Le pirate a dit ", " La fée a dit ", " Le dragon du lac a dit ", " Le magicien a dit ", L'astronaute a dit ", etc.

# data[].attributes.attachment_link.description
Jacques a dit est un jeu de plein air classique que les jeunes enfants aiment. Mais dans le jeu traditionnel, les enfants qui ont le plus besoin de pratiquer la capacité d'écoute ou l'identification des parties du corps sont souvent les premiers à être éliminés !

# data[].attributes.body
Choisissez une lettre de l’alphabet et chassez-la dans la pièce. Vous pouvez regarder dans les magazines ou sur les affiches au mur, etc. Si vous avez des enfants plus âgés, faites-les rechercher des mots entiers en utilisant la lettre, puis lisez-les. Vous pouvez aussi leur demander de chercher des mots qui commencent par un son particulier comme « ch ». C’est amusant et éducatif.

# data[].attributes.body
Vous dites que vous partez en voyage et ensuite chacun doit, à tour de rôle, nommer les choses que vous apporterez pour ce voyage. Chaque élément doit commencer par la lettre suivante dans l’alphabet. Ainsi, le premier élément commence par A, le deuxième par B, etc. Avec des enfants plus grands, vous pouvez augmenter la difficulté. Par exemple, au lieu de dire nous allons en voyage, vous dites nous allons au zoo (ou à la plage) et vous devez nommer des choses de là-bas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il se pourrait que ces petits ne fonctionnent

qu'avec les plus jeunes enfants, mais vous

pouvez toujours essayer !

Le principe est simple : le premier qui parle ou le

premier qui bouge a perdu.

Vous pouvez également fixer une durée (1 mn, 2 mn), pendant laquelle personne ne doit parler ou bouger

L'astuce aura probablement un effet de courte durée, mais elle permettra peut-être de ramener le calme si les sont agitésj'aime beaucoup ce jeux ainsi que les enfants :)

# data[].attributes.attachment_link.title
les jeux du roi du silence et de la statue

# data[].attributes.attachment_link.description
Les jeux du silence et de la statue.......................................Pour un retour au calme cela fonctionne Il se pourrait que ces petits jeux ne fonctionnent qu'avec les plus jeunes enfants, ...

# data[].attributes.attachment_link.title
3 petits chats - JEU de mains, version d'apprentissage

# data[].attributes.headline
Je te tiens tu me tiens par la barbichette

# data[].attributes.subject
Je te tiens tu me tiens par la barbichette

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Déroulement et règles du jeu.

Le jeu du portrait (ou du mot mystère) est un grand classique, très facile à organiser lors des trajets, que cela soit en voiture, car, train, avion...

Un joueur commence en choisissant un mot secret, qu'il ne dit surtout pas. Les autres joueurs doivent deviner le mot, mais ne peuvent pour cela poser que des questions fermées (auxquelles on ne peut répondre que par oui ou non) : " C'est un être vivant ? " ; " C'est un animal ? " ; " Il vole ? " ; " Il nage ? " ; " On peut en manger ? " ; ...
Le premier joueur qui trouve le mot marque un point, et choisit le mot suivant.
Le jeu du portrait peut être joué de 5 à 105 ans ! Pour les plus jeunes, un animateur s'assurera que le mot choisit est connu de tous, ou définira un thème : les animaux, les chanteurs, les sportifs, la cuisine,... Pour les plus âgés, rien n'interdit de choisir un personnage de roman, un outil ou un opéra rock !

# data[].attributes.attachment_link.title
Le jeu du portrait : jouer lors des voyages en car ou train avec des enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
"Le jeu du portrait" est un jeu indémodable, qui peut facilement animer les trajets en car ou en train avec des enfants ou des ados. Ce jeu est pratique durant les voyages, en colonie de vacances, classe de découverte, classe nature, classe de neige ou de mer, mini-séjour, colo, camps,...

# data[].attributes.attachment_link.description
Amusez-vous à tracer des lettres avec votre doigt sur le dos de votre enfant. Il devra ensuite les deviner!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En Le jeu de question " Ni oui, ni non " est un jeu de société qui se joue à plusieurs. Chaque joueur pose une question à un autre joueur et doit obtenir une réponse qui n'est "ni oui, ni non". Le joueur qui obtient la bonne réponse remporte le point. Ce jeu permet aux joueurs de s'amuser et de développer leur capacité à réfléchir.

Règle du jeu : poser des questions et attention aux pièges !

Comment faire dire oui ou non au jeu "ni oui ni non" ?

Le jeu de question "Ni oui, ni non" est un jeu très populaire qui consiste à poser le moins possibles des questions ouvertes à une autre personne et à obtenir des réponses qui ne sont ni oui, ni non. Dans ce jeu, chaque joueur doit trouver des questions qui ne peuvent être répondues par oui ou non. Vous l'aurez compris il n'y a pas des règles du jeu mais plutôt une seule règle du jeu, celle de faire dire oui ou non à son adversaire.

Différence question ouverte et fermée :
"Avez-vous besoin de quelque chose ?" est une question fermée, car on y répond forcément, dans un premier temps par oui ou pas non

"Quelle est ta couleur préférée ?" est une question ouverte. Impossible d'y répondre par oui ou pas non.

Question dont la réponse est oui ou non ?

Un meneur de jeu pose des questions aux autres joueurs.

Ces derniers ne doivent répondre ni par "oui", ni par "non".

Les joueurs qui ne répondent pas, qui répondent toujours par la même formule ou qui répondent "oui" ou "non" à une question sont éliminés.

Le gagnant est celui qui reste.

Liste d'exemples de questions à poser

Il existe des milliers de questions possibles pour ce jeu mais on vous conseille les plus basiques, que les auxquelles les joueurs adversaires vont probablement répondre spontanément.
Exemple : Comment ça va ? Fais-tu beau aujourd'hui ? Est-ce que tu aimes les épinards ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Un jeu indémodable pour s'amuser entre amis ou en famille.