# data[].attributes.body
Lange avstander forsvinner ikke

# data[].attributes.body
For få øverom totalt for 30 elever pr. trinn. F.eks har Heimdal`s musikklinje 11 øverom (like mange elever som det blir på Katta), -6 øverom i dagens tegninger.

# data[].attributes.body
Dersom rom har så stort belegg at det ikke er tilgjengelige rom for at lærere kan forberede seg. Gjelder både dans, drama og flere musikkfag.

# data[].attributes.body
Til fagene Dans (MDD) og Ergonomi og bevegelse trenger vi både egnet rom (speilsal og stor nok i størrelse), men vi trenger også garderober slik at elever har mulighet til å dusje etter timene.

# data[].attributes.body
Det mangler areal til kostymelager (behøver ikke være stort). Flygelgarasje, lager bandinstrumenter, PA mangler også areal i tilknytning til konsertsal. Noe av dette kan evt. lagres under fast amfi.

# data[].attributes.body
Savner fokus på konsertsalen, dette er det viktigste rommet for musikk!
Hva er tenkt rundt akustikk/lyd? Fungerer ikke slik den er i dag! Salen må kunne brukes til både akustisk og forsterket musikk. Bør få hjelp av en akustiker.
Trenger moderne lys og PA rigg. Må ha grid i taket som kan heves og senkes til oppheng av lys og line array.  Salen må patches opp til ensemblerom og kontrollrom for opptak av musikk.
Konsertsalen må ha et fast publikumsamfi.
Viktig å få en praktisk scene med inn og utganger på begge sider og plass til 90 elever. Eksisterende titteskapsscene oppfyller på ingen måte disse kravene.
Trenger lager for teknisk utstyr, backline, mikrofoner, stativer, kabler o.s.v.
Garderober/greenrom i nærheten.
Er det en mulighet å snu konsertsalen så amfi blir der titteskapscenen står? Scenen blir foran den delen av aula der det ikke er full takhøyde? Da vil vi få utnyttet hele bredden av salen og den lave delen kan vær lager.

# data[].attributes.body
Lang avstand mellom undervisningsrom i aulabygg/lærerarbeidsplasser. MD-lærere bruker også undervisningrom til forberedelse. Kan personalrom flyttes mot den andre enden av Moebygget?

# data[].attributes.body
På årets høstprosjekt brukte vi 12 øverom samtidig.
Skal vi ha mulighet til å øve inn repertoar til en hel konsert må det kunne øves parallelt. Med dobling av elevantallet vil det være behov for flere større rom hvis det skal gå opp.

# data[].attributes.body
Vanskelig med sambruk av musikkrom hvis en skal slippe rigging av instrumenter og pulter.

# data[].attributes.body
Viktig for musikklærere som ofte underviser veldig mange ulike fag, å ha tilgang til fysisk undervisningsmateriale (noter, annet und.materiell) i umiddelbar nærhet til arb.plass. Ikke alt kan digitaliseres. Viktig med muligheter for skjerming ved arb.plass, for å kunne jobbe fokusert med dybdearbeid.

# data[].attributes.body
Må ha et stort rom med plass til macer med DAW installert. Dette bør være i forbindelse med konrtollrom/lydstudio.
Elev pc-er er ofte ikke kraftig nok til å kjøre DAW og ikke nødvendigvis kompatible med drivere til lydkort. Derfor viktig med stasjonære maskiner hvor alt fungerer optimalt for effektiv undervisning.
Blir kontrollrom/lydstudio stort nok trenger vi ikke eget musikkteknologirom.

# data[].attributes.body
Savner et stort samspillsrom (100-120 kvm) i tillegg til konsertsalen så en kan dele elevene i to store grupper på 45 hver. På Heimdal v.g.s. blir dette løst med bruk av Blackbox.

# data[].attributes.body
Vi må ha rom hvor backline og lydanlegg kan så uten at det må rigges opp og ned for hver time. Det stjeler av undervisningstiden og blir en stor belastning i hverdagen. Kan være et problem med sambruk av rom.

# data[].attributes.body
Med en samlet MD-avdeling atskilt fra andre avdelinger vil det være vanskelig å bygge en felles skolekultur. Både lærere og elever på MD bør benytte de samme fellesarealer og sosiale soner som skolen forøvrig.