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Como pode a inteligência artificial afetar o mundo do trabalho?

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Como pode a inteligência artificial afetar o mundo do trabalho?

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A IA está a tornar-se um meio transformador a todos os níveis, alterando a forma de trabalho das pessoas.

Para tal, como esta não adivinha o futuro, tem de ser o ser humano o "motor" da informação.

Como estamos na era digital, ou seja, época de muitas e aceleradas mudanças e impactos sociais profundos há necessidade de recorrer a esta. Assim sendo, as redes sociais ligam o mundo à inteligência artificial para aprender e automatizar tarefas que têm implicação no mercado de trabalho ao nível da indústria, agricultura, serviços com impactos muito significativos ao nível da economia tendo esta uma precisão incontornável e sem interrupções.

A nível da educação também podemos referir que há mudanças na forma como ensinamos e na forma como os alunos aprendem, trazendo novas oportunidades e desafios.

A IA vai de encontro as necessidades de cada aluno melhorando o empenho de cada um.

No que diz respeito ao trabalhos dos professores esta, facilita no sentido de corrigir testes, organizar materiais, etc.

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https://gamma.app/docs/Formacao-dos-solos-ziwtstszrkig6tf

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Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

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Infográfico sobre o processo de formação de rochas sedimentares

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Infográfico sobre o processo de formação de rochas sedimentares

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Infográfico sobre Rochas para o 5º Ano do Ensino Básico

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Comentário/análise, relativo ao novo "ChatGPT" português, Amalia.

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Comentário/análise, relativo ao novo "ChatGPT" português, Amalia.

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https://amalia.com.pt/

O lançamento da IA "Amália" representa um marco importante para a era digital em Portugal; visto que os grandes modelos de linguagem são dominados por empresas e línguas estrangeiras predominantemente o inglês. Este modelo foi criado e treinado em português europeu, com valores culturais e éticos nacionais.

Além do valor tecnológico, esta é usada para servir a educação, a administração pública e a saúde, não sendo dirigida apenas ao setor privado.

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O GPTZero é uma ferramenta online, criada por um estudante da Universidade de Princeton, que deteta se um texto foi gerado por inteligência artificial, analisando desde frases até documentos inteiros para fornecer previsões precisas.

Quando faço um pedido ao chatgpt de um conteúdo programático e o coloco no gptzero para analisar se o mesmo foi feito através da IA, recebo de imediato essa informação.

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Análise sobre os resultados do Perplexity

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Análise sobre os resultados do Perplexity

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Relativamente ao Perpelexity tenho a referir que perante outras plataformas da IA no que diz respeito à criação de apresentações é menos eficaz, pois faz somente texto, podendo dizer-se que na minha disciplina e na forma como exponho os conteúdos não é tão eficiente.

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Relativamente a esta ferramenta concluo que a mesma pode ser utilizada para o nível de ensino que leciono, pois faz uma explicação breve e de forma clara.

Posso referir que um dos pontos positivos acerca desta plataforma é que a mesma utiliza uma linguagem "divertida".

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"Sou docente do 6º ano do ensino básico português europeu e vou lecionar numa escola nova onde não conheço muito bem os alunos, pois ainda só tive uma aula com eles, e vou começar a lecionar o tema da alimentação e quero de uma forma criativa que me planifiques duas aulas iniciais com maneiras criativas para eu os conhecer melhor e eles aprenderem melhor a matéria"

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Avaliação: Os Solos — 5.º ano — Ciências Naturais

Instruções: Escolhe a opção correta em cada pergunta. Cada pergunta tem apenas uma resposta certa.

1. O que é solo?

A. Um tipo de rocha sólida
B. A camada de terra formada por partículas minerais, matéria orgânica, água e ar
C. Apenas plantas e raízes
D. Água acumulada na superfície

2. Quais são os três componentes principais do solo?

Um.
D. Apenas argila, cal e sal

3. Como se chama a parte do solo proveniente de plantas e animais mortos em decomposição?

A. Argila
B. Água capilar
C. Matéria orgânica (ou húmus)
D. Solo arenoso

4. Qual tipo de solo drena água mais rapidamente?

A. Solo argiloso
B. Solo pantanoso
C. Solo arenoso
D. Solo com muito húmus

5. Em que tipo de solo as plantas costumam enraizar melhor?

A. Em solos muito compactos sem ar
B. Em solos com boa estrutura, matéria orgânica e água suficiente
C. Em rochas sólidas expostas
D. Em solos completamente secos e sem nutrientes

6. O que faz com que o solo se torne erodido?

A. Crescimento de plantas
B. Cobertura vegetal densa
C. Ação da água e do vento quando o solo está descoberto
D. Adição de matéria orgânica

7. Qual é a função do solo no ciclo da água?

A. Impedir totalmente que a água entre no solo
B. Armazenar água, filtrá-la e permitir a sua infiltração para aquíferos
C. Transformar água em vento
D. Evitar que chova

8. O que é a camada mais fértil do solo, onde se encontram mais nutrientes para as plantas?

A. Rocha mãe
B. Subsolo
C. Horizonte superficial ou húmus (camada superior)
D. Camada de gelo

9. Por que é importante conservar o solo e evitar a sua degradação?

A. Porque o solo não tem relação com a agricultura
B. Para manter a produtividade das plantações, a biodiversidade e prevenir inundações
C. Porque o solo cresce sozinho sem cuidados
D. Para aumentar a erosão

10. Como os agricultores podem proteger o solo?

A. Removendo todas as plantas do terreno
B. Usando práticas como rotação de culturas, cobertura vegetal e plantar árvores (mais cobertura)
C. Queimando a superfície do solo regularmente
D. Cementando o terreno