# data[].attributes.body
Educação no campo é uma modalidade da educação que ocorre em espaços denominados rurais. Diz respeito a todo espaço educativo que se dá em espaços da floresta, agropecuária, das minas e da agricultura e ultrapassa, chegando também aos espaços pesqueiros, a populações ribeirinhas, caiçaras e extrativistas.

É destinada às populações rurais nas diversas produções de vida já citadas, assim como serve também como denominação da educação para comunidades quilombolas, em assentamento ou indígena.

Apesar do nosso país ser de origem agrária, a educação no campo não tem seu devido destaque e preocupação. A educação no campo é caracterizada pela má infraestrutura, espaços físicos inadequados, e as escolas mal distribuídas geograficamente. Além disso, os educadores não podem contar com salários dignos, nem com o auxílio de uma formação inicial e continuada, ou se quer uma organização curricular contextualizada com a realidade do campo.

# data[].attributes.body
O conceito de território é associado a uma dimensão de apropriação ou um sentimento de pertencimento, seja esta apropriação no sentido de controle efetivo por parte de instituições ou grupos sobre um dado segmento do espaço, seja na apropriação mais afetiva de uma identidade territorial. Sendo assim o território responde pelo conjunto de nossas experiências ou em outras palavras, relações de domínio e apropriação através do espaço.

# data[].attributes.body
A Constituição Federal de 1988 amplia o conceito de patrimônio cultural ao reconhecer a existência de bens culturais de natureza material e também de natureza imaterial.

Esse reconhecimento foi fundamental para a criação do Decreto nº 3.551, de 04 de agosto de 2000. Ele possibilitou que as práticas sociais e culturais coletivas pudessem ser identificadas e reconhecidas, e ainda criou uma nova forma de proteção legal diferente do tombamento, o registro. Isso porque, quando tratamos de patrimônio imaterial, estamos falando de festas, celebrações, gastronomia. Enfim, questões culturais do nosso cotidiano e que representam o coletivo através de suas formas de saber, fazer e se expressar.

# data[].attributes.body
Podemos entender como espaço de memória, tudo aquilo que leva nossa mente a lembrar de acontecimentos, fatos ou histórias, que precisam ser arquivadas e preservadas. Como por exemplo documentos, tratados, museus, patrimônios culturais e até mesmo festas de aniversários. Ou seja, é quando o interesse do homem, ou o trabalho do tempo modificaram algo, em uma parte simbólica do patrimonial memorial de uma sociedade.

# data[].attributes.body
Esses lugares são de grande valor para a história do lugar. Um local conhecido por sua importância histórica é chamado de marco histórico e serve como um elo entre o presente e o passado. Esses lugares não são apenas lugares de informação e memória, mas também têm um importante significado cultural, no qual entendemos e entendemos os acontecimentos atuais. Praças, ruas e edificios não são apenas endereços. Esses nomes fazem parte da nossa história e são importantes para a memória de um lugar. A escolha desses nomes é feita com base no local.