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Utilizar ejercicios de comparación antes y después del proceso lectivo, como una practica de introspección acerca del propio aprendizaje y ser capaz de reconocer los cambios: que conocimientos se han integrado y cuales se deben fortalecer.

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Selección de la información primaria y secundaria

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Selección de la información primaria y secundaria

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Identificar palabras clave, ideas primarias y secundarias de la información, como herramienta de sintetización y análisis de las ideas que facilitaran la apropiación del conocimiento.

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Relacionar la información con conocimientos y experiencias previas y significativas, tanto personales, como académicas, para propiciar y beneficiar la apropiación de lo que se esta aprendiendo con mayor facilidad.

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Expresar en voz alta los pensamientos que tomen lugar al momento de estudiar, leer, o realizar una tarea, pues el verbalizar los pensamientos ayuda a alcanzar una mayor claridad de lo que se esta aprendiendo, ademas de que mejora la memorización.

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Ante los nuevos materiales lectivos, es oportuno elaborar una serie de cuestiones para resolver, lo que conlleve a que el responderlas correctamente, pueda representar la integración de los conocimientos.

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Realizar notas durante las lecturas o búsquedas de información, sobre ideas o todo aquello que llegue a la mente, así como de aspectos importantes de los temas.

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Buscar información que ayude a comprender con mayor claridad lo que se esta aprendiendo, para obtener una visión mas amplia y desde otras perspectivas de la información.

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Es importante el organizar las actividades personales y académicas, por lo que contar con una agenda semanal es esencial, pues es necesario gestionar el tiempo eficientemente.

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Mediante esta, se pude trazar un plan que de lugar al aprendizaje, pues permite el acercarse a la tarea, al reconocer los recursos con los que se cuenta, o el punto del que se parte.