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Era el estudio del ser humano

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Erasmo de Rotterdam.

Michel de Montaigne.

Juan Luis Vives.

Leonardo Bruni-

Tomás Moro.

Antonio Martínez de Cala.

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Inicio en tiene su origen en el siglo XIV y se extiende hasta el siglo XVI, y lo hizo de la mano del Renacimiento iniciándose primero en Italia y extendiéndose posteriormente por toda Europa.

Es una corriente intelectual y cultural que rompe con la idea teológica de que Dios es el centro del universo, pasando a serlo el ser humano y sus cualidades y valores.

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Inicio en Europa durante los siglos XV y XVI.
Es un fenómeno cultural que se basa en los principios de la antigüedad del humanismo que es un movimiento intelectual del renacimiento enlaza la cultura de la época clásica y es un aspecto filosófico y cultural.
Su principal característica fue radicar el impulso de la secularización de la sociedad a esto se le conoce como la transformación de una sociedad, organizada   en función de la doctrina religiosa y a una sociedad con intereses diversificados y autónomos,
planteó una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, con nuevos enfoques en los campos de las artes, la política, la filosofía y las ciencias, sustituyendo el teocentrismo medieval por el antropocentrismo.

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La educación es recibida según la jerarquía de las castas existentes, en las inferiores se reducía a educación puramente familiar, siendo que la educación indoeuropea se recibía en la familia hasta los siete años.

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La educación trataba solo para varones, pues las niñas no tenían derecho, siendo que la asistencia no era obligatoria, de echo las muchachas jóvenes apenas salen siquiera al patio interior de su casa.
Cuando el niño tenía siete años comenzaba su paideia, pasando la escuela, siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: Gramática, música y gimnasia.

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El propósito de la educación contemporánea es ayudar a estudiantes y profesores de ciencias de la educación, ante los nuevos planes de estudios y cuestionarios establecidos por el ministerio de educación. Esta enfocada en pasar de la "enseñanza" al "aprendizaje". La enseñanza se define en términos de producción de aprendizaje. En este proceso, el alumno es parte más activa, mientras que el profesor tiene un papel más pasivo o de facilitador.

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Es el periodo histórico que abarca desde el año 1789, con la Revolución francesa, hasta la actualidad.
La edad contemporánea resulta un periodo extenso y aún no delimitado, con numerosos acontecimientos, como la consolidación del sistema capitalista, las revoluciones industriales, el desarrollo tecnológico y las grandes guerras mundiales.

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Su función consistía en enseñar a los jóvenes de las clases populares. Esa enseñanza abarco especialmente a los aspectos cívicos y militares y fomentaban a alcanzar honores y ascensos en la comunidad social, pero no alcanzaban a las más altas dignidades de la milicia o el sacerdocio también formaba a los maestros elementales del pueblo. La vida en el Telpochcalli era tan dura como en el Calmécac, pero las actividades eran de orden práctico.

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Su función consistía en enseñar a los jóvenes de las clases populares. Esa enseñanza abarco especialmente a los aspectos cívicos y militares y fomentaban a alcanzar honores y ascensos en la comunidad social, pero no alcanzaban a las más altas dignidades de la milicia o el sacerdocio también formaba a los maestros elementales del pueblo.

La vida en el Telpochcalli era tan dura como en el Calmécac, pero las actividades eran de orden práctico. Quienes ingresaban eran encargados de barrer y limpiar la casa, encender la lumbre y practicar las penitencias establecidas.

Estaba sujeto a dos entidades: una, de orden material, que era la ciudad-estado; otra espiritual, que era la religión.

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El calmécac estaba situado junto a los templos, el curso constaba de tres grados para llegar a ser sacerdote y duraba aproximadamente cinco años cada uno;  y quienes en ellos ingresaban podían permanecer ahí toda la vida sirviendo como sacerdotes o salir a contraer matrimonio.
Le ofrecían a Quetzalcóatl, para entrar al Calmécac, y la veían como la casa de penitencia y lágrimas, en donde se criaban los nobles. La educación  tenía un predominante carácter formativo, caracterizada por rudeza, rigidez y disciplina. Las actividades que realizaban eran alfarería y construcción de paredes.

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Presenta un carácter tradicionalista es decir mantener, usos y costumbres religión y gobierno imborrables.

Los adolescentes eran entregados al Calmécac si eran hijos de nobles o al Telpochcalli si eran hijos de plebeyos. La educación era impartida por separado entre hombres y mujeres.

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Inicia en 2500 a. C en 1521. La historia prehispánica comienza con la llegada de sus primeros pobladores, se le ha dividido en 3 etapas: El Preclásico, el Clásico y el Posclásico.

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Educación condicionada por la estructura social y cultural .
Tres clases sociales.
1. funcionarios o escribas.
2. Sacerdotes.
3. Ejército.
La casta predominante decidía la educación (sacerdotal).
Escuelas elementales y superiores.

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Comprende 3 etapas:

Feudal, guerrero y patriarcal, (siglo V a.C.)

El padre era el eje de la familia, educaba hasta los 78 años

Primitiva, agrícola y matriarcal, siglo XXIII a.C.

La madre era el eje de la familia y encargada de la educación.

Imperial, funcionarios mandarines, llega al siglo actual.

Estado fuerte y autoritario, la doctrina de Confucio. Estaba dividida en dos sectores: La masa del pueblo y  Funcionarios mandarines

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Primeras sociedades y su impacto en la educación 

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Primeras sociedades y su impacto en la educación 

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Busco la explicación de las cosas por medio de la razón y la ciencia y negó cualquier explicación de carácter religioso.
Se crearon numerosas escuelas: Las parroquiales sostenidas por comunidades religiosas y las sostenidas por el gobierno.
Aumento el numero de lectores y aparecieron las novelas populares y los periódicos.

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Surgió en 1560 y termino con la guerra de los 30 años en 1648.
Es la respuesta y resurgimiento católico ante la reforma protestante de Martin Lutero.
Trato de impulsar la instrucción y educación popular para prevenir a los católicos contra las nuevas corrientes religiosas que predicaban los protestantes.

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Da inicio la civilización occidental en el siglo V y el siglo XV. En el año 476 con la caída del imperio romano de occidente y su final en 1492 con el descubrimiento de América o en el año de 1453 con la caída de Constantinopla

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Afirmó los principios fundamentales de la pedagogía, desde la teología de la educación y la filosofía educativa.

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Monasterio

Los Monjes describen al niño: Edad de ingresos a partir de los 6 a 7 años cuando los niños pueden aprender a leer.
San Cesáreo de Arles.
San Fructuoso.
San Benito.

Sociedad
Enseñanza escolar

Abad: Confiaban diez niños a un monje formador.

Escritura.

Lectura.

Canto.

Cálculo.
Método
Método Global

"Reconocer las letras a partir de las palabras e incluso a partir de las frases"

San Isidoro: Lectura en voz alta y en silencio.
Pablo Diácono: Exámenes en privado.
El Manuel de Dhuodd.
Guillermo de Aquitania 910 fundó la abadiu de Cluny.

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Se origino en el siglo XVI
Son los cristianos que se separaron de la iglesia católica tras la reforma protestante impulsada por Martin Lutero.

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El renacimiento cambio al mundo de la siguiente manera: Cambiaron teorías como la que dijo que la tierra era plana, se conoció realmente el cuerpo humano, hubieron inventos propios de tiempos modernos, el arte tuvo una revolución, y la ciencia moderna comenzó ahí el punto importante de partida que se mantiene hasta hoy.

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Los temas mas importantes del renacimiento 

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Los temas mas importantes del renacimiento 

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Los temas mas importantes del renacimiento son: el amor, la naturaleza, la mitología y la llamada al goce de la vida, reflejado en la expresión latina carpe diem.

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Los principales personajes del renacimiento 

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Los principales personajes del renacimiento 

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Leonardo, Miguel Ángel, Donatello y Rafael son los principales exponentes de este movimiento artístico de los siglos XV y XVI.

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El antropocentrismo. Consistía en la idea del ser humano como el centro de todas las cosas, en oposición al pensamiento teológico de la edad media en la que Dios  era el centro de la vida.

La figura del dios creador. Seguía siendo relevante, dado que cumplía un rol fundamental en la concepción del universo.

El uso de la razón sobre la fe. Se consideraba a la inteligencia  humana como valor supremo para justificar la existencia.

La difusión del conocimiento  y la educación. Permitieron que la población se empodere y deje de ser ignorante (durante la Edad Media solo el clero y la nobleza tenían acceso al conocimiento).

El interés por la filosofía y las ideas clásicas. Se retoman las ideas de la antigua Grecia y Roma, cuyas costumbres habían sido abandonadas durante la Edad Media.

El rechazo a los principios y las tradiciones de la Edad Media. llevó al movimiento a mantener un énfasis por separar a la iglesia del desempeño del estado

La idea de un individuo libre. En oposición a la obediencia de la autoridad absoluta, esta idea fue posible tras a la incorporación de nuevos conocimientos y entendimiento de la razón.

Fuente: https://www.caracteristicas.co/humanismo/#ixzz7bxPeWj00

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Restauración de varias disciplinas que fomentaban el conocimiento y formaban parte de la comunidad greco - romana .
La revolución de la educación y apertura en las universidades.
La revalorización de la literatura y el arte estas ambas aportaron a la cultura.
La ilustración fue el mas grande de todos ya que ayudo a la humanidad a la base para explicar la existencia y surgió en Francia también ayudo a combatir la ignorancia y superstición  y fue una gran influencia en la revolución francesa.

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Su sistema educativo era muy diferente al de Grecia ya que se dividía en tres partes.
Educación primaria: ingresaban alumnos de 6-11 años en donde les enseñaban a leer escribir y contar.
contaba con una férrea disciplina y se castigaba con severidad cualquier falta.
las clases se podrían recibir en casa con profesores particulares.
Educación secundaria: impartida por el gramaticus asistían niñas y niños de 11 a hasta 16 o 17.
Se centraban en el estudio de la teoría gramatical, lectura de autores clásicos griegos y latinos y comentarios de textos leídos. Se enseñaba a los niños geografía, mitología métrica física etc.
Educación superior: Finalizada la enseñanza de los gramáticos el joven que decide dedicarse a la oratoria y a la actividad publica pasa a la escuela del profesor de retorica generalmente griego.