# data[].attributes.headline
La comunicación interna con los docentes, pudiendo compartir algún detalle desafiante respecto de lo visto en las prácticas. 

# data[].attributes.subject
La comunicación interna con los docentes, pudiendo compartir algún detalle desafiante respecto de lo visto en las prácticas. 

# data[].attributes.body
Comunicación en el grupo y participación desde un lugar solidario para que las clases y las Jornadas tengan Mentorias

# data[].attributes.body
Los grupos de WhatsApp de mentores son ágiles y dinámicos. Funcionan muy bien para mí ya que son concretos.

# data[].attributes.headline
A veces siento que las prácticas requieren más tiempo. Cómo que necesitaríamos más tiempo para que todo sea en forma más relajada y no correr con el tiempo. No se como solucionarlo, porque entiendo que tampoco se pueden agregar tantas horas, pero a veces el reloj apreta y eso nos genera tensión.

# data[].attributes.subject
A veces siento que las prácticas requieren más tiempo. Cómo que necesitaríamos más tiempo para que todo sea en forma más relajada y no correr con el tiempo. No se como solucionarlo, porque entiendo que tampoco se pueden agregar tantas horas, pero a veces el reloj apreta y eso nos genera tensión.

# data[].attributes.headline
La comunicación y el intercambio con los docentes y alumnos. La capacitación y grupos WhatsApp 

# data[].attributes.subject
La comunicación y el intercambio con los docentes y alumnos. La capacitación y grupos WhatsApp 

# data[].attributes.body
El vinculo entre los docentes y los mentores
El vinculo entre los mentores y los alumnos.
Que la función del mentor esta bien delimitada y eso ayuda a no confundirnos.

Los aprendizajes que me llevo.

El nuevo modelo de registro de practicas
Mauricio

# data[].attributes.body
Algo a mejorar podría ser buscar la manera de reforzar el compromiso de los mentores para que los alumnos puedan contar con ellos de forma segura en cada clase.

# data[].attributes.headline
La parte tecnológica funcionó bárbara y creo que alumnos y docentes  se adaptaron bárbaro

# data[].attributes.subject
La parte tecnológica funcionó bárbara y creo que alumnos y docentes  se adaptaron bárbaro

# data[].attributes.body
Es importante para los Mentores el compromiso de nosotros con el IPNL Y LOS ALUMNOS  pero es importante el entendimiento del IPNL de que es una tarea voluntaria y muchas veces las vida nos complica la asistencia.

Me sentí bien con el formato

# data[].attributes.body
Más motivación para que  los mentores sigan el camino e información de lo que es rol en el transcurso de los cursos

# data[].attributes.headline
Creo que el tiempo de prácticas durante el curso se incrementó mucho respecto a la vez que cursé, lo cual es muy valioso.

# data[].attributes.subject
Creo que el tiempo de prácticas durante el curso se incrementó mucho respecto a la vez que cursé, lo cual es muy valioso.

# data[].attributes.body
Que lo mentores ya sepan cuál será su función en cada clase para poder preparase  específicamente para ello.

# data[].attributes.headline
Creo que al inicio todos los mentores deberíamos contar con la lista de mails de los alumnos.  Porque me pasaba que se terminaba la actividad, quedaba con un feedback por la mitad y te ía que estar pidiendo los mails al cel de uno y otro y muchos de los alumnos figuran con un nombre en el cel  que no identificas en clase.

# data[].attributes.subject
Creo que al inicio todos los mentores deberíamos contar con la lista de mails de los alumnos.  Porque me pasaba que se terminaba la actividad, quedaba con un feedback por la mitad y te ía que estar pidiendo los mails al cel de uno y otro y muchos de los alumnos figuran con un nombre en el cel  que no identificas en clase.

# data[].attributes.body
En algunas ortunidades termine  mandando audios por media hora más luego de la actividad porque hay mucho interés en ellos.

# data[].attributes.body
Los estudiantes toman muy bien los feedback. Y yo aprendí del de ellos

# data[].attributes.body
Creo seria bueno para nosotros hacer alguna experiencia de voluntariado (no se el formato) para seguir creciendo en esta vocación en otros lugares aparte del IPNL
Mauricio

# data[].attributes.body
Los formularios actuales de feedback

Sería
Útil algún encuentro presencial entre nosotras y nosotros al estilo IPNL

útil
Más mentores y quizás una rotación entre los que puedan

# data[].attributes.body
Entiendo que funciona bien todo. De parte del IPNL hay comunicación, brindan los materiales, evacuan dudas y preguntas de manera rápida.

# data[].attributes.headline
El seguir funcionando con modalidad mixta

# data[].attributes.subject
El seguir funcionando con modalidad mixta

# data[].attributes.body
El tener más delimitado el rol y participación de los mentores para los alumnos compañeros

# data[].attributes.body
La comunicación entre docentes y mentores es muy valioso ya que se puede trabajar de forma concreta.

# data[].attributes.body
Mayor tiempo de mentorias en las técnicas específicamente pero mirando muy al detalle
Mauricio

# data[].attributes.headline
Una instancia de presentación de los.mentores al inicio estaría bieno

# data[].attributes.subject
Una instancia de presentación de los.mentores al inicio estaría bieno

# data[].attributes.body
Que hubiera un mentor o dos que sean responsables y referentes de un grupo

# data[].attributes.body
Algo que me parece bueno pero mejoraría es el tiempo previo con el que se avisa el temario que se va a tratar en cada clase.

Al principio no se hacía, según recuerdo, luego cuando empezaron a comentar en el grupo de wpp lo que se iba a tratar en la clase me pareció copado pero para ser realmente útil, a criterio personal, creo que podría comentarse el temario de la semana el finde previo (por ej) para poder hacer algún repaso en caso de considerarlo.

# data[].attributes.headline
Adecuación de los temas a dar con los recursos que es necesario adquieran los alumnos para su mejor comprensión. Ejemplo: las técnicas de PNL en Coaching.

# data[].attributes.subject
Adecuación de los temas a dar con los recursos que es necesario adquieran los alumnos para su mejor comprensión. Ejemplo: las técnicas de PNL en Coaching.

# data[].attributes.headline
Podrían hacerse instancias de mentores con alumnos otros sábados? De pratica 

# data[].attributes.subject
Podrían hacerse instancias de mentores con alumnos otros sábados? De pratica 

# data[].attributes.body
Contar con un medio más eficaz de comunicarse con los alumnos

# data[].attributes.headline
Regular el tiempo de prácticas....nos quedamos sin completar las técnicas y los alumnos quedan con dudas, no en lo teórico, sino en completar cada alumno en cada rol

# data[].attributes.subject
Regular el tiempo de prácticas....nos quedamos sin completar las técnicas y los alumnos quedan con dudas, no en lo teórico, sino en completar cada alumno en cada rol

# data[].attributes.body
Poder estructurar horarios de práctica fuera del horario de clase coordinados con uno o dos mentores y que cuenten para el Instituto

# data[].attributes.body
La experiencia de mentores es muy enriquecedora. Funciona muy positivo el sistema en si mismo pero pienso pude explotarse mucho mejor.

Sería bueno cambiar, incluir un mentor coordinador xq en ocasiones los mentores faltan o están muchos x zoom y no presencial, así como coordinar mejor las JPR.
Sería bueno q halla q cubrir ciertos tiempos preséncialas.
También creo faltan espacios de devolución entre mentor y docente.

Pienso que Sería enriquecedor para todos los q hemos cursado el IPNL, instalar espacios de práctica pura con mentores, ex alumnos y supervisores, cómo una actividad extra diferente que se pueda acceder y ofrecer el IPNL.

# data[].attributes.headline
Otras horas de prácticas por zoom u otra JPR

# data[].attributes.subject
Otras horas de prácticas por zoom u otra JPR

# data[].attributes.body
Algún día contar con un servicio social con prácticas supervisadas para los alumnos?

# data[].attributes.headline
El diálogo previo entre docentes y mentores 

# data[].attributes.subject
El diálogo previo entre docentes y mentores 

# data[].attributes.headline
Capaz que puede hacerse al comienzo del año el listado de mentores y la opción que que cada mentor  indique si quiere ofrecer un día a la semana  de L a Dy a qué hora , y que los alumnos del curso se anoten en ese grupo.

# data[].attributes.subject
Capaz que puede hacerse al comienzo del año el listado de mentores y la opción que que cada mentor  indique si quiere ofrecer un día a la semana  de L a Dy a qué hora , y que los alumnos del curso se anoten en ese grupo.

# data[].attributes.body
O sea.
Vale tina puede sábados 8.00
Se anotan
X
X
X
X
X

Y a lo largo del año los primeros 3 que se anoten tienen el zoom

Y esas horas podrían computar para el ICF

# data[].attributes.body
Mayor cantidad de horas de JPR y promover más horas de prácticas por zoom

# data[].attributes.headline
Con los.mentores hicimos eso. Los primeros 3 que podían tal día a tal hora. Hacíamos práctica

# data[].attributes.subject
Con los.mentores hicimos eso. Los primeros 3 que podían tal día a tal hora. Hacíamos práctica

# data[].attributes.headline
Eso también es motivación para el mentor. O sea, si bien es voluntariado redu da en las horas acumuladas

# data[].attributes.subject
Eso también es motivación para el mentor. O sea, si bien es voluntariado redu da en las horas acumuladas

# data[].attributes.body
El clima fraterno y solidario que se genera en los grupos

# data[].attributes.body
Que los docentes presenten a los mentores y su función en el comienzo del curso

# data[].attributes.headline
Curso actualización de técnicas. Porque cuando hice el curso en 2018  no ví algunas técnicas que este año hicieron. Entonces me sentí perdida en alguna de las clases porque nunca lo había visto. Creo que agregaron nuevas cosas 

# data[].attributes.subject
Curso actualización de técnicas. Porque cuando hice el curso en 2018  no ví algunas técnicas que este año hicieron. Entonces me sentí perdida en alguna de las clases porque nunca lo había visto. Creo que agregaron nuevas cosas 

# data[].attributes.body
Capacitación específica para los mentores más allá del curso inicial

# data[].attributes.headline
Que siga la modalidad presencial y virtual

# data[].attributes.subject
Que siga la modalidad presencial y virtual