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Método pedagógico basado en la observación, la actividad y el amor. Enfatizó el aprendizaje por experiencia.

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Creador del concepto de "jardín de infancia". Destacó la importancia del juego en la educación infantil.

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Defendió una educación basada en la ciencia y la evolución, priorizando la enseñanza útil para la vida.

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Fundador del pragmatismo en educación. Enfatizó el "aprender haciendo" y la importancia de la experiencia en el proceso educativo.

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Desarrollo del método Montessori, basado en la autonomía del niño, la exploración y el aprendizaje autodidacta.

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Teoría sociocultural del aprendizaje. Introdujo el concepto de "Zona de Desarrollo Próximo", donde el aprendizaje ocurre mediante la interacción social.

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Teoría del desarrollo cognitivo. Identificó las etapas del pensamiento infantil: sensoriomotora, preoperacional, operativa concreta y operativa formal.

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Pedagogía crítica. Promovió la educación como un medio de liberación social y la enseñanza basada en el diálogo.

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Teoría del aprendizaje significativo. Destacó la importancia de relacionar los nuevos conocimientos con los que ya posee el estudiante.

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Teoría de las inteligencias múltiples. Propuso que existen distintos tipos de inteligencia, como la lingüística, lógica-matemática, espacial y musical, entre otras.