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「道」性思維強調全局性、系統性、原則性，而「術」性思維則強調局部性、功利性、技術性。

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道為理 術為實操

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“道”為真理，“術”為具體操作

# data[].attributes.body
道主要是強調原則等道理

術是技術、有功用

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道是知識 術是技能

# data[].attributes.body
道-(是真理)事情的道理與知識

術-(是技能)比較像是一技之長

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道偏向n 術偏向v

# data[].attributes.body
道：大道之理

術：具體操作

# data[].attributes.body
道 就像是知道原理

術 明白且會運用？？？

# data[].attributes.body
剛開始說可以做到，卻半途而廢

# data[].attributes.body
道比較像數學觀念 術比較像公式

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道強調的是理念和整體的理解

術注重於實際的技術

# data[].attributes.body
道強調：全局性、系統性、原則性

術強調：局部性

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20236 王生嬌生慣養沒有堅持到底需要時間徹底了解道，只求快速學會的一個技巧，難怪在炫技的時候失敗了

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20236 王生嬌生慣養沒有堅持到底需要時間徹底了解道，只求快速學會的一個技巧，難怪在炫技的時候失敗了

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小學而大遺

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道是基本的道理

術是學習的技能

# data[].attributes.body
對於自己想要的拿捏不定對於自己想學的難以堅持

# data[].attributes.body
術：各種學問 技能神通

道：重在自省自修

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道是內在的而術是具體的

# data[].attributes.body
基礎沒學好就想學技術 懂的道理比學技術還來的重要

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人各有道 只要他能為自己負責

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我認為道更偏向理論或真理 術則是偏向有肢體運動的技能

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嬌生慣養的人 只想馬上得到結果 不想要辛苦的過程

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一開始的目標跟最後要的結果不一樣，做事半途而廢

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道：事物的根本原理或法則

術：可以用來實現或運用這些原理和法則

理解道後再以術實現

# data[].attributes.body
道是事物的根本原理或法則

術是可以用來實現用來這些原理或法則

要先了解道再來用術實現

# data[].attributes.body
道：傳道、授業、解惑 ex:老師解答學生的疑問

術：需要肢體動作的技能 ex:穿牆術

# data[].attributes.body
太容易放棄，沒有面對困境

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王生只想學術而不想腳踏實地的訓練

# data[].attributes.body
道：一種內在的、深層的智慧

術：側重於具體的方法、技能和策略

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覺得他沒有耐心 無法堅持

# data[].attributes.body
最基本的沒學好就想學別的

# data[].attributes.body
顯示了理論與實踐的不同以及在具體生活中實踐操作的重要性

# data[].attributes.body
什麼都想要 只會害了自己

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覺得脫離原本他去找道士的目的

# data[].attributes.body
在還未了解時 急於下一階段 不要貪圖最後的結果

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道是學會真實的道理 術只是一種手段

# data[].attributes.subject
道是學會真實的道理 術只是一種手段

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〈旅夜書懷〉你讀完後，腦中最有畫面感的詩句

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〈夜雨寄北〉中，哪句詩詞在你心中最有畫面感？

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何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

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今天我們要來挑戰一個有趣的任務，請你扮演一位古代畫師，將詩中的詩句轉換成一幅畫！你的任務是選擇兩首詩的其中一首，然後設計對AI的繪圖指令，接著，指定風格，例如「中國水墨畫風」或「古典畫風」，以符合唐詩的意境。最後，將你的指令發送給AI，看看它會創造出怎樣的作品！

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中國水墨畫風： 「請AI創作一幅描繪夜晚的圖畫，床邊有一輪明亮的月光，清冷的月光灑滿地面。畫風應使用傳統的中國水墨畫，筆觸柔和，色彩簡單，以黑白灰為主，呈現出寧靜、空靈的意境。」

寫實風格： 「請AI創作一幅寫實風格的畫，展示一個夜晚的場景。床前的月光像霜一樣覆蓋地面，房間內細節清晰可見，詩人孤獨地站在窗邊，低頭凝視，表現出思鄉的情感。光影的處理應真實而自然。」

印象派風格： 「請AI創作一幅印象派風格的圖畫，描繪床前的月光和地上的霜。畫面色彩斑斕，光影效果模糊且夢幻。月光像霜一般灑滿大地，整體氛圍詩意而朦朧，表達詩人的思念情感。」

超現實主義風格： 「請AI創作一幅超現實主義的畫作，描繪一個神秘的場景，月光像霜一樣覆蓋地面。畫中的月亮巨大而不尋常，漂浮在低空中，詩人站在床邊，周圍景物以奇異的形式扭曲，整體畫面帶有夢幻與不真實的感覺。」

日本浮世繪風格： 「請AI創作一幅受日本浮世繪影響的圖畫，描繪夜晚的床前月光。畫中月亮高掛，光線柔和，地面像覆滿霜一樣，整體色彩鮮明但簡潔，線條流暢，帶有東亞傳統美學的風格，詩人站在畫面一角，流露出思鄉的情感。」

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假設我們要將李白的《靜夜思》中的詩句「床前明月光」轉換成圖像，以下是一個示範指令：

請根據詩句「床前明月光，疑是地上霜」來構思畫面，並使用水墨畫風格。

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 請根據詩句「床前明月光，疑是地上霜」來構思畫面，並使用水墨畫風格。  

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星錘平野闊，月湧大江流請用水墨畫的方式畫出來

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請你畫出旅夜書懷中「細草微風岸，危檣獨夜舟」

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
請你畫出旅夜書懷中「細草微風岸，危檣獨夜舟」

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出自世界頂級藝術家之手的頂級畫作

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星垂平野闊，月湧大江流。

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眾多星星垂在原野，月光照映在江中 隨波湧動

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水墨畫風畫出星垂平野闊 月湧大江流

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1. 我記得__________的時候，大人們忙著__________，而我則被要求__________。雖然__________，但我還是__________。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到__________，特別是當__________。然而，我的想像力卻帶來了一種__________。

3. 那時我把__________想像成__________。這感覺如此__________讓我忍不住__________。

4. 這一刻，我突然覺得__________，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像__________一樣，在__________。

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1. 我記得家裡停電的時候，大人們忙著照明室內，而我則被要求繼續完成我的作業。雖然他們這樣說，但我還是無法繼續進行。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到委屈，特別是當家人責備。

3. 那時我把黑暗想像成無法完成的作業。這感覺如此無奈讓我忍不住和家人爭執起來。

4. 這一刻，我突然覺得我和我的長輩，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像黑暗的角落一樣逐漸流逝。

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1. 我記得停電的時候，大人們忙著找恢復電力的辦法，而我則被要求不要亂跑。雖然很想幫忙，但我還是乖乖的待在原地。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到徬徨，特別是當大家都東奔西走的忙碌著，我卻只能待在原地等待。然而，我的想像力卻帶來了一種特別的感覺。

3. 那時我把待在原地想像成站哨的士兵。這感覺如此獨特讓我忍不住會心一笑。

4. 這一刻，我突然覺得有趣，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像水龍頭一樣，在需要的時候總能幫上忙。

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1. 我記得在我準備會考的時候，大人們忙著工作，而我則被要求認真讀書 有空就讀書。雖然感到非常孤單，但我還是努力的去面對這件事情。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到有那麼一點的成就感，特別是當讀不下去的時候。然而，我的想像力卻帶來了一種神奇的力量。

3. 那時我把我的各種講義想像成治病的秘方。這感覺如此有趣讓我忍不住一直想在講義中尋找答案。

4. 這一刻，我突然覺得其實讀書也沒有想像中的那麼無趣，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像努力不懈一樣，在我面臨困難的時候總是義無反顧的堅持下去。

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1. 我記得要比賽的時候，大人們忙著自己的工作，而我則被要求出去外面要注意安全。雖然離鄉背井到其他縣市比賽，但我還是努力的做好所有事。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到異常興奮，特別是當與隊內的大家一起比賽的那種氛圍。然而，我的想像力卻帶來了一種錯覺。

3. 那時我把自己想像成奧運國手。這感覺如此自大讓我忍不住驕傲起來。

4. 這一刻，我突然覺得自己好蠢，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像蟑螂一樣，在我腦中揮之不去。

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我記得面對快要段考在讀書時期的時候，大人們忙著自己的事業， 而我則被要求每天認真讀書、完成功課，準備好即將到來的段考。雖然除了讀書還要處理社團的事情需要花很多的時間跟心力，但我選擇先處理社團的事情處,就沒有花很多心思時間在讀書上面。

在這樣的情況下，我不禁感到壓力大、面對段考感到不安，特別是當即將面臨段考的時候

但我把這些壓力想像成關卡 一關一關慢慢挑戰，同時也讓自己成長。

那時，這感覺如此焦慮，讓我忍不住想放下不想管所有事情。

但經過與朋友的談心之後

我突然覺得比較輕鬆了 ，朋友的陪伴，在我面臨困難的時候總是可以讓我很放心去面對這些困難。

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1. 我記．得和朋友起爭執的時候，大人們都忙著工作上的事，而我則被要求以課業為重。就算會讓矛盾升級，但我還是聽從家裡的長輩。

2. 在這樣的情況下，我不禁為自己的膽子感到悲哀，特別是當我與那位朋友見面時的難堪。然而，我的想像力卻帶來了一種別具一格的想法。

3. 那時我把與朋友的不合想像成一條繩子打結。這讓事情好像是從地獄級別的關卡，降到一般簡單模式，不再那麼讓人毫無頭緒。

4. 這一刻，我突然明白自己要學會換位思考，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像就會像空氣一樣，在我面臨困難的時候無處不在。

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1. 我記得在籃球聯賽前幾個禮拜的時候，教練們忙著處理比賽事項、球員資料等，而我則被要求訓練體能和基本功。雖然這個過程很長又很幸苦，也會留下很多傷疤和練不會的困境，但我還是堅持著完成教練給的數量及自己對自己的目標。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到身心上的疲憊以及球場上表現好壞的壓力，特別是當每個隊友運著球從我身旁呼嘯而過，在球場上也表現優異的時候。然而，我的想像力卻帶來了一種對自己未來比賽的不安與無力感。

3. 那時我把每次的小比賽都想像成了一場修羅地獄。這感覺如此的真實讓我忍不住感到恐懼不安也導致自己在場上的頻頻出錯。

4. 這一刻，我突然覺得自己根本達不到教練預期中的好表現，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像無情的枷鎖一樣，在每次的比賽裡帶給我無限的壓力和恐懼。

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1. 我記得那時候在野餐突然下起大雨，大人們忙著收拾用具，而我則被要求安靜地在一旁等待。雖然野餐被迫停止，但我還是享受於野餐的當下。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到一陣陣的悲傷，特別是要離開的時候。然而，我的想像力卻帶來了一種不一樣的感覺。

3. 那時我把雨水想像成一顆顆晶瑩剔透的珍珠。這感覺如此奇妙讓我忍不住將它捧在手裡欣賞它的美。

4. 這一刻，我突然覺得下雨也不是只有壞處，在往後的日子裡，每當我陷入困境，我就會用另一個角度,去找尋化解之法。

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28 高于霆	1.	我記得那時候是即將面臨段考的時候，大人們忙著上班送貨打資料，而我則被要求數學段考分數一定一定要及格 。雖然我知道這真的對我來說是一件很困難的一件事，但我還是盡我的全力去把我的數學段考分數盡量提升到及格。	2.	在這樣的情況下，我不禁感到困難與困頓，特別是當要提升數學段考成績這種我覺得我辦不到的事情。然而，我的能力卻證實了一種我根本辦不到的事情 結果後來事情還是被我辦到了。	3.	那時我把數學段考及格想像成那是天方夜譚 那是一件辦不到的任務。這感覺如此的困難重重與艱辛 讓我想到就忍不住的備感壓力與絕望。	4.	這一刻，我突然覺得我真的可以把數學段考到及格 我真的有一種不可思議、欣喜若狂的感覺 ，在往後的日子裡 我遇到一件具有困難重重困境，這情感如千軍萬馬一樣，在我的腦中一直旋轉 我就一定會想到數學段考成績這件事。

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28 高于霆	1.	我記得那時候是即將面臨段考的時候，大人們忙著上班送貨打資料，而我則被要求數學段考分數一定一定要及格 。雖然我知道這真的對我來說是一件很困難的一件事，但我還是盡我的全力去把我的數學段考分數盡量提升到及格。	2.	在這樣的情況下，我不禁感到困難與困頓，特別是當要提升數學段考成績這種我覺得我辦不到的事情。然而，我的能力卻證實了一種我根本辦不到的事情 結果後來事情還是被我辦到了。	3.	那時我把數學段考及格想像成那是天方夜譚 那是一件辦不到的任務。這感覺如此的困難重重與艱辛 讓我想到就忍不住的備感壓力與絕望。	4.	這一刻，我突然覺得我真的可以把數學段考到及格 我真的有一種不可思議、欣喜若狂的感覺 ，在往後的日子裡 我遇到一件具有困難重重困境，這情感如千軍萬馬一樣，在我的腦中一直旋轉 我就一定會想到數學段考成績這件事。

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20236李丞恩
1. 我記得在補習班要比英語朗讀的時候，第一次非常緊張到手腳冰冷，想直接跑出補習班。但是我就想自己也是準備充足，不要到成果發表的時候放棄，但我還是緊張到想哭。
2. 在這樣每個人都要盯著我的情況下，我不禁感到特別的尷尬，特別是當同學要叫我準備上台的時候，我還躲在廁所不想出去。然而，我的緊張感卻帶來了一種想像力。
3. 那時我把台下的觀眾都想像成石頭。就感覺我在對一群石頭講話，它們沒有眼睛和任何表情，也不用看他們在那邊竊竊私語，更不用跟他們眼神交流，讓我忍不住覺得那段時間我非常的輕鬆，沒有人會害我分心講錯台詞或演錯動作。
4. 結束表演的這一刻，我突然覺得我在已後的上台機會中，更能得心應手，但是我還是要學會如何加強自己的台風，穩定性不要都用這樣的方式來完成，不然我自己在觀眾的眼中就像一個石頭。
．．

# data[].attributes.headline
1 .我記得國中的時候，大人們忙著工作，

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1 .我記得國中的時候，大人們忙著工作，而我則被要求好好讀書。雖然我的成績不是很好，但我還是很努力的想要拿到好成績。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到很累，特別是當考試前幾個禮拜我總是拼命唸書，然而成績卻還是不理想。

3. 那時我把成績想像成所有的一切。這感覺如此逼真讓我忍不住想哭。

4. 這一刻，我突然覺得我是廢物，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感就像病毒一樣，在慢慢入侵入我的腦袋。

# data[].attributes.body
填寫區（可自行增刪句子，最後文字需200字以上）

1. 我記得_在比賽_的當天，教練忙著帶學生，而我則被要求熱身狀況要好__。雖然_當天身體不太舒服，但我還是上場了。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到_緊張害怕，特別是當下一個  準備換我的時候。然而，我的想像力卻帶來了一種輕鬆感。

3. 那時我把對手想像成跨欄。這感覺如此趣我忍不住想要挑戰他

4. 這一刻，我突然覺得  這是一個挑戰只要跨過去了便會讓自己更加進步，在往後的比賽，每當我陷入困境，這想法就像在提醒我自己一樣，讓我對比賽產生了無限的興趣

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我記得在快要段考的時候，同學們忙著準備考試的科目，而我則在補習班瘋狂刷題。雖然英文單字一直記不住，但我還是一直不斷努力去背和抄寫。
在這樣的情況下，我不禁感到有種無力感，特別是當我因為那模糊的單字而去翻找課本，在看見單字時那種模糊轉為清晰，記憶瞬間湧上來時。然而，我的想像力卻帶來了一種使命感。
那時我把一課的英文單字想像成遊戲中要完成的支線任務。這感覺如此新奇、有趣讓我忍不住繼續背下去。
這一刻，我突然覺得背單字或許並不是那麼難的事，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像遊戲一樣，在我面對困難與新的挑戰時能讓我以另一種角度看待事情。

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1. 我記得每次到了要段考的時候，學生們忙著複習段考範圍，而我則被要求練習英文題目。雖然英文就像吹眠曲讓我昏昏欲睡，但我還是盡力的在練習題目。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到好笑，特別是當想睡覺卻在堅持不要睡時，考卷上一定會出現一堆莫名其妙的線條。然而，我的想像力卻帶來了一種自己變成超級學霸。

3. 那時我把自己想像成英文老師在寫考卷。這感覺像是高中生在寫幼稚園的題讓我忍不住竊喜這也太簡單了吧。

4. 這一刻，我突然覺得自己被英文老師附身了，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像無處不在一樣，在我頭腦裡操縱著我的雙手尋找答案。

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我記得在本來要出去玩的時候，大人們忙著準備出去玩要用的東西，而我則被要求去幫忙。雖然很無聊，但我還是做好了大人交代的事情。

2. 在這樣的情況下，我不禁感到些許有趣，特別是當我在整理東西的時候。然而，我的想像力卻帶來了一種另一種不同的趣味。

3. 那時我把在整理衣服的大人們想像成機器人。這感覺如此相似讓我忍不住大笑。

4. 這一刻，我突然覺得有了不一樣的感受，在往後的日子裡，每當我陷入困境，這情感像朋友一樣，在我面臨困難的時候總是帶給我歡樂的情緒。

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我記得年幼時，期待到晚上睡不著要去遊樂園玩的時候，大人們忙著整理我的與他們各自的行李，而我則被要求，沒事做的話就去掃掃家裡、洗洗碗。雖然那時洗碗槽對我來說像座小山一樣高、掃把甚至比我的人還要長，但我還是為了不讓媽媽生氣，以至於把明天滿心期待的旅遊搞砸，明辨是非的我只能向權威妥協。嘴裡擅自默默藏著不滿的言語，用著與我身形不成比例的工具，不敢怠懈的持續做著手頭工作，並時不時的一邊偷懶，一邊假裝專注，深怕一個疏失就成千古恨。