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Cómo evoluciona el pensamiento desde la infancia hasta la adolescencia.

Etapa sensorio motora (0-2 años)

El conocimiento se basa en experiencias sensoriales y movimientos. Se desarrolla el concepto de permanencia del objeto (entender que algo sigue existiendo, aunque no se vea).

Etapa pre operacional (2-7 años)

Predomina el pensamiento simbólico y egocéntrico, aunque los niños aún carecen de lógica para operaciones mentales complejas.

Etapa de operaciones concretas (7-12 años)

Aparecen pensamiento lógico, pero limitados a objetos concretos y situaciones reales. Los niños desarrollan la capacidad de realizar operaciones como la conservación, clasificación y reversibilidad.

Etapa de operaciones formales (12 años hasta adultez)

Surge el pensamiento abstracto y lógico, permitiendo la resolución de problemas complejos y la formulación de hipótesis.

Reflexión: Es importantes conocer las etapas del desarrollo del niños para adaptarlos a sus necesidades educativas y sociales.

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Piaget introdujo la idea de que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo. Según él, los niños no adquieren el conocimiento simplemente por transmisión, sino que construyen su comprensión del mundo interactuando con su entorno. La teoría de Piaget radica en que nos ayuda a comprender cómo los niños desarrollan habilidades cognitivas como la memoria, la atención, el razonamiento y la resolución de problemas. Al entender cómo funciona el proceso de construcción del conocimiento en los niños, los educadores pueden diseñar mejores estrategias de enseñanza que se ajusten a las necesidades individuales de cada niño.

Reflexión: el constructivismo es una parte activa del proceso de enseñanza aprendizaje en donde el niño construye su aprendizaje partiendo de la realidad y las experiencias.

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el niños construyen su comprension ene l mundo

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Piaget propuso que el conocimiento se organiza en esquemas, estructuras mentales que ayudan a interpretar y responder a la información. Los esquemas se modifican a través de dos procesos:

Ø  Asimilación: integrar nueva información en esquemas existentes.

Ø  Acomodación: modificar los esquemas para adaptarse a nueva información. El cambiar muy fácil de ideas (esquemas / estructuras mentales) le va a dificultar adaptarse socialmente. Sin embargo, si nos vamos al otro extremo, tampoco es adaptativo ser muy rígido en las ideas en cara a información contradictoria, como cuando las personas niegan que la tierra es redonda o una persona racista, que a partir de un par de experiencias generaliza y desarrolla un prejuicio hacia toda una raza, negándose a ver evidencia que contradice a su prejuicio.

Reflexión: el esquema cognitivos es una herramientas que nos permite organizar el conocimiento sobre conceptos ,ya sea de una persona ,de un objeto o de la situación del entorno .También partes de un aspecto positivo y negativo.

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3.Esquemas cognitivos asimilacion y acomodacion

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El equilibrio ocurre cuando el conocimiento previo de una persona le permite manejar la mayor parte de la información nueva a través de la asimilación.

El desequilibrio, se refiere a nuestra incapacidad para encajar nueva información en nuestro esquema. Cuando te encuentras con información o experiencias que no encajan en tu base de conocimientos actual, aquí es donde comienza el desequilibrio. ¿Qué pasa si te encuentras con un animal que camina como un pato y actúa como un pato, pero tiene una cola larga y peluda? Sabes que los patos tienen picos y patas palmeadas, pero la cola peluda te descoloca. Aquí es donde se establece el desequilibrio porque esta cosa nueva no encaja con lo que ya sabes sobre los patos.

Reflexión: es cuando una persona se enfrenta a la situación de conflictos en el cual asimila la información los procesa y lo decodifica en el mundo real .Por ejemplos un niños pueden comparar objetos con animal vivo ,va aplicando la asimilaciòn.

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5.Importancia del juego en el aprendizaje.

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5.Importancia del juego en el aprendizaje.

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El juego es una forma excelente de que los niños aprendan y exploren el mundo que les rodea. Les ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, aumenta su creatividad y estimula su imaginación. Cuando los niños juegan, pueden utilizar su capacidad para resolver problemas, tomar decisiones y aprender de sus errores. El juego también ayuda a los niños a desarrollar su memoria y su capacidad de concentración, así como su capacidad de atención. Esto es especialmente importante en el acelerado mundo tecnológico actual, en el que a los niños puede resultarles difícil concentrarse en una tarea durante mucho tiempo.

Reflexión :Como padres y profesores, es nuestra responsabilidad ofrecer a nuestros hijos la oportunidad de jugar y aprender. Proporcionándoles juguetes y juegos apropiados para su edad, creando un entorno de juego seguro y propicio. También es importante limitar el tiempo frente a la pantalla y fomentar el juego al aire libre y las actividades físicas.

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5.Importancia del juego en el aprendizaje.