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Estrategias para presentar la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Estrategias para presentar la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad.

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Educación- Familia y comunidad

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Estrategias para promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Estrategias para promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Imagen recuperada de: https://tse4.mm.bing.net/th?id=OIP.EVWIbS5ZJlOgXQviFWyDWwHaDG&pid=Api&P=0

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Ofrecer jornadas de capacitación en habilidades digitales.

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Fomentar el liderazgo de los padres de familia en proyectos que vinculen a toda la comunidad.

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Promover la participación de la comunidad en jornadas culturales y artísticas que se desarrollen en la institución.

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Crear mesas de diálogo para debatir sobre los contenidos educativos relacionados con la apropiación de la cultura que se ofrecen en la institución educativa.

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Implementar el sistema de biblioteca abierta donde estudiantes, padres y comunidad pueda hacer uso de la misma.

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Socializar con la comunidad el diseño, ejecución y evaluación de los planes, acciones y proyectos institucionales.

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Ofrecer jornadas de prevención y promoción de la salud en convenio con instituciones de la salud.

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

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Ejercer una proyección social sobre la comunidad, comenzando por utilizar los recursos naturales que brinda ella misma.

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1.Proyecto “realicemos una obra de arte a través de materiales reciclables”

Estrategias

-Realizar 1 grupo por familia

-Realizar jornadas de reciclaje con la participación de la familia, escuela y la comunidad

-Después de haber reciclado, cada grupo inventara lo que ellos quieran que sea representativo, y reutilizable un ejemplo puede ser: realizar vestidos de cuspas, realizar tarros para botar basura, muñecos hechos con material reciclable, también se puede utilizar otro tipo de recursos como los que nos brinda la naturaleza.

-Después de tener el producto final a entregar se realizará una exposición a todas las personas que desean asistir, y dar su grata opinión.

-Esta actividad se la realiza con el fin de incluir a todas las personas para que allá interacción y se incluyan en los procesos educativos de los niños y niñas, además demostrar que a través del reciclaje podemos reutilizar las cosas que se pensaban que ya no se podían volver a utilizar

2. Otra estrategia seria realizar charlas incluyendo las tres instituciones (familia, escuela y comunidad) sobre cuidado del medio ambiente y sus posibles consecuencias sino se le realiza una adecuada utilización.

3.Realización de una huerta entre todos.

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Conformar y fortalecer del comité de control social donde se realizan diferentes actividades mensuales que posibilita la veeduría logística interna de trabajo que permite identificar las diferentes novedades para realizar el acompañamiento priorizado o seguimiento a procesos de desarrollo o pautas de crianza.

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Crear acciones de articulación con autoridades, instituciones, servicios sociales, comunidades y diferentes actores del territorio y darlas a conocer a los demás padres de familia.

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Promover mayor vinculación afectiva con los miembros de la familia y realizar un banco de recursos simbólicos propios de la institución  frente a orientaciones sobre pautas de crianza o desarrollo infantil.

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Sensibiliza sobre comunidades de aprendizaje resaltando el saber intuitivo de las familias/ cuidadores.

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Construir el plan de formación y acompañamiento a familias o cuidadores.

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Elaborar un  plan de articulación interinstitucional que invita a la participación de una red interinstitucional en pro al cuidado de la infancia.

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras

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Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras

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Los procesos de democratización se caracterizan por tener un punto de inicio, pero no un punto final, es decir, se constituyen como dinámicas abiertas y en constante reconstrucción, siempre inacabadas (Guarro, 2005). Son, además, procesos permeables que permiten establecer un diálogo entre la sociedad y la escuela, y viceversa, creando los vínculos entre escuela y entorno que posibiliten la penetración en ambos sentidos.

Estrategias:

Favorecer una cultura colaborativa

Los fundamentos de la escuela democrática, como acertadamente señala Guarro (2005), no consisten sólo en cumplir los rituales electivos de la democracia representada, sino que implica asumir el compromiso de reconstruir democráticamente su cultura.

Luchar contra la exclusión y valorar la diversidad como fuente de mejora

La escuela intercultural inclusiva es, desde nuestra perspectiva, un enfoque que se hermana con la democracia escolar, pues ambos tienen entre sus principios la articulación de la igualdad en la diversidad que, como gran eje educativo de la Sociedad de la Información, implica ofrecer las condiciones para la igualdad de oportunidades educativas y para participar activamente en la sociedad y en la transformación de la cultura.

Facilitar la participación y toma de decisiones de la comunidad

En la literatura se señala la implicación y participación familiar y comunitaria como uno de los factores que, adecuadamente potenciados y optimizados, contribuyen de forma significativa al éxito escolar y a propiciar una mejora en la igualdad de oportunidades en la escuela.

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos

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Según el reporte de la situación social a nivel mundial del 2018 presentado por Naciones Unidas, la cantidad de personas en extrema pobreza en el año 2013 ronda los 767 millones de personas y podría ascender 136 o 165 millones si los países no desarrollan adecuadas políticas de protección social. Asimismo, el reporte contempla que las políticas de protección social por si solas no son suficientes para ayudar a las personas a salir de la pobreza de manera permanente.

Estrategias:

Establecer fondos para crear en estas personas una vida mas saludable y una educación de calidad, en donde ellos junto a sus familias puedan participar de todas las actividades tanto como sociales y educativas en donde se sientan e importantes y involucrados.

establecer una voz líder en donde ellos sean respaldados y una democracia sana y activa para ellos, por la cual no vallan hacer burlados ni abusados por venir de un mundo sin comodidades ni oportunidades.

Permitirles desarrollar sus habilidades, destrezas, ver que tanto son capaces de realizar y que tanto saben de la vida, dado a que personas de esos estatus son personas con mucho talento solo que no lo han demostrado por que no han tenido la oportunidad de hacerlo.

Luchar por la dignidad y educación de los niños y niñas, que hayan voces que respalden esta comunidad de bajos recursos y que se preocupen por lo mas importante los niños y niñas.