# data[].attributes.body
Habla del proceso evolutivo de cada alumno, intentando buscar el desarrollo de los sentidos y la curiosidad de los niños.

Habla de la importancia de los juegos, del movimiento para poder tener un buen crecimiento.

Nos da otra visión de como debe ser la educación para poder ayudar al niño a desarrollarse  de la mejor manera posible.

# data[].attributes.attachment_link.title
Waldorf, educacion para la vida [Documental completo 59']

# data[].attributes.body
Tiene información que fue distribuida a nivel televisivo, accesible para todo aquel que estuvo mirando las noticias en ese momento.

Nos explican como trabajan en este jardín, utilizando el método Pikler, y nos dejan  ver como ejemplos videos de los niños en la guardería, también de la importancia de los que trabajan con los niños.

# data[].attributes.attachment_link.title
Red de salud - Motricidad infantil: Método Pikler - 29-09-14

# data[].attributes.body
Es una metodología basada en el apoyo, comunicación y exploración del lado artístico e imaginativo de los niños, teniendo en cuenta el ritmo de cada uno.

Donde también es importante para su desarrollo, los juegos y actividades lúdicas como proceso de educación, proporcionando así  un desarrollo del proceso educativo y también de psicomotricidad.

Organización del aula

- Se trabaja de manera activa y en conjunto.
- El trabajo se realiza muchas veces en equipo.
- Como principal motor de aprendizaje se utiliza el arte en todas sus formas y la imaginación.
- Juegos lúdicos, centrados en el aprendizaje de los alumnos.

Función del profesor

En esta metodología, el profesor debe apoyar al niño.

Debe tener comunicación verbal, estimulación indirecta y darle afecto, de esta manera la relación profesor- alumno cambia.

Ayudando al niño a explorar su lado artístico y manipulativo para su desarrollo, donde se le impulsa a trabajar materias artísticas como la música, trabajos artesanales y de manipulación e imaginación.

Que se espera del alumno

- Que consiga sacar el máximo provecho y potencial a sus capacidades.
- Que aprenda a experimentar.
- Que aprenda a moverse y a jugar con lo que tiene a su alrededor.
- Que experimente y adquiera habilidades artísticas.
- Que haga uso de su imaginación como método de aprendizaje.

# data[].attributes.body
La pedagogía Pickler, está basada en la crianza de los niños de una forma alternativa, fomentando la libertad y el respeto a la autonomía de cada niño en el proceso de aprendizaje, teniendo como objetivo final, un niño independiente y seguro de si mismo y de sus capacidades.

Se basa en varios principios básicos de la pedagogía como:
- Buena comunicación.
- Creación de vínculos afectivos.
- Generar un entorno estable.
- Fomenta el juego en libertad.
- Libertad de movimiento.

Organización del aula

- Aula adecuada para la edad de los alumnos, que se adapte a las necesidades de los mismos.
- Se debe proporcionar a los niños materiales adecuados para su edad y desarrollo.
- Dar libertad a la hora de que los niños escojan sus acciones por si mismos.

Función del profesor

En este método, el aprendizaje de los niños y niñas, es libre, los adultos somos simples observadores, no les sugieren cosas que hacer, ni interviene en sus acciones, el profesor solo mira y respeta las decisiones que los niños toman.

Todo esto teniendo en cuenta se trata de encontrar el equilibrio entre la protección y la autonomía que se le da a los niños para que crezcan seguros y felices en entornos adecuados a las necesidades que tienen.

Que se espera del alumno

- Que aprendan de la mejor manera posible, a su ritmo.
- Que aprendan sus limitaciones, que pueden hacer consigo mismo  y con los demás.
- Adquirir confianza mediante el aprendizaje.
- Tener confianza en las tareas que realiza y en si mismo.

# data[].attributes.body
Habla de la importancia de conocer a los fundadores, en este caso del reformador de la pedagogía que era Heinrich Pestalozzi.

Hablando de manera fácil de entender sobre el proceso pedagógico que desarrolló este pedagogo.

# data[].attributes.attachment_link.title
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI RESUMEN BIOGRAFÍA Y TRABAJO

# data[].attributes.body
Nos explica el método y los ámbitos en los que se utilizan, que ya no solo está centrada en la educación.

Utilizando la frase de María Montessori -'Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo al desarrollo', explicándonos que sobre la confianza que debe tener el adulto sobre el niño.

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es EL MÉTODO MONTESSORI? | Alma Montessori

# data[].attributes.body
El informe que nos presentan en este video de youtube es bastante bueno, corto y con información concisa.

Dándonos así los datos exactos mediante un método actual.

# data[].attributes.attachment_link.title
Célestin Freinet y su impacto en la pedagogía y la comunicación

# data[].attributes.body
La pedagogía de Freinet, realizó muchos cambios en la forma de aprendizaje en la escuela, hubieron también cambios de roles, en donde los alumnos pasaron a ser promotores de su educación y aprendizaje.

Se basaba en que el alumno tomaba un papel más activo, tomaba sus propias decisiones Educativas desde su propio punto de vista.

Freinet pensaba que la mejor manera de acceder al conocimiento, era mediante el experimento, el tanteo para llegar a resolver problemas, dudas y de esa forma aprender de como, porque y cuando lo ha hecho.

Organización del aula

Comenzó a ver que realizando la expresión escrita y oral libre, a ver que se necesitaban materiales para reproducirlos.

A que el aprendizaje se base en un tanteo experimental, que cada alumno sepa ver el momento, el lugar y como realizar el trabajo que desea llevar a cabo.

Función del profesor

Orienta al alumno, ayudándolo en su aprendizaje, proponiéndole nuevos retos, que los alumnos aprendan a experimentar en su propia educación y en la forma de llevarla a cabo.

Que se espera del alumno

Se espera que pueda hallar su propio método de aprendizaje, que se plantee nuevas formas, métodos de lograr sus objetivos, que experimenten hasta llegar a donde quieren llegar y con sus propias decisiones.

# data[].attributes.body
Johan Heinrich Pestalozzi, no consideraba que la educación significara atiborrar de conocimiento a los niños, sino más bien respetar el ritmo que cada uno tenga, de esta forma se lograría un desarrollo mucho más favorable para ellos.

Su principio se basa en la experimentación, del contacto directo con lo que les rodea, teniendo la libertad de explorar todo a su alrededor, obteniendo así el niño, un mejor aprendizaje.

El aprendizaje del niño debe basarse en la experiencia sobre los intereses que tenga.

Organización del aula

Consideraba que la educación debe existir para todos, sin discriminación de clases sociales, el dice que todos los niños tienen derecho a la educación y al aprendizaje.

Función del profesor

- Debe tener en cuenta las necesidades de los alumnos.
- Cuidar que las influencias externas no obstaculicen el proceso de aprendizaje del niño/niña.
- La implementación de los tres rasgos del método que son: el corazón, la cabeza y la mano.
- Debe educar al niño de manera integral, buscando así una mejor educación para su desarrollo en la comunidad.

Que se espera del alumno

Algunas de las principales características esperadas a ser vistas en este método son:
- Es activo en cuanto a su educación y aprendizaje.
- La espontaneidad para realizar trabajos.
- Ser considerado y respetuoso con sigo mismo y con los demás.
- Aprender de cada trabajo que realice.
- Experimentar desde su libertad.
- La consideración del alumno desde su propio individualismo.

# data[].attributes.body
El método Montessori, tenía como características principales, darle al alumno un ambiente preparado: real, simple, ordenado, un espacio donde todo tiene una razón de estar allí, para el desarrollo intelectual de los niños.

Lo que lleva al niño a centrarse en un trabajo para poder realizarlo, un trabajo que haya sido escogido mediante una libre elección, por ello al centrarse, es un momento donde no puede ser interrumpido, donde puede aprender con libertad dentro de unos límites.

Organización del aula

El aula Montessori, tiene agrupaciones en periodos tres años, donde se promueven ciertas actitudes como la socialización, la solidaridad, el respeto hacia los demás, entre otros.

Función del profesor

El profesor se convierte en un guía, ayudando y estimulando al niño en todo lo que haga, permitiéndole que piense, quiera y actúe por si mismo, pero ayudándolo a que de esa forma desarrolle de una buena forma la confianza y disciplina.

El profesor también observa, para ver las necesidades y capacidades que tiene el alumno, para poder ofrecerle opciones a la hora de trabajar en algo, presentándole nuevos materiales, nuevas técnicas para llevar a cabo sus objetivos.

Que se espera del alumno

Que aprenda a socializar, aprenda valores de solidaridad, respeto hacia los demás.

Que aprenda a centrarse en un objetivo de trabajo, que escoja libremente dentro de los parámetros establecidos, etc.