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Em nosso circle, conhecemos uma brincadeira tradicional vivenciada por crianças Guarani, na qual música, movimento, atenção e brincadeira se encontram. Observamos outras crianças brincando, percebemos o ritmo da cantiga e, em seguida, criamos nossa própria versão em inglês, levando a canção para um novo contexto sem perder a essência da brincadeira.

Entre olhares atentos, mãos que passavam o sapato e vozes que acompanhavam a melodia, vivenciamos uma experiência de brincar, escutar e conhecer uma expressão da cultura indígena brasileira.

Vocabulary: shoe, song, play, middle.

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A experiência começou no circle, onde nos sentamos juntos para conversar e conhecer um pouco mais sobre o Frevo. Descobrimos que ele é uma dança e manifestação cultural brasileira, marcada por muita energia, movimentos rápidos e pelo uso dos pequenos colorful umbrellas. A conversa despertou a curiosidade das crianças e abriu espaço para percebermos que a música e a dança também contam histórias e fazem parte da cultura de um povo.

Depois dessa descoberta, chegou o momento de sentir o Frevo com o corpo. Ao som de “Vassourinha”, as crianças dançaram enquanto movimentavam suas fitas, explorando diferentes possibilidades de movimento: up, down and around. As fitas acompanhavam o ritmo e pareciam ganhar vida a cada gesto.

Entre música, movimento e cores, o corpo tornou-se uma forma de expressão, permitindo que as crianças vivenciassem o Frevo de maneira alegre, espontânea e significativa.

Vocabulary:
Frevo, Brazilian dance, music, umbrella, up, down, around, fast, slow, ribbon.

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ちょうちょう | Chouchou |【童謡】| Traditional Japanese Children's Song

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Nossa aventura pela Music and Dance começou hoje ao som de uma Japanese traditional song, que nos convidou a perceber novos sons, ritmos e formas de expressão. A experiência despertou a curiosidade das crianças e abriu espaço para refletirmos sobre como diferentes culturas encontram, na música e na dança, maneiras próprias de se expressar.

A partir desse contato, conhecemos também o kimono, uma vestimenta tradicional presente em diferentes manifestações culturais japonesas. Observamos seus detalhes e conversamos sobre como as roupas também podem fazer parte da maneira como uma cultura se expressa.

Para aprofundar essa experiência, as crianças criaram seus próprios kimonos com watercolor. Depois da pintura, a folha ganhou forma por meio da dobradura, transformando aquilo que conhecemos sobre a cultura japonesa em uma criação feita por suas próprias mãos.

Vocabulary learned:
Japan, Japanese, traditional music, song, kimono, clothes.

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Funky djembe pattern for contemporary music

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O ritmo nos levou a uma nova experiência de escuta.

Em nosso circle time, conhecemos o shaker e ouvimos uma batida de tambor africana, percebendo como diferentes sons podem se encontrar e criar um mesmo ritmo.

Depois, levamos essa descoberta para o bosque. Entre árvores, pássaros e o som do vento, as crianças encontraram um novo espaço para ouvir e experimentar. Com os drums e shaker, acompanharam a música, explorando diferentes ritmos e percebendo como cada som podia se juntar ao outro.

Pouco a pouco, os sons individuais se transformaram em uma pequena harmonia coletiva, uma experiência em que escutar, sentir e tocar juntos tornou a música ainda mais especial.

Vocabulary

Africa, Music, Drum, Shaker, Rhythm, Sound, Nature, Loud, Quiet, Stop

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A música nos levou para uma roda cheia de movimento, encontros e alegria.

A partir da Ciranda, Cirandinha, conhecemos uma expressão da cultura brasileira e descobrimos que uma canção também pode nos convidar a estar juntos. Em roda, as crianças acompanharam a música, deram as mãos, caminharam, giraram e brincaram ao ritmo da cantiga.

Entre movimentos e sorrisos, cada gesto ajudou a construir uma experiência coletiva. Caminhar juntos, esperar o outro, girar, bater palmas e cantar transformaram a roda em um espaço de conexão e diversão.

A proposta aproximou as crianças da música e da dança tradicional brasileira de uma maneira viva, corporal e significativa, sentindo o ritmo antes mesmo de precisar explicá-lo.

Vocabulary

Brazil, Music, Dance, Circle, Friends, Hold hands, Walk, faster, slower

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Meu nome é Miss Eli e estou muito feliz por fazer parte da caminhada das crianças como professora de inglês.

Acredito que aprender uma nova língua vai muito além de repetir palavras. Gosto de apresentar o inglês de forma leve, divertida e natural, por meio de músicas, histórias, brincadeiras, jogos, movimentos e muitas expressões. Cantamos, gesticulamos, observamos e nos comunicamos com o corpo, permitindo que cada criança compreenda o significado do que está sendo dito antes mesmo de traduzir as palavras.

Em nossas aulas, o inglês é vivido. Cada canção, cada gesto e cada momento de interação desperta a curiosidade, fortalece a confiança e torna o aprendizado mais significativo. Vamos caminhar juntos nessa linda aventura, construindo memórias, descobertas e uma relação especial com o inglês.

Let's learn, play and grow together!

With love,
Miss Eli ✨

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Bye Bye Goodbye | Goodbye Song for Kids | Super Simple Songs

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How's The Weather? | Learn About Weather | Super Simple Songs

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If You're Happy | Kids Song | Super Simple Songs

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Hello! | Kids Greeting Song and Feelings Song | Super Simple Songs

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Dear families,

A música ocupa um lugar muito especial em nosso percurso. Na infância, o aprendizado está profundamente ligado ao ritmo, à repetição significativa e à emoção.

As canções ajudam na compreensão sonora da língua, ampliam a memória auditiva, favorecem a pronúncia e, principalmente, criam um ambiente de segurança e pertencimento. Ao reconhecer uma música já conhecida, mesmo em outra língua, a criança se sente confiante para participar, cantar, gesticular e se comunicar.

Por isso, nossos circle times, que acontecem em todas as aulas de inglês, são marcados por músicas que acolhem, organizam a rotina e fortalecem a participação do grupo.

Abaixo, vocês encontrarão algumas das músicas que fazem parte desses momentos. Ouvi-las em casa, no carro ou em família é uma forma simples e muito potente de aproximar as crianças das experiências vividas na escola e abrir espaços para conversas sobre o que estamos descobrindo juntos.