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É necessário investir em infraestrutura, além da preparação dos docentes, para que saibam escolher melhores formas de uso de tecnologia e se apropriar de forma a potencializar as atividades, permitindo a autoria dos estudantes e melhorando sua relação com a escola, é preciso ter acesso a serviços que mantenham esses computadores funcionando, internet de boa qualidade com velocidade condizente. Sem uma infraestrutura adequada e sem pessoal que dê apoio a essa infraestrutura, junto com a formação de professores, nenhum investimento em tecnologia rende resultado.

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Os desafios para a implementação efetiva da tecnologia na escola, contudo, são grandes. A escola precisa encontrar novas formas para capacitar sem que isso estoure seu orçamento e inviabilize o processo. É fácil? Não. Porém, é possível.

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Desafios para a implementação, a tecnologia traz resultados positivos e mais eficientes quando baseada em projetos e em resoluções de problemas, A tecnologia parece funcionar melhor quando a gente pensa não apenas no olhar para o currículo como sendo um conjunto de conhecimentos que precisam ser depositados, como se o aluno fosse uma caderneta de poupança para recebê-los.

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Perceber, analisar e manipular dados, assegura e possibilitam o acesso e a análise de conhecimentos na educação básica de forma nunca antes experimentada. Ao programar, o estudante precisa, ao mesmo tempo, pensar sobre o objeto que quer construir e sobre seu próprio processo de raciocínio. E isso traz consequências maravilhosas para o seu desenvolvimento intelectual.

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A tecnologia e, em especial, o computador permitem que os estudantes entrem em contato com a internet, tenham acesso a fontes diversificadas de informação, possam desenvolver hipóteses e testá-las por meio de softwares, desenvolver a lógica e o raciocínio por meio da programação, e se posicionar como produtores de conteúdo, não apenas como consumidores.

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A tecnologia parte para um modelo que é mais autônomo para o aluno, buscando a informação e a usando para construir coletivamente o conhecimento, junto com o professor.

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O professor precisa ter a experiência da tecnologia nas suas várias facetas para que perceba suas próprias aprendizagens, imagine as dos estudantes e consiga perceber suas possibilidades. Deve aprender livremente, observando, tirando conclusões, errando, aplicando seus conhecimentos, observando de novo. O ciclo não acaba nunca. Deve, também, aprender a ver, observando seus alunos aprendendo para fazer as interferências necessárias na hora adequada.

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A tecnologia traz outras formas de pensar e se relacionar com objetos e com o mundo, bem como aulas mais dinâmicas, interativas, alinhadas com a linguagem das crianças e dos jovens, a capacitação é muito importante, mas, sem o espírito aberto para fluir a própria aprendizagem, fica um conteúdo vivendo na memória de curto prazo e sem significado.

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Tais plataformas e ou aplicativos, como o kahoot, canva, Google meet, Google forms e outras, que despertam o interesse dos alunos garantindo seu bom desempenho nas disciplinas e tornando as aulas mais agradáveis e interessantes.

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Com esse avanço tecnológico desenfreado e inovador, se faz necessário se conectar com as novas ferramentas de aprendizagem quando perpassar ao professor. Apesar das dificuldades que encontramos nas escolas, com o descaso tecnológico, podemos aqui externar algumas plataformas com atividades que têm ajudado muito no ensino aprendizagem do educando e auxiliando o professor em suas aulas.

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Tecnologia na escola: como aplicar na prática?   

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Tecnologia na escola: como aplicar na prática?   

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DATA DE ENTREGA: 16/02/2024 INDIVIDUAL OU DUPLA ROTEIRO PARA ATIVIDADE PADLET – 10 PONTOS.

Cada aluno deverá expor suas considerações a partir da conhecimento construído em nossas aulas, em um mural interativo na plataforma/ferramenta PADLET.

Tecnologia na escola: como aplicar na prática?

Envio por e-mail: iris.silva@ueap.edu.br

SHEILA RÉGIA LIMA DE SOUZA

EUSTON CARVALHO DA SILVA JUNIOR