# data[].attributes.body
1. 인물이 살았던 시대

2. 인물의 성장배경

3. 인물의 가치관

4. 인물의 업적

5. 인물의 말과 행동

6. 배울점 혹은 느낀 점:

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1. 공부방법:

2. 내가 본받을 점:

3. 궁금하거나 더 알고 싶은 점:

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역사 인물 중 1명을 골라 아래 내용이 들어간 발표 자료를 만들어 주세요.(구글슬라이드 혹은 캔바)

1. 인물이 살았던 시대

2. 인물의 생애(일생)

3. 인물의 업적

4. 인물의 말과 행동(명언)

5. 관련된 역사적 사건

6. 배울 점 혹은 느낀 점

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1. 조선 중기 1604~1684

2. 10살 때 글 배움. 20살 때 논문 씀. 59살 때 과거 합격

3. 끈질기게 공부해서 한계를 극복 해냈다.

4. 백곡지, 종남총지를 만들어냈다.

5. 재주가 남만큼 못 해도 한계를 짖지 마라

6. 공부나 다른 것을 못하더라도 노력하면 `고생끝에 낙이 온다.`같이 좋은 일이 생긴다.

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1. 1604년 12월 8일~1684년 10월 8일

2. 어릴 때 천연두를 앓았으나 1642년 사마시에 합격해 진사가 되었고 이후 성균관에 합격했다.

3. 재주가 남만 못하다 스스로 한계를 짓지 말라. 나보다 어리석고 둔한 이도 없겠지만, 결국에는 이름이 있었다.

4. 백곡집,종남총지등을 저술한 시인이다.

5. 여러 벼슬을 거치면서도 늘 책에서 배운 대로 말하고 행동했다.

6. 포기하지 않고 노력하는 김득신의 끈기가 배울 점이다.

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김득신 조사    심승보

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김득신 조사    심승보

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1.조선 중기 시대

2.1604년 때 태어나 10살 때 처음으로 글을 배우고 59살 때 과거제에 통과해 서균관에 입학하고,1684때 돌아가셨다.

3.재주가 남만 못하다 스스로 한계를 짓지 말라.라는 말을 항상 가지고 계셨다.

4.백곡집』, 『종남총지} 등에 시를 쓰셨다.

5.끈기와 노력의 상징이고 배움에 대한 열정이 잘 드러난다.

6.자신이 못하는 것도 포기하지 않고 노력해 성공하는 모습

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1조선중기2.10살때 글배워

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1조선중기

2.10살때 글배워...

3과거를 보려고 공부하는게 아니다-김득신-

4시를 썼다.자탄시 (김득신)

나는 남들보다 어리석고, 배우는 게 더디구나.
글 한 줄을 외우는 데도 열 번, 스무 번을 넘긴다.
하지만 나는 멈추지 않는다.
하늘이 준 둔함을 탓하지 않고,
그저 나의 길을 간다.

5.느린편이다..

6.공부노력못해도 노력하면돼;;;;;;;;

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1. 조선 중기(1604~1684)

2. 고위 관리 집안에서 태어났고, 10살에 처음한글을 배웠고, 20살에 처음작문을 썼다.

3. 끈기있는 노력과 독서로 자신의 한계를 극복하는것

4. 백곡집, 종남총지 등을 썼다, 59세라는 늦은나이에도 과거에 합격했다.

5. 백이전을 11만 3천번 읽었다. 독서광으로 불려서 매일매일 책을 오랫동안 읽었다.

6. 느낀점: 자기를 스스로 한계 짓지말고, 끝까지 노력하면 꿈이 이루어질수있다.

# data[].attributes.body
1.조선 중기

2.어릴 때 천연두를 앓아서 머리가 나빴지만 포기하지 않고 계속해서 공부해 이후 59세에 성균관에 합격했다.

3.김득신은 머리가 좋지 않더라도 꾸준히 노력하면 성공할 수 있다는 가치관을 가졌다.

4.김득신은 여러 책들을 반복해서 읽고 학자가 되었다.

5.백이전을 11만 3천번을 읽었고 항상 배우려는 자세를 가졌다.

6. 천연두를 앓았지만 포기하지 않고 노력하는 김득신의 모습을 본받고 배워야 겠다고 생각했다.

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1. 1604~1684 (조선 중기)

2. 10살때 글을 배우기 시작했고 어릴때 천연두를 앎았지만, 1642년 사마시에 합격해 진사가 되었고 이후 성균관에 합격

3. 노력과 끈기는 한계를 이길 수 있다

4. 끈기와 노력으로 여러가지 시를 썼다.

5. 백이전을 11만번 넘게 읽고 끈기와 노력을 손에서 놓지 않음

6. 포기하지 않고 오직 노력과 끈기로 자신의 한계를 넘을 수 있으므로 뭐든 쉽게 포기하면 안 되겠다고 생각함

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1. 조선 중기.

2. 고위 관리 집안에서 출생,10살에 글 배우기 시작,20살에 작문,59세에 관리.

3. 끊임없이 노력하고 포기하지 않는 것.

4. 백곡집,종남총지 등을 씀.

5. 백이전을 11만 3천 번 읽었고, 항상 노력함.

6. 포기하지 않고 노력하는 끈기.

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1.조선 중기(17세기)

2.김득신은 이해력이 느린 편이였지만 포기하지 않고 꾸준히 노력하면서 성장한 사람이다.

3.포기하지 않고 끝까지 노력하면 반드시 해낼 수 있다.

4.끝없는 노력으로 과거시험 합격을 했다.

5.백이천 이라는 책을 11만 3천번 읽었다.

6.아무리 어려워도 끝까지 해내려는 자세가 필요하다!

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1.김득신은 1604년 12월 8일~1684년 10월 8일까지 사셨다.

2.어릴때 천연두를 앓았다 그래서 머리가 나빴다.아지만 아버지의 가르침 덕분에 서서히 문명을 떨쳤다.

3.재주가 남만 못하다 스스로 한계를 짓지 말라.

4.김득신은 백곡집,종남총지등을 저술했다.

5.책을 약 11만 1000번정도 읽었다.

6.김득신을 보고 아무리 재능이 없어도 포기하지 않는 김득신의 모습을 보고 김득신이 대단하다고 생각했다.

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1.인물이 살았던 시대는1604년 12월 8일~1684년 10월 8일) 조선 중기입니다.

2.어릴 때 천연두를 앓았으나 1642년 사마시에 합격해 진사가 되었고 이후 성균관에 합격했습니다.

3.김득신의 가치관은 재주가 남만 못하다 스스로 한계를 짓지 말라 입니다.

4. 김득신의 업적은 조선중기 『백곡집』, 『종남총지』 등을 저술한 시인 입니다.

5. 김득신의 말은 일단 나보다 어리석고 둔한 사람도 없겠지만 결국에는 이룸이 있다 등이있다. 행동은 늘 책에서 배운 대로 말하고 행동했다고 한다.

6.김득신의 끈기있는 마음과 노력하는 마음을 배워야 겠다.

# data[].attributes.body
1.살았던 시대

- 조선시대/1604년~1684년

2.성장배경

- 공부를 잘 못했다.

3.가치관

- 꾸준함과 인내

4.업적

- 백이전을 1억 만 3천번을 읽었다.

5.말과 행동

- "나는 남이 한 번 읽을 것을 열 번 읽는다"라는 말을 남김

6.느낀점

-김득신이 꾸준함과 인내심이 정말 크다고 느꼈다.

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1.조선 인조~숙종 초까지(1604~1684)

2.김득신은 조선 중기의 학자로, 명문가 집안에서 태어났지만 어려서 머리가 둔해 공부에 늦었다.
그러나 끊임없는 노력과 성실함으로 학문을 이루어, 결국 과거에 급제한 인물이다

3.김득신의 가치관은 끈기·노력·성실함이다.

4.김득신은 끈기와 노력으로 늦은 나이에 과거에 급제한 청렴한 학자로, 끊임없는 독서와 성실함의 상징으로 평가받는다.

5.요약: 재능보다 노력으로 이긴다는 신념을 담은 말이다.

6.김득신의 끈기,느낀점:김득신은 끈기가 대단한 것 같다

# data[].attributes.body
1. 1604(선조 37년)~1684(숙종10년)

2. 어릴 때 천연두를 겪어 머리가 나빴으나, 아버지의 옳은 가르침과 훈도를 받아 서서히 이름을 떨치게 됨

3. 열심히 노력하면 안 되는 것이 없다.

4. 여러 시인들의 시를 읽고 그 시에 대한 비평을 덧붙였으며, 술과 부채를 주제로 한 가전소설 「환백장군전(歡伯將軍傳)」과「청풍선생전(淸風先生傳)」을 남겼다.

5. 재주가 남만 못 하다고 스스로 한계를 짓지 마라. 나보다 어리석고 둔한 사람도 없겠지만 결국에는 이룸이 있다. 모든 것은 힘쓰는데 달렸을 따름이다.

6. 아무리 자신이 다른 사람들에 비해 멍청하거나, 바보같아도 해도 절대 포기하지 않는 끈기와 그의 노력을 본받아야 한다고 생각한다.

# data[].attributes.body
1. 1604 ~ 1684

2. 10살이 돼서야 글을 깨우쳤고 그 기억력이 뒤돌아서면 모두 잊는 수준이었다. 그러나 아버지의 독려와 가르침으로 극복하여 20세에는 처음으로 글을 지었다.

3. 김득신은 재능이 없어도 노력하면 성공할 수 있다는 가치관을 가졌다.

4. 백곡집, 종남총지 등을 저술했다.

5. "재주가 남만 못하다고 스스로 한계 짓지 마라."

6. 나도 한 일을 하려면 김득신처럼 끈질기게 노력해야겠다. 나는 김득신의 강한 의지를 본받고 싶다.

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1. 조선시대 조선후기(17세기)💡

2.집안이 크진 않았지만, 학문을 중요시하는 분위기에서 성장을 했다.

3. 끊임없는 노력과 학문으로 자신을 수양하고, 도덕과 성실로 살아가는 삶을 중시했다.

4. 시조에서 뛰어난 성과를 남겼다.

5. 나는 남보다 어리석다. 그러나 남보다 더 읽었을 뿐이다.

6. 김득신의 행동과 모습을 배워야겠다.

# data[].attributes.body
1. 조선 중기, 1604~1684년

2. 천연두를 앓아 기억력이 나빠졌지만, 아버지 '김치' 의 격려와 김득신의 끈질긴 노력으로 공부를 이어갔다.

3.김득신은 재능 보다 노력과 끈기가 더 중요하다고 생각함.

4.59세에 과거 급제, 백곡집을 남김.

5.백이전을 11만 3천번 읽었다.

6.배울점: 남들보다 뒤쳐지는 것 같아도 노력하여 빛을 본 점.

# data[].attributes.body
1. 1604년 12월 8일~1684년 10월 8일,조선 중기에 살았다.

2. 김득신은 어릴 때 공부를 잘 못했지만 포기하지 않고 같은 글을 수만번 읽으며 노력했다,그 결과 훌륭한 학자가 되어 노력의 본보기가 되었다.

3. 김득신은 재능보다 노력과 끈기가 더 중요하다고 믿었다,비록 남들보다 느리고 잘하지 못해도,포기하지 않고 끝까지 노력하면 반드시 이룰 수 있다고 믿었다.

4. 조선 중기에 백곡집,종남총지 등을 저술한 시인

5. 공부를 아주 많이 반복하면서도 포기하지 않고,자신이 부족하다고 생각해 늘 배우려는 태도를 보였다.

6. 김득신의 인내심과 끈기를 배우고 싶고,김득신은 정말 노력이 대단한 사람인 것 같다.

# data[].attributes.body
1. 입으로 읽고, 눈으로 읽고, 손으로 책을 읽었다. 그중 초서를 가장 중요하다고 생각했다.

2. 그냥 책을 많이읽는거에 중점을 두지않고, 그 책을 이해하려고해야겠다.

3. 정약용이 쓴책들을 읽어보고싶다.

# data[].attributes.body
1.인물이 살았던 시대:조선 중기

2.인물의 성장 배경:김득신은 김시민의 손자이자, 김치의 아들로 명문가에서 태어났다.

3.인물의 가치관:자신만의 방법으로 꾸준히 노력했습니다. 이는 재능이 부족하더라도 끈기 있게 정진하면 언젠가 목표를 이룰 수 있다는 믿음을 보여준다.

4.인물의 업적:백곡집과 시문 비평집 종남총지 등을 저술하였다.

5.인물의 말과 행동:재주가 남만 못하다고 스스로 한계를 짓지 마라. 나보다 어리석고 둔한 사람도 없겠지만 결국에는 이룸이 있다. 모든 것은 힘쓰는 데 달렸을 따름이다.

6.배울 점 혹은 느낀 점:  지금 당장 재능이 부족하다고 느끼더라도, 포기하지 않고 꾸준히 노력한다면 목표를 이룰 수 있다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
1.김득신이 살았던 시대는 조선 중기(1604~1684)이다.

2.김득신이라는 사람은 10살때 조금 느리게 한글을 배우기 시작했다.책을 1번 읽고도 이해하지 못했는데 아버지가 포기하지 말고 열심히 배우라고 했다.그래서 김득신이 열심히 노력해서 59세 라는 나이에 과거의 합격했다.

3.포기하지 않고 계속 노력했고 실패해도 다시 도전했다.그리고 겸손하게 글을 배웠다.

4.김득신은 어릴때 배우는 속도가 느렸지만 포기하지 않고 꾸준히 글을 노력하며 배웠다.그는〈백이전〉이라는 책을 무려 11만 3천번을 읽을 만큼 노력했다.결국 그는 과거에 합격했다.

5. 말은 "포기하지마 할수있어"라는 말을 했다.행동은 같은 책을 수천번 읽으며 포기하지 않았다.

6. 포기하지 않고 노력하는 모습이 훌륭하다고 느꼈다.

# data[].attributes.body
1. 조선 중기(1604년 12월 8일~1648년 10월 8일)

2. 1694년 충정북도 충주에서 태어났다. 어릴 때는 공부를 잘하지는 못했지만, 성실하고 꾸준이 공부했다. 심지어 읽는 속도와 한글을 배운지 오래가지 않아서 많이 놀림을 받았다. 그래도 계속 열심히 공부하고 배움의 중요성을 깨닷게 되었다.

3. 첫번째, 포기하지 않는 끈기. 두번째, 꾸준히 노력하는 성실함. 마지막으로 겸손하기이다.

4. 첫번째, 과거 시럼에 합격했다. 두번째, 나중에 관리가 되어서 나라를 위해 일했다. 마지막으로 끈기의 상징으로 현재 사람들에게 본받을 만한 인물이 되었다.

5. "나는 남보다 어리석지만, 남보다 많이 읽을 수 있다."라는 겸손함과 끈기를 보여주었다. 그리도 절대로 포기하지 않았다.

6. 나는 김득신에게서 본받을 점은 끈기와 성실함을 받아야겠다고 생각한다.

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김득신  조사  조연서

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김득신  조사  조연서

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1. 인물이 살았던시대: 1604년 12월 8일~1684년 10월 8일이다

2. 인물의 성장 배경:어린 시절 천연두를 앓고 기억력이 나빠졌지만, 끊임없는 노력으로 성공을 이룬 '대기만성'의 인물로 알려져 있습니다. 그가 성장하고 성공할 수 있었던 배경에는 가족의 지지와 철저한 자기 주도 학습이 있었습니다.

3. 인물의 가치관: 재주가 남만 못하다 스스로 한계를 짓지 말라. 나보다 어리석고 둔한 이도 없겠지만, 결국에는 이름이 있었다. 모든 것은 힘쓰는데 달려있을 따름이다.

4. 인물의 업적: 조선중기 『백곡집』, 『종남총지』 등을 저술한 시인이다

5. 인물의 말과 행동: 김득신이 끈임없이 외우고 도전하는 말과 행동이다

6. 혼자 스스로 해보는것, 너무 어려워도 고민하는 자세가 필요하다

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1. 입,눈,손으로 책을 읽음.

2. 책을 이해하며 읽기.

3. 초서에 대해 더 자세히 알고싶다.

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1, 1604년(선조 37)~1684년(숙종 10) 조선중기

2, 김득신은 어릴 때부터 공부를 정말 열심히 한 사람이다. 그런데 처음 부터 똑똑하진않았다.글을 배우는 데 시간이 오래 걸렸고, 남들보다 훨씬 느리게 익혔다. 하지만 김득신은절대 포기하지 않았다.김득신은 나중에 아주 훌륭한 학자가 되었다.

3, 김득신은 노려하면 모든걸 이룰수있다고 믿었고, 빨리하는것보다 끝가지 하는게 중요하다 느꼈데 또 다른사람이 더 잘해도 부러워하지않았데.

4, 김득신은 과거에 합격해 벼슬을 받았고, 김득신은 시와글을 많이 써서 사람들에게 노력의 중요성을 알렸다.

5, “나는 남보다 어리석지만, 노력으로 남을 이겼다.” 라는 말을 남겼다고 한다. 또 한가지 더 있다.“천천히 해도 괜찮다. 포기하지 않으면 언젠가 된다.” 라면 자신의 포기하지않는 마음을 남겼다.

6, 내가 배울점은 김득신의 노력이다 왜냐하면 지금까지 노력을 하지않고 내가 원하는걸 가지기 바랬는데 김득신의 포기하지않는 마음과 노력을 보고 나도 노력하면 내가 원하는걸 가질수있다고 느꼈다. 또 느낀점은 김득신이 마음이 항상 긍정적이어서 감동 받았다.

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1. 입으로 읽고, 눈으로 읽고, 손으로 읽었다. 그중에서 가장 중요한 것이 손으로 읽는 '초서'다.

2. 나는 책을 읽기만 할 뿐 그 책을 완전히 내 것으로 만들지는 못했다. 나는 단순히 필사를 넘어 자신의 것으로 만드는 독서 방법 '초서'를 쓰며 글을 읽어보고 싶다.

3. 정약용이 쓴 책을 알고싶다.

# data[].attributes.body
1. 책을 눈,입,손으로 읽는다. 정약용은 그 중 '초서'를 가장 중요하게 여긴다

2. 정약용은 그 책을 이해하는 것에 중심을 준다는 점을 본받아야 한다고 생각한다

3. 정약용이 책을 읽는 방법을 더욱 자세히 알고 싶고 정약용이 쓴 글/책을 알아보고 싶다

# data[].attributes.body
1.삼색볼팬 이용해 중요한것 모르는것 표시

2.모르는 것 표시하기

3.강서태의 새로운 공부 방법

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1. 독서광이다. 아들들에게 초서를 강조했다.

2. 나도 정약용처럼 책도 많이 읽고 초서를 써보고 싶다.

3. 목민심서 말고 다른 책도 읽어보고 싶다.

# data[].attributes.body
1.초서를 중요시 여기고 눈, 입, 손으로 책을 읽었다.

2.정약용은 무작정 길게 읽는 것 보다 내용을 이해하는 것에 내가 본받아야 한다.

3.정약용이 쓴 책들을 알아보고 싶다.

# data[].attributes.body
1. 책을 매우 많이 읽는다.

2. 정약용처럼 책도 많이 읽고 싶다.

3. 다른책을 읽어보고싶다, 그리고 정약용이 쓴 책을 읽어보고싶다, 초서를 더 자세히 알고싶다.

# data[].attributes.body
1. 정약용 공부법은 명확한 목표를 설정하고, 기초부터 체계적으로 학습하며, 독창적으로 재해석하는 과정이다

2. 정약용에게서 본받을 점은 어려운 환경에서도 굴하지 않는 학문적 열정, 실생활에 도움이 되는 실용적인 지식과 과학기술에 대한 탐구 자세이다

3. 정약용에 대해 궁금해할 수 있는 점은 그의 다방면에 걸친 학문적 성취, 조선 후기 사회와 경제에 대한 깊이 있는 통찰, 그리고 유배 생활과 관련된 이야기 등입니다. 그는 특히 실학 사상을 집대성하고, 과학 기술 발전이다

# data[].attributes.body
1. 입,눈 선으로 책을 읽고 초서를 가장 중요시 했다.

2. 난 독서 양에 신경을 썼는데 이제는 그 책을 이해하며 읽어야 겠다.

3. 정약용이 쓴 책은 뭐가 있는지 알고 싶다.

# data[].attributes.body
1.입으로 읽고 손을로 읽고,눈으로 읽었다.초서를 가장 중요시 하게 여겼다.

2.책을 그냥읽지 않고 자신의 것으로 만들려고 해야겠다.

3.정약용이 만든 작품을 보고 싶다

# data[].attributes.body
1.독서를 많이 한다.

2.책을 많이 읽고 그 책을 이해해야겠다.

3.정약용이 쓴 책을 한번 익어보고 싶다. 읽어보면 재미있을 수도 있을 거 같다.

# data[].attributes.body
1. 명확한 목표 설정,단계적인 학습,끊임없는 메모와 성찰,그리고 지식의 재구성을 포함한'초서'독서법

2. 어려운 상황에서도 포기하지 않는 학문적 열정, 실용적인 지식으로 사회 발전에 기여하는 자세, 그리고 백성을 위하는 마음으로 청렴하게 봉사하는 태도입니다.

3. 정약용아버지를알고싶다.

# data[].attributes.body
1.자신의 생각을 정리한 후 그 생각을 기준으로 가져갈 것은 가져가고,공부에 도움이 되는 것은 기록하기

2.공부에 도움이 되는 것은 기록하기(초서 독서법)

3.정약용이 쓴 책이 무엇인지 알고 싶다

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1.책을 눈,코,입으로 읽었고,'초서를 

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1.책을 눈,코,입으로 읽었고,'초서를 중요하게 여겼다.

2.정약용이 책을 1번읽고 이해하는것을 본받고 싶다.

3.정약용이 쓴 책을 알아보고 싶다.

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1.삼색 볼펜으로 중요한 것을 표시했다

2.중요한 부분을 표시한다

3.강성태가 사용할 새로운 공부 법

# data[].attributes.headline
윤혜성입으로 셰도잉으로 공부

# data[].attributes.body
윤혜성

입으로 셰도잉으로 공부한다

열심히하는모습을 본받아야지

# data[].attributes.body
1.초서하기

2.좌절하지 않는 정신과 책을 이해하며 읽는 방법

3. 초서가 뭔지,정약용이 쓴 책에 대해 더 알아보고싶다

# data[].attributes.body
1. 혜리의 공부방법은 취미와 결합하여 꾸준히 반복하는 것,직접 써보며 요약하기 등이 있다.

2. 공부 할때에 인내심을 본받고싶다.

3. 얼마나 공부하는지 궁금하다.

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1, 정약용의 필기법은 눈 입 손 이다. 정약용이 가장 중요하게 하는것은 초서입니다.

2, 본받을점은 정약용이 필기법을 중요시하는것을 보고 필기법이 중요하다는걸알고 잘해야겠다는 생각이 들었습니다.

3, 제가 궁금한점은 무엇이냐면 정약용의 공부방법을 더 알고싶다.

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1. 조선 중기에 태어남(1604~1684)

2. 성장 배경 김득신은 좋은 집안에서 태어났지만 글을 10살때 배웠다. 59살에 과거에 합격 했다.

3. 열심히 공부해 늙은 나이에 과거를 합격격 했다.

4. 백곡집과 종남총지를 만들었다.

5. 재주가 남만 못하다 스스로 한계를 짓지 마라.

6. 잘 못해도 열심히 노력하면 좋은 결과가 나올것이다.

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1.입,눈,손 세가지로 읽는다.

2.그냥 읽기 보다 더 자세히 읽고 생각하기.

3.정약용이 만든 책 내용이 궁금하다.

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등장인물을 분석해 봅시다.(성격, 특징 등) 근거도..

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주인공 서영, 미라, 민주에게 하고 싶은 질문

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등장인물을 분석해 봅시다.(성격, 특징 등) 근거도..

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등장인물을 분석해 봅시다.(성격, 특징 등) 근거도..

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주인공 서영, 미라, 민주에게 하고 싶은 질문

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주인공 서영, 미라, 민주에게 하고 싶은 질문

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이야기의 제목이 ‘마녀사냥’인 까닭은?

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<악플전쟁> 이야기의 주제는 무엇일까요?

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<악플전쟁> 속 인물의 모습과 비슷한 현실 세계 속 우리의 모습을 찾아 봅시다.

누군가에게 말로 상처 준 적이 있나요?

누군가에게 말로 상처 받은 적이 있나요?

누군가를 질투하거나 험담한 적이 있나요?

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민서영은 도둑이 아닙니다.

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민서영은 도둑이 아닙니다.

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저는 강민주입니다. 아마도 우리 반에서 제 목소리를 들어 보지 못한 친구들도 많을 것입니다. 그만큼 저는 용기도 없고 늘 주눅이 들어 지내곤 했으니까요.

하지만 지금부터 제가 쓰는 글은 전부 사실입니다.

얼마 전 저희 반에서 진미라의 분홍 머리핀이 없어진 걸 기억하지요?
그 머리핀이 민서영의 가방에서 나오고, 민서영이 그 머리핀을 훔쳐 간 도둑으로 몰린 일 말입니다.

하지만 여러분, 민서영은 도둑이 아닙니다. 민서영의 가방에 머리핀을 넣은 사람은 바로 저, 강민주니까요. 사실 저는 진미라의 부탁으로 그런 일을 저질렀습니다.

어느 날, 아이들에게 늘 왕따를 당하곤 하던 저를 진미라가 불러 은근하게 부탁을 하였습니다. 앞으로 짱오 멤버에 넣어 줄 테니 민서영 가방에다 머리핀을 넣어달라고.

늘 반에서 외톨이로 지내던 저는 달콤한 사탕발림에 속아 마침내 진미라의 부탁을 들어주었습니다. 아무도 몰래 진미라의 머리핀을 민서영 가방에 넣은 것입니다. 제가 가방에 머리핀을 넣도록 망을 봐 주고, 반 아이들의 시선을 다른 데로 돌리게 해 준 것도 다 진미라입니다.

결국 저 때문에 민서영은 머리핀을 훔쳐 간 도둑으로 몰린 것입니다.

하지만 미라는 제가 부탁한 일을 해 주었는데도 그 후 저를 무시하고 다른 아이들 앞에서 망신을 주었습니다. 물론 짱오 멤버에 넣어준다는 약속도 지키지 않았고요.

제가 이 사실을 공개적으로 밝혔으니, 보나마나 앞으로 진미라와 짱오 멤버들이 저를 더욱더 괴롭히겠지요. 하지만 저는 더 이상 비겁한 겁쟁이가 아닙니다.

오늘 저는 학교가 끝나고 집으로 돌아가던 서영이가 오토바이 사고를 당하는 걸 보았습니다. 제가 저지른 일 때문에 힘들어하던 서영이가 땅만 보고 가다가 오토바이에 치인 것입니다.

쓰러진 서영이를 보는 순간 저는 그동안 바보 같았던 제 자신에게 화가 났습니다.

그래서 너무 늦었지만 지금이라도 진실을 밝히는 것입니다.

핑크공주 카페에 흑설공주라는 아이디로 민서영에 대한 거짓글을 올린 사람도 다름 아닌 진미라라는 걸 말입니다.

여러분, 제발 저의 잘못을 용서해 주기 바랍니다.
그리고 이제부터 저를 놀리는 아이들에게 당당히 말하겠습니다.

"내가 왜 너희들에게 왕따를 당해야 하니? 난 나야!"

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1.입과 눈,손으로 책을 읽었다.

2.책을 좋아하고 많이 읽는것

3.정약용에 대해 더 자세히 알고 싶다.

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1. 눈으로 보고, 입으로 읽고, 손으로도 책을 읽어 여러번 읽었다.

2. 책을 단지 읽기만 하는것이 아니라 진심으로 이해하며 읽는 점을 본받고 싶다.

3. 나는 정약용이 어떻게 하여 궁에 들어간 뒤, 정조의 측군이 될 수 있었는지가 궁금하다.

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1. 책을 눈,입, 손ㅇ,로 읽었다. 그리고 초서를 가장 중요하다고 생각했다

2. 책을 조금 더 많이 읽고, 책을 더 이해하도록 노력해야겠다.

3. 초서에 대해 더 알고 싶다.

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마지막에 미라가 올린 반박글에 짱오가 등장하여 짱오와 민서영의 싸움이 된다. 근데 민주가 갑자기 말려서 걍 미라와 서영이는 악플 달다 지쳐 화해하고 베프가 된다. 근데 진우는 미라랑 헤어지고 걍 조용히 지낸다. 근데 민서영이 다친다. 민주는 민서영과 친해지기 위해 병문안을 간다.

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뒷이야기

-서영이가 흑설공주의 두번째글을 읽고 서영이는 자신과 엄마,아빠와 함께 찍은사진을 보내면서 자신의 부모님의 직업이 사실이라는걸 증명한다. 근데 미라는 진실을 알고있는 민주를 짱오를 중심으로 민주를 더 심하게 괴롭힌다. 그래서 미라는 민주에게 거짓말을 하라고 협박을 하게된다. 그렇게 민주가 거짓글을 올리게되면서 서영이는 엄청난 욕을 먹는다. 그래서 민주와 서영이는 멀어지게된다. 하지만, 민주는 용기를 내어 서영이의 사실과 미라가 협박을 했다는것을 핑공카페에다가 폭로하게된다. 그렇게 사실이 모두드러나고, 미라는 오히려 자기가 학교폭력,따돌림을 당하면서 전학가게된다. 이렇게 짱오없는 5반은 평화로워진다.

해피엔딩~~~~~

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서영이와 미라가 싸우는 걸 미라의 부모님이 알자,미라와 서영이의 사이는 점점더 악화되고,서영이의 짝궁인 민주가 서영이를 도와준 것을 알자,서영이네 부모님이 민주를 유명해지게 해주셨다.한편 미라는 온 동네 사람들에게 악소문이 퍼져 사람들이 외면하고,친구들과 멀어지고 급기야 짱오 그룹가지 해체되었다.서영이와 민주는 이 사실을 알고 앞으로의 생각을 하고 기뻐한다.

앞으로의 학교생활은 더욱더 궁금해진다.

다음 이시간에

글:심승보

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서로에게 악플던지는 걸 본 선생님은 멈추

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서로에게 악플던지는 걸 본 선생님은 멈추라한다

이제 난 및을 사람이 없어..ㅎ.ㅎㅎㅎㅎㅎ

서영이는 흑화 한다

진우를 뻇고 미라이를 때려 혼수상태로 만든다

민주는 숨겨진 진우의 동생이였다

그래서 둘이 나니가스키를 해서

진우가 난 힘쌤 사람이조아ㅏㅏㅏ

그래서 싸우게 된다 그래서 둘다 죽는다(?)

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미라가 민주에게 서영이가방에 미라의 머리핀을 넣으라고 한다.그러면 짱오 그룹에 들어가게 해준다고 했다.하지만 미라는 계속 민주를 모른척 한다.

계속 흑설공주와 서영이가 반박글을 올리다가 바보왕자라는 사람이 둘을 말린다.

서영이는 스트레스를 받아 힘들었다.서영이가 신호등을 걷널때 오토바이에 서영이가 치인다.서영이는 병원에 실려갔다.병문안을 간 민주는 사실데로 말할려는데 용기가 나지 안나 사실데로 말하지 못 한다.

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계속 미라와 서영이는 채팅방에서 싸울 것 같다. 그리고 나중에는 미라가 그 싸움에서 이겨서, 서영이를 따돌리고 계속 괴롭힐 것이다. 그 다음에 서영이를 도와주었던 민주도 괴롭힐 것이다. 바로 민주를 모두가 왕따를 해서 혼자있게 할 것 같다. 그렇게 서영이와 민주는 혼자 있게 될 것 같다.

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진우가 미라가 서영일 비난한다는 걸 알고 헤어지자고 한다. 그리고 서영이에게 넘어간다. 그러자 미라가 빡쳐서 민주를 자기 편으로 만들어 민주도 거짓글을 올린다. 진우와 서영이도 같이 반박글을 올린다. 그러자 민주도 용기를 내 진우와 서영이 편에 선다.

그리고 미라는 비난을 엄청 받아서 인터넷이랑 아역배우 다 끊고 학교를 다니지 않게 된다.

끝.

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서영이와 흑설공주는 계속해서 글을 달았고 서영이는 학교에서 흑설공주가 누구인지 찾아본다.반 전체가 흑설공주가 누구인지 알아보다가 미라는 여전히 서영이를 싫어 했고 서영이와 반 친구들은 서영이를 질투하는 미라를 으심하기 시작했다.미라는 사실 흑설공주 였고. 미라는 학교 왕따가 돼었다.

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서영이는 미라를 신고하게 됀다.

하지만 미라는 감옥에서 갇혔지만 탈옥을 했고

그 이후로 자신만 알고있는 비밀 아지트에서 계속 악플을 썼지만 결국 다시 경찰에게 잡혀서 독방에 들어갔고 죄수가 됐고 서영이는 착한 마음으로 보석금을내고 미라를 풀어 줬지만 또 다시 악플을 올려 사형수가 돼고 만다.

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악플전쟁 뒷 이야기 써보기

# data[].attributes.subject
악플전쟁 뒷 이야기 써보기

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그러다 서로 싸우는 사실을 선생님이 알게된다. 그리고 그 사실이 선생님을 통해 부모님의 귀에도 들어가게 된다. 미라는 부모님께 혼나게 되고 결국 짱오 그룹에서 나가게 된다. 그리고 서영이는 민주와도 사이가 좋아졌지만, 미라와는 사이가 안 좋아진다. 미라는 욕을 먹게 된다. 하지만 미라가 닉네임을 바꿔 다시 허위사실을 올린다. 하지만 또다시 들켜 아역배우를 그만하게 된다

# data[].attributes.body
서영이와 흑설공주의 악플 전쟁이 계속된다.그리고 흑설공주는 미라이다.민주는 서영이를 도와주려다가 흑설공주 일것같은 미라에게 따돌림을 당한다.서영이는 흑설공주에게 당한 악플때문에 마음이 아파서 쓰러져 몇일동안 학교를 못나온다.하지만 민주의 도움 덕분에 기운을 되찾는다. 그리고 악플 전쟁에서는 서영이가 이긴다.그래서 미라는 선생님께 혼나고 핑공카페는 폭파된다.

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나는 뒷이야기가 긍정적으로 흘러갈 것 같

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나는 뒷이야기가 긍정적으로 흘러갈 것 같지는 않다. 민주는 민서영과 짱오 그룹 사이에서 계속 눈치를 볼 것 같다. 그런데 미라가 민주를 시켜 서영이를 도둑으로 몰아버린다. 흑설공주는 여전히 먹이를 문 사자처럼 민서영을 괴롭히고, 민서영은 흑설공주에게 반박하다 지쳐 어두워질 것 같다. 하지만 언젠가 미라의 실체가 드러나고, 미라는 학교에서 왕따가 될 것 같다.

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서영이와 미라는 계속해서 악플의 단다. 그리고

서영이와 민주는 사이가 멀어지게 된다 . 그리고 학교에서 서영이와 미라는 친구들한테 할말이 있다해서 글을 올린글을 솔직하게 말한다. 미라는 짱오 구룹에 못들어 간다 미라는 애들한테 따돌림을 당한다. 학교에서 소문이 다 퍼져서 미라는 전학을 가게된다

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계속 서영이는 반박글을 올리고 미라고 거

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계속 서영이는 반박글을 올리고 미라고 거짓 소문을 올리며 점차 말 싸움이 커질것 같다. 그리고 서영이를 믿는 민주에게도 거짓을 말하고 민주도 처음에는 믿지 않고 점차 그말이 많아지고 참던 민주가 결국 핑공 카페에 흑설 공주가 누구인지 다 말하고 그것을 안 친구들이 흑설 공주를 비난하고 미라가 반박 글을 올렸지만 친구들이 자기에 말을 안 믿으니 결국 핑공 카페에 글을 다 삭제 할것같다.

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왠지 미라랑 서영이랑 계속 악플달고 반박하다가 결국 민서영이 이기고 학폭으로 신고 되고 미라의 남친이었던 진우가 흑설공주가 미라인걸 알면서 미라와 해어지고 미라 이미지는 나락간다. 그리고 미라는 학폭으로 아역배우에서 퇴출 당하고 진우랑 서영이랑 사귀게 된다. 그사건 이후로 짱오 클럽과 핑공 카페가 헤체 된다. 그리고 서영이는 슈퍼 핵인싸가 되었고 민영이랑 더 가까워 진다. 이렇게 모두가 평등하게 된 5반은 평화로워 진다.

-끝-

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미라는 계속해서 서영이의 거짓글을 올리고 서영이는 계속해서 반박을 한다. 계속해서 싸움이 지속되고 있을 때 민주는 핑공카페에 게시글을 하나 올린다. '안녕하세요. 흑설공주와 민서영의 싸움에 끼어들게 되어서 죄송하지만 글을 하나 올립니다. 사실, 저는 서영이와 흑설공주의 싸움을 지켜 보았던 민주 입니다. 계속해서 거짓글을 올리는 흑설공주가 누군지 찾은 것 같습니다. 흑설공주는...미라입니다. 그리고, 서영이의 말은 모두 진실이 맞습니다.' 라고 게시글이 올라왔다. 아이들의 반응은 싸늘했다.

아이들은 순간 흑설공주를 비난하는 글과 동시에 학교에서 미라를 왕따 시켰다. 서영이와 흑설공주, 그리고 아이들은 게시글을 보고 놀랐다. 왕따를 당하던 민주가 게시글을 올렸다는 것과 흑설공주가 인기도 많고 반에서 가장 잘나간 미라였다는 것을. 하지만, 서영이는 미라를 용서해 주고 싶었다. 제대로 사과만 한다면... 서영이도 사과를 한다면 용서해 준다는 게시글을 올렸고 미라도 게시글에 자기 본명으로 제대로 사과를 하였다. 미라의 이미지는 순식간에 안 좋아졌지만 서영이는 사과를 받아주고 끝이 났다.

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미라와 서영이의 글과 반박은 계속될것 같고,미라가 민주를 꼬드겨서 반에 서영이의 안좋은 소문이 퍼질것 같고 민주는 자신이 퍼트렸다는 죄책감에 시달려서 좌절할것 같다. 그리고 서영이가 민주를 집에 초대해서 같이 놀고 자는데 서영이는 그 소문 때문에 못 잤고 같고 민주는 그 소문에 대한 죄책감 때문에 못 잤다,들을 졸린 채 등교해서 문을 열고 들어오는데 진우와 서영이가 헤어져있었다. 그리고선 진우가 꽃다발을 들고 다름아닌 민주에 앞에 선다,그리고 민주에게 고백한다,사실 예전부터 민주를 좋아해 왔는데 갑자기 미라가 고백해서 자기도 모르게 받아준 것 이다. 근데 서영이가 전학와서 민주와 약간 친해지니까 이어달라고 부탁하려 관심을 보였던 것이다,민주는 그 고백을 받고 얘들에 따돌림이 사라지고 그렇게 끝난다.

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미라는 사이버 폭력으로 신고를 당해서 아역배우도 못하고 나락 갈 것 이다 서로 악플을 달다가 화해하고 같이 평화롭게 같이 놀 것 같다

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뒷이야기   (김은서)

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뒷이야기   (김은서)

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많은 악플을 달던 중 미라는 실수로 자신의 이름으로 된 계정으로 악플을 써 아이들에게 흑설 공주가 자신이라는 사실이 밝혀질 것이다. 이로 인해 미라의 인기는 떨어지고 서영이의 인기는 높아져 짱오는 해체되고 짱오 아이들은 서영이에게 용서를 빌고 핑공 카페에 공개 사과를 하게 될 것이다

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뒷이야기 상상해서 쓰기ㅣㅣㅣㅣㅣㅣ

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뒷이야기 상상해서 쓰기ㅣㅣㅣㅣㅣㅣ

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1번째 그림: 진우가 흑설공주에게 서영이의 악플에 대해 그만하라고 말해주는 것 같다.

2번째 그림: 미라가 민주를 꼬드겨(?) 서영이에 대한 뒷담을 하라고 협박? 한다

3번째 그림: 서영이는 혼자가 된다.

4번째 그림: 미라 몰래 서영이와 친하게 지내다 민주는 괴롭힘당한다.

5번째 그림: 서영이는 우울증으로 병원에 입원한다(?)

결로온!

진우가 흑설공주(미라)에게 서영이의 악플에 대해 그만하라고 말하는데, 남친이 자기편을 안들어줘서 기분이 나빠진 미라는 민주를 꼬드겨 서영이에 대한 뒷담을 퍼뜨리라고 하는데, 그걸 알게된 서영이는 혼자가 되어 외로워 한다. 그럼에도 불구하고 민주는 서영이와 놀다가 미라와 친구들에게 따돌림을 받는다. 서영이는 혼자라는 생각에 우울증으로 병원에 입원한다.(???)

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서영이와 흑설공주는 반박글을 올리며 싸우다가 카페에 가입된 사람들의 의견이 흑설공주의 글이 진실이다라는 의견으로 치우치게 된다. 그러다가 민주는 서영이와 반박글을 올리며 싸우는것을 보다가 서영이를 도와 힘을 보텐다. 그래도 사람들도 흑설공주가 거짓글을 올렸다는 방향으로 다시 바뀌게 된다 하지만 흑설공주의 거짓글이 멈추지않자 민주는 이사실을 선생님께 알린다. 그리고 선생님은 이 상황에 심각성을 알고 선생님은 경찰에 신고를해서 흑설공주의 정체를 알아낸다. 그리고 서영이는 미라를 고소해서 서영이는 강제전학을 가게 되고 뉴스에 아역배우 미라에 대한 얘기가 나오게 된다. 이일을 계기로 미라는 나락 가게된다.

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그렇게 미라는 새로운 글을 올리고, 또 서영은 새로운 글을 올리면서 치열한 공방전이 펼쳐지게 되고, 그러다 민주가 선생님께 미라가 사실은 흑설공주이며, 현재 핑공카페에서 서영이와 관련된 악플을 달고 있는 것을 알렸다.

그러자 선생님이 흑설공주와 민영의 치열한 공방전에 끼어들어 상황을 정리했고 결국 그 둘은 다음날 교무실로 끌려가게 된다.

교무실에서 서영은 흑설공주가 자신의 아빠가 의사라는 것을 거짓말이라 주장한 것을 넘어 아빠가 없다고 주장한것과 자신의 엄마가 디자이너라는 것을 거짓말이라 주장한 것을 선생님께 말한다.

그러자 선생님은 미라에게, 자신은 사실을 알고 있었지만 미라가 사실을 말해주면 용서해주고 싶었기에 미라에게 정말로 그런거냐고 물어봤다.

하지만 미라는 반성하고, 진실을 말하기는 커녕 오히려 자신은 그런 적이 없는데 서영이가 거짓말을 하는거라고 선생님께 말했다.

그러자 선생님은 컴퓨터를 켜서 핑공카페에 들어가서 흑설공주, 즉 미라가 쓴 글을 보여준다. 그러자 미라는 아주 놀라면서 설마 어제 우리를 중재했던 사람이 선생님이셨냐고 물어봤고 선생님은 말없이 고개를 끄덕였다.

그러자 미라는 더 이상 빠져나갈 길이 없는 것을 느끼고는 몸을 조금씩 떨면서 동공이 흔들렸다. 그러자 선생님은 서영이를 먼저 나가게 하고, 미라를 말 없이 안아주었다.

그날 후 서영이가 학교에 오자 미라가 없는것을 알고, 선생님께 묻자 선생님은 미라가 서영이에게 악플을 달아서 미안하다고 전해달라고 하고 전학을 갔다고 했다. 그러자 서영은 미라에게 마음속으로

"용서할게 미라야"

라고 생각했다.

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미라는 계속 서영이의 거짓글을 올리고 서영이는 계속해서 반박을 하게된다. 하지만 결국 미라는 학폭으로 신고 되고 미라는 인기가 떨어진다. 짱오 아이들은 해체되고 진우는 미라랑 헤어진다. 미라는 아이들에게 욕만 먹다가 결국 학교를 못 나오게 된다.

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서로 악플을 계속 다는것을 선생님이 눈치를 채서 선생님은 서로를 악플(싸우지말라고)을 달지말라고 말을 해도 서영이와 미라는 계속 싸운다. 그러다가 미라와 서영이에 사이는 계속 멀어진다. 또 민주는 악플을 계속 달고 싸우는 서영이를 도와주려다가 미라에게 따돌림(왕따?) 를 당한다. 서영이는 미라에게 받은 악플때문에 학교를 안나오고 절교한다. 그렇게 계속 싸우다가 절교를 하고 핑공카페는 소리없이 사라지게된다.

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5학년 3반 친구들에게

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5학년 3반 친구들에게

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5학년 3반 친구들에게

모두 안녕? 나는 민서영이야. 아주 짧은 기간이었지만 너희들과 함께 공부를 하게 되어 기뻤어. 하지만 뜻하지 않은 일로 이렇게 너희를 떠나게 되어 무척 가슴이 아파.

나는 늘 다른 사람들을 이해하고 친하게 지내려 노력해 왔어. 그런데 어디서부터 단추가 잘못 꿰어진 것일까?

그 아이는 왜 인터넷이라는 보이지 않는 곳에서 얼굴과 이름을 숨긴채 흑설공주라는 익명으로 나를 공격해야만 했을까?

나는 누군지도 모르는 흑설공주가 쏜 화살을 맞은 채 그대로 쓰러질 수밖에 없었지.

내게 할 말이 있으면 익명 뒤에 숨어서 공격하지 말고 당당히 앞에 나서서 말했더라면 얼마나 좋았을까 싶어. 그럼 일이 이렇게 커지지 않았을텐데.

나는 오토바이 사고를 당한 후 혼자 침대에 누워 곰곰이 생각했단다.

‘내가 그 아이에게 무슨 잘못을 한 것 아닐까?’

나는 날마다 곱씹어 보았어. 하지만 아무리 생각해도 알 수가 없었어. 어쩌면 그 아이에게 내가 모르는 이유가 있었겠지.

이제 나는 그 아이를 미워하거나 원망하지 않기로 했어. 남을 미워하는 만큼 그 아이도 마음이 아팠을 테니까. 이제 나는 홀가분한 마음으로 아빠가 계신 아프리카로 떠날 거야.

처음엔 낯선 나라로 간다는 게 몹시 두려웠지만 이젠 그렇지 않아. 그곳에 가서 마음껏 들판을 뛰어다니며 새로운 나, 민서영을 만나고 싶으니까.

얘들아, 언젠가 우리 다시 만나면 지난 일들 다 잊고 웃지 않을래?

안녕, 5학년 3반 친구들아!

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민서영에게

서영아, 지금쯤 너는 아프리카에 가 있겠지? 사실 이렇게 다정하게 너를 부르고 보니 더욱 미안한 마음이 들어. 네가 있을 때 그랬으면 얼마나 좋았을까?

사실 난 네가 전학을 오고 나서 반 아이들의 인기를 독차지하는 게 미웠어. 아역 탤런트인 나보다 네가 더 인기가 많다는 걸 인정하기 싫었거든.

그리고 나보다 피아노를 더 잘 치는 것도 싫었고, 진우랑 친하게 지내는 것도 약이 오르다 못해 질투가 났어.

그래서 너와 너의 아빠를 모욕하는 터무니없는 글을 올렸던거야. 그리고 그것도 모자라 너와 네 엄마를 웃음거리로 만들고, 너를 머리핀을 훔쳐 간 도둑으로 몰고.

서영아.

사실 나는 엄마와 단둘이 살아. 아빤 우리와 함께 살지 않아. 내가 어릴 때 엄마 아빠가 이혼을 했거든.

하지만 난 다른 아이들이 그 사실을 알까 봐 겁이 났어. 아빠한테 버림받은 것처럼 다른 아이들에게 버림을 받을까 봐 두려웠어.

그래서 늘 짱오 친구들을 우르르 몰고 다니고, 늘 인기를 얻고 싶어 안달을 했던 거야.

그런데 네가 떠나고 나니 내가 얼마나 못된 아이인지 깨달았어.

서영아, 정말 미안해. 미안해. 그리고 부탁인데 제발 민주를 용서해줘. 민주는 아무 죄가 없어. 내가 착하고 여린 민주를 이용한 거니까.

부디, 네가 예전처럼 잘 웃고, 그곳에서 행복하게 지냈으면 좋겠어.

- 너를 사랑하는 미라가

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민주야, 그동안 잘 있었니?

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민주야, 그동안 잘 있었니?

나는 낯선 이곳에 와서 새 학교에 들어가고 낯선 말을 배우느라 정신이 없었어. 그러다 보니 한국에서 일어난 일도 어느덧 다 잊혀지고 말았어.

그런데 어느 날 문득 네 생각이 났어.

네가 미라의 부탁으로 내 가방에 머리핀을 넣었다는 이야기를 듣고 사실은 몹시 슬펐어.

하지만 네가 그걸 밝히기까지 얼마나 마음을 졸이며 지냈을까 생각하니 가슴이 아팠어. 민주야, 너의 용기에 박수를 보낸다. 네가 용기를 내어 솔직하게 카페에 글을 남기지 않았다면 난 영원히 머리핀 도둑으로 몰려 있을 테니까. 고마워.

그리고 얼마 전에 미라가 핑공에 쓴 글도 읽어 보았어. 미라의 진솔한 속마음을 엿보고 나니 괜히 눈물이 핑 돌더라. 미라도 누군가에게 사랑과 관심을 받고 싶었던 거야.

민주야, 이제 모든 게 다풀렸으니 누굴 미워하지 않을 거야.

이다음 언젠가 우리들의 특별한 5학년을 떠올리며 웃자꾸나.

참, 여기 탄자니아 은좀베 풍경이랑 내 사진을 보낼게.

우리 아빠는 은좀베 마을에서 딱 한 명뿐인 의사야. 그리고 우리 엄마는 한국에서 가져온 헌 옷으로 이곳 아프리카 아이들에게 옷을 만들어 주고 있고.

하하, 나도 이곳 꼬마들에게 가끔 한글을 가르쳐 주고 있어. 커다란 나무 밑 학교지만!

민주야, 안녕! 이제부터 종종 편지랑 사진 보낼게.

은좀베에서 서영이가

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내가 좋아하는 인물 중 1명을 골라 아래 내용이 들어간 발표 자료를 만들어 주세요.(구글슬라이드 혹은 캔바)

1. 인물이 살았던 시대

2. 인물의 생애(일생)

3. 인물의 업적

4. 인물의 말과 행동(명언)

5. 배울 점 혹은 느낀 점

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내가 소개하고 싶은 역사 인물

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Cream Colorful Pastel Cute Illustration Project Presentation