# data[].attributes.headline
MATEMATICAS 3* TERCER GRADO – EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA 

# data[].attributes.subject
MATEMATICAS 3* TERCER GRADO – EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA 

# data[].attributes.headline
44knp33  CODIGO DE INVITACION PARA EL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE.

# data[].attributes.subject
44knp33  CODIGO DE INVITACION PARA EL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE.

# data[].attributes.headline
En la actualidad se emplean diferentes métodos y modelos, entre otros. Se utilizan medios físicos y por supuesto connotaciones de educación de años atrás y  se reutiliza la educación tradicional como eje simplificado por medio de arraigos desde el hogar y los diferentes aspectos sociales.Las estrategias que hoy día se imparten han mejorado aspectos en temas tecnológicos, teniendo en cuenta la interacción con la página web de la institución, las redes sociales, el banco de almacenamiento de guías, de archivos multimedia y la utilización de las TIC como las plataformas interactivas de YouTube y CLASSROOM.•	Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y diferentes representaciones mediante la utilización de las TIC.•	Utilizo diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones que involucren las cuatro operaciones básicas y actividades lúdicas para la estimulación del uso de las TIC.•	Utiliza adecuadamente los múltiplos y divisores en la solución de problemas matemático y trasladarlos al entorno virtual de aprendizaje.•	Representa y utiliza adecuadamente fracciones en situaciones problema mediante el uso de las TIC y el afianzamiento de información interactivas con el recurso educativo digital.

# data[].attributes.subject
En la actualidad se emplean diferentes métodos y modelos, entre otros. Se utilizan medios físicos y por supuesto connotaciones de educación de años atrás y  se reutiliza la educación tradicional como eje simplificado por medio de arraigos desde el hogar y los diferentes aspectos sociales.Las estrategias que hoy día se imparten han mejorado aspectos en temas tecnológicos, teniendo en cuenta la interacción con la página web de la institución, las redes sociales, el banco de almacenamiento de guías, de archivos multimedia y la utilización de las TIC como las plataformas interactivas de YouTube y CLASSROOM.•	Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y diferentes representaciones mediante la utilización de las TIC.•	Utilizo diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones que involucren las cuatro operaciones básicas y actividades lúdicas para la estimulación del uso de las TIC.•	Utiliza adecuadamente los múltiplos y divisores en la solución de problemas matemático y trasladarlos al entorno virtual de aprendizaje.•	Representa y utiliza adecuadamente fracciones en situaciones problema mediante el uso de las TIC y el afianzamiento de información interactivas con el recurso educativo digital.

# data[].attributes.headline
MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA CRÍTICO – SOCIAL (MCCS) – MODELO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO.

# data[].attributes.subject
MODELO PEDAGOGICO CONSTRUCTIVISTA CRÍTICO – SOCIAL (MCCS) – MODELO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO.

# data[].attributes.body
MODELO PEDAGOGICO DIGITAL.

# data[].attributes.headline
•	(RECURSO EDUCATIVO DIGITAL).	Avances científicos y tecnológicos.	Identificación de algunos artefactos modernos. Explicación de cómo están construidos y cómo funcionan.

# data[].attributes.subject
•	(RECURSO EDUCATIVO DIGITAL).	Avances científicos y tecnológicos.	Identificación de algunos artefactos modernos. Explicación de cómo están construidos y cómo funcionan.

# data[].attributes.attachment_link.title
Multiplicación por dos cifras paso a paso para niños