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Elaborado pelo British Council e pelo grupo FELICE, esse documento propõe diretrizes para o ensino de inglês nos anos iniciais do ensino fundamental no Brasil. Diante da ausência de orientações na BNCC para essa etapa, o texto defende o inglês como um direito das crianças e sugere uma abordagem crítica, intercultural, lúdica e transdisciplinar. Apresenta fundamentos legais, propostas pedagógicas, objetivos de aprendizagem por faixa etária e destaca a importância da formação docente específica.

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É um documento orientador elaborado com apoio do Governo Britânico, que propõe diretrizes para o ensino de inglês do 1º ao 5º ano. Embora essa etapa não seja obrigatória na BNCC, o referencial busca promover uma educação linguística crítica, lúdica, intercultural e voltada ao desenvolvimento integral das crianças. Ele apresenta objetivos de aprendizagem, práticas sociais, gêneros textuais, competências socioemocionais e sugestões de avaliação para cada ano escolar.

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1 | Premissa da educação linguística por meio de projetos

transdisciplinares

2 | Premissa da presença dos multiletramentos

3 | Premissa da ludicidade

4 | Premissa da interculturalidade e a sensibilização linguística

5 | Premissa do desenvolvimento integral e da construção da cidadania

6 | Premissa da comunicação por meio de gêneros

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Deixando de lado a ideia de que língua é apenas um conjunto de regras gramaticais e trazendo para o universo infantil, a língua como prática social nesse contexto é importante para que criança consiga, interagir, conviver, brincar, jogar, desenhar, agir, imaginar, fazer parte do mundo digital, entre outros...

Tudo isso como parte da vivência de uma criança, não é algo isolado.

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Aprendemos que a educação quando é feita para as crianças, pode ser limitante e até mesmo inviabilizar sua vivência...

Unilateral

Centrado no professor

Dedentor de conhecimento

Não valoriza as vozes da criança

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"A educação Linguística em línguas adicionais na infância significa pensar no sentidos que são construídos pelas crianças por meio das línguas, como elas interpretam o mundo e se constroem nas relações (com professoras, familiares, outras crianças) e descobertas de suas subjetividades." Kawachi-Furlan e Tonelli (2021, p. 613).

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Pesquisando sobre o tema, encontrei uma palestra da Prof. Giuliana, que alguns meses atrás também fez uma palestra sobre o tema "Educação Linguistica com Crianças". A didática dela é muito boa ;)

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Roteiro para o vídeo!

Nesse bimestre precisaremos gravar um vídeo no formato "reels" com algum dos diversos temas estudados em sala. Escolhi falar sobre as 6 Premissas Importantes...

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Nesse vídeo da Prof. Patrícia, ela explica a importância e conta seus relatos sobre o ensino de inglês para crianças. Ela usa o exemplo de placas em brinquedos e como ela trabalhou esse gênero com as crianças...