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"El Grito de la Diversidad Un Canto que nace de las Manos que Dibujan la Esperanza, Almas que Vibran en el Silencio y Corazones Valientes que Desafían el Olvido para Reclamar su Lugar en el Mundo."

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"El Grito de la Diversidad Un Canto que nace de las Manos que Dibujan la Esperanza, Almas que Vibran en el Silencio y Corazones Valientes que Desafían el Olvido para Reclamar su Lugar en el Mundo."

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Entender la música como docentes es un acto de amor que nos invita a cerrar los ojos para ver con el alma. Es soltar el miedo a lo desconocido y descubrir que el silencio no es un vacío, sino una sinfonía vibrante que nos une en la diferencia. Al reconocer el arte como un refugio ético y político, convertimos el aula en un puente de libertad absoluta donde cada gesto y cada vibración son saberes sagrados que reclaman una humanidad más justa.

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¿La concepción de la música cambia al asumir las miradas antihegemónicas como acto político? ¿Por qué?

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¿La concepción de la música cambia al asumir las miradas antihegemónicas como acto político? ¿Por qué?

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La concepción de la música cambia de manera significativa cuando se asume desde miradas antihegemónicas como un acto político, porque deja de entenderse únicamente como una expresión estética o recreativa y pasa a reconocerse como un medio de resistencia, identidad y transformación social. Desde esta perspectiva, la música se convierte en un lenguaje que cuestiona las estructuras de poder dominantes, visibiliza voces históricamente silenciadas y reivindica saberes, prácticas y experiencias culturales marginadas. No solo comunica emociones, sino también posicionamientos políticos, luchas colectivas y formas alternativas de habitar el mundo.

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¿Qué papel desempeñan las concepciones no convencionales sobre la música en la escuela inclusiva e intercultural?

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¿Qué papel desempeñan las concepciones no convencionales sobre la música en la escuela inclusiva e intercultural?

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Las concepciones no convencionales sobre la música desempeñan un papel fundamental en la construcción de una escuela inclusiva e intercultural, ya que amplían la comprensión de lo musical más allá de los parámetros tradicionales (ritmo, armonía y melodía) y legitiman múltiples formas de expresión sonora, corporal y cultural. Esto permite reconocer como válidas las experiencias musicales de estudiantes provenientes de diversos contextos sociales, étnicos y culturales, favoreciendo su participación y sentido de pertenencia.

La música deja de ser un contenido homogéneo para convertirse en un espacio de diálogo de saberes, donde tienen cabida prácticas como la oralidad, el uso del cuerpo, los sonidos del entorno o expresiones comunitarias. Así, se rompe con visiones hegemónicas que han privilegiado ciertos repertorios o formas “académicas”, dando lugar a una educación más equitativa que valora la diversidad.

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CAPOEIRA "Memoria histórica y resistencia"

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CAPOEIRA "Memoria histórica y resistencia"

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A través de las canciones, los practicantes transmitían historias de lucha, libertad y resistencia. Las letras evocan la vida de los esclavizados, las fugas, la espiritualidad y la conexión con África, convirtiendo la música en un archivo vivo de la memoria colectiva.

Por lo que la música en la capoeira no es un simple acompañamiento, es el alma que guía el jogo (juego), la comunicación y el sentido cultural de esta práctica afrobrasileña, el cuerpo expresa libertad y lucha al sonar del pandeiro, atabaque y Berimbaus.

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"Cuerdas de Identidad... El Arpa como Refugio Sensorial y Mediación para la Calma".

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"Cuerdas de Identidad... El Arpa como Refugio Sensorial y Mediación para la Calma".

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Música y arpa en apoyo educativo

Los videos de Simplemente Niños muestran cómo la guitarra, el piano y especialmente el arpa favorecen la calma y la concentración en niños con TDAH, autismo y sensibilidad sensorial.

Beneficios principales:

Relajación emocional.

·         Mejora de la atención y concentración.

·         Creación de ambientes positivos y seguros.

Aplicaciones en aula de apoyo:

Sesiones cortas de escucha con arpa al inicio de clase.

Actividades multisensoriales que integren música y movimiento.

Espacios de calma con música instrumental en momentos de ansiedad.

Combinación del arpa con instrumentos tradicionales para mostrar diversidad cultural.

Conclusión: La música, y en especial el arpa, se convierte en un recurso inclusivo y terapéutico que apoya la educación, la convivencia y el bienestar de niños con necesidades específicas.

El arpa y la música instrumental son mediaciones educativas que promueven calma, inclusión y concentración.

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Musicoterapia con Arpa para Calmar Niños con TDAH y AUTISMO.   Beneficios sensoriales y emocionales

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La música de protesta se caracteriza por el uso de instrumentos accesibles y potentes que acompañan letras de denuncia y resistencia. Los más comunes son la guitarra, la percusión y la voz colectiva, aunque también se han incorporado instrumentos tradicionales y modernos para reforzar el mensaje político y social.

La música de protesta es una herramienta política y cultural que visibiliza desigualdades y expresa inconformidad. Se caracteriza por el uso de instrumentos accesibles y potentes que acompañan letras de denuncia y resistencia.

Instrumentos principales:

· Guitarra acústica y eléctrica → base melódica y símbolo de la canción de autor.

· Percusión (tambores, bongós, cajón) → fuerza rítmica y conexión comunitaria.

· Vientos (flauta, saxofón, trompeta) → dramatismo y energía.

· Tradicionales (charango, quena, marimba) → identidad cultural y territorial.

Ejemplos: Desde Víctor Jara y Mercedes Sosa en América Latina hasta expresiones contemporáneas en el rock y el rap.

Valor pedagógico: Construye memoria colectiva, identidad y resistencia, convirtiéndose en un recurso educativo y cultural de gran valor.

La música de protesta integra tradición y modernidad para ser motor de resistencia, identidad y educación social.

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Aterciopelados - Cancion Protesta (Official Music Video)

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"Acordes de Calma... La Melodía de ser Uno Mismo"

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"Acordes de Calma... La Melodía de ser Uno Mismo"

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La instrumentación de la canción “Así soy yo” se caracteriza por su sencillez y emotividad. En primer lugar, el piano aporta la base armónica y transmite serenidad, reforzando el mensaje de calma y empatía.

La canción se caracteriza por una instrumentación sencilla y emotiva que refuerza su mensaje inclusivo:

Piano: base armónica que transmite serenidad y empatía.

Guitarra acústica: aporta calidez y cercanía.

Arreglos digitales y percusión ligera: mantienen un ritmo constante sin sobrecargar la experiencia sensorial.

Voz infantil y coros: elemento central que subraya frases como “Así soy yo, y eso está bien”, fomentando participación colectiva e inclusión.

Función pedagógica:

Favorece la identificación melódica y la conexión emocional.

Promueve la atención y el ritmo de manera accesible.

Refuerza la idea de comunidad y respeto a la diversidad.

Conclusión: La instrumentación sencilla pero significativa crea un ambiente accesible, inclusivo y emotivo, ideal para trabajar la empatía y el respeto en contextos educativos y familiares.

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"Así soy yo 🎵 Una voz para los niños con TDAH y autismo 🌈💙" Aprende con musica infantil

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"Sinfonías del Silencio: La Estética como Acto de Resistencia, el Poder en la Lengua de Señas"

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"Sinfonías del Silencio: La Estética como Acto de Resistencia, el Poder en la Lengua de Señas"

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El aporte de Bellini Hidalgo nos permite reconocer que la música, desde miradas antihegemónicas, es una práctica social y política que trasciende lo estético. Al despojarnos de lo puramente sonoro, el silencio se transforma en una presencia vibrante donde la armonía se dibuja en el aire; esta insurgencia cultural nace de la necesidad vital de reclamar el derecho a la belleza y a la poesía desde la Sordedad. Su propuesta no es una simple traducción, sino un ejercicio de justicia epistémica en Lengua de Señas Colombiana (LSC) que rompe con la invisibilización histórica y cuestiona la hegemonía de lo audible. Como docentes, debemos migrar hacia alternativas estratégicas que validen estos saberes como actos de afirmación identitaria, transformando el aula en un territorio de libertad absoluta. Este diálogo refuerza nuestro compromiso con una educación consciente que dignifique la diversidad humana, permitiendo que cada estudiante descubra su propia sinfonía más allá de cualquier límite físico.

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Bellini | Live colegio | Canción en Lengua de Señas Colombiana ( L.S.C.)

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"El Mindfulness es el puente de consciencia que nos permite reconocer que la verdadera música no es lo que suena, sino la presencia con la que habitamos nuestro propio silencio"

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"El Mindfulness es el puente de consciencia que nos permite reconocer que la verdadera música no es lo que suena, sino la presencia con la que habitamos nuestro propio silencio"

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La importancia de integrar el Mindfulness en Lengua de Señas radica en revelar que la música es, ante todo, un fenómeno vibratorio que trasciende lo auditivo para habitar el cuerpo y la mirada. Al practicar la atención plena, el silencio se transforma en una música propiamente Sorda, donde la armonía reside en la afinación de los gestos y el ritmo se siente en el latido del movimiento. Esta estrategia otorga una fuerza vital al componente musical, pues valida la justicia epistémica de quienes "oyen" con los ojos, convirtiendo el silencio consciente en una sinfonía de resistencia sensorial que dignifica la diversidad. Como docentes, este enfoque nos permite presentar la música como un territorio de libertad absoluta, reafirmando que su verdadera potencia no depende del sonido, sino de la intensidad con la que conectamos nuestra presencia con la belleza rítmica del otro.

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¿QUÉ ES MINDFULNESS? en Lengua de Signos

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Desobediencia Sonora: La Sinfonía de lo Cotidiano

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Desobediencia Sonora: La Sinfonía de lo Cotidiano

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La propuesta de STOMP se consolida como una estrategia de resistencia estética que demuestra que la música no es un privilegio de la academia, sino una pulsión humana que habita en el cuerpo y en los objetos más simples. Al utilizar escobas, botes de basura y encendedores, este grupo realiza una acción política de democratización sonora, transformando el "ruido" urbano en una polirritmia de alta complejidad que desafía las jerarquías del arte tradicional.

Su fuerza radica en una estrategia rítmica colectiva donde la precisión del movimiento y el uso de materiales no convencionales interpelan la "colonialidad de la norma", validando que cualquier sujeto posee una capacidad musical legítima arraigada en su instinto. Para nosotros como docentes, STOMP es una alternativa estratégica invaluable: nos enseña a reconocer el cuerpo como el primer instrumento de resistencia y a convertir el aula en un territorio de libertad, donde lo ordinario se transforma en una sinfonía de afirmación identitaria y creatividad pura.

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La Orquesta de Instrumentos Reciclados de Cateura es un testimonio conmovedor de cómo el espíritu humano puede hacer florecer la belleza incluso en medio de la adversidad más profunda. Su esencia no radica solo en la música, sino en la poderosa idea de que "el mundo nos envía basura, pero nosotros le devolvemos música"; una postura política que desafía la exclusión al transformar latas de aceite en violines y restos de madera en flautas dulces. Esta iniciativa nace como un acto de amor y dignidad, demostrando que la capacidad de crear no es un privilegio de quienes poseen recursos, sino un derecho universal que reside en el corazón de cada niño. Al convertir los desechos de un vertedero en herramientas de esperanza, Cateura realiza una justicia epistémica que nos enseña, desde una sensibilidad profunda, que la verdadera riqueza de una comunidad está en su inventiva y que ninguna realidad, por dura que sea, puede silenciar la sinfonía de libertad que brota cuando una comunidad decide reescribir su propio destino.

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Orquesta de Instrumentos Reciclados de Cateura - Paraguay - "Landfill Harmonic" (teaser)

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El Coro de Manos Blancas es una caricia al alma que nos enseña que para cantar no siempre se necesita la voz, sino un corazón que se atreva a ser escuchado. En esta experiencia, niños con diversas discapacidades transforman el silencio en una presencia luminosa, demostrando que la música es un abrazo universal que no entiende de límites físicos, sino de sentimientos profundos. Sus manos, envueltas en guantes blancos, no solo dibujan notas en el aire, sino que siembran dignidad y esperanza, recordándonos que el arte es un derecho humano que nos pertenece a todos por igual. Como docentes, esta propuesta nos invita a mirar con ternura y respeto la diversidad, comprendiendo que nuestra misión es permitir que cada vida florezca en su propia melodía. Es un recordatorio de que cuando el alma quiere expresarse, el cuerpo siempre encuentra su propia y hermosa manera de decir "aquí estoy", convirtiendo la diferencia en la sinfonía más pura y honesta que podamos presenciar.

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Concierto del coro Manos Blancas en el salón Mozarteum de Salzburgo