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La gente hoy en dia está muy condicionada por el contenido que pasan horas consumiendo (en redes sociales, videojuegos, películas, entre otros). Por eso el hecho de dejar acceso ilimitado de los infantes a cualquier contenido me parece una idea terrible. El porque de esto es debido a que sus capacidades sociales se verán afectadas según lo que consuman, y no obtendrán la estimulación necesaria de aspectos exteriores. El hecho de que esto suceda crea una fuerte adicción desde pequeños a las pantallas y perjudica a los niños brutalmente.

El contenido que consumen, normalmente, no está del todo supervisado y podria acabar generando miedos o traumas a los infantes.

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La gente de mi edad, generalmente, tiende a no darle importancia al contenido que consumen. Es decir, que les da igual la recomendación de edad que estos tengan.

Respecto a los infantes, creen que ellos si que no deberian tener acceso a contenidos violentos o explicitos que puedan perjuicar en su conducta social.

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Los niños pequeños no tienen la misma experiencia y toleráncia ante estímulos negativos, los niños tienden a sentirse más afectados sobre este tipo de contenido. Al mostrarle a un niño pequeño una imagen violenta este puede reaccionar de varias maneras ( según mi opinion):

llorar: por puro instinto al ver una imagen que le horroriza.

inmovilizarse: al no saber reaccionar se quedan en un estado inmovil.

reirse: hay infantes que la violencia les hace gracia y verla les provoca risa.

Las imagenes vilentas se pueden quedar grabadas en su cerebro y generarles traumasen relación a lo que han sido expuestos. Por eso es necesario evitar que este contenido llegue a ojos de un niño pequeño.

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Imagenes de atentados ante niños y adultos (caso real):

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Imagenes de atentados ante niños y adultos (caso real):

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(Shutterstock)

A las 7 de la mañana de un día hábil -el día después del atentado terrorista en Niza que dejó 84 muertos y 304 heridos- la escritora argentina Florencia Abbate preparaba el desayuno para su hijo de seis años. Había encendido el televisor en un canal de noticias para enterarse de la temperatura: ¿debía llevar a Tomás a la escuela con un abrigo ligero o pesado?

Mientras esperaba que se calentaran la leche y el pan, volvió a la sala. Su hijo estaba ahí, curiosamente callado.

"Lo veo parado a tres centímetros de la pantalla, impresionado, angustiado y al borde del llanto", recordó en diálogo con Infobae. "Miraba el lento paneo sobre los cadáveres. Me dijo: ' Esto no me gusta'. Como para que cambie de canal".

La autora de y El espesor del presente compartió esa historia en su cuenta de Facebook. Explicó por qué: " Me resultó violento que pasaran esas imágenes a esa hora". Escenas como la que vivió en su casa, de niños que cándidamente utilizan uno de sus electrodomésticos favoritos, y encuentran cuerpos descoyuntados y sangrantes.

"Qué impresionante cómo los chicos distinguen realidad y ficción", siguió. "Tomás muchas veces ve cosas de super héroes que son violentas, y cuando yo le digo algo me contesta 'Tranquila, es sólo una película'. Pero cuando ve imágenes como la de Niza, o de evacuados por inundaciones, de inmediato comprende que son reales y se angustia".

No hace falta ser tan pequeño para sentir ansiedad ante las imágenes de lo sucedido en Niza. Evocan la expresión "la ruina de la carne", de Virginia Woof, que Susan Sontag citó en su ensayo Ante el dolor de los demás. Escribió allí además: " La guerra rasga, desgarra. La guerra rompe, destripa. La guerra abrasa. La guerra desmembra. La guerra arruina".

Donde dice "guerra" puede decir "guerra", pero también "terrorismo", "tiroteo", "abuso policial", "violencia de género". Todos los nombres de la ruina de la carne.
Muerte real, en tiempo real
Hoy eso se observa a medida que sucede, para mayor ansiedad, y dada la naturaleza de los nuevos medios, con muchas más fotos y videos y testimonios explícitos de los testigos, que se apresuran a compartir lo que ven en redes sociales. Los medios profesionales enfatizan esa misma perspectiva por una cuestión básica de competencia.

Sucedió cuando un policía de Saint Paul disparó contra Philando Castile: dentro del auto donde el hombre había sido detenido -y, se sabría luego, muerto-, su novia, Diamond Reynolds, comenzó a transmitir en vivo los hechos en Facebook. El video se reprodujo en redes y también en webs de noticias. En la madrugada del ataque a la discoteca Pulse, las cuentas de Twitter y los e-mails de alerta noticiosa contaban los masacrados en tiempo real, a medida que los actualizaban los rumores o las fuentes policiales: 20 muertos, 30, 35, 45, 50. Durante el día siguiente se hizo la corrección: las víctimas habían sido 49.

Este mundo enlazado por los recursos digitales no va a retrotraerse; nadie hará dieta de redes sociales o dejará de mirar -porque a veces sucede involuntariamente, como le ocurrió al hijo de Abbate, que se topó con algo horrible en una pantalla familiarmente agradable- las noticias, como un ludita contemporáneo. ¿Qué se puede hacer entonces con respecto al impacto de las imágenes de violencia en la mente humana?

"Honestamente, no creo que haya respuesta para esa pregunta -dijo Susannah Stern, profesora de Estudios sobre Comunicación en la Universidad de San Diego (SDU)-. Aunque es correcta, y es la clase de preguntas que tenemos que discutir entre nosotros como ciudadanos, padres y educadores, no creo que la investigación científica que existe pueda responderla, dado que nuestro ambiente de medios no tiene precedentes."

-¿Existe una suerte de patrón en nuestras reacciones, creado por la repetición de las imágenes de violencia en los medios? -preguntó Infobae a Brad J. Bushman, profesor de Comunicación y Psicología en la Universidad Estatal de Ohio (OSU).

-No sé si existe un patrón, pero si la gente ve violencia de manera constante se anestesia. Los psicólogos definen el fenómeno como insensibilización. Y cuanto más realista es la violencia que se representa en los medios, mayor es su impacto.
-¿Qué sucede con la reproducción de estas imágenes y videos en la redes sociales?
-Hacen que las personas se sientan más cerca de los hechos -explicó la experta Karen North, directora del master en Medios Sociales Digitales y Comunidades Online en la Universidad del Sur de California (USC-Annenberg)-. En el pasado, cuando algo sucedía lejos las personas podían simplemente desvincularse porque era fácil pensar que, en efecto, sucedía lejos, y entonces no tenía nada que ver con ellas. Ahora no nos desvinculamos tanto, porque podemos mirar a los ojos de los otros y ver su dolor y su sufrimiento. Vemos las cosas que suceden en tiempo real, en las cuentas personales de individuos que comparten sus experiencias en las redes sociales. Es algo más personal que el periodismo tradicional.
De Kim Kardashian a los testigos de un atentado
En septiembre de 2001, varios medios de los Estados Unidos se disculparon por haber hecho públicas imágenes de personas que se arrojaron desde las Torres Gemelas para no morir debido al fuego en los edificios atacados por el terrorismo islámico. La muerte es un momento privado, se argumentó entonces, como el nacimiento; ningún valor relativo a la difusión de noticias puede privar a un individuo de esa intimidad. Mucho menos por el morbo de exponer el detalle de un suicidio -y no deseado- mientras sucede.

"Hay que tener cuidado con las imágenes que se muestran", siguió North, también profesora de Comunicación en USC. "Por lo general, los medios lo hacen bien, pero en las redes sociales la gente comparte imágenes más macabras, y algunas personas se sienten atraídas porque nunca vieron algo así en la vida real, sólo en las películas de violencia explícita".

Ella coincidió con el profesor Bushman en cuanto a la insensibilización que conlleva esa curiosidad: "Hay prueba científica de que las personas se pueden insensibilizar ante la violencia si observan mucha violencia". En cambio, la experiencia de lo que se comparte en redes sociales, si bien es más espantosa, conserva una perspectiva de proximidad: "En general, cuando nos sentimos conmovidos por las experiencias de otros, el mundo se humaniza. Si lo vemos como algo personal, nos identificamos, sentimos empatía".
-¿Es algo propio de los efectos de la violencia en las redes sociales?
-Una de las grandes ventajas de las redes sociales es que nos permite sentir la experiencia, tanto si se trata de algo que comparte una celebridad o alguien a quien conocemos. Sentimos que podemos mirar el interior de las vidas de las personas y conectarnos más directamente: las Kardashians o Donald Trump lo hicieron muy bien, por ejemplo, al dirigirse a sus seguidores y establecer una conexión personal. Es uno que se dirige a muchos, pero cada persona siente que es una experiencia propia, porque no es un anuncio comercial en la televisión sino algo que aparece en la línea que uno trazó en Twitter, o en el muro de Facebook. Esto es algo propio de las redes sociales que no existía en el pasado.

(Shutterstock)
La angustia como efecto del terrorismo
Con insensibilización o con empatía, hay consenso sobre algunos síntomas que causa a la gente esta exposición cotidiana a imágenes de violencia real. "Se documentaron los sentimientos de angustia y miedo por la exposición a la violencia, pero en general sólo en medios tradicionales", argumentó la experta Stern. "El impacto de un asalto continuo, las 24 horas, de imágenes y comentarios de personas en diferentes plataformas es un terreno relativamente nuevo".
-¿Sucede algo distinto, por ejemplo, porque se reciben alertas en el correo electrónico?
-En lo individual, los efectos dependen sin duda de la posición de identidad de cada quien (por ejemplo, raza, clase, género). No obstante, el sentimiento de vulnerabilidad que surge de esa exposición parece ser universal.

La especialista de SDU recordó la teoría del cultivo, una idea clásica de los estudios de comunicación: "Cuanto más uno se expone a la televisión, más crece, como un efecto de cultivo, el sentimiento de que el mundo es un lugar malo y aterrador. Si bien la teoría apunta específicamente a explicar los efectos de la televisión, en un nivel cultural podría explicar cómo este ambiente de medios recargado de violencia acaso aumente el miedo en general, con una gama de implicancias para los individuos y las sociedades en toda su extensión".
-¿Qué provocan las organizaciones que, como el Estado Islámico, muestran en YouTube y otras redes videos de decapitaciones?
-Algunas personas, como yo mismo, evitan mirar esos videos, por su contenido bárbaro -dijo el profesor Bushman -. Pero si la gente no los evita, puede comenzar a ver la violencia como algo más normal.

"Aunque sucedan lejos, esas imágenes de violencia contribuyen a que se extienda nuestro sentido de riesgo personal", agregó la profesora de USC. "Por las redes sociales nos sentirnos muy cerca de los lugares y las personas cuando pasa algo, nos vemos conectados bajo la misma amenaza de la violencia".
-¿De qué manera se pueden prevenir los efectos negativos?
-Depende de nuestras decisiones críticas. Las redes sociales están para quedarse, eso no va cambiar. Nunca supe de nadie que sufriera estrés pos-traumático de segunda mano -agregó North-. Pero a diferencia de otro tipo de ataques, el terrorismo conlleva un grado mayor de angustia: no hay razones detrás de una acción, puede pasarle a cualquiera, donde sea y en cualquier momento. La gente no sabe cómo mantenerse a salvo.
Por qué los niños son más afectados
Bushman realizó un estudio con su colega Juliette H. Walma Van der Molen sobre las reacciones de miedo y preocupación que la violencia televisiva (tanto la de ficción como la noticiosa) causa en los niños. Según su exploración, de 572 menores de entre 8 y 12 años, de entorno urbano y rural, las situaciones de homicidio, guerra, incendios, tiroteos, accidentes de aviación, inundaciones, hambruna y peleas los asustan más "cuando el contenido violento se describe como noticia que cuando se describe como ficción".

También advirtieron que para los más pequeños era más difícil que para los mayores, aunque el mayor entendimiento de los mayores les permitía "anticipar las consecuencias negativas" y "preocuparse con frecuencia de que algo así les podría pasar a ellos". Se observó que las niñas sufrían más que los varones y que aquellos con más horas de televisión se mantenían más tranquilos que los que miraban poca.

"Los miedos surgidos de los medios pueden tener efectos duraderos -escribió el profesor de OSU-. Estudios retrospectivos demostraron que la mayoría de los adultos puede recordar un hecho de su infancia en el cual se sintió muy asustado ante un programa de televisión, y que esos miedos lo rondaron durante años".

Desde luego, los informativos no se dirigen a los menores; sin embargo, "los niños dependen mucho de la televisión para su conocimiento sobre lo que sucede en el mundo -se lee en el artículo de Bushman-, y con frecuencia miran más noticias de lo que los padres y otros cuidadores piensan". Inclusive cuando no lo eligen quedan expuestos con frecuencia a la violencia cuando buscan un programa u observan lo que sus padres miran.

(Shutterstock)

"Los niños, sobre todo los pequeños, no tienen el contexto necesario para comprender esas imágenes de violencia -agregó North-. En general, si se los hace prestar atención a cosas así sienten que su mundo está fuera de control. La mayor parte de los expertos dice que hay que mantener a los niños alejados de estas imágenes.
-¿Qué sucede si de todos modos se van a enterar de los hechos?
-En ese caso necesitan un relato que puedan comprender, como los programas de Mr. Rogers' Neighborhood [una serie de media hora que desde 1968 a 2006 enseñó desde música hasta procesos productivos a los menores] o Plaza Sésamo. Los niños comprenden cuando existe un marco; cuando algo causa temor sin ese contexto, puede provocar mucho temor a un pequeño porque no podrá saber si sucede en la casa de al lado o en el otro extremo del mundo. El mejor enfoque es explicarle que los adultos se están ocupando del asunto, que él no se tiene que preocupar.

"Los medios están plagados de materia para que los niños de todas las edades vivan en un mundo aterrador", coincidió Stern.

Abbate encontró "prepotente y violento" que los medios se impongan en la intimidad con fotos y videos tan crudos, porque los propios adultos pueden no estar preparados para mirar eso, o porque hay personas -como fue el caso de su hijo- que por su edad no lo están.

"¿Por qué me tengo que despertar viendo cómo se angustia Tomás y teniendo que explicarle que hay locos que de pronto salen y matan niños por ahí?", se preguntó. "Sé que vivimos en un mundo violento, pero los medios empeoran el problema. Sin hablar del efecto dominó que producen: recuerdo cuando mostraban mujeres quemadas por sus parejas y de repente un montón de violentos empezaron a copiar ese modus operandi".
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Un mundo violento: cómo afectan a niños y adultos las imágenes diarias de atentados

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Lo que debe hacerse frente al impacto de la televisación ininterrumpida de la violencia humana

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Los niños no tienen la mejor percepción de la realidad, ya que al no tener ideas propias son muy manipulables. Por eso tienden a creer todo lo que ven en plataformas audiovisuales, creen en monstruos, en hadas, en magia, ...

Esto hace que sean más sensibles a muchos videojuegos, películas, vídeos, entre otros.

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Como he dicho antes son muy manipulables y tienden a creer en muchas cosas irreales. Por ese motivo muchos infantes le temen a monstruos o seres que no existen, un caso muy común es el temor por la famosa muñeca Annabelle.

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Artículo de como ayudar a pasar el miedo de los monstruos

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Artículo de como ayudar a pasar el miedo de los monstruos

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Quizá recuerdes algunos miedos infantiles que tenías cuando eras pequeño/a. Lo cierto es que, prácticamente todas las noches, los niños de todo el mundo temen que haya un monstruo escondido debajo de la cama. Se trata, es cierto, de un miedo -o temor- tremendamente común, con el que la mayoría de los adultos pueden relacionarse. No en vano, el miedo a los monstruos no es nuevo, y Pixar supo demostrarlo bien en su afamada película 'Monstruos SA'.

Lo cierto es que se trata de un miedo que es anterior a los videojuegos, las consolas y las redes sociales, el cual ha conseguido persistir durante generaciones. No en vano, es bastante probable que los padres y madres de esos niños que hoy en día tienen ese miedo nocturno, a su vez cuando eran pequeños también lo sufrieran.

Si tu hijo/a está convencido de que, una vez apagamos la luz de su cuarto, hay un monstruo peludo que va a salir de repente de debajo de la cama para "atraparlo", debes saber que no estás solo. Pero en ocasiones puede ser enormemente difícil saber cómo calmar las ansiedades y temores de los niños, convenciéndolos de que pueden dormir solos en su cama, tranquila y relajadamente, sin temor a que puedan ser atacados por ese monstruo que, presuntamente, vive y duerme debajo de su cama.

El miedo a los monstruos cuando somos niños

Tendemos a pensar habitualmente que el miedo a la oscuridad, en especial a quedarse solo en medio de la oscuridad, es considerado como uno de los mayores miedos infantiles. Sin embargo, un estudio publicado en el año 2015 sugirió que, en realidad, ese miedo no sería necesariamente a la oscuridad, sino que originalmente se trataría de un miedo a la noche.

Algunos estudiosos creen que este miedo podría ser evolutivo. La noche, por ejemplo, se convierte en el momento del día en el que las personas pueden sentirse más vulnerables a los depredadores.

Consideran que es bastante probable que, la ansiedad que los niños suelen experimentar naturalmente a la hora de acostarse, alimente su imaginación, por lo que podría ser la razón por la que están tan convencidos de que, justo en el momento en el que los dejemos tranquilos (y solos), un monstruo aparecerá de debajo de la cama.

Por otro lado, tampoco podemos olvidarnos de la cultura popular, la cual puede influir muchísimo, y seguramente esté desempeñando un papel importantísimo en fomentar la imaginación de los niños acerca de los monstruos. De hecho, siempre existen libros, dibujos animados y películas que tratan sobre monstruos y criaturas de aspecto extraño.

Por tanto, antes de llevar al niño a la cama media docena de veces porque continúa insistiendo en que existe un monstruo debajo de la cama, ¿qué podemos hacer para ayudarlo? Todo depende de la edad que el pequeño tenga, lo que nos ayudará a obtener una mejor comprensión de cuáles tienden a ser los miedos más comunes a su edad.

Los miedos que surgen a cada edad

La mayoría de los temores y miedos infantiles se caracterizan por no ser racionales. Pero esto no significa que esos temores no sean verdaderamente reales:

Niños entre 2 a 3 años de edad. Es común que suelan tener miedo de cualquier cosa que no entienden. Por ejemplo, cada vez que ven algo que no parezca del todo correcto, podrían comenzar a llorar.

Niños entre 3 a 5 años de edad (Preescolares). A partir de esta edad es habitual que los niños suelan temer peligros imaginarios. Es cuando, por ejemplo, surge el miedo a que un monstruo viva debajo de la cama. Es normal que tengan problemas para separar la realidad de la fantasía, y es común que tengan vívidas imaginaciones, que además alimentan su miedo.

Niños en edad escolar. Durante los años escolares, los miedos a menudo tienen más que ver con la realidad. Por ejemplo, un niño/a puede tener miedo a un perro que ladra a lo lejos, o a las tormentas eléctricas. También pueden preocuparse por la salud de sus padres, o por su propia seguridad.

¿Qué podemos hacer y cómo ayudar al niño?

Es de vital importancia mantener empatía, incluso cuando como padre o madre tendemos a sentirnos frustrados porque el niño no para de llorar, o se levanta de la cama una docena de veces cada noche. A continuación, te proponemos algunas estrategias que podrían serte de mucha ayuda:

Valida los sentimientos de tu hijo. No debemos negar que el niño tenga temores o miedos. Es un error decirle que "no tenga miedo". En lugar de ello, es más adecuado hacerle entender que sabemos que en ese momento está realmente asustado, lo que le enviará un mensaje claro que le hará saber que no es malo sentirse asustado. No debemos tampoco acusarlo de tratar de llamar la atención, o de ser demasiado dramático. Al contrario, es fundamental reconocer su miedo, y trabajar en formas mucho más saludables de abordar esos miedos.

Fomenta las ilustraciones. Las obras de arte y los dibujos se pueden convertir en herramientas tremendamente útiles para permitir que los niños superen sus miedos. Por ejemplo, podríamos animarle a que dibuje imágenes de monstruos, o que pinte una imagen de cómo se sienten cuando se encuentran acostados en la cama, intentando dormir. Luego, hablar sobre esos dibujos les ayudará a sentirse más seguros.

Mirar debajo de la cama. Antes de apagar las luces, puede ser tremendamente útil preguntarle si desea mirar debajo de la cama, y hacerlo con él, juntos. Buscar y "supervisar" esos lugares donde los niños creen que los monstruos podrían estar al acecho les será de mucha ayuda a la hora de enfrentarse a sus propios miedos y temores.

Usa la opción del juego dramático. Podemos animar a nuestro hijo/a a utilizar animales de peluche o una casa de muñecas para mostrarle cómo alguien puede ser capaz de lidiar con el miedo a los monstruos debajo de la cama, de una forma sencilla y, sobre todo, saludable. Por ejemplo, los niños podrían representar a un niño valiente capaz de ahuyentar a los monstruos, o bien un niño que aprende a cantar mientras intenta quedarse dormido.

Hacer juegos en la oscuridad. Cuando el miedo está directamente relacionado con el temor a la oscuridad, hacer algo divertido cuando las luces están apagadas puede ser de mucha ayuda, ya que el niño tenderá a ver que la oscuridad no da tanto miedo. Por ejemplo, podemos leerle un libro a la hora de acostarse utilizando únicamente una linterna, o contarle alguna historia en medio de la oscuridad, antes de que se duerma.

Los temores y miedos infantiles son absolutamente normales. Y la mejor forma de ayudar al niño es entendiendo por qué puede tener ese miedo, comprenderlo y animarlo a expresarlo y a ver que, en realidad, no tiene nada que temer. Eso sí, lo que nunca deberíamos hacer es burlarnos de ese miedo, ya que podría acabar siendo contraproducente.

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Hay un monstruo debajo de la cama: cómo ayudar a los niños a superar este miedo

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El monstruo debajo de la cama suele ser uno de los miedos nocturnos más comunes, especialmente en los niños que se encuentran en edad preescolar, entre los 3 a 5 años. Saber cómo ayudarlo es fundamental, especialmente para evitar que puedan convertirse en un problema más serio o preocupante.

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Pueden distraer a los niños un rato.

Hay programas que los incitan a crear cosas y experimentar artisticamente.

Algunos programas están destinados a la educación.

Pueden generarle un interés por la lectura si la historia está inspirada en un libro.

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Pueden alterar en la rápidez de estímulos con la que su cerebro se sacia.

Puede mostrarles imagenes que no son buenas para el desarrollo de su cerebro.

Pueden acceder a contenidos ilimitados y sin supervisión.

Hay programas que ponen chistes de doble sentido en contenido infantil.

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En el hipotético caso de que yo fuese madre permitiria que mis hijos viesen programas de televisión que les interesaran pero que no contuvieran violencia o actos inapropiados para su edad.

Al ser pequeños no les dejaria aceso a redes sociales o videojuegos que puedan contactar con desconocidos. Y el tiempo de uso de sus pantallas estaria restringido a un par de horas diarias.

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Personalmente creo que hay bastantes programas, canciones, videojuegos, etc, que deberian estar prohibidos para la niñez. Es una etapa donde los infantes deben estimularse de la naturaleza y con otros niños para desarrollar una buena conducta social. Para ello deben estar alejados de las pantallas, y mucho más de contenidos que le puedan afectar en el desarrollo como persona.

Contenido violento o explícito podria condicionar a un niño para siempre y por eso vetar depende de que contenido es la mejor opción.

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Un ejemplo de contenido que no deberian consumir en videojuegos sería el Zelda, es famoso por ser bastante bonito y agradable, pero al contener monstruos que tienes que constantemente matar puede generar ansiedad en los infantes. A parte, también pueden creear un miedo a que los malos del juego sean reales.

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Generalmente, tendemos a creer que todo el contenido de animación es apto para lo niños, pero no es así. Hay varias series animadas clasificadas en la sección de "Adult Swim", un termino para series de adultos. Un ejemplo seria Mashle, un anime que puede parecer apto para niños por tratar de magia, pero una vez lo ves a detalle te das cuenta de que dicen palabras malsonantes y hay una gran cantidada de violencia. Por eso los padres siempre deberian supervisar las series y películas que sus hijos ven.

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Gojo vs Sukuna l JUJUTSU KAISEN (sub.español)