# data[].attributes.body
Variatie

# data[].attributes.body
Duidelijkheid

# data[].attributes.body
Persoonlijk iets (motivatie)

# data[].attributes.body
Variatie in soorten vragen

Zelfevaluatie om een beeld te krijgen hoe leerlingen zich voorbereid hebben

Vragen uit elk onderdeel dat ze moesten gestudeerd hebben

# data[].attributes.body
Lln moeten kennis toepassen, niet reproduceren:

Woordenschat moet functioneel ingezet worden, bv. In een schrijfopdracht.

# data[].attributes.body
Tips en belangrijke dingen op de eerste pagina

# data[].attributes.body
Eenvoudige vraagstelling

Geen dubbele betekenis

Duidelijke structuur

Duidelijke afbakening van theorie / praktijk/ oefeningen

Realistische tijdsverwerking

# data[].attributes.body
Puntenverdeling voor elk onderdeel

# data[].attributes.body
Laatste pagina: creatief opdrachtje (woordzoeker, tekening,...)

# data[].attributes.body
Duidelijke vragen en nummering,

genoeg plaats laten om Te antwoorden

# data[].attributes.body
Puntenverdeling per vraag

# data[].attributes.body
Geen kruiswoordraadsels (dyslexie)

# data[].attributes.body
Voldoende schrijfruimte

# data[].attributes.body
Geen meervoudige vragen

# data[].attributes.body
Doelstellingen vermelden

# data[].attributes.body
Duidelijke hoofding + naam en klas op elke pagina

# data[].attributes.body
Aanmoediging/persoonlijk tekstje

# data[].attributes.body
Duidelijke vragen, kort en per onderdeel

duidelijke lay out: geef in begin aan hoeveel vragen er zijn

# data[].attributes.body
‘Leuke’ opdrachten, open vragen, gesloten vragen, verbindoefeningen, uitdagende vragen, reproductieve vragen, verschillende niveau’s van vragen, …

# data[].attributes.body
Evaluatiecriteria bij schrijfopdrachten

# data[].attributes.body
Geen andere soort vragen dan op toetsen

# data[].attributes.body
Leerlingen kennis laten maken met je manier van evalueren

# data[].attributes.body
Uitleggen ‘waarom’

# data[].attributes.body
Niet moeilijker dan toetsen

# data[].attributes.body
Hoe schat je jezelf in? Korte vragenlijst/zelfevaluatie over studeertijd en verwachting score

# data[].attributes.body
Geen lange instructies: anders opsomming gebruiken

# data[].attributes.body
Kladblad voorzien

# data[].attributes.body
“Leren moet moeilijk zijn, zodat het op examen/toets/evaluatie makkelijk kan”

# data[].attributes.body
Begeleidende leerkrachten die opletten en stil zijn tijdens de examens

# data[].attributes.body
Reflecteren is belangrijk!

# data[].attributes.body
Duidelijke verwachtingen stellen

# data[].attributes.body
Logische opbouw (chronologisch zoals leerstof doorheen het schooljaar)

# data[].attributes.body
Duidelijke omschrijving

Zelfevaluatie

Moeilijkheidsgraad vermelden

Verdieping

# data[].attributes.body
Genoeg variatie in de vragen

# data[].attributes.body
Niet te veel vragen