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Es aquella disciplina que estudia el comportamiento anormal, o alteraciones en el comportamiento en el niño / adolescente y se propone explicar dicho comportamiento

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Se entiende como cualquier alteración, disfunción o dificultad (fisiológica o psicológica), severa y de larga duración,  que puede afectar al funcionamiento general de una persona en su vida cotidiana y que conlleva la necesidad de elementos de apoyo en el contexto en el que se desenvuelve.

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Diferencias entre tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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Diferencias entre tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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Psicoterapia infantil.
-La concurrencia del niño al consultorio o institución no de manera espontánea, sino  a través de padres, familiares, tutores o por el envío del clínico-
-El niño deberá ser estimado como una totalidad en evolución, donde el psicólogo deberá valorar, muy rigurosamente, como antecedentes patológicos, personales o familiares, datos relacionados con aspectos evolutivos del entorno escolar o social del niño etc.
-Se debe complementar con un exhaustivo análisis de los datos evolutivos, fisiológicos o patológicos del niño.
-Pensar en el niño como una personalidad en formación.
-Hay probabilidades de no tener metas comunes con el terapeuta.
-El repertorio lingüístico es limitado, mayor uso de lenguaje no verbal.
-La edad  y sus limitados conocimientos y corta experiencia, hacen que no pueda comprender en su verdadera dimensión la finalidad del tratamiento.
Psicoterapia en adultos.
-Se presentan solos a consulta.
-Tienen mejor motivación para trabajar acerca de sus dificultades.
-Hay mayor probabilidad de compartir metas y de estar conscientes del papel que desempeña en el tratamiento
-Hay facilidad verbal.
-Son mas independientes.
-El adulto propone y discute.
-Las defensas están mejor establecidas.

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Ventajas: Están vinculados de acuerdo a los criterios de profesionales vinculados con la salud.
Si se tienen clasificadas las patologías se pueden estudiar  como base de toda generalización científica y representa por tanto un elemento de carácter esencial desde el punto de vista de la metodología.
Ayuda a tener una descripción y glosario de las diferentes categorías diagnósticas
Confiabilidad del diagnóstico.
Son manuales descriptivos.
Constituye un esfuerzo internacional de unificación de criterios y de lenguaje para describir los hechos representativos de alteraciones mentales.
Incluye no solo trastornos si no otros aspectos del sujeto y de su interacción con el medio
Intenta superar la psicopatología tradicional al tratar de relacionar la patología con los aspectos psicosociales y biológicos a través de la clasificación multiaxial
Desventajas
Encasilla y etiqueta, lo cual genera expectativas sobre la conducta de una persona y que puede auto confirmarse.
La epidemiología de los trastornos mentales está seriamente obstaculizada por la ausencia de una clasificación común.
Las implicaciones pronósticas y terapéuticas del diagnóstico son en ocasiones poco claras en los trastornos psíquicos.
Se queda en nivel descriptivo al no ofrecer hipervínculos genéticos para explicar el trastorno.
En la practica solo se utilizan los ejes I y II quedando el resto para estudios especiales, investigación o tratamiento.
Cualquier alteración simple del análisis puede constituir un trastorno.

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Modelos de clasificación en psicopatología

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Modelos de clasificación en psicopatología

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CIE-10 y la DSM-IV Y V con la finalidad de diferenciar de manera segura lo normal de lo patológico y a su vez diferenciar unos trastornos de otros.

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Una actitud adecuada en el clínico, que matice todo el proceso de diagnostico.

El empleo de la intuición, la inducción y la inferencia como las las primeras vias de conocimiento, a las que se añadirán más tarde otras funciones cognitivas.

Tener los conocimientos técnicos y científicos.

La observación que es también una función cognitiva y del pensamiento esencial para poder diagnosticar.

La personalidad del clínico para poder equilibrar cada uno de los factores que intervienen.

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La psicopatología infantil, es muy interesante como compleja, ya que tiene muchos factores a tomar en cuenta debido a la naturaleza de los niños, como puede ser el medio, la familia, el historial físico, patológico. Y sobretodo de mucha observación y mucha concentración para no emitir un diagnóstico erróneo.

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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-El autismo y el síndrome Asperger se encuentran unidos bajo un mismo epígrafe.Trastornos del espectro autista Esta categoría incluye además el trastorno desintegrativo infantil y trastorno generalizado del desarrollo

-La inclusión del Trastorno de Estado de ánimo disruptivo y no regulado.

-El trastorno de Deficit de atencion con hiperactividad, se ha modificado levemente para recoger su diagnóstico en la etapa adulta. En niños ha cambiado la edad de aparición para el diagnóstico de síntomas, deben aparecer antes de los 12 años en vez de antes de los 7.

-La transexualidad deja de considerarse un trastorno mental.

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RODRÍGUEZ SACRISTÁN, J. Psicopatología infantil básica: teoría y casos clínicos. ed. Madrid: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide, 2014. 487 p. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/scala/114754?page=19. Consultado en: 25 Oct 2022

LÓPEZ JUSTICIA, M. D. ; POLO SÁNCHEZ, M. T. Trastornos del desarrollo infantil (2a. ed.). ed. Madrid: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide, 2015. 264 p. Disponible https://elibro.net/es/ereader/scala/115269?page=12. Consultado en: 25 Oct 2022

JIMÉNEZ DÍAZ, L. Introducción a la psicología clínica infantil. ed. Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca, 2014. 346 p. Disponible en: https://elibro.net/es/ereader/scala/51909?page=12. Consultado en: 25 Oct 2022