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A modo introductorio para que los niños entren en contacto con las emociones, destacamos este cuento, necesario a temprana edad.

Para complementarlo, y posteriormente evaluar si los niños han comprendido cada una de las emociones, adjuntamos un link a una actividad en Wordwall en la que tendrán que emparejar la emoción con el monstruo correspondiente.

https://wordwall.net/es/resource/70909753

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La tristeza es una emoción que generalmente no es agradable para la mayoría de las personas debido a las sensaciones desagradables que conlleva. Experimentar tristeza puede provocar sensación de pesadez, vacío emocional, llanto, falta de motivación...

Sin embargo, es más que necesaria. Sentir tristeza nos permite procesar eventos difíciles, pérdidas o situaciones estresantes en nuestras vidas.

Por otro lado, sentir tristeza puede ser un impulso para buscar soluciones y hacer cambios positivos en nuestras vidas.

Aunque la tristeza puede ser una emoción incómoda, es esencial para nuestro bienestar emocional y para nuestro crecimiento personal. Aprender a aceptar y manejar la tristeza de manera saludable puede ser fundamental para una vida emocionalmente equilibrada y satisfactoria.

En este rincón, el alumnado dispondrá de diferentes cuentos para el manejo de esta emoción, como:

De tu abrazo a las estrellas, para el manejo del duelo.

Orejas de mariposa, para trabajar la diferencia.

Lágrimas bajo la cama...

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La historia trata sobre una niña llamada Matilda, que nace con unas orejas grandes que sobresalen de su cabeza, similares a las de una mariposa🦋.

Matilda se siente avergonzada de sus orejas, y triste porque los demás se ríen y burlan de ella, por lo que trata de ocultarlas.

Este cuento ayuda no sólo al manejo de la tristeza, sino a la aceptación personal, autoestima, diversidad y amistad.

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En esta historia nos encontramos con el Erizo Caramelo y su amiga la conejita Patas Largas, quienes nos enseñan que la empatía y los abrazos ayudan a conectar con la tristeza y a dejarla salir sin condiciones.

Nos habla del duelo que está pasando Caramelo por su abuelito, al que echa mucho de menos.

Este cuento ayuda mucho a los niños a comprender que la tristeza es necesaria para superar un duelo, y además, les enseña a sentirla y lo beneficiosa que es para superarlo.

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Esta historia gira en torno a Simón, un niño al que todos tachan de llorón, razón por la que decide contener sus lágrimas y recoger las de los demás. Durante un tiempo cree que está actuando como debe, hasta que se da cuenta de que llorar es bueno y necesario para mostrar nuestro estado de ánimo.

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Todas las mañanas antes de entrar al aula, los alumnos tendrán en la entrada de esta una cartulina con 3 diferentes dibujos. Primero tendrán un muestro diciendo choca, en este caso si el alumno escoge esta ilustración deberán de chocarle los cinco a si profesora para poder entrar. Después habrá otra ilustración, que serán dos monstruosos, abrazándose, en este caso, si el alumno decide escoger esta ilustración, la profesora le dará la bienvenida abrazándolo. Finalmente, la tercera ilustración se trata de un monstruo bailando, en esta el alumno empezará el día con un pequeño baile con su profesora. De esta manera cada alumno empezaré su día como mas le guste y motivadoles a entrar al aula

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Se creará una actividad con Wordwall, en donde el alumno que toque ese día, este sera elegido por numero de lista, y rotando, por ejemplo es el día 2 pues le tocara al segundo de la lista. Deberá de girar una ruleta, hecha por sugerencias de cosas que hacen felices a los alumnos, y lo que toque se realizará en ese día.

Además cada alumno escribirá una cosa que le haga feliz para hacer con sus compañeros.

ACTIVIDAD: https://wordwall.net/es/resource/70960056

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1) VER PEPPA PIG 2) IR AL SALÓN DE LOS COLORES 3) CONTAR UN CHISTE 4) CONTAR UN CUENTO 5) CONTAR UNA ADIVINANZA 6) BAILAR

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Trabajar la memoria/atención el en rincón de construcción

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Trabajar la memoria/atención el en rincón de construcción

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Nos pondremos un grupo de 4 niños en el rincón de construcción y la educadora cogerá 3 cajas en cada una meterá un coche de cada color (azul, rojo y verde), los objetos de dentro de la caja pueden variar si a un niño le gustan mas los bloques, podríamos utilizar bloques.

Dentro de cada caja meteremos un coche y moveremos las cajas, los niños tendrán que adivina donde esta el coche del color que hemos dicho al principio.

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Todos los días en el rincón de la asamblea realizaremos la tarea de pasar la asistencia para ver que alumnado está en el aula y quien no ha podido asistir ese día a clase. Para ello, con las imágenes de las caras que tenemos de cada uno de nuestros alumnados, pegaremos con velcros aquellos que estén en el colegio en el dibujo del colegio, y los que estén en casa en las casitas de abajo.

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A parte de las asambleas diarias que utilizaremos para pasar la asistencia, explicar actividades, resolver conflictos...

Tendremos asambleas semanales temáticas, donde trabajaremos diferentes temas como por ejemplo:

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El tema de esta semana en la asamblea es la importancia de reciclar, para ello, les hemos puesto este video muy sencillo y del que se acordarán fácilmente. A lo largo de la semana iremos trabajando con los diferentes colores de los contenedores y sus respectivos residuos con montajes como este:

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El rincón de la construcción estará en un sitio de clase estratégico, separado del rincón de lectura o de lógico-matemática, para que todos los rincones funcionen bien.

En este rincón los niños dispondrán de diferentes juguetes como bloques, coches, etc.

Podrán jugar de manera libre, dentro del juego libre, pero también habrá momentos de juego dirigido, donde la educadoras indicaran el juego que se va a realizar y con este podrán trabajar pinza gruesa, pinza fina, alguna canción; "Los coches chocaban, la gente asó (expresión de llorar), vino el señor guardia(cara de enfado), que ha pasado aquí(movimiento con los hombros y brazos), se abrió una ventana se abrió la otra (nos tapamos los ojos y nos descubrimos la cara) y apareció.... (decimos el nombre de un niño), etc.

Como podemos ver el rincón de la construcción puede tener muchas utilidades y podemos trabajar mas cosas a parte de su inteligencia espacial, coordinación motora fina, capacidad de observación y análisis al descubrir las formas, tamaños y las características de los objetos. También podemos trabajar la inteligencia emocional, el autoconcepto, etc.

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En el rincón de la asamblea es imprescindible crear un ambiente donde el alumnado se sienta cómodo y se pueda trabajar las habilidades sociales, de comunicación y el lenguaje. Será un rincón donde se puedan expresar libremente y trabajaremos la participación y la escucha.

Una de las principales actividades que se realizan al principio del curso en la asamblea es explicar y comunicar las normas del aula para ello estará pegado esta infografía en nuestro rincón de la asamblea.

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Ejemplo de rincón de lectura montessori 

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Ejemplo de rincón de lectura montessori 

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Este es un ejemplo de un rincón de lectura muy adecuado para los niños, cuenta con espacios cómodos para sentarse; tanto la alfombra como la silla.
Además los cuentos están al alcance de su mano para que ellos mismos elijan el que más les guste o les llame la atención.

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En este en vez de haber sillas y mesitas hay peluches y alfombra para que cada uno se coloque como quiera sin necesidad de sentarse.

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Wordwall | Create better lessons quicker

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¡Gira la ruleta y encontrarás hasta 10 libros emocionantes que te ayudarán a utilizar el rincón de la lectura!

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¿Cómo trabajar la memoria en el rincón de construcción?

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¿Cómo trabajar la memoria en el rincón de construcción?

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Abrecajas - Toca cada caja una por una para abrirlas y descubrir el elemento que hay en su interior.