# data[].attributes.body
Ao analisar o tema da música, podemos concluir que ela retrata a história de um eu-lírico sem gênero, para representar e se conectar com qualquer pessoa que se enquadre na mesma situação descrita na música. "Nada Tanto Assim" é a segunda faixa do álbum "Seu Espião" de Kid Abelha e os Abóboras Selvagens. O tema da música transmite uma sensação de pressa, refletindo uma pessoa que gosta de várias atividades, mas não tem tempo suficiente para aproveitá-las. "Escolho os filmes que eu não vejo no elevador/ Pelas estrelas que eu encontro/ Na crítica do leitor." Podemos associar essa situação à pressa, pois o eu-lírico não possui tempo suficiente para parar e assistir a um filme, conseguindo separar apenas uma quantidade muito pequena de tempo para as coisas que realmente importam.

# data[].attributes.body
Olá, meu nome é Manu e tenho 15 anos. Adoro praticar esportes, e o meu favorito é o vôlei. Tenho muita criatividade e ambição, por isso, neste ano, em português, quero superar minhas expectativas e conquistar o maior sucesso possível. Estou muito animada para passar mais um ano me surpreendendo com novos aprendizados! Também planejo me organizar melhor para alcançar meu "sonho" (kk). Muito obrigada!

# data[].attributes.headline
De que modo e em que medida as letras de música comunicam a perspectiva do eu-lírico/ do seu autor?

# data[].attributes.subject
De que modo e em que medida as letras de música comunicam a perspectiva do eu-lírico/ do seu autor?

# data[].attributes.body
Acredito que, por essa pergunta, consegui deduzir que o que ela está pedindo para fazermos é analisar a música, porém observando como a letra expressa a perspectiva e a ideia que o autor deseja transmitir às pessoas que a ouvirem. A letra da música comunica a perspectiva do autor, pois expressa sua opinião sobre um determinado assunto abordado na canção.

# data[].attributes.headline
Título de notícia criação a partir do fim de semana

# data[].attributes.subject
Título de notícia criação a partir do fim de semana

# data[].attributes.body
Duas adolescentes assistem "Assim que Acaba" e se emocionam com o filme, entenda

# data[].attributes.headline
Simone Biles defende Jordan Chiles após ginasta perder medalha de bronze: 'queremos justiça'

# data[].attributes.subject
Simone Biles defende Jordan Chiles após ginasta perder medalha de bronze: 'queremos justiça'

# data[].attributes.body
Os elementos estruturais encontrados no texto, auxiliaram o leitor a se conectarem e engajarem com a noticia. Por causa da fama da Simone biles, a autora da noticia busca engajamento com a situação. No titulo "Simone Biles defende Jordan Chiles após ginasta perder medalha de bronze: 'queremos justiça'" a revista Roling Stones usa uma voz ativa, um sujeito agente para para enfatizar a noticia. O título chama atenção para o apoio de Simone Biles a Jordan Chiles, o lead resume o incidente e a posição de Biles, enquanto o corpo explica os detalhes da decisão do tribunal e a reação das ginastas. A linguagem objetiva mantém a clareza dos fatos, enquanto o uso de fotos das atletas fortalece a ligação emocional com os leitores.O artigo foi escrito num momento de grande visibilidade dos Jogos Olímpicos, o que influencia a abordagem. A perspectiva de Biles é fundamental para a notícia, já que sua voz amplifica a percepção de injustiça no caso. Embora o jornalismo busque objetividade, a seleção de fatos e a inclusão das opiniões de Biles introduzem um grau de subjetividade. Não necessariamente. Toda notícia pode carregar subjetividade, dependendo de como os fatos são apresentados ou enquadrados, especialmente ao incorporar opiniões ou análises. A matéria destaca o apoio de uma figura importante como Biles, o que afeta a forma como a narrativa é construída e recebida.

# data[].attributes.body
Ao longo deste trimestre, recebi vários feedbacks sobre os meus trabalhos, o que foi fundamental para meu crescimento acadêmico. Um dos principais pontos destacados, de forma recorrente, foram os meus erros ortográficos. Para alcançar meu objetivo de excelência contínua, sei que é necessário focar na correção desses erros, especialmente na acentuação. Pretendo aumentar meu conhecimento sobre as regras ortográficas para garantir que meus textos sejam mais precisos e tecnicamente corretos.

Por outro lado, uma qualidade reconhecida no meu trabalho foi a capacidade de produzir textos fluídos, com ideias bem conectadas. Um exemplo disso foi o meu plano hexagonal, cuidadosamente planejado para estruturar minhas ideias e garantir que meu texto fosse claro e "satisfatório". Esse processo detalhado ajudou a organizar meus pensamentos e a manter a coerência ao longo da escrita, algo que considero uma de minhas principais forças.

# data[].attributes.body
Após concluir meu projeto, a etapa que mais me agradou foi transferir a minha notícia para o Canva, o que me permitiu dar um toque pessoal e criativo ao conteúdo. Pude explorar diferentes recursos visuais, o que trouxe mais vida e personalidade ao trabalho. No entanto, a parte mais desafiadora foi o processo inicial de criação do esboço, onde precisei organizar as ideias e estruturar o pensamento central da minha notícia. Apesar disso, depois de superar essa fase, escrever o texto foi surpreendentemente gratificante, tornando-se uma das etapas que também mais gostei. No geral, fiquei muito satisfeita com a experiência de realizar esse trabalho, pois, além de educativo, foi bastante interativo e divertido, permitindo-me desenvolver tanto habilidades técnicas quanto criativas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Paula Toller celebra 40 anos de carreira, com lançamento de álbum e abre turnê pelo Brasil. (1)

# data[].attributes.body
Com essa atividade, tivemos que refletir sobre as escolhas autorais, como a variedade linguística, feitas por Lygia Fagundes Telles ao escrever o conto "Venha ver o pôr do sol". No conto, Lygia narra a história de Ricardo, que convida sua ex-namorada Raquel para um último encontro em um cemitério abandonado, prometendo-lhe um momento especial ao pôr do sol. O ambiente sombrio, com descrições detalhadas dos túmulos e do silêncio inquietante, cria uma atmosfera de tensão crescente. Ricardo, com comportamento ambíguo e manipulador, conduz Raquel, inicialmente confiante, a uma situação de vulnerabilidade, enquanto a interação entre os dois revela os resquícios de uma relação conturbada. O suspense é construído por meio de uma escrita que alterna entre normalidade aparente e sinais de perigo iminente, culminando em um final surpreendente, no qual Ricardo tranca Raquel em um mausoléu, deixando seu destino incerto. Essa escolha narrativa, aliada à profundidade psicológica dos personagens e à utilização do cenário como elemento simbólico, intensifica a sensação de inquietação, fazendo do conto uma obra impactante que prende o leitor até a última linha.

# data[].attributes.body
No conto "Natal na Barca", Lygia Fagundes Telles explora os contrastes entre o espírito natalino e a dura realidade de uma mulher que enfrenta o desespero. A história é narrada por uma personagem anônima que, em uma noite fria e chuvosa de Natal, encontra na barca uma mulher com um bebê gravemente doente. Por meio de descrições detalhadas da noite sombria e do ambiente fechado da barca, a autora cria uma atmosfera de tensão emocional. A interação entre as duas mulheres é marcada por diálogos curtos e intensos, que revelam a angústia da mãe e provocam na narradora reflexões sobre a fragilidade e a solidariedade humanas. Lygia utiliza a ambientação simbólica da barca como um espaço de transição e incerteza para intensificar o impacto do conto, que culmina em uma mensagem de compaixão e humanidade. Suas escolhas autorais, como a linguagem intimista, o contraste entre o sofrimento e o Natal e a profundidade psicológica dos personagens, fazem da narrativa uma experiência tocante e reflexiva, que desafia o leitor a olhar além das aparências e praticar empatia em situações de adversidade.

# data[].attributes.body
No conto "As Formigas", Lygia Fagundes Telles constrói uma narrativa carregada de tensão psicológica e simbolismo. A história acompanha um professor universitário que, ao visitar uma casa de campo, é envolvido por uma atmosfera de opressão e mistério criada por uma mulher silenciosa e um velho enigmático. O cenário claustrofóbico da casa, aliado à presença inquietante das formigas que parecem invadir todos os espaços, simboliza o desconforto e a impotência do protagonista diante de situações que ele não consegue controlar. A autora utiliza uma linguagem precisa e descrições detalhadas para intensificar a sensação de desconforto e paranoia, enquanto os diálogos entre os personagens sugerem uma relação velada de poder e submissão. As escolhas autorais de Lygia, como a ambientação sufocante, os elementos simbólicos e a construção psicológica dos personagens, culminam em um final ambíguo e perturbador, deixando o leitor refletindo sobre os limites do controle humano e a força incontrolável do desconhecido.

# data[].attributes.body
No conto "O Biruta", Lygia Fagundes Telles constrói uma narrativa que explora temas como a exclusão social, a fragilidade humana e o preconceito, por meio da história de um homem excêntrico conhecido como "Biruta". A trama é narrada por uma mulher que, ao revisitar memórias de infância, recorda a figura desse homem marginalizado e alvo de zombarias na comunidade. Lygia utiliza uma linguagem sensível e introspectiva para retratar o contraste entre a inocência infantil e a crueldade da sociedade em relação àqueles que não se encaixam nos padrões. O conto ganha profundidade ao abordar a perspectiva da narradora, que mistura compaixão, curiosidade e arrependimento, enquanto relembra os episódios de preconceito vividos por Biruta. As escolhas autorais de Lygia, como o tom melancólico, a ambientação nostálgica e o uso de flashbacks, criam uma atmosfera que provoca no leitor uma reflexão sobre a vulnerabilidade humana e a importância de olhar com mais empatia para aqueles que vivem à margem. O final, marcado por uma sensação de perda e injustiça, reforça o impacto emocional da narrativa e convida à autocrítica diante da exclusão social.

# data[].attributes.headline
De que forma e em que medida as narrativas ficcionais comunicam a perspectiva de seu autor?

# data[].attributes.subject
De que forma e em que medida as narrativas ficcionais comunicam a perspectiva de seu autor?

# data[].attributes.body
As narrativas ficcionais comunicam a perspectiva de seu autor por meio de escolhas estilísticas, temáticas e narrativas que refletem suas visões de mundo, crenças e críticas. A estrutura narrativa, como o uso da 1ª ou 3ª pessoa, pode revelar uma abordagem mais subjetiva ou abrangente, moldando a experiência do leitor. Além disso, os temas abordados, como questões sociais, éticas ou emocionais, muitas vezes refletem preocupações ou interesses do autor. Por fim, os personagens e seus conflitos permitem ao autor explorar dilemas e perspectivas, transmitindo, de forma implícita ou explícita, suas ideias e interpretações da realidade.

# data[].attributes.headline
De que forma e em que medida o narrador comunica a sua perspectiva?

# data[].attributes.subject
De que forma e em que medida o narrador comunica a sua perspectiva?

# data[].attributes.body
O narrador comunica sua perspectiva por meio de sua posição na narrativa, do controle das informações e da escolha dos detalhes que apresenta ao leitor. Um narrador em 1ª pessoa transmite uma visão subjetiva e parcial, influenciada por suas experiências e emoções, enquanto um narrador em 3ª pessoa pode adotar uma abordagem onisciente, oferecendo múltiplas perspectivas, ou limitada, focada em um único ponto de vista. Além disso, a maneira como o narrador descreve os acontecimentos, os personagens e o ambiente reflete seu posicionamento e interpretações, moldando a percepção do leitor sobre a história.

# data[].attributes.headline
De que forma e em que medida um texto jornalístico comunica a perspectiva do veículo de comunicação?

# data[].attributes.subject
De que forma e em que medida um texto jornalístico comunica a perspectiva do veículo de comunicação?

# data[].attributes.body
Um texto jornalístico comunica a perspectiva do veículo de comunicação por meio de escolhas editoriais, como a seleção de temas, a abordagem dos fatos e o tom utilizado na escrita. O enquadramento das informações, a escolha das fontes consultadas e a inclusão ou exclusão de certos detalhes refletem os valores, interesses e posicionamento editorial do veículo. Embora o objetivo seja a imparcialidade, muitas vezes essas decisões revelam, de forma sutil ou explícita, a ideologia ou a linha editorial, influenciando a interpretação e percepção do público sobre os acontecimentos narrados.

# data[].attributes.headline
De que maneira uma mensagem é veiculada a partir de um veículo de comunicação?

# data[].attributes.subject
De que maneira uma mensagem é veiculada a partir de um veículo de comunicação?

# data[].attributes.body
Uma mensagem é veiculada por um veículo de comunicação por meio de escolhas editoriais que determinam como a informação será apresentada ao público. O veículo define o formato, o tom, as imagens ou elementos visuais que acompanham o conteúdo, além de selecionar os dados e fontes que sustentam a mensagem. Essas decisões refletem a linha editorial e os valores do veículo, moldando a interpretação do público. Assim, o veículo atua como mediador, filtrando a mensagem e influenciando sua recepção de acordo com seus objetivos e posicionamentos.

# data[].attributes.headline
De que forma os recursos literários são utilizados para moldar a compreensão do leitor?

# data[].attributes.subject
De que forma os recursos literários são utilizados para moldar a compreensão do leitor?

# data[].attributes.body
Os recursos literários são utilizados para moldar a compreensão do leitor ao direcionar sua interpretação e engajamento com o texto. Figuras de linguagem, como metáforas e personificações, criam imagens vívidas e ampliam os significados. A escolha do ponto de vista narrativo determina a proximidade emocional do leitor com os personagens ou eventos. Elementos como a estrutura narrativa, o uso do suspense e a construção de diálogos tornam a trama mais envolvente, enquanto o ritmo e a cadência das palavras influenciam a experiência de leitura. Dessa forma, os recursos literários trabalham juntos para evocar emoções, transmitir ideias e guiar o leitor na descoberta dos significados implícitos na obra.

# data[].attributes.headline
De que forma a perspectiva narrativa e os elementos de suspense moldam a compreensão do leitor sobre os personagens e os eventos nos contos de Lygia Fagundes Telles?

# data[].attributes.subject
De que forma a perspectiva narrativa e os elementos de suspense moldam a compreensão do leitor sobre os personagens e os eventos nos contos de Lygia Fagundes Telles?

# data[].attributes.body
Nos contos de Lygia Fagundes Telles, a perspectiva narrativa e os elementos de suspense moldam a compreensão do leitor ao direcionar como ele acessa as motivações dos personagens e interpreta os eventos. Em contos como Natal na Barca, narrado em 1ª pessoa, o leitor vivencia a história através do olhar subjetivo da protagonista, compartilhando suas emoções e incertezas, o que intensifica o impacto dos momentos de suspense. Já em Venha Ver o Pôr do Sol, narrado em 3ª pessoa, a perspectiva oferece uma visão mais ampla e detalhada do ambiente e das ações, mas mantém um tom de distanciamento que amplifica o mistério. O suspense, construído por meio de descrições detalhadas, silêncios e finais abertos, desafia o leitor a interpretar os personagens e os eventos de maneira ativa, prolongando a tensão além da narrativa e estimulando reflexões sobre a ambiguidade das relações humanas.

# data[].attributes.headline
O que eu aprendi ao longo desse bimestre? O que tenho que focar mais?

# data[].attributes.subject
O que eu aprendi ao longo desse bimestre? O que tenho que focar mais?

# data[].attributes.body
Eu aprendi a analisar textos de maneira mais profunda e crítica, e, pela primeira vez, percebi o impacto do estilo de narrativa e das figuras de linguagem na construção da perspectiva e na comunicação do conto. Antes, eu apenas consumia a história, sem notar como as escolhas do autor moldam a percepção do leitor sobre os personagens e os eventos. Agora, consigo identificar como a narrativa, seja em 1ª ou 3ª pessoa, e os recursos literários, como metáforas e ironias, criam uma atmosfera única e direcionam o entendimento do texto. Uma área em que pretendo focar mais é na atenção aos detalhes gramaticais, especialmente nos erros que podem passar despercebidos. Isso não só me ajudará a melhorar minha escrita, mas também a garantir que minhas ideias sejam comunicadas com maior clareza e precisão, contribuindo para meu desenvolvimento acadêmico e pessoal.

# data[].attributes.body
Com este EOL, tivemos que analisar como a perspectiva e a comunicação são desenvolvidas em dois contos de Lygia Fagundes Telles, comparando o uso de suspense e do narrador. Também tivemos que analisar as escolhas da autora em relação às suas perspectivas narrativas (1ª e 3ª pessoa) e como isso afeta o suspense e a interpretação do leitor. Na atividade, comparei os contos Natal na Barca e Venha Ver o Pôr do Sol. Natal na Barca está escrito em 1ª pessoa, criando assim apenas a perspectiva da personagem principal, o que impacta o leitor ao fazer com que ele tenha apenas um ponto de vista e sofra as mesmas agonias que a personagem. Já Venha Ver o Pôr do Sol está escrito em 3ª pessoa, fazendo com que o leitor se sinta como alguém assistindo à história dentro do conto.

Com isso, a autora escolhe ser bem detalhista sobre o ambiente e as expressões faciais dos personagens, para criar a atmosfera de tensão e suspense. Por fim, o que ajuda ambos os contos a terem ainda mais suspense são os seus finais em aberto. Com um final em aberto, esse suspense se prolonga para além das páginas dos livros e entra na mente do leitor.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Depois de analisarmos o Time Out Lisboa, tivemos que criar uma notícia para o nosso próprio Time Out. Cada um escolheu um tópico de interesse, e o meu escolhido foi o concerto Candlelight em colaboração com a série Bridgerton. A atividade tinha como base explorar e escrever um texto como se estivéssemos no Time Out. Precisávamos prestar atenção em compor, nos nossos textos, elementos que remetem ao leitor.

# data[].attributes.body
Sim, falei sobre coisas reais no meu poema. Escolhi escrever sobre algo que sinto e vivo no dia a dia — a dificuldade de viver o presente, a constante oscilação entre o passado e o futuro. Essa angústia é uma realidade para mim, e eu queria colocar isso de uma forma que fosse pessoal, mas também pudesse tocar outras pessoas que talvez se sintam da mesma maneira.

Optei pelo poema porque ele me permitiu expressar essas emoções de forma mais livre e sincera. A estrutura fragmentada e as pausas no texto refletem exatamente a confusão e a inquietude que sinto quando minha mente está sempre no futuro ou no passado, sem conseguir se ancorar no agora.

O que me orgulha nesse trabalho é a autenticidade com que abordei o tema. Falar sobre algo tão real e pessoal foi um desafio, mas também foi libertador. Se tivesse que melhorar algo, talvez fosse explorar mais imagens poéticas, mas no final, o mais importante foi transformar algo que me afeta diretamente em arte e compartilhá-lo com os outros.

# data[].attributes.body
Adicionei os posts de Instagram produzidos sobre a viagem a Paraty, utilizando imagens que buscavam capturar a beleza natural e cultural da cidade. A parte verbal dos posts foi pensada para criar uma conexão com o público, especialmente com pessoas interessadas em ecoturismo e preservação, como planejei no rational.

No entanto, reconheço que não incluí o rational na entrega final, o que acabou dificultando a compreensão completa da proposta. Se o rational estivesse junto com os posts, ficaria mais claro que a intenção era criar uma página com o olhar de um ativista conectado emocionalmente a Paraty, e não apenas um perfil turístico comum.

Ao analisar meu trabalho, percebo que consegui cumprir bem a escolha das imagens e a escrita envolvente, mas também entendo que a ausência do rational comprometeu a clareza da proposta geral, principalmente no que diz respeito ao tom e à identidade da página. Essa experiência me ajudou a ver como cada parte do processo é importante para transmitir a mensagem de forma coesa.

# data[].attributes.body
Embora eu tenha tirado fotos da apostila e mostrado a relevância das minhas anotações, acredito que poderia ter feito uma apostila mais organizada e detalhada. As anotações são um ponto importante para o estudo, mas, olhando para elas agora, vejo que poderia ter feito uma revisão mais aprofundada de alguns tópicos, deixando as informações mais claras e acessíveis para futuras consultas.

Em relação à EOL escrita sobre o livro, explicitei de forma clara e objetiva as ideias que queria destacar, e a análise foi bem detalhada. Acredito que consegui articular bem o conteúdo do livro com os pontos que estavam sendo trabalhados em aula, e isso me ajudou a desenvolver uma reflexão mais rica sobre a obra.

Incluí a rubrica e o feedback dado pela professora no meu trabalho, o que me ajudou a perceber minhas áreas de melhoria, especialmente na organização do conteúdo. A partir desse retorno, fiquei mais atenta ao aprimoramento da forma como apresento minhas ideias e explicações.

Ao analisar minha evolução, vejo que o maior avanço foi na qualidade da escrita e na gramática. Meu texto ficou mais bem estruturado, e a forma como organizei minhas ideias foi muito mais clara. Acredito que meu vocabulário também se expandiu, o que contribuiu para a maior precisão nas minhas análises.

# data[].attributes.body
Nesta última unidade de Português, senti que realmente consegui me envolver de forma mais profunda com o conteúdo. Foi, sem dúvida, a minha unidade favorita até agora. Achei muito interessante como conseguimos interagir ativamente com a leitura em sala, discutindo ideias, fazendo conexões e refletindo juntos. Isso tornou a experiência muito mais dinâmica e significativa.

O que mais me marcou foi como conseguimos relacionar os temas do livro com a política brasileira atual. Essa ponte entre literatura e realidade me fez perceber como a leitura pode ir além do texto, ela provoca, questiona e nos faz enxergar o mundo de outras formas. Foi uma oportunidade de desenvolver tanto o pensamento crítico quanto a empatia.

Saio dessa unidade com a sensação de que aprendi de verdade, não só sobre o livro, mas também sobre o Brasil e sobre como interpretar e participar do que acontece à nossa volta. Além disso, queria dizer que gostei muito das aulas de Português ao longo do ano. Sempre foram momentos de aprendizado verdadeiro, com espaço para troca, escuta e construção conjunta de conhecimento.

Saio dessa unidade com a sensação de que aprendi de verdade, não só sobre o livro, mas também sobre o Brasil e sobre como interpretar e participar do que acontece à nossa volta.