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El proceso de enseñanza aprendizaje del adulto tiene como actores: al alumno y al docente; siendo estos, actores interactivos durante su desarrollo, haciendo que se genere la retroalimentación de conocimientos durante el proceso enseñanza-aprendizaje.

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LOS ACTORES DE LA ANDRAGOGÍA SON LOS SIGUIENTES:

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LOS ACTORES DE LA ANDRAGOGÍA SON LOS SIGUIENTES:

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Dentro de la andragogía existen dos principales que son los alumnos y el profesor o docente, los dos tienen una relación directa pues el docente depende de los estudiantes y los estudiantes del docente, pero para esto existe una serie de tipos de enseñanzas que serán dados a conocer mas adelante.

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Es el principal actor del proceso de enseñanza-aprendizaje, es la persona adulta, quien ya no es adolescente y que aún no llega a la vejez.

Connota sus habilidades y experiencias en su actitud participativa dentro del aula clase.

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ALUMNO | ¿Quién es el Alumno? | Tipos de Alumnos | Pedagogía MX

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Cada alumno es un mundo diferente, por lo tanto tiene cualidades distintas la lista antes mencionada es una recopilación de lo mas visto en un salón de clase.

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Se convierte en el moderador, el facilitador, es quien sustenta de forma fundamentada las diferentes teorías del aprendizaje, es quien interviene al momento oportuno para que se genere la retroalimentación de conocimientos en base a las experiencias de los alumnos, sus propias experiencias y la fundamentación científica.

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El rol del docente en el sistema educativo

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El adulto sabe a cerca de sus necesidades de conocimientos y de la aplicación práctica de esos mismos. A partir de ello, nace la necesidad de autosuperación, sed de conocimiento, ego personal, entre otros factores que generarán los requerimientos para participar en programas de educación, que deben estar acordes a sus expectativas y no ser promovidos por obligación, ya que esto generaría una contraparte en los procesos y como producto la asimilación de conocimientos deficiente.

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El Autoconcepto es la imagen que tiene cada persona de sí misma, así como la capacidad de autoreconocerse. Cabe señalar que el Autoconcepto no es lo mismo que autoestima.

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Se dice que el ser humano es el único animal, que tropieza en la misma piedra dos veces. Parece que no escarmentamos y a pesar de superar duros reveses en nuestra vida, volvemos a cometer los mismos fallos que nos llevaron a esa situación difícil.

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El aprendizaje tiene significado para el día a día y no la retención de contenidos para futura aplicación. Debe estar centrado en las necesidades y requerimientos de acuerdo a la realidad socio-económica y cultural; y, de acuerdo a las tecnologías de información y comunicación y su vertiginoso avance en el mundo globalizado y consumista de tecnologías.

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Es interna, está en su propia voluntad de crecer, autodesarrollarse, actualizarse, mantenerse competente. Consecuentemente la motivación viene a ser parte de la actitud del adulto, mediante la cual se incita al individuo a la búsqueda de nuevos conocimientos de acuerdo a sus necesidades. En este contexto el adulto adquiere nuevas estrategias metodológicas, que son el resultado de las experiencias propias, así como también de las experiencias de los compañeros y el docente, haciendo que el Capacitador se convierta en el moderador o facilitador en los procesos y por ende se genere la retroalimentación de conocimientos.

Hay que considerar un aspecto muy importante, el adulto está más motivado para aprender por los factores internos tales como, desarrollo de la autoestima, recompensa, ejemplo, aumento de sueldo, ascensos, etc.