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A mediação, para Vygotsky, é o que está interposto na relação do sujeito com o mundo. Esse "algo entre", por meio do qual se dá a relação do sujeito com o mundo, pode ser algum instrumento ou signo.

Ainda na perspectiva vigotskiana, tal conceito também é entendido dentro das ações pedagógicas como a pessoa que auxilia o sujeito a alcançar um determinado conhecimento. Essa pessoa que media a relação sujeito-conhecimento pode ser o professor ou outra criança já tenha alcançado aquele conhecimento.

ATTA: mídia e educação. Coleção grandes educadores: Lev Vygotsky. Apresentação Marta Kohl de Oliveira. Disponível em: https://youtu.be/T1sDZNSTuyE. Acesso em: 24 de jul. de 2022.

STRIQUER, Marília dos Santos Domingos. O processo de mediação:das definições teóricas às propostas pedagógicas. Eutomia, Recife, 19 (1), (142-156), jul/2017.

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Exemplo de mediação em que as crianças aprendem o conceito de "surpresa" por meio da leitura da professora e o questionamento e a reflexão dos amigos

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Vygotsky teve como finalidade, em seus trabalhos, edificar uma psicologia e
uma pedagogia no quadro teórico-epistemológico do marxismo. Para isso, usou
como exemplo a metáfora do conceito de trabalho em Marx, que deu origem ao
conceito de mediação. A visão mais importante para compreendermos as teorias  Nas perspectivas
de Vygotsky e Leontiev, os conceitos de “meios mediacionais” e de “ação mediada”
são essenciais para compreender o verdadeiro significado ou processo da
aprendizagem.
Se falarmos de meios, significa que o acesso do homem ou de sua mente ao
mundo não se dá de modo direto, mas por uma mediação que lhe permite um
acesso indireto.

Exemplo de mediação:

https://youtu.be/ijPU1XvKxt4

Relato de um mediador :

https://youtu.be/qjyNv42g2XU

OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo
sócio-histórico 4. ed. São Paulo: Scipione, 2002.

BURKE, K. A grammar of motives. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1969.