# data[].attributes.headline
Isu yang sering muncul yaitu isu insklusif dan gender

# data[].attributes.subject
Isu yang sering muncul yaitu isu insklusif dan gender

# data[].attributes.body
isu Inklusivitas, isu Adil Gender, tapi yg sering terjadi isu Inklusivitas

# data[].attributes.body
bodi shaming,kesetaraan gender

# data[].attributes.body
tidak ada nya kemauan siswa laki2 dan perempuan d gabung dalam satu permainan. seperti dalam permainan sepak bola atau permainan lain nya. atau isu insklusif

# data[].attributes.body
Gender

# data[].attributes.body
isu insklusif

# data[].attributes.headline
1. Isu tentang bahwa pembelajaran pjok kebanyakan di minati oleh laki laki dibandingkan dengan perempuan apalagi jika guru tidak kreatif dan inopatif maka siswa perempuan akan cenderung melakukan praktik yang di perintahkan oleh guru nya hanya sekedar saja tidak sungguh sungguh dan kebanyakan tidak mau melakukan nya karena tidak percaya diri

# data[].attributes.subject
1. Isu tentang bahwa pembelajaran pjok kebanyakan di minati oleh laki laki dibandingkan dengan perempuan apalagi jika guru tidak kreatif dan inopatif maka siswa perempuan akan cenderung melakukan praktik yang di perintahkan oleh guru nya hanya sekedar saja tidak sungguh sungguh dan kebanyakan tidak mau melakukan nya karena tidak percaya diri

# data[].attributes.body
Isu yang sering muncul adalah gender dan inklusif

# data[].attributes.headline
isu insklusif didaerah saya biasanya sering terjadi karna selalu memandang fisik seseorang

# data[].attributes.subject
isu insklusif didaerah saya biasanya sering terjadi karna selalu memandang fisik seseorang

# data[].attributes.body
yaitu memberikan pengarahan terhadap siswa dalam metode pembelajaran.

# data[].attributes.body
gender dan inklusif

# data[].attributes.body
Isu inklusif yang sering muncul bentuk fisik seringkali menjadi objek tertawaan saat pembelajaran

# data[].attributes.headline
Biasanya saya memberikan pemahaman kepada peserta didik terkait isu insklusif ini bahwasanya keterbatasan seseorang itu berbeda-beda dan pada dasarnya kita itu sama

# data[].attributes.subject
Biasanya saya memberikan pemahaman kepada peserta didik terkait isu insklusif ini bahwasanya keterbatasan seseorang itu berbeda-beda dan pada dasarnya kita itu sama

# data[].attributes.body
Inklusif

# data[].attributes.body
fisik peserta didik yang tidak sempurna jadi objek candaan dikelas

# data[].attributes.headline
Inklusif karena kebanyakan siswa ketika tidak bisa melakukan dan gagal mempraktikan gerakan kadang menjadi bahan candaan oleh temannya

# data[].attributes.subject
Inklusif karena kebanyakan siswa ketika tidak bisa melakukan dan gagal mempraktikan gerakan kadang menjadi bahan candaan oleh temannya

# data[].attributes.body
gender.

sering memilih rekan atau teman terdekatnya yang memiliki keunggulan sebagai anggota kelompok.

# data[].attributes.body
Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang kelebihan dan kekurangan setiap orang

# data[].attributes.headline
3. Memberikan nasihat baik sebelum dan sesudah belajar agar siswa saling menghargai satu sama lain dan saling menganggap kekurangan dan kelebihan itu hal yang wajar 

# data[].attributes.subject
3. Memberikan nasihat baik sebelum dan sesudah belajar agar siswa saling menghargai satu sama lain dan saling menganggap kekurangan dan kelebihan itu hal yang wajar 

# data[].attributes.body
memberikan nasihat dan pemahaman kepada peserta didik bahwa setiap manusia diciptakan Allah berbeda-beda namun kita harus selalu bersyukur.

# data[].attributes.body
Isu inklusif

# data[].attributes.body
memberikan pemahaman kepada peserta didik bahwa manusia makhluk ciptaan allah yang pailng sempurna apapun kondisi bentuk fisiknya harus diterima sebagai satu kesatuan, seorang guru juga harus mengajarkan tentang pentingnya kolaborasi sesama teman

# data[].attributes.body
memberikan pengertian dan pemahaman kepada semua peserta didik yang suka melakukan isu inklusif ke teman nya.

# data[].attributes.body
dalam menghadapi isu sosial tersebut biasanya saya lakukan dengan cara mengidentifkasi terlebih dahulu apa yang menyebabkan isu tersebut muncul. setelahnya saya melakukan evaluasi