# data[].attributes.headline
1. Jak dlouho učíš angličtinu a proč ses rozhodla věnovat výuce dospělých?

# data[].attributes.subject
1. Jak dlouho učíš angličtinu a proč ses rozhodla věnovat výuce dospělých?

# data[].attributes.headline
2. Jaké skupiny dospělých nejčastěji učíš?

# data[].attributes.subject
2. Jaké skupiny dospělých nejčastěji učíš?

# data[].attributes.headline
3. V čem vidíš hlavní rozdíl mezi výukou dětí a dospělých?

# data[].attributes.subject
3. V čem vidíš hlavní rozdíl mezi výukou dětí a dospělých?

# data[].attributes.headline
4. Co podle tebe nejvíc motivuje dospělé učit se angličtinu?

# data[].attributes.subject
4. Co podle tebe nejvíc motivuje dospělé učit se angličtinu?

# data[].attributes.headline
5. Setkáváš se se studenty, kteří mají problém s motivací? Jak s tím pracuješ?

# data[].attributes.subject
5. Setkáváš se se studenty, kteří mají problém s motivací? Jak s tím pracuješ?

# data[].attributes.headline
6. Jaké jsou nejčastější překážky v učení dospělých?

# data[].attributes.subject
6. Jaké jsou nejčastější překážky v učení dospělých?

# data[].attributes.headline
7. Vidíš rozdíly v přístupu k učení mezi mladšími dospělými a staršími studenty?

# data[].attributes.subject
7. Vidíš rozdíly v přístupu k učení mezi mladšími dospělými a staršími studenty?

# data[].attributes.body
Mladší dospělí se učí rychleji, protože jsou zvyklí na moderní technologie a multitasking. Starší jsou zase disciplinovanější a systematičtější.

# data[].attributes.headline
8. Jaké metody nebo techniky se ti nejvíce osvědčily při výuce dospělých?

# data[].attributes.subject
8. Jaké metody nebo techniky se ti nejvíce osvědčily při výuce dospělých?

# data[].attributes.body
Hodně konverzace, role-playing a praktické situace. A taky humor, když se lidi smějou, líp si věci pamatují.

# data[].attributes.headline
9. Jak pracuješ s tím, když studenti nemají sebevědomí v komunikaci?

# data[].attributes.subject
9. Jak pracuješ s tím, když studenti nemají sebevědomí v komunikaci?

# data[].attributes.body
Dávám jim jednoduché úkoly, kde mají jistotu, že uspějí. Třeba objednat si něco nebo napsat krátkou zprávu.

# data[].attributes.headline
10. Jakým způsobem přizpůsobuješ výuku individuálním potřebám studentů?

# data[].attributes.subject
10. Jakým způsobem přizpůsobuješ výuku individuálním potřebám studentů?

# data[].attributes.body
Ptám se jich, co je baví. Když někdo miluje filmy, používám scénky z filmů. Když někdo cestuje, trénujeme praktické situace.

# data[].attributes.headline
11. Jak se snažíš udržet výuku zajímavou a interaktivní?

# data[].attributes.subject
11. Jak se snažíš udržet výuku zajímavou a interaktivní?

# data[].attributes.body
Míchám různé aktivity. Poslech, hry, rozhovory. Nenechám nikoho jen pasivně sedět. To mi přijde dost důležité.

# data[].attributes.headline
12. Používáš při výuce nějaké technologie? Jak je studenti přijímají?

# data[].attributes.subject
12. Používáš při výuce nějaké technologie? Jak je studenti přijímají?

# data[].attributes.body
Ano, online slovníky, aplikace jako Quizlet a Duolingo. Mladší jsou nadšení a vlastně nechtějí nic jiného, starší se toho někdy bojí.

# data[].attributes.headline
13. Jaký máš názor na online výuku oproti prezenční výuce?

# data[].attributes.subject
13. Jaký máš názor na online výuku oproti prezenční výuce?

# data[].attributes.body
Online výuka je super na flexibilitu, ale chybí tam osobní kontakt. Nejlepší je kombinace obojího.

# data[].attributes.headline
14. Pamatuješ si na nějaký výjimečný příběh studenta, který tě inspiroval?

# data[].attributes.subject
14. Pamatuješ si na nějaký výjimečný příběh studenta, který tě inspiroval?

# data[].attributes.body
Tvůj brácha byl skvělý příklad, úplný začátečník, ale fakt na sobě makal, protože chtěl v Thajsku komunikovat. Nakonec zvládl základy a nebyl ztracený. Teď už se cestovat nebojí a to je pro mě největší odměna.

# data[].attributes.headline
15. Jak se liší přístup studentů, kteří se učí angličtinu pro práci, a těch, kteří se učí jen pro zábavu?

# data[].attributes.subject
15. Jak se liší přístup studentů, kteří se učí angličtinu pro práci, a těch, kteří se učí jen pro zábavu?

# data[].attributes.body
Ti, co ji potřebují k práci, jsou často ve stresu a chtějí rychlé výsledky. Ti, co se učí pro zábavu, jsou uvolněnější, ale někdy méně disciplinovaní.

# data[].attributes.headline
16. Setkala ses někdy se studentem, který měl úplný blok v učení? Jak jsi to řešila?

# data[].attributes.subject
16. Setkala ses někdy se studentem, který měl úplný blok v učení? Jak jsi to řešila?

# data[].attributes.body
Ano, měla jsem studentku, která se bála cokoli říct. Začaly jsme psaním, pak četbou a až nakonec mluvením. Pomohlo to.

# data[].attributes.headline
17. Máš zkušenost s výukou seniorů? Jaké jsou jejich specifické potřeby?

# data[].attributes.subject
17. Máš zkušenost s výukou seniorů? Jaké jsou jejich specifické potřeby?

# data[].attributes.body
Seniory přímo ne, jen v rodině. Potřebují víc času, klidnější tempo a hodně opakování.

# data[].attributes.headline
18. Jak se sama vzděláváš, abys byla lepší lektorkou?

# data[].attributes.subject
18. Jak se sama vzděláváš, abys byla lepší lektorkou?

# data[].attributes.body
Sleduju anglické filmy, seriály, poslouchám podcasty, čtu o metodice výuky a chodím na workshopy.

# data[].attributes.headline
19. Co tě na výuce dospělých nejvíc baví a co tě naopak nejvíc frustruje?

# data[].attributes.subject
19. Co tě na výuce dospělých nejvíc baví a co tě naopak nejvíc frustruje?

# data[].attributes.body
Baví mě vidět jejich pokrok a když se rozmluví. Frustruje mě, když někdo vzdá učení moc brzo.

# data[].attributes.headline
20. Kdybys měla dát jednu radu někomu, kdo chce učit dospělé, co by to bylo?

# data[].attributes.subject
20. Kdybys měla dát jednu radu někomu, kdo chce učit dospělé, co by to bylo?

# data[].attributes.body
Buď trpělivý a pochop, že každý student má jiný styl učení. A hlavně dělej lekce zábavné! To je moje motto, skrz humor jde všechno snadněji :)