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folgt ...

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Eine eigene Welt in den Gedanken aufbauen

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Vergleicht die Facetten des Unterwegsseins (Fantasiereise/Sammlung hier) und leitet daraus fünf zentrale thematische Elemente ab, die in der Reiselyrik eine Rolle spielen.

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Zu Fuß
Flugzeug
Auto
...

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Sich aus dem gewohnten Umfeld fortbegeben

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Sich aus dem gewohnten Umfeld fortbegeben

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lyrisches Ich sitzt am Hafen und seine Freunde ermutigen ihn eine Reise einzugehen

lyrisches Ich  lässt auf eine Reise in die Ferne ein

wird von einem Sturm überrascht und das Leben des lyrischen Ichs gerät in Gefahr

die Freunde sorgen sich um das lyrische Ich

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männlich V.41

ist direkt im Geschehen drin (Erlebnislyrik)

je länger das lyrische Ich unterwegs ist, desto mehr Gefühle kommen auf

Zögern am Anfang des Gedichts als das Schiff still stand

Hektik V.11-13

lyrisches Ich ist zuerst sehr positiv gestimmt V.19-20 und zuletzt sehr ängstlich V.31-33 --> Veränderung der Stimmung V.22 „aber“

Lyrischer Sprecher (Strophe 7)

Freunde stehen am Ufer V.36+37

sind besorgt

fragen sich, warum er nicht am Ufer geblieben ist V.37

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Erlebnislyrik —> impulsive, gefühlsbetonte Sprache; Leser erlebt die Situation mit

Emanzipationsgedanke —> Streben nach Freiheit

inniges Verhältnis mit der Natur und dem Reisen

Leitmotiv der Freundschaft (v. 36)

Verehrung der Natur (schwärmerische Natur (v.16))

Selbstbewusstsein durch Reifeprozess (v.1 und v.41)

Reimverzicht

individuelle Vers- und Strophenform

passt zeitlich in die Epoche des Sturm und Drangs (ca. 1767-1785)  --> Inwiefern ist dieses Kriterium geeignet, um ein Gedicht einer Epoche zuzuordnen?

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- 8 Strophen mit 46 Versen  (4 - 6 - 4 - ...)
- unregelmäßige Aufteilung der Verse auf die Strophen
- Metrum : Trochäus , durch die Betonung der ersten Silbe wird eine Art Rhythmus und eine spannende Stimmung erzeugt
- kein eindeutiges Reimschema
- lyrisches - Ich (V. 4 f.)

Deutung: durch die unregelmäßigen Verteilungen der Versen, wird Spannung aufgebaut, in dem das lyrische Ich mehr Gefühle durch Adjektive zu gibt .

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Auffälligkeiten in Satzbau und Wortwahl 

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Auffälligkeiten in Satzbau und Wortwahl 

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häufige Verwendung von Anaphern (V. 6f. , V. 11f., V. 15f. , V. 29 f.)

starke Adjektive (V. 44, V.27)

zwischen Strophe 5 und 6 Umbruch von positiver/ hoffnungsvoller Stimmung zu negativer/ unentspannter Stimmung des lyrischen- Ichs

unvollständige Sätze (V.4)

je mehr Verse eine Strophe hat , desto mehr Spannung und Hektik durch Interjektionen ( kurzer Ausruf , V.40: "ach")

Naturkatastrophen

negative Adjektive (angsterfüllt)

je länger das Lyrische- Ich auf der Seefahrt unterwegs ist , desto mehr  kommen seine Gefühle zum Vorschein

Chiasmus ...

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Parallelismus:
- "und, und" (V. 15f.)
- "ach, ach" (V. 40)
- "drückt der Menschen schwellend Herze nieder" (V.30)

Anapher:
- "und, und" (V. 11f.)
- "ach, ach" (V. 37f.)

Vergleich:
- "Reisefreuden wähnend wie des Einschiffmorgens, wie der ersten hohen Sternemächte" (V. 20f.)

Personifikation:
- "Segel blühen, Sonne lockt" (V.15f.)
- "mit dem Schiffe spielen Wind und Welle" (V. 42)
- "Kündet leise wandelnd sich der Sturm an, drückt die Vögel nieder, drückt der Menschen schwellend Herze nieder" (V. 28-30)

Rhetorische Frage:
- "soll der Gute so zu Grunde gehen?" (V. 39)

Ellipsen und Ausrufe:
- "und er kommt" (V. 31)
- "ach, der Sturm!" (V. 38)
- "Götter!" (V.40)

Alliteration:
-"Wind und Wellen" (V.34, 42f.)

Antithese:
-"Taglang, nachtlang" (V. 1)

Exclamatio:
-"ach, warum ist er nicht hiergeblieben!" (V.37)

Oxymoron:
-"aber gottgesandte Wechselwinde" (V.22)

Interpretation der eingesetzten Mittel!