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O papel     da musica  ferramenta de transformação   social

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O papel     da musica  ferramenta de transformação   social

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INTRODUÇAO:A musica , alem de ser facilitadora do processo de ensino - aprendizagem , tambem ampliam o conhecimento musical do aluno,como cultura.

TESE: Nao tem investimento para educaçao com musica nas escola.

ANTICIPAÇAO: estado e a educacao

RESPONSÀVEL :governo ,estado,pais

A1: nao tem o investimento do governo para as escolas que pode ter musica.

A2 : a escola deve incluir nas escola as musica muito importante para os alunos.

AGENTE: governo e o educaçao.

AÇAO: a sociedade precisar mudar o pensamento na musica

MODO : os projetos para as escolas com musica fica muito melhor

DETALHAMENTO: Ministerio da educaçao

EFEITO :poderia mundar o persamento das pessoas sobre a musica

ANA CAROLINA

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Introdução:

Estratégia de abertura:

Tese/Problema:

Antecipação: responsabilização/causa e consequência

Desenvolvimento 1 e 2:

Argumento embasador 1

Argumento embasador 2

Conclusão: Proposta de intervenção

Agente

Ação

Modo/meio

Detalhamento

Efeito

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introduçao:

estrategia de abertura: repertorio sobre a cantora e compositora mitski abordando asuntos sensiveis atraves da musica

tese/problema:falta de verba pra musica,a saude mental dos compositores brasileiros por falta de apoio.

antecipaçao:culpar o governo e a falta de atençao necessaria pra musica

responsabilizaçao/causa e consequencia:consequencias para a falta de cultura

desenvolvimento 1 e 2

argumento 1:falta de verba e comprovaçoes sobre a falta de incentivo

argumento 2

conclusao proposta de intervensao

agente:

açao:

modo/meio:

detalhamento:

efeito:

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Introdução

Estratégia de abertura: Argumento de autoridade.

Tese/Problema: A falta de investimento na música, sendo que ela pode ser utilizada para ajudar inúmeras pessoas

Antecipação: Governo e família

Responsabilização/causa/ consequência: A falta de ajuda/investimento/visibilidade, causa falhas na nossa sociedade que vão prejudicar nossas crianças futuramente.

2:

Argumento embasado 1: O governo deve garantir ajuda em qualquer caso.

Argumento embasado 2: A família que é nosso primeiro contato, onde amamos primeiro, não apoia nossos sonhos.

Conclusão: Proposta de intervenção

Agente: Governo

Ação:O governo criar medidas para mudar essa situação.

Modo/meio:Campanhas para tornar visível essa situação.

Detalhamento: Governo órgão responsável.

Efeito: Com efeito que essa situação mude.

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INTRODUÇAO:

ESTRATÈGIA DE ABERTURA:

TESE: falta de investimento na educaçao com música.

ANTECIPAÇAO: governo e a familia

RESPONSABILIZAÇAO: governo, familia e escola

A1: falta de investimento do governo

A2: a familia negligencia a musica, vendo a mesma como futilidade

AGENTE: governo e familia

AÇAO: mudar a visao social perante a musica

MODO: promover projetos educacionais com musica

DETALHAMENTO: os governo deve agir com o ministerio da educaçao e cultural

EFEITO: mostrar que a musica é capaz de ser introduzida na educaçao, e seu impacto positivo na sociedade

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Introdução

Estratégia de abertura: alusão histórica

Tese/Problema: desvalorização dos músicos

Antecipação: família e governo

responsabilização/causa e consequência

Desenvolvimento 1 e 2:

Argumento embasador 1

Argumento embasador 2

Conclusão: Proposta de intervenção

Agente

Ação

Modo/meio

Detalhamento

Efeito

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O papel da musica como ferramenta de transformação social no Brasil

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O papel da musica como ferramenta de transformação social no Brasil

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Introdução:

Estratégia de abertura:Alusão histórica

Tese/Problema:A desvalorização cultural da musica

Antecipação: A familia e o governo desvaloriza a musica muitas vezes por conta da cultura e diferença de criação. responsabilização/causa e consequência: Familia e governo

Desenvolvimento 1 e 2:

Argumento embasador 1: Diferença de maturidade

Argumento embasador 2:O preconceito com as diversas musicas culturais.

Conclusão:

Proposta de intervenção: conscientização das pessoas com as diferenças musicais

Agente: A sociedade e o governo

Ação:As pessoas criarem medidas para suavizar a situação

Modo/meio:o modo de criação e campanhas para ajudar na situação

Detalhamento:O ministério cultural ser responsável pelas campanhas de conscientização.

Efeito:Mudar o ponto de vistas das pessoas em relação as musicas

Gabrielly

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Introdução:

Estratégia de abertura: Alusão histórica

Tese/Problema: falta de visibilidade da música na sociedade

Antecipação: responsabilização/causa e consequência: governo e escola

Desenvolvimento 1 e 2:

Argumento embasador 1: o governo deve incluir mais a visibilidade da musica na sociedade

Argumento embasador 2: a escola deve incluir no ensino dos alunos a musica e a importancia dela

Conclusão: Proposta de intervenção

Agente: governo e a escola

Ação: mudar a visao da sociedade perante a musica

Modo/meio: campanhas e palestras

Detalhamento: Ministerio da educacao

Efeito: transformação social pela musica

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Introdução:

Estratégia de abertura: Alusão histórica.

Tese/Problema: A falta da valorização da música.

Antecipação: responsabilização/causa e consequência: Governo e família

Desenvolvimento 1 e 2:

Argumento embasador 1: O governo deve incentivar as pessoas a gostar e se interessar pela cultura da música atraves de projetos sociais

Argumento embasador 2: As familias devem apoiar o sonho de seus filhos a serem músicos e não ficar com preconceito

Conclusão: Proposta de intervenção

Agente: Governo e Família

Ação: Mudar o ponto de vista sobre a música

Modo/meio: Campanhas e palestras

Detalhamento: Ministério Social

Efeito: Mudar o ponto de vista das pessoas sobre a música

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Introdução:

Estratégia de abertura: Alusão história/ documentário

Tese/Problema: É evidente que a música não tem a devida importância que deveria

Antecipação: responsabilização/causa e consequência

Desenvolvimento 1 e 2:

Argumento embasador 1 Governo

Argumento embasador 2 Sociedade

Conclusão: Proposta de intervenção

Agente Poder Estatal

Ação

Modo/meio

Detalhamento

Efeito

Flávia

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  Kauan Lucas Borba Araújo                                   

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  Kauan Lucas Borba Araújo                                   

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argumento de autoridade .

A falta da musica na escola gera problema.

escolas e a prefeitura .

falta de oportunidade.

falta de protagonismo.

escola e a prefeitura.

campanhas e palestras e aulas acessiveis.

...

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Introdução :

estrategia : Neojiba

tese: explicar que a musica e importante pro devolvimento

antecipação: a escola e o estado

causa e consequencia: a falta de criatividade , levando a nota baixissimas

desenvolvimento 1 e 2 :

argumento embasado 1: escola , e uma area biologica neural

argumento embasado 2: estado e a proibição da musica pra estudo em sala

conclusao :

agente : o Estado e a secretaria da educaçao

ação : campanhas de musica na area da educação

modo : chamando pessoas responsaveis por essa area e especialisadas

detalhadamento : um investimento da musica no ensino

efeito : melhoramento de notas e menos criminalidade

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introdução:

Estratégia de abertura: Governo em relação na educaçaão

tese/Poblema:

antecipação:

responsabilidade/Causa e consequência:

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Estratégia de abertura: Falar sobre a ditadura

Tese\Problema: Como a música influencia nossa visão de mundo\ As desigualdades perante os generos musicais.

Antecipação: Falar resumidamente sobre as transformações que elas causam.

argumento embasado 1: Como alguns generos são injustiçados

Conclusão: Proposta de intervenção

Agente

Ação

Modo\Meio

Detalhamento

Efeito