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El desarrollo socioemocional abarca tanto las habilidades sociales como las emocionales, y se entrelazan en una compleja red de interacciones. En cuanto a las habilidades sociales, en la primera infancia se aprende a interactuar con los demás, a comunicarse, a compartir, a cooperar y a resolver conflictos. Aprenden a reconocer y comprender las emociones de los demás, a empatizar y a desarrollar relaciones basadas en la confianza y el respeto mutuo. Desde el nacimiento, se comienzan a establecer vínculos emocionales con las personas cuidadoras principales, generalmente las madres, padres, abuelas, abuelos, tías entre otras personas. Estos vínculos afectivos tempranos, conocidos como apego, son fundamentales para el desarrollo socioemocional. El apego seguro proporciona una base sólida desde la cual niñas, niños y bebés, pueden explorar el mundo, experimentar nuevas situaciones y aprender.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PRIEMA INFANCIA

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La inteligencia emocional en la infancia se refiere a la capacidad de los niños para reconocer aprender y gestionar sus propias emociones así como las emociones de los demás incluyendo habilidades como la empatía la autoconciencia el autocontrol la motivación y las habilidades sociales la inteligencia emocional en la infancia es fundamental para promover el bienestar emocional el rendimiento académico y el éxito en la vida sin embargo el concepto de inteligencia emocional fue propuesto en 1925 por el psicólogo periodista profesional estudian estadounidense Daniel Goleman en su libro inteligencia emociona.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PRIEMA INFANCIA

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en la lengua castellana la palabra inteligencia parte del sustantivo latino intelligentia, que traduce, comprender , conocer o darse cuenta, por esa razón se considera inteligencia el que comprenda conoce se da cuenta de algo tras haber vuelto la mirada sobre sí mismo con el propósito de recoger su interior( Martín 2007).

Desde el punto de vista científico a finales del siglo XIX empezaron a construirse las primeras teorías psicológicas pero solo en el siglo XX el término comenzó a ser empleado en el mundo científico como resultado de la aplicación aceptación de los resultados de las pruebas de inteligencia Braunstein 1975, con posterioridad a la concertación del término se produjo una explosión de definiciones y situaciones que no han permitido lograr un acuerdo sobre lo que se considera inteligencia.

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Conciencia emocional: Se refiere a la autoconciencia y a la capacidad de comprender las propias emociones.

El manejo de las emociones: Se refiere a la vedad para controlar los impulsos y la manifestación de las emociones.

La motivación: Se refiere a la habilidad de canalizar y orientar las emociones para insertar una acción positiva en el individuo.

La empatía: Se refiere a la capacidad de percibir emociones y Sentimientos ajenos.

Las relaciones intrapersonales: Se refiere a la capacidad de manejar las propias emociones en las relaciones con otros individuos.

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Howard Gardner: En 1983,psicólogo de Harvard en su teoría de las inteligencias múltiples introdujo la idea de incluir la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal señaló inicialmente siete capacidades sin embargo estas dos son las que tienen relevancia en la inteligencia emocional.

Salovey y Mayer: En 1990,dice que la inteligencia emocional consiste en la habilidad para gestionar los sentimientos y emociones discriminar entre ellos y utilizar estos conocimientos para dirigir los propios pensamientos y acciones.

Daniel Goleman: En 1995,la inteligencia emocional consiste en reconocer las propias emociones manejarlas motivarse a uno mismo reconocer las emociones de los demás y finalmente establecer relaciones y en 1998 la define como la capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás para motivarse y gestionar la emocionalidad y entre nosotros mismos y entre las relaciones interpersonales.

Robert Cooper: Nos dice que la inteligencia emocional es la capacidad de sentir entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de energía humana información y conexión e influencia.

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1: Fomentar la expresión de emociones.

2: Enseñar a reconocer las emociones en los demás.

3: Promover el desarrollo de habilidades sociales.

4: Practicar la empatía.

5: Fomentar la resiliencia.

6: Enseñar habilidades de autorregulación.

7: Establecer rutinas y límites claros.

8: Modelar soluciones saludables.

9: Leer cuentos saber películas que aborden temas emocionales

10: Proporcionar herramientas prácticas de gestión emocional.