# data[].attributes.body
Universidad de Panamá.
Tecnologías y entorno del aprendizaje.
Integrantes: Ashley Schneck.
Milagros de la Espada.

# data[].attributes.body
Se denomina tecnología educativa al conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación. Dicho de otro modo: se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información.

# data[].attributes.headline
Principales corrientes de la psicología en la tecnología educativa.

# data[].attributes.subject
Principales corrientes de la psicología en la tecnología educativa.

# data[].attributes.body
1. Estructuralismo:
Se trata de una perspectiva reduccionista, ya que pretendía investigar desde los elementos más básicos para entender los más complejos, y mecanicista, ya que se basaba en la idea de que un sistema tan complejo como el que compone nuestra mente puede ser reducido a partes aisladas, como si fuese un motor.

# data[].attributes.body
En vez de centrarse en estudiar los componentes de la mente, tenía como objetivo entender los procesos mentales. No se centraba en las «piezas», sino en el funcionamiento, es decir las funciones psicológicas que se llevan a cabo dentro de nuestra cabeza.

# data[].attributes.body
Se basaba en la idea de que el coportamiento humano, tanto en sus movimientos, pensamientos y emociones, es el producto de una lucha de fuerzas opuestas que tratan de imponerse a la otra.

# data[].attributes.body
Los conductistas se caracterizaban por considerar que el objeto de estudio de la psicología debía ser la conducta, y no lo que suele entenderse por «procesos mentales» o, por supuesto, cualquier tipo de especulación sobre el alma.

# data[].attributes.body
Estudiar procesos psicológicos relacionados con la percepción y con el modo en el que se llega a soluciones ante problemas nuevos.

Para estos investigadores, tanto al ver una imagen como al tener una idea somos capaces de crear una imagen global acerca del entorno y sus potencialidades, en vez

de limitarnos a acumular información pieza por pieza acerca de lo que nos rodea y luego hacer que estos elementos encajen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gestalt Laws of Perception (Intro Psych Tutorial #55)

# data[].attributes.body
En esta corriente se cree que la función de la psicología no debe ser simplemente obtener información y analizarla fríamente, sino que hay que hacer felices a las personas.

A la práctica, esto ha significado que los psicólogos humanistas se han basado mucho en la fenomenología y han considerado que lo subjetivo y lo no medible directamente también debe tener valor para la psicoterapia y la investigación.

# data[].attributes.body
Supuso una vuelta al estudio de los procesos mentales que no eran demasiado tenidos en cuenta por los conductistas, y esto hizo que apareciese una nueva preocupación por las creencias, las emociones, la toma de decisiones, etc.

Sin embargo, en lo metodológico esta nueva corriente se vio muy influida por el conductismo, y utilizó muchas de sus herramientas de intervención y de investigación. Actualmente, el cognitivismo es la perspectiva dominante.

# data[].attributes.headline
¿Cuáles son los usos de los tics en el ámbito educativo?

# data[].attributes.subject
¿Cuáles son los usos de los tics en el ámbito educativo?

# data[].attributes.body
Las TICs se utilizan como herramientas e instrumentos del proceso de enseñanzaaprendizaje, tanto por parte del profesor como por el alumnado, sobre todo en lo que atañe a la búsqueda y presentación de información, pero las TICs pueden aportar algo más al sistema educativo.