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4)   Aprovechar bien el apoyo externo de agentes

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3)  Potenciar relaciones entre la familia y la comunidad

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2)  Modificar la estructura organizacional

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1) Fortalecer la “cultura” profesional

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Los docentes realizan de mejor manera su trabajo

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Para potenciar las capacidades y habilidades de los miembros de la organización.

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Es la habilidad del líder

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 Varia según los recursos humanos y experticia del líder en cada institución.

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 Es un grupo de educadores que trabajan en equipo a fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

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Un ejemplo es el Ministerio de Educación, el cual influye en  las motivaciones, habilidades y condiciones de trabajo de una Unidad Educativa.

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Se produce cuando los lideres influyen en las motivaciones y en las condiciones de trabajo.

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Para dominar las prácticas  se requiere de compromiso y perseverancia.

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Para mejorar las prácticas de liderazgo se necesita cambiar de actitudes y niveles de efectividad por parte de los miembros directivos y personal docente.

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 Tiene un impacto sobre el aprendizaje de los estudiantes.

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Las prácticas de liderazgo necesita de la combinación entre la teoría y la metodología.

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Prácticas y principios para la concreción de acciones

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Prácticas y principios para la concreción de acciones

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Es importante  la expectativa alta, ya que las personas se motivan más por metas que consideran desafiantes pero siempre logrables.

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Es importanten el apoyo del grupo en cuanto a la toma de direcciones, tanto para inspirar como para dirigir.

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Crear altas expectativas.

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Fomentar la aceptación grupal de objetivos y metas para poder ir acercándose a la realización de la visión

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Identificar y articular una visión.

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Son prácticas donde el líder se orienta a desarrollar un compromiso y una comprensión compartida sobre la organización, sus actividades y metas.

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Aprendizaje de los estudiantes.

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Modificación de prácticas.

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Condiciones del trabajo docente.

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Motivación

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Capacidades.

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El Liderazgo Directivo ejerce una influencia indirecta en el aprendizaje de los
alumnos.

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Las prácticas de liderazgo producen un mejor aprendizaje en el alumnado.

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Apoyo en la ejecución de estas prácticas

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Apoyo en la ejecución de estas prácticas

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Convocan y valoran actividades colaborativas, cultivando el respeto y confianza mutuos entre los docentes y también con los líderes.

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Destacan las acciones orientadas a crear y sostener una cultura profesional colaborativa.

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Desafíos para la implementación de  prácticas de liderazgo efectivo

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Desafíos para la implementación de  prácticas de liderazgo efectivo

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* Se ocupan de la seguridad de los alumnos.
* Desarrollan un programa de actividades extracurriculares.
* Facilitan servicios de apoyo especial.

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Liderazgo efectivo

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En los países latinoamericanos y a nivel mundial; en las instituciones educativas o escuelas, resaltan las buenas relaciones interpersonales de los procesos pedagógicos reflejados por el liderazgo del director.

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* Crea condiciones de trabajo (tiempo, asistencia, técnica, expectativa).
* Seguimiento con los alumnos de parte de los docentes.

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* Elabora procesos de monitoreo continuo. * Los líderes participan en el monitoreo del cambio y de la calidad.

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* Selección de docentes.
* Provisión de apoyo técnico.
* Material a los docentes.

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Gestionar la instrucción (enseñanza - aprendizaje) en la escuela

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Gestionar la instrucción (enseñanza - aprendizaje) en la escuela

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Es el Catalizador o el factor clave para el desarrollo de una educación de calidad.

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Un buen líder incrementa y estimula el cambio del sistema educativo reflejando un buen clima institucional.

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La realización de una influencia indirecta en el aprendizaje de los alumnos. De manera que, el liderazgo escolar es indispensable para aumentar la eficiencia y la equidad de la educación.

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                            Liderazgo educativo 

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                            Liderazgo educativo 