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Comunicación verbal y no verbal en la infancia

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Comunicación verbal y no verbal en la infancia

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En los primeros años de vida, los niños desarrollan la capacidad de comunicarse a través de gestos, sonidos, miradas y, poco a poco, mediante palabras.

La comunicación no verbal aparece primero y es esencial para expresar emociones y necesidades.

La comunicación verbal se desarrolla progresivamente, y con ella surgen las primeras palabras y combinaciones.

A continuación, distinguiremos cómo se expresa el niño entre los 8-12 meses y los 12-24 meses, y presentaremos una actividad práctica para estimular el lenguaje verbal.

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De 8 a 12 meses "Cómo se comunica el niño en esta etapa"

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De 8 a 12 meses "Cómo se comunica el niño en esta etapa"

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Comunicación no verbal:

Se expresa con gestos, miradas y movimientos.

Usa el llanto, las sonrisas y el contacto visual para pedir atención.

Señala objetos o personas de interés.

Imitación de gestos y expresiones faciales.

Comunicación verbal:

Balbuceos con entonación y emoción (“ba-ba”, “ma-ma”).

Reconoce su nombre y algunas palabras familiares.

Intenta imitar sonidos de los adultos.

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De 12 a 24 meses "Avances en la comunicación verbal y no verbal"

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De 12 a 24 meses "Avances en la comunicación verbal y no verbal"

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Comunicación no verbal:

Usa gestos junto a palabras (asiente, niega, señala).

Mantiene contacto visual para comunicarse.

Utiliza el cuerpo para expresar deseos (llevar de la mano, empujar).

Comunicación verbal:

Dice las primeras palabras con significado.

Une dos palabras (“más agua”, “no quiero”).

Entiende instrucciones sencillas.

Vocabulario creciente (50-200 palabras).

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Edad: 12-24 meses
Objetivo: Estimular el lenguaje verbal mediante canciones y gestos.
Materiales:

Canciones infantiles (“Los cinco lobitos”, “Palmas, palmitas”).

Tarjetas con imágenes de las canciones.

Desarrollo:

1. Sentar a los niños en círculo y cantar juntos.

2. Repetir palabras clave y acompañarlas con gestos.

3. Mostrar imágenes y pedir que las nombren.

4. Felicitar cada intento de hablar o imitar.

Variantes:

Añadir instrumentos sencillos (panderetas, maracas).

Introducir nuevas palabras para ampliar vocabulario.

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Reflexión Final "Observamos y aprendemos"

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Reflexión Final "Observamos y aprendemos"

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Observar cómo los niños se comunican en cada etapa nos ayuda a comprender su desarrollo emocional, cognitivo y social.

A través del juego, la música y el afecto, los educadores y las familias pueden favorecer un lenguaje rico y expresivo desde los primeros meses de vida.