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대표:조우성

활동일지:조우성

환경 및 시설 관리:조우성,이승준,송제훈,정권진,신예준

1학기 스터디 계획

EBS수능특강 기반으로 과목들을 중점적으로 다루면서 개념을 정리하며 기출 문제를 풀며 실전 감각을 높이되 서로 모르는 문제나 지문 또는 조원들이 어려운 지문이나 문제등을 그 분야에 자신있는 조원들이 판서를 통해 알려주는 방향으로 스터디를 진행 하면서 부족한 학습 능력을 향상시키는 것을 목표로 함

참여인원: 조우성(3123),이승준(3119),송제훈(3514),정권진(3621),신예준(3814)

오늘의 활동 내용(요약):

앞으로 진행되는 스터디 챌린지의 방향성을 제시하고 정하였고 각자가 자신있는 과목등을 말하고 맡음 EBS수능특강 독서 지문을 풀이해주고 설명해주며 서로가 모르는 부분을 채워주고 복습하는데에 도움을 줌

다음 주 활동 계획:

다음 주 활동에서는 이번 활동에서 정한 방향성 대로 수능특강 어려웠던 문제나 지문을 풀이(판서) 해주고 설명 하며 각자의 부족한 영역을 향상 하며 과목에 대한 이해도를 높이며 활용능력을 기를 예정임

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대표:조우성

활동일지:조우성

환경 및 시설 관리:조우성,이승준,송제훈,정권진,신예준

1학기 스터디 계획

EBS수능특강 기반으로 과목들을 중점적으로 다루면서 개념을 정리하며 기출 문제를 풀며 실전 감각을 높이되 서로 모르는 문제나 지문 또는 조원들이 어려운 지문이나 문제등을 그 분야에 자신있는 조원들이 판서를 통해 알려주는 방향으로 스터디를 진행 하면서 부족한 학습 능력을 향상시키는 것을 목표로 함

참여인원: 조우성(3123),이승준(3119),송제훈(3514),정권진(3621),신예준(3814)

오늘의 활동 내용(요약):

앞으로 진행되는 스터디 챌린지의 방향성을 제시하고 정하였고 각자가 자신있는 과목등을 말하고 맡음 EBS수능특강 독서 지문을 풀이해주고 설명해주며 서로가 모르는 부분을 채워주고 복습하는데에 도움을 줌

다음 주 활동 계획:

다음 주 활동에서는 이번 활동에서 정한 방향성 대로 수능특강 어려웠던 문제나 지문을 풀이(판서) 해주고 설명 하며 각자의 부족한 영역을 향상 하며 과목에 대한 이해도를 높이며 활용능력을 기를 예정임

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대표:조우성

활동일지:조우성

환경 및 시설 관리:조우성,이승준,송제훈,정권진,신예준

1학기 스터디 계획

EBS수능특강 기반으로 과목들을 중점적으로 다루면서 개념을 정리하며 기출 문제를 풀며 실전 감각을 높이되 서로 모르는 문제나 지문 또는 조원들이 어려운 지문이나 문제등을 그 분야에 자신있는 조원들이 판서를 통해 알려주는 방향으로 스터디를 진행 하면서 부족한 학습 능력을 향상시키는 것을 목표로 함

참여인원: 조우성(3123),이승준(3119),송제훈(3514),정권진(3621),신예준(3814)

오늘의 활동 내용(요약):

앞으로 진행되는 스터디 챌린지의 방향성을 제시하고 정하였고 각자가 자신있는 과목등을 말하고 맡음 EBS수능특강 독서 지문을 풀이해주고 설명해주며 서로가 모르는 부분을 채워주고 복습하는데에 도움을 줌

다음 주 활동 계획:

다음 주 활동에서는 이번 활동에서 정한 방향성 대로 수능특강 어려웠던 문제나 지문을 풀이(판서) 해주고 설명 하며 각자의 부족한 영역을 향상 하며 과목에 대한 이해도를 높이며 활용능력을 기를 예정임

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대표:조우성

활동일지:조우성

환경 및 시설 관리:조우성,이승준,송제훈,정권진,신예준

1학기 스터디 계획

EBS수능특강 기반으로 과목들을 중점적으로 다루면서 개념을 정리하며 기출 문제를 풀며 실전 감각을 높이되 서로 모르는 문제나 지문 또는 조원들이 어려운 지문이나 문제등을 그 분야에 자신있는 조원들이 판서를 통해 알려주는 방향으로 스터디를 진행 하면서 부족한 학습 능력을 향상시키는 것을 목표로 함

참여인원: 조우성(3123),이승준(3119),송제훈(3514),정권진(3621),신예준(3814)

오늘의 활동 내용(요약):

앞으로 진행되는 스터디 챌린지의 방향성을 제시하고 정하였고 각자가 자신있는 과목등을 말하고 맡음 EBS수능특강 독서 지문을 풀이해주고 설명해주며 서로가 모르는 부분을 채워주고 복습하는데에 도움을 줌

다음 주 활동 계획:

다음 주 활동에서는 이번 활동에서 정한 방향성 대로 수능특강 어려웠던 문제나 지문을 풀이(판서) 해주고 설명 하며 각자의 부족한 영역을 향상 하며 과목에 대한 이해도를 높이며 활용능력을 기를 예정임

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챌린지 활동 내용 입력 안내

# data[].attributes.subject
챌린지 활동 내용 입력 안내

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(1) 주차에 작성할 내용--------------

1.역할분배 : 대 표 : ( )

활동일지 : ( )

환경 및 시설 관리: ( )

2. 1학기 스터디 계획(개요)

(2) 매 주 활동 시 마다 활동 내용 입력 사항----------

1. 활동 일시:

- 예: 2025년 4월 2일(수) 7교시

2. 참여 인원:

- 예: 김지훈(3704), 박서연(3706), 이민준(3709)

3. 오늘의 활동 내용 요약 (3~5줄):

- 오늘은 인터넷 자료를 바탕으로 인공지능의 정의와 주요 기술(딥러닝, 머신러닝 등)을 정리함.

- 사례 조사와 함께 윤리적 문제(사생활 침해, 편향된 알고리즘 등)를 토의함.

4. 활동 결과물( 문서, 사진 )첨부

- 예: 탐구 결과 파일, 작성한 표, 관련 사진 등

5. 다음 주 활동 계획:

- 인터뷰 조사 진행 / 관련 영상 시청 / 발표 자료 제작 등

✅ 매주 수요일 활동 직후 작성해 주세요. 양식은 좀 더 자유로워도 됩니다.

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챌린지 활동 내용 입력 안내

(1) 주차에 작성할 내용--------------

1.역할분배 : 대 표 : ( 장태훈 )

활동일지 : ( 배재민 ) (다음주부터)

환경 및 시설 관리: ( 김경찬 )

2. 1학기 스터디 계획(개요)

각자 진로대로 책 정해서 심화탐구 하고 발표하기, 융합적 주제 선정한 뒤 각자 진로대로 조사한 뒤 서로 발표 후 토론하기, 시험기간에는 자습하기 or 휴식

(2) 매 주 활동 시 마다 활동 내용 입력 사항----------

1. 활동 일시: 2025년 4월 2일(수) 7교시

2. 참여 인원: 장태훈(3419), 배재민(3212), 제명훈(3624), 김경찬(3604), 정경호(3620)

3. 오늘의 활동 내용 요약 (3~5줄):

오늘은 앞으로의 챌린지 계획에 대해서 이야기 하고 각자 진로대로 책을 찾는 시간을 가짐. 또한 융합적 주제탐구를 위한 주제선정에 대해 토의함.

4. 활동 결과물( 문서, 사진 )첨부

5. 다음 주 활동 계획:

책 선정한것 읽기, 융합 주제에 대해 더 논의하기

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오렌지3를 사용하기 위해 다운로드를 진행하였고, 설치 후 실행이 되지않는 어려움을 겪고 인터넷에 서핑과 챗 지피티를 통하여 아나콘다의 버전중 하나인 미니콘다를 깔지 않아 실행이 되지않는것을 알고 미니 콘다를 깔아 문제점을 여러 시도끝에 해결하였음.

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대표: 정호룡(3623)

활동일지: 양지원(3115)

환경 및 시설 관리: 김민재(3103)

1학기 스터디 계획(개요)

일본어로 대화를 하면서 발음이나 문법을 바르고 정확하게 만드는게 목적이며 일본 여행을 갈 때 현지인과 자연스럽게 회화를 하는게 목표이다.

활동 일시: 4월 2일

참여인원: 정호룡(3623), 양지원(3115), 김민재(3103)

오늘의 활동: 일본 음식점에서 자주 사용하는 표현들을 인터넷 자료와 각자의 경험을 바탕으로 주요 표현을 정리함. 표현들을 사용하여 일본어로 대화를 주고 받으면서 다른 상황이 일어나 새로운 표현을 사용해야 함을 인지. 새로운 표현을 찾아보고 정리함.

활동 결과물

다음주 계획: 일본 음식점 회화관련 영상을 보고 새로운 표현 찾아보기, 새로운 표현을 사용하여 대화(상황극), 다음 시간에 할 호텔 체크인 관련에 대한 자료조사

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대표 : 김준서

일지 작성 : 김준서

시설 관리 및 점검 : 김준서, 최승수, 김경록, 조정우

4/2 출석인원 : 김준서, 김경록, 최승수, 조정우

다음 활동 계획 : 국내 사회 이슈 분석 및 외교적 해결 사례 조사 후 발표

금일 활동 보고 : 역할 분담, 국내 사회 정치적 이슈 분석, 기사 탐색

금일 활동 내용 : 국내사회 정치적 이슈분석

-공통분석 : 윤석열 탄핵심판 선고, 미얀마 군부 휴전선포, 트럼프 관세폭탄 예고, 주한미군 규모 평가 후 권고안 제시주장 중인 미 합참의장 후보, 산불진화교육의 실태 …

대표의 피드백 : 첫 시간이라 역할 분담과 앞으로 활동과 진행방향의 논의가 중점이 되었음.

가볍게 뉴스를 탐색하며 국내외 문제, 이슈에 관해 살펴보았고, 다음 시간부터 본격적인 분석과

토의 토론을 통해 챌린지의 궁극적 목표와 정체성을 달성해 나가기로 결심함.

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1.역할분배:

대표:나승환

활동 일지: 신승우

환경 및 시설 관리: 강성영

2. 1학기 스터디 계획

사피엔스를 읽고 느낀점을 서로 나눈 후, 토론 주제를 정한다 . 각자 주장과 근거를 제시한 후 느낀점을 쓴다.

3. 활동일시 4/2(수) 7교시

참여인원: 나승환, 강성영, 신승우

활동 내용: 챌린지의 앞으로의 운영 방향에 대해

의견을 나눔. 각자 읽고자하는 책을 소개하고 최종적으로 사피엔스로 정함.

다음주 활동 계획: 독서

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대표: 김레마

일지 작성: 김레마

시설 관리 및 점검: 김레마, 명승현, 임동윤

4/2일 출석인원: 김레마, 명승현

-금일 활동 내용: 역할 분담 및 화학 실험 주제 선정

팀원들과 각자 맡을 일을 분담하는 과정을 거침.

평소에 궁금했던 화학적 내용에 관련된 지식 습득을 위해 관련 내용과 관련된 실험 계획함.

토의 결과 화학 전지와 연관된 실험을 계획함.

전지의 종류 중 볼타 전지와 다니엘 전지가 있다는 것을 알고 두 전지를 만들어 전압 및 전류를 검출계로 검출한 후, 결과를 토대로 두 전지 중 효율이 더 높은 전지와 그 이유를 고찰하는 활동을 계획함.

-다음 활동 계획

학교에 실험과 관련된 물품이 있는지 확인.

교내에서 실험이 가능한지 확인.

실험 과정 숙지 및 가설 설정.

관련 실험에 대한 배경지식 탐색 및 관련내용 논의.

실험이 안 될 경우를 대비하여 예비 실험 계획

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출석인원 : 김준서,박정민,조정우

1. 활동 주제

국제사회와 외교 정책의 이해

2. 활동 목표

국가 간 외교 관계의 흐름과 주요 국제 이슈를 이해한다.

다양한 외교 전략과 국제기구의 역할에 대해 학습하며, 우리나라의 외교 방향에 대해 생각해본다.

3. 활동 내용

이번 차시에서는 ‘국제 관계 속 대한민국의 외교 전략’을 주제로 학습이 진행.

특히 최근 이슈인 한미동맹, 한중관계, 북핵 문제 등 동아시아 정세를 중심 국제정치의 복잡한 구조를 살펴봄.

관련 기사와 외교부 브리핑 자료를 읽고, 실제 외교 현장에서 사용되는 전략(다자외교, 경제외교, 문화외교 등)에 대해 팀별로 조사한 후 발표했다.

또한 유엔, 세계무역기구, 국제사법재판소 등 국제기구들이 세계 평화와 질서 유지를 위해 어떤 역할을 하는지에 대해서도 간단히 학습하고, 각각의 기능을 비교.

4. 배운 점 및 느낀 점

외교는 단순히 국가 간 친밀도만을 조율하는 것이 아니라, 경제, 안보, 문화 등 여러 분야가 복합적으로 얽혀 있는 ‘국가 운영의 핵심 축’이라는 사실을 다시금 깨달았다. 특히, 갈등과 협력 사이에서 전략적 선택을 하는 것이 외교라는 점이 흥미로웠다.

이번 활동을 통해 국제정세를 읽는 눈과 비판적 사고력을 기를 수 있었고, 앞으로 정치외교학을 진로로 삼고 있는 나에게 매우 유의미한 시간이었다. 또한 우리나라가 세계 속에서 어떤 목소리를 내고 있는지, 청소년으로서 나는 어떻게 글로벌 시민으로 성장할 수 있을지에 대한 고민도 함께 하게 되었다.

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대표: 이강민
활동일지: 이강민
환경 및 시설 관리: 김정우, 김대호, 손영훈, 김동윤, 김태환, 윤민혁

1학기 스터디 계획:
조원 각자가 자신의 진로와 관련된 책을 선정하여 그에 대해 주제탐구를 진행한 후, 자신이 탐구한 내용을 발표 및 토론할 예정. 책을 다 읽고 발표자료를 준비하기 전까지는 수능특강을 기반을 개념을 정리하고 기출문제를 푸는 시간을 가질 것. 조원들 서로 문제 풀이 방법을 공유 및 서로의 약점을 보완하는 방식으로 스터디를 운영할 예정.

활동 일시:
2025년 4월 9일 6~7교시

참여인원:
김동윤(3102), 손영훈 (3214), 김대호(3304), 김정우(3308),  윤민혁(3413), 김태환(3808), 이강민(3817)

오늘의 활동 내용 요약:
각자의 진로에 적합한 책을 선정하는 시간을 가짐. 조원들 서로의 진로에 대해서 알아가며 그에 적합한 책을 다같이 서칭하며 추천하여 선정하였음. 그외에 시간에는 수능특강 영어독해를 같이 풀며 모르는 부분을 서로 도와주며 학습을 진행함.

다음주 활동 계획:
이번 시간에 선정한 책을 바탕으로 독서를 하는 시간을 가질 예정, 책을 읽으면서 궁금한 부분이나 토론할 내용에 대해서 조원들 다같이 대화를 해볼 예정

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1. 활동 일시: 2025년 4월 9일(수) 6교시

2. 참여 인원: 장태훈(3419), 배재민(3212), 제명훈(3624), 김경찬(3604), 정경호(3620)

3. 오늘의 활동 내용 요약 (3~5줄):

각자의 진로와 연관된 책을 찾고 서로의 진로에 대해 발표하는 시간을 가짐. 또한 후속 융합적 주제탐구 주제를 뭐로 정할지 다같이 토론하였음.

4. 활동 결과물( 문서, 사진 )첨부

어떤 복지 국가에서 살고 싶은가, 도시는 무엇으로 사는가, 간편 회계 가이드, 점 선 면, 등의 책을 선정함

5. 다음 주 활동 계획:

다음주는 활동 하지 않을 계획입니다.

다음에 활동을 하게 될때는 책을 읽을 것 같습니다

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대 표 : (김시준)

활동일지 : (김시준 )

환경 및 시설 관리: (임경진 , 남원택)

1학기 스터디 계획

각자 원하는 과목을 자율적으로 공부하고 팀 내에서 서로 질문하며 이해도를 높힌다.

개별 학습 내용을 바탕으로 과목 간 연계 주제를 찾아 함께 심화 탐구를 진행한다.

자기주도성, 협업 능력, 융합적 사고력을 함께 키우는 것을 목표로 한다.

참여 인원:

김시준(3105), 남원택(3508), 임경진(3617)

오늘의 활동 내용 요약:

앞으로 진행되는 챌린지 활동의 방향을 정리하고 각자 과목을 공부하고 서로 질의응답을 하여 과목 이해도를 넑히기로 함. 그 다음으로 그 과목과 연계하여 심화탐구하여 발표하기로 함

다음 주 활동 계획:

기본 개념을 정확히 이해하고 설명할 수 있도록 함

질문과 답을 통해 사고 확장 및 비판적 사고력 향상

이후 연계 주제 탐색의 기반 마련

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대표 : 김정우 3805

활동일지 : 김정우 3805

환경 및 시설 관리 : 김유승, 이환, 김현민, 김은우, 김정우

1학기 스터디 계획

1회차(1h) : 책정하기

2회차(2h) : 독서하기

3회차(2h) : 독서하기 및 토론 주제 논의하기

4회차(2h): 토론하기

5회차(2h): 토론 내용 정리 및 보고서 작성하기

1주차

1.활동 일시

2025년 4월 9일(수) 6교시

2.참여 인원

3204 김유승, 3418 이환, 3610 김은우, 3805 김정우, 김현민

3.활동내용

챌린지 활동 계획을 수립하고,

어떤 분야의 어떤 책을 읽을지 정함.

거의 모든 것의 역사(빌 브라이슨), 하늘과 바람과 별과 인간(김상욱) 중 하늘과 바람과 별과 인간을 구매하여 읽고 토론하기로 결정함.

4.다음활동계획

다음 활동 전까지의 기간에 책을 구매하고, 다음주에 책을 읽기 시작할 것임.

어려운 부분이 있으면 함께 책의 내용을 정리해가면서 읽을 계획임.

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대표: 조은오

활동일지: 조은오

환경 및 시설관리: 최준환, 문지율, 이근영

1학기 스터디 계획(개요)

정치와 법 수업시간에 배운 내용을 기반으로 ‘법‘에 관련한 탐구 진행(대륙법과 영미법 비교, 대륙법과 영미법 비교를 통해 동일한 사건 판결해보기, 위법성 조각 사유와 책임 조각 사유 탐구하기 등). 수능특강과 교과서를 통해 개념을 학습하고 다양한 기출문제(마더텅, 2026 SUMMER N POLITICS AND LAW 활용)분석 및 서로 모르는 문제 알려주는 방식을 통해 정치와 법 학습 능력을 향상시키기

참여인원: 조은오(3421), 최준환(3125), 문지율(3110)

오늘의 활동 내용

인터넷 자료 탐색을 통해 영미법과 대륙법의 특징과 차이점을 조사함. 조사한 내용과 자신이 선호하는 (영미 또는 대륙)법을 발표하는 시간을 가짐.

다음 주 활동 계획

사례 조사 실시한 후에 토의 진행 및 선거 관련 기출문제 분석

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오늘 활동 내역유튜브 오랜지

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오늘 활동 내역

유튜브 오랜지3 기초 강의를 들으면서 오랜지3의 다양한 위젯들을 다루면서 먹방 유튜버 조회수,판매량,오픈 시간들을 예측하거나 통계내는 활동을 진행함. 모르는 오렌지 3의 함수가 있어서 그를 직접 찾아보고 탐구해보고 사용해보아 프로젝트의 결과로 한걸음 나아갔다

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1.역할분배 : 대 표 : ( 김도윤 )

활동일지 : ( 김도윤 )

환경 및 시설 관리: ( 전원 )

1학기 스터디 계획(개요)

우선 자습을 통해 개개인의 학업역량의 기본기를 다지고, 서로 학업도우미가 되어 자신이 알고 있는 것을 다른 급우들에게 공유하며 상호간의 학업능력, 협동능력을 함양한다. 이후, 독서 후 실험활동을 통해 그 동안의 기본기를 활용,확장한다.

1. 활동 일시: 2025년 4월 9일(수) 자습 1교시

2. 참여 인원: 김도윤, 배권우, 윤태강, 이찬희, 임세훈,정도훈, 홍승재

3. 오늘의 활동 내용 요약 (3~5줄):

- 우선 향후 방향에 대한 토의 실시

- 그 후에 각자 준비한 교재들로 자습을 하였음

- 또한 자기가 모르는 내용을 물어보며 서로 배우는 활동을 하였음.

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대표: 정호룡(3623)

활동일지: 양지원(3115)

환경 및 시설 관리: 김민재(3103)

1학기 스터디 계획(개요)

일본어로 대화를 하면서 발음이나 문법을 바르고 정확하게 교정하고 서로 조사한 내용을 바탕으로 일본이라는 나라를 더 자세히 이해하며 각자 진로의 맞는 주제를 일본어로 토론이나 토의를 하며 평소 알지 못하였던 분야의 일본어를 배우는 것이 목표이다.

활동 일시: 4월 9일

참여인원: 정호룡(3623), 양지원(3115), 김민재(3103)

오늘의 활동: 정호룡 학생이 가져온 일본의 문화를 소개함. 소개를 일본어로 진행하면서 모르거나 표현할 수 없는 단어를 검색하고 정리함. 한자의 음독이랑 훈독을 파악하고 문장을 만들어 이해하기 쉽게 정리함.

느낀점: 일본의 문화 중 하나인 후링이랑 축제를 통해 어떻게 형성 되었고 무엇을 위해 행해져왔는지 조금이나마 알 수 있었다. 또한 일본어로 소개 하려하다 보니 설명하기 어려운 부분이 많아 나의 부족한 점을 알 수 있었다.

다음주 계획: 김민재 학생의 진로나 관심사를 주제로 토의 혹은 토론을 진행하여 모르거나 새롭게 알게 된 단어, 표현을 정리하고 그 분야에 관한 일본어를 인터넷 서핑으로 찾고 정리.

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대표:최지원

활동일지:최지원

환경 및 시설관리:조인우,김건우,김지혁

1학기 활동계획

챌린지 활동시간에는 수능때 최저를 맞추기 위해서

수능특강 교재를 통해 수능을 대비하고 공부하는 시간을 가질것이다. 탐구 같은 경우에는 까먹었던 개념도 복습하면서 점차 어려운 3점문제까지 풀수있는 실력을 쌓을 예정이다.

참여인원:최지원,김건우,김지혁

오늘 활동 내용

:모둠원 마다 자신이 할 수능특강 교재를 가져와서 푸는 시간을 가졌다 조장 최지원은 미적분 수능특강 함수의 미분법 문제를통해 익혔고 모둠원 김건우는 생명과학 유전부분을 풀이하였고 모둠원 조인우는 지구과학 우주 부분을 학습하면서 문제 풀이도 진행하였다.

다음주 활동계획

오늘 한 활동을 앞으로 계속 유지하면서 수능특강에서 어려웠던 문제나 같이 고민해볼 만한 문제가 있으면 서로 상호 보완 해줄 예정이다.

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대표 : 박성현

활동일지 : 박성현

환경 및 시설관리 : 전원

1학기 스터디 계획

수능최저를 맞추고 수능에서 좋은성적을 받을수있도록 모의고사를 시간에 맞추어 풀어보는 연습. 나아가 모의고사에 나온 문제들 중 본인의 진로나 흥미, 관심있는 주제 등을 심화탐구하여 발표.

참여인원

3-4 박성현 3-4 김민준 3-7 김현욱 3-8 박건민 3-6김남진 3-6 김현욱 3-5 정지우

활동내용 : 챌린지에서 어떤활동을 할지 의논하고 어떤 모의고사를 풀어볼지, 어떤 심화활동을 할지 날마다 어떤활동을 할지 등 앞으로의 계획을 세우고 남은시간엔 각자 자습함.

다음활동계획

다음주에 풀어볼 모의고사를 준비하고 시간재서 풀어보고 채점 후 각자 시험지를 분석해 심화탐구할 문제를 찾아볼것임.

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1. 대표: 박민근 , 활동일지 : 박민근,

환경 및 시설 관리 : 권민준 김태율 고건도

2. 1학기 스터디 계획: 내신 기간은 내신 공부 위주로 하고 내신 기간이 아닐때는 수능공부 및 수행평가, 세특 준비

3. 활동일시: 2025년 4월 16일

4. 참여인원: 3207김태율, 3210박민근 ,3701 고건도, 3703 권민준

5. 오늘의 활동 내용 요약: 내신 대비 부교재 문제 풀이 및 프린트 정리, 서로 질문하며 상호 확인

6. 다음주 활동 계획: 내신 최종대비, 서로 질문 하고 예비 테스트 풀어보기

7. 시험 끝난 이후 탐구 활동 및 개인 독서 예정

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대표: 정호룡(3623)

활동일지: 양지원(3115)

환경 및 시설 관리: 김민재(3103)

1학기 스터디 계획(개요)

일본어로 대화를 하면서 발음이나 문법을 바르고 정확하게 교정하고 서로 조사한 내용을 바탕으로 일본이라는 나라를 더 자세히 이해하며 각자 진로의 맞는 주제를 일본어로 토론이나 토의를 하며 평소 알지 못하였던 분야의 일본어를 배우는 것이 목표이다.

활동 일시: 4월 16일

참여인원: 정호룡(3623), 양지원(3115), 김민재(3103)

오늘의 활동: 김민재 학생이 정한 일본과 한국의 코딩 차이라는 주제로 토의를 했으며 일본어로 토의를 하려 했으나 코딩이라는 특성상 영어를 주로 이루고 있고 이해를 잘 해야 하기에 한국어로 토의를 하면서 일본어로 바꿔보고 싶은 단어만 바꾸면서 진행 하였다.

느낀점: 코딩에 대해서는 잘 알지는 못하지만 일본이랑 한국이 자주 쓰는 언어나 코딩사회를 어떻게 인식하는가에 대해서 알게 되었다. 한국이랑 일본은 가깝지만 다른 언어와 인식을 갖고 있었는데 코딩이라는 공통된 분야에서도 그런 성향을 보이고 있었다.

다음주 계획: 양지원 학생의 관심사나 진로에 관해 주제를 정하고 그 주제에 관해서 토의를 일본어로 할 것이며 토의를 통해 더 심화된 표현을 찾아서 정리하고 모르는 정보는 인터넷 서핑으로 찾을 것이다.

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참여인원: 김시준(3105), 남원택(3508), 임경진(3617)

활동내용: 각자 과목을 공부하면서 모르거나 헷갈리는 것을 서로 이야기해 봄. 특히 이익집단은 어느 곳에 속하는지에 대해 고민해봄. 인터넷과 유명강사, AI를 활용하여 알아 봄.

다음활동계획: 이와 비슷하게 갈 예정

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대표: 조우성

활동일지: 조우성

환경 및 시설 관리: 조우성, 이승준, 송제훈, 최지웅, 정권진, 신예준, 전도혁

참여인원:조우성(3123), 이승준(3119), 송제훈(3514), 최지웅(3524), 정권진(3621), 신예준(3814), 전도혁(3823)

오늘의 활동(요약):

오늘은 수학 미적분 파트 중 여러 가지 미분법(곱의 미분법, 몫의 미분법, 합성함수의 미분법 등)의 개념을 정리하고 대표 유형 문제들을 함께 풀어보며 이해도를 높임,전도혁 학생이 판서를 통해 각 미분법의 원리와 적용 방법을 설명해 주었고 신예준 학생은 한국지리등 사회탐구 과목도 개념을 정리하였음

다음 주 활동 계획:

다음 주에도 마찬가지로 조원들이 어려워하는 지문이나 문제 또는 개념 을 중점적으로 조원들끼리 서로 학습이 되며 도와주는 식의 활동을 진행할 예정임

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참여인원: 3105 김시준, 3508 남원택, 3617 임경진, 3618 임준빈

활동내용: 자신이 공부하는 과목을 연계하여 관심 있는 주제를 선정하려고 했다. 스스로 다양한 자료를 조사하고, 관련 사례를 알아봄. 조사 내용을 가지고 자신의 생각을 구체화하는 시간을 가짐.

다음활동계획: 주제를 더욱 구체화 하고 정리해봄.

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대표: 정호룡(3623)

활동일지: 양지원(3115)

환경 및 시설 관리: 김민재(3103)

1학기 스터디 계획(개요)

일본어로 대화를 하면서 발음이나 문법을 바르고 정확하게 교정하고 서로 조사한 내용을 바탕으로 일본이라는 나라를 더 자세히 이해하며 각자 진로의 맞는 주제를 일본어로 토론이나 토의를 하며 평소 알지 못하였던 분야의 일본어를 배우는 것이 목표이다.

활동 일시: 5월 14일

참여인원: 정호룡(3623), 양지원(3115), 김민재(3103)

오늘의 활동: 양지원 학생이 정한 일본의 경제에 대해서 조사하고 얘기해 보았다. 최근 일본의 경제가 어떻게 돌아가고 있는지 문제점은 무엇인지, 한국과는 무엇이 다른지에 대해 알아보았다.

느낀점: 일본의 경제가 한국과 다르다는 것은 알고 있었지만 생각보다 비슷한 부분이 많아서 놀랐다. 대표적인 저출산&고령화를 비롯해 여러 문제들도 우리나라만의 문제가 아니라는 것을 알게 되었고 어떻게 힘써야 하는지 알고 싶어졌다.

다음주 계획: 정호룡 학생이 정한 일본의 문화 코이노보리에 대해서 발표를 하고 얘기를 하며 각자의 생각을 얘기하는 시간이 될 것 같다.

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대표: 조우성

활동일지: 조우성

환경 및 시설 관리: 조우성, 이승준, 송제훈, 정권진, 신예준, 전도혁

참여인원: 조우성(3123), 이승준(3119), 송제훈(3514), 정권진(3621), 신예준(3814), 전도혁(3825)

오늘의 활동 요약:오늘은 수학 미적분 파트 개념을 정리하며 조우성 조원이 어려움을 느끼던 부분을 전도혁 조원이 설명해주며 서로의 학습 역량을 채워주는 활동을 진행함.

정권진 조원은 주제탐구 활동을 스스로 진행하고 그 내용을 조원들에게 공유하여 학습 효과를 높임.

개념 정리 후에는 대표 유형 문제를 함께 풀며 이해도를 높이는 시간을 가짐.

다음 주 활동 계획:

이번 활동과 같이 서로 알려주며 서로의 역량을 키우고 대표 유형 문제를 풀며 학습 이해도를 넢일 예정임

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대표: 정호룡(3623)

활동일지: 양지원(3115)

환경 및 시설 관리: 김민재(3103)

1학기 스터디 계획(개요)

일본어로 대화를 하면서 발음이나 문법을 바르고 정확하게 교정하고 서로 조사한 내용을 바탕으로 일본이라는 나라를 더 자세히 이해하며 각자 진로의 맞는 주제를 일본어로 토론이나 토의를 하며 평소 알지 못하였던 분야의 일본어를 배우는 것이 목표이다.

활동 일시: 5월 21일

참여인원: 정호룡(3623), 양지원(3115), 김민재(3103)

오늘의 활동: 정호룡 학생이 정한 일본의 코이노보리에 대해서 알아보는 시간이였다. 짧은 발표에 이어 모둠원이서 간단하게 발표에 대해서 토의해 보았다.

느낀점: 일본의 문화인 코이노보리에 대해서 간단하게 알아보았는데 각 잉어에 상징이 있고 그것을 나타내는 색상이 있다는 것에 흥미가 솟았다. 이번에는 간단하게 알아만 보았는데 다음에는 좀 더 구체적으로 알고 싶어졌다.

다음주 계획: 김민재 학생이 가져온 주제를 일본과 비교하거나 일어나고 있는지에 대해서 알아볼 예정이다.

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참여인원: 3105 김시준, 3508 남원택, 3618 임준빈

활동내용: 주제를 현실의 문제와 연관짓기 위해서 뉴스와 기사를 찾아보고 친구들과 토론해봄. 최근 정치계에 흥미로운 사건이 많아서 친구들과 의견을 공유하고 자신의 생각을 구체화하는 시간이 되었다.

다음활동계획: 다른 내용으로도 토론해볼 예정

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대표 : 김준서

활동일지 : 김준서

출석인원 : 김준서, 박정민, 김경록, 조정우

탐구주제: 대한민국 조선업에 다시 날개를 달아줄 한미 군함수주

탐구 동기:

최근 한국 조선소들이 미국 해군의 MRO 시장 진출에 나선다는 기사를 읽게 되었다. 기사에 따르면 미국은 해군 함정의 수리·정비에만 연간 약 11조 원, 전체 함정 건조와 MRO 시장을 합치면 약 55조 원을 투자할 계획이라고 한다. 저는 이를 통해 한국 조선 산업이 단순한 국내 산업을 넘어서 국제 정치와 군사 외교에도 큰 영향을 미칠 수 있다는 사실에 관심이 생겨 이 주제를 탐구하게 되었다.

탐구 과정:

저는 먼저 중앙일보에서 제공한 관련 기사들을 조사하고 첼리지 팀원들과 간단하게 토론을 하였다.

탐구 내용:

미국 해군 MRO 시장의 규모

미국 해군은 노후 함정이 많아지고 있음에 따라 정비에 대한 수요가 꾸준히 증가하고 있다.

2023년 기준 약 10조8000억 원의 예산이 함정 정비에 투입되었으며, 이는 2020년에 비해 약 10억 달러가 증가한 수치이다.

미국 의회는 2054년까지 연평균 약 300억 달러(약 43조 원)를 투입해 총 364척의 함정을 건조할 계획이다.

한화오션은 2023년 미국 해군과 정비 계약(MSRA)을 체결하고 MRO 2건을 수주함

또한 미국 필라델피아에 있는 필리조선소를 1억 달러에 인수했다.

HD현대는 2024년 2~3건 이상의 MRO 계약을 목표로 삼고 있음.

국제,정치적의미로 한국 조선소들이 미국 해군의 함정 정비에 참여하는 것은 단순한 산업 진출이 아니라, 한미 군사 동맹의 연장선이 될 수 있음.

미국은 동아시아에서 중국을 견제하기 위해 군사력을 강화하고 있으며, 한국의 기술력을 활용하는 것은 전략적 선택임.이러한 협력은 경제적 이익뿐 아니라 정치·외교적인 신뢰와 파트너십 강화로 이어질 수 있음.

배운점 및 느낀점 :

산업이 단순한 돈을 버는 수단이 아니라, 국가 간 신뢰와 협력의 매개체가 될 수 있다는 것을 느꼈다. 특히 군사 분야에서의 협력은 단순히 계약이나 수출을 넘어서, 국가 간 전략적 관계에 큰 영향을 미칠 수 있다는 사실을 알게 되었다. 한국 조선소들이 미국 해군과 협력하여 세계 시장에서 입지를 넓혀간다면, 안보와 외교에도 긍정적인 역할을 할 것이라고 생각한다.

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활동 일시:
2025년 5월 21일 6~7 교시

참여 인원:
손영훈, 김정우, 김대호, 김태환, 이강민

오늘의 활동 내용 요약:
자신이 선정한 책을 읽는 시간을 가짐.
책을 읽고 "지속가능한 발전과 공학의 방향성" 이라는 주제에 대해서 토론을 진행하였다. "공학은 환경을 파괴해온 주범이기도 하지만 동시에 지속가능한 미래를 만들어갈 핵심 수단이기도 하다. 그렇기에 그 기술을 어떤 가치와 기준으로 설계하고 적용할 것인지에 대한 사회적 논의와 책임있는 태도가 필요하다" 라는 결론을 도출해냈다.

다음 주 활동 계획:
다음 활동도 마찬가지로 책을 읽는 시간을 먼저 가지고, 공동의 토론 주제를 바탕으로 토론을 진행할 예정. 또한 6월 모의고사, 기말고사 준비를 위해 남은 시간은 서로 부족한 부분을 돕고 공부하는 시간을 가질 예정.

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시냅스 활동 정리

1. 활동 일시: 2025년 5월 21일(수) 8교시

2. 참여 인원: 장태훈(3419), 배재민(3212), 제명훈(3624), 김경찬(3604), 정경호(3620)

3. 오늘의 활동 내용 요약 (3~5줄):

서로가 준비해온 책에 대해 발표하고 어떤 부분을 책에서 얻어서 심화탐구 해볼지 생각하는 시간을 가짐. 책을 읽음.

4. 활동 결과물( 문서, 사진 )첨부

까먹어서 제 책 첨부합니다

5. 다음 주 활동 계획:

다음주도 책을 읽을 것 같습니다

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활동 내용: 사피엔스를 읽음.

사피엔스 내용: 약 7만년 인지혁명이 발생했다. 인간은 상상력을 기반으로 집단 협력이 가능해짐. 인간은 인간이 만든 신화, 종교 등을 믿으며 낯선이들과도 협력이 가능해짐. 인간의 등장으로 대륙마다 기존 생태계를 급격히 변화시킴. 이후 농업혁명으로 식량을 비축하며 굶어 죽는 일이 줄어들었지만 식단이 단조로워지며(ex. 벼 농사) 질병과 사회적 불평등이 확산됨.

다음 활동계획: 사피엔스 나머지 부분 읽기

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대표:최지원

활동일지:최지원

환경 및 시설관리:조인우,김건우,김지혁

참여인원:최지원,조인우,김건우,김지혁

오늘 활동 내용

:수학 영역에서는 공통과목의 기출 킬러 문항 다섯 문제를 집중적으로 분석하고, 서로의 풀이 방법을 비교하며 효율적인 접근법을 찾아보는 시간을 가졌다. 틀린 문항은 각자가 설명하는 방식으로 정리해 이해도를 높였다.

마지막으로 스터디 구성원 간의 학습 피드백 시간을 가지며, 각자의 약점을 확인하고 현재 자신의 등급이 수능 최저 기준에 얼마나 근접해 있는지 점검했다. 이를 통해 서로 동기부여를 하고, 남은 기간 동안 보완할 부분을 구체화할 수 있었다.

다음주 활동 계획

:다음 주에는 6월 모의평가를 대비해 실전 모의고사 1회를 실시할 예정이다. 시험 시간에 맞춰 문제를 풀고 채점 후 오답 분석까지 할 계획이다.

또한 매일 학습 인증 사진을 공유하고, 문제풀이 결과는 단톡방에 기록하여 서로의 진도와 성취도를 확인할 수 있도록 할 계획이다.

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참석:김도윤,배권우,이찬희,임세훈,정도훈

각 인원은 준비한 교재로 자습을 실시함

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1. 활동 일시: 5월 21일 수요일 7교시

2. 참여인원: 조은오, 이근영, 최준환, 문지율

3. 오늘의 활동 내용 요약

일반 불법 행위의 성립 요건과는 달리 특수한 성립 요건이 정해져 있는 특수 불법 행위에 대해 탐구를 진행함.

최준환은 공작물 등의 점유자,소유자 책임을 주제로 수원 공장 화재 사건의 판례를 분석함. 사고방지를 위한 조치 비용(B), 사고 발생 확률(P), 사고 피해의 정도(L)를 비교하는 핸드 공식을 소개하며 이를 수원 공장 화재 사건에 적용하면 합리적 추정이 가능하다는 주장을 제시함.

조은오는 동물의 점유자 책임을 주제로 개물림 사고의 판례를 분석함. 추가적으로 다른 나라의 판례에 궁금증이 생겨 미국의 판례를 탐구함. 그를 통해 개가 이전에 공격적인 행동을 하지않았다면 주인을 처벌하지 않는 첫번째 개물림의 원칙이 있다는 것을 소개하며 각 사회마다 지향하는 목적에 부합해야 한다는 합목적성이 원칙에 영향을 미친다는 점을 확인함.

이근영은 의료인이 환자에게 충분한 설명 없이 치료를 진행하여 환자에게 손해를 끼친 경우에 대해 탐구함.

의료인은 환자에게 치료 방법, 위험성 등을 충분히 설명할 의무가 있으며, 이를 위반했을 경우 의료 과실이 발생한 것으로 보고, 의료인이 책임을 져야 한다는 사실을 알게 됨.

문지율은 책임 무능력자의 감독자 책임을 주제로 정신질환자 아들의 방화에 대한 아버지의 특수 불법 행위에 대한 판례를 분석함. 판례를 통해 책임무능력자가 타인에게 손해를 끼쳤을 때, 감독의무자가 대신 배상하도록 정하도록하는 민법 제 750조의 규정을 확임함. 다만, 절대적인 책임은 아니므로 면책의 여지가 있다는 점을 강조함.

4. 다음주 활동 계획

형법 사건을 찾아보고 법적 근거를 제시하여 형사 절차에 맞게 어떤 판결을 내릴지 각각 발표하고 토론하기.

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대표: 조우성

활동일지: 조우성

환경 및 시설 관리: 조우성, 이승준, 송제훈, 정권진,전도혁

참여인원:조우성(3123), 이승준(3119), 송제훈(3514), 정권진(3621), 전도혁(3823)

오늘의 활동 (요약):

각자에게 필요한 미적분,화법과작문,한국지리 파트 등을 서로 친구들에게 물어보며 문답형 학습을 진행하였음 그 결과 혼자 학습했을때 몰랐던것을 빠르게 빠르게 처리할수 있어서 학습 효율이 높았음

다음 주 활동계획:

다음 주에도 마찬가지로 각 조원들이게 필요한 학습을 추진하며 모르는 부분을 채워줄 예정임

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활동 내용: 사피엔스 후반부를 읽었음.

사피엔스 내용: 사피엔스의 후반부는 약 500년 전 시작된 과학혁명부터 인류의 미래까지를 다룬다. 하라리는 과학이 단순히 세상을 이해하기 위한 도구가 아니라, 제국주의와 자본주의, 국가 권력과 결합하면서 세계를 바꾸는 강력한 힘이 되었다고 말한다. 과학은 인간의 무지를 인정하고 질문을 던지면서 발전했으며, 그 과정에서 인간은 자연을 정복하고 수명을 늘리고 삶의 편의성을 획기적으로 향상시켰다. 하지만 이런 발전은 단지 기술의 결과가 아니라, 끊임없는 경제 성장에 대한 믿음과 자본주의의 확산 없이는 불가능했다고 말한다. 하라리는 현대 자본주의가 ‘신용’이라는 허구 위에 세워졌으며, 사람들은 미래의 성장을 믿기 때문에 현재의 돈과 자원을 투자한다고 설명한다. 그 결과 인류는 전 지구적 시장과 문화로 연결되었고, 생활 수준이 올라간 반면 사회적 불평등, 환경 파괴, 공동체의 해체 같은 문제도 심화되었다. 그는 이런 발전이 과연 인간을 더 행복하게 만들었는지에 대해 의문을 던진다. 인간의 역사 전체를 통틀어 보면, 물질적 풍요와 심리적 행복이 반드시 비례하지 않으며, 오히려 현대인은 불안, 외로움, 자아 상실을 경험할 수 있다고 경고한다. 마지막으로 하라리는 인간이 이제는 유전자 조작, 인공지능, 사이보그 기술 등을 통해 생명을 설계하고 인간 자체를 개조하려는 ‘신적 존재’로 진화하고 있다고 말한다. 그는 이것을 “호모 데우스(Homo Deus)”, 즉 신인류의 출현이라 부르며, 인간이 이제는 진화의 대상이 아니라 설계자가 되었다고 본다. 하지만 이 변화는 단순한 기술 발전이 아닌 철학적·윤리적 선택의 문제이며, 인간은 앞으로 무엇을 원하고 어떤 존재가 되기를 바라는지를 스스로에게 물어야 한다고 강조한다.

느낀점: 인간이 동물들을 지배할 수 있었던 이유가 상상을 했기 때문이라는게 놀라웠다. 생각해보면 돈은 종이쪼가리이다. 하지만 우리가 돈은 가치가 있다고 상상했기에 종이쪼가리가 아닌 화폐로 기능한 것이다. 우리가 상상하는 것들도 결국엔 인간들끼리의 협력으로 이루어졌음을 알게 됐다.

다음 활동 계획: 책을 바탕으로 주제를 하나 정해서 찬반 토론 혹은 책의 내용에 대해 논의를 할것이다.

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대표: 정호룡(3623)

활동일지: 양지원(3115)

환경 및 시설 관리: 김민재(3103)

1학기 스터디 계획(개요)

일본어로 대화를 하면서 발음이나 문법을 바르고 정확하게 교정하고 서로 조사한 내용을 바탕으로 일본이라는 나라를 더 자세히 이해하며 각자 진로의 맞는 주제를 일본어로 토론이나 토의를 하며 평소 알지 못하였던 분야의 일본어를 배우는 것이 목표이다.

활동 일시: 5월 28일

참여인원: 정호룡(3623), 양지원(3115), 김민재(3103)

오늘의 활동: 김민재 학생이 가져온 일본어의 음독과 훈독에 대해 알아보았다. 일본어는 한자를 사용하는 나라이지만 읽는법은 차이가 있다. 그 차이점을 알아보기 위해 자료조사를 진행함.

느낀점: 일본어를 배울 때 가장 힘들게 하는 것 중 하나가 음독과 훈독을 구별하는 것이다. 상황에 맞는 음독과 훈독을 쓰는 것이 쉽지 않다. 아무리 익숙해 져도 결국 우리나라 말이 아니기에 어렵다. 또 음독이나 훈독이나 발음이 하나만 있는것이 아니라 여러개가 있는 한자도 많다. 반대로 음독이 없거나 훈독이 없는 한자도 존재한다. 때문에 한자를 외울 때 가장 힘든 이유 중 하나이다.

다음주 계획: 양지원 학생이 정한 주제를 탐구하고 알아보는 시간이 될 것 같다.

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대표 : 김준서

일지 작성 : 김준서

시설 관리 및 점검 : 김준서, 최승수, 김경록, 조정우, 박정민

5/28 출석인원 : 김준서, 김경록, 최승수, 조정우, 박정민

보고서: 국제적인 포괄적 차별금지법 현황 및 각국의 입장

포괄적 차별금지법은 성별, 장애, 나이, 언어, 출신 국가, 인종, 종교, 성적 지향, 성별 정체성 등 다양한 사유를 이유로 한 직간접적인 차별을 금지하고 평등을 보장하는 것을 목표로 하는 법률이다. 유엔 인권기구와 여러 국제 인권 단체들은 모든 유엔 회원국들이 이러한 포괄적인 법제를 마련하고 시행할 것을 강력히 촉구하고 있으며, 이는 국제 인권 규범의 핵심 요소로 간주되고 있다. 그러나 이러한 법안의 도입 및 시행에 대해서는 국가별로 상이한 입장과 상황이 존재한다.

1. 포괄적 차별금지법에 찬성하거나 이미 입법한 국가 및 입장

많은 국가들은 인권 존중과 사회 통합을 위해 포괄적 차별금지법 제정에 찬성하거나 이미 관련 법제를 마련하고 있습니다. 주로 유럽 국가들이 이러한 법제 마련에 앞장서 온 경향이 있다.

입법 및 찬성 국가:

불가리아: 포괄적인 차별 방지법을 통해 광범위한 차별 사유에 대한 보호를 제공하고 있다

유럽의 여러 국가들: 크로아티아, 핀란드, 아이슬란드, 아일랜드, 룩셈부르크, 슬로베니아 등 여러 유럽 국가들은 차별금지 정책에서 긍정적인 개혁을 이루었으며 유럽연합 차원에서도 차별금지 원칙을 강조하고 있다.

유엔 및 국제기구: 유엔 인권최고대표사무소, 유엔 전문가들, 유엔 사무총장은 모든 회원국들에게 포괄적 차별금지법의 입법을 우선순위에 두고 이행할 것을 지속적으로 촉구하고 있다

주요 입장:

인권 및 평등 증진: 모든 개인이 어떠한 이유로도 차별받지 않고 동등한 대우를 받을 권리가 있음을 보장하며, 이는 국제 인권법에 따른 국가의 의무라는 입장이다.

사회 통합 및 결속 강화: 차별금지법을 통해 사회적 소수자나 취약 계층이 배제되지 않고 공동체의 온전한 일원으로 살 수 있도록 함으로써 사회 통합과 결속력을 높일 수 있다고 본다.

국제 규범 준수: 국제 연합 등 국제사회가 강조하는 보편적 인권 기준과 규범을 준수하는 책임 있는 국가의 역할이라는 인식입니다.

2. 포괄적 차별금지법 입법에 난항을 겪거나 반대하는 국가 및 어려움

일부 국가들은 사회 내부의 정치적 반대, 종교적 또는 문화적 이견, 법률 적용의 복잡성 등의 이유로 포괄적 차별금지법 제정에 어려움을 겪거나 반대하는 입장을 보인다

입법 난항 또는 반대/부재 국가:

대한민국: 십수 년간 국회에 차별금지법안이 발의되었으나, 지속적인 반대에 부딪혀 통과되지 못하고 있다. 여러 차례 발의와 폐기를 반복하며 입법에 난항을 겪는 대표적인 국가이다

일본: 대한민국과 함께 OECD 국가 중 포괄적 차원의 차별금지법이 부재한 국가로 언급된다

법률 부재 국가: 일부 보고서에 따르면 중국, 인도, 인도네시아, 요르단, 사우디아라비아, 스위스 등 일부 국가에는 포괄적인 차별금지 전담 법률이 부재한 것으로 나타나기도 한다(단, 각국의 차별 방지 노력 수준은 다를 수 있다)

유럽 내 일부 논란: 유럽연합 집행위원회에서 포괄적 차별금지 지침안을 철회했던 사례는 유럽 내에서도 관련 법제화 과정에 어려움이 있을 수 있음을 시사한다

주요 어려움 및 일부 반대 입장 (일반적인 맥락):

정치적 반대 및 사회적 갈등: 법안의 내용, 특히 차별금지 사유에 성적 지향이나 성별 정체성 등이 포함되는 것에 대한 사회적, 정치적 반대가 크며, 이로 인해 사회적 논쟁과 갈등이 심화되는 경우가 많다

종교적 또는 문화적 이유: 일부 종교 단체나 보수적인 사회 집단에서는 특정 차별금지 사유가 자신들의 신념이나 전통적 가치와 충돌한다고 주장하며 반대하기도 한다.

법 적용의 모호성 및 과잉 규제 우려: 법률 조항의 해석 및 적용 범위에 대한 불명확성이나 표현의 자유 침해, 과도한 규제로 이어질 수 있다는 우려가 제기되기도 한다. (단, 이러한 우려들은 법안 설계나 해석을 통해 해결될 수 있다는 반론도 있다.)

결론

포괄적 차별금지법 제정은 국제사회가 인권 보장과 평등 실현을 위해 나아가야 할 중요한 방향으로 간주되고 있으며, 유엔을 비롯한 여러 국가들이 이를 지지하고 법제화 노력을 기울이고 있다. 그러나 동시에 일부 국가에서는 정치적, 사회적, 문화적 이유로 강력한 반대나 입법의 어려움에 직면해 있다. 포괄적 차별금지법을 둘러싼 국제적인 논의와 각국의 입법 과정은 인권과 평등이라는 보편적 가치를 어떻게 실현해 나갈 것인가에 대한 국제사회의 지속적인 과제를 보여주고 있다.

다음 활동계획은 비자 관련 미국의 정책과 그에 따른 국제사회의 반응 및 변화를 살펴볼 계획입니다.

최근 미국의 비자정책과 관련한 기사를 본 후 팀원들과의 토의를 통해 결정하게 되었습니다.

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1. 활동 일시: 2025년 5월 28일(수) 8교시

2. 참여 인원: 장태훈(3419), 배재민(3212), 제명훈(3624), 김경찬(3604), 정경호(3620)

3. 오늘의 활동 내용 요약 (3~5줄):

서로가 준비해온 책을 읽는 시간을 가짐. 어느 부분을 심화탐구 해야할지 생각하며 읽었음. 새로 알게된 점, 궁금한 점을 정리하며 읽음. 수행평가도 준비하는 시간을 가짐.

4. 활동 결과물( 문서, 사진 )첨부

책 첨부합니다

5. 다음 주 활동 계획:

다음주는 모의고사를 보기때문에 하지 않을것 같습니다

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활동 일시:
2025년 5월 28일 6~7 교시

참여 인원:
손영훈, 김정우, 이강민, 김대호, 윤민혁, 김동윤, 김태환

오늘의 활동 내용 요약:
교시에는 학생 각자가 선정한 도서를 읽는 시간을 가짐으로써, 스스로의 독서 역량을 기르고 자기 주도적 학습 습관을 함양하는 기회를 가졌다. 이어진 7교시에는 다가오는 6월 모의고사를 대비하여 전 교과서적으로 수능특강 미적분 교재의 ‘도함수의 활용’ 단원을 중심으로 학습이 이루어졌다. 먼저 개념 정리 시간을 통해 평균 변화율, 극댓값·극솟값, 증가·감소 구간 등 핵심 내용을 체계적으로 정리하고, 이를 바탕으로 다양한 유형의 실전 문제를 풀어보는 활동을 진행하였다. 문제 풀이 이후에는 각자의 풀이 방식과 접근 과정을 서로 공유하며, 다양한 시각에서의 사고 과정을 이해하려는 노력이 이어졌다. 특히 틀린 문항이나 개념적으로 이해가 부족했던 부분에 대해서는 학생들 간의 활발한 질문과 설명이 오가며 협력 학습이 자연스럽게 이루어졌다.

다음주 활동 계획:
각자가 선정한 도서를 읽는 시간을 가질 것.
공도의 토론 주제를 바탕으로 토론을 진행하거나 자신의 책을 소개하며 서로 알아가는 시간을 가져볼 것. 남는 시간에는 기말고사를 대비를 위한 자습 시간을 가질 것.

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활동일시 : 5월 28일(수) 자율학습1(4:40~6:00)

참여인원 : 4반박성현, 4반김민준, 5반정지우, 6반이주호, 6반김남진, 7반김현욱, 8반박건민, 2반이예준

오늘의 활동내용 : 다가오는 6월 모의고사와 수능에 대비하기위해 시간을 맞춰 풀어보는 실전연습을 하였다. 오늘은 영어과목을 듣기부터 시작하여 시간을 재고 푼다음, 채점을 하고 각자 틀린문제를 분석하며 자신의 약점이 무엇인지 어느부분을 개선해야하는지 알아보는시간을 가졌다. 또한 자신의 진로나흥미와 관련하여 심화탐구할만한 주제가 있는지 찾아보았다.

다음 활동 계획 : 다음 챌린지때도 수능 실전대비를 하기위해서 멤버들과 수학과 국어를 시간재서 풀어보고 당시등급도 확인해보며 각자 성찰해보는 시간을 가질것이다. 남은시간엔 주제탐구할만한 주제가 있을지 확인해볼것이다.

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대표:최지원

활동일지:최지원

환경 및 시설 관리:조인우 김건우 김지혁

참여인원:최지원 김건우 조인우 김지혁

오늘 활동 내용

미적분 수행평가에 수능특강 10문제를 푸는 수행평가가 공통으로 다 있어서 미리 10문제를 스스로 풀어온후 챌린지 활동시간에 서로의 풀이를 비교하며 좀 더 계산을 줄이는 방법이나 쉽게푸는 아이디어를 같이 고민하며 이야기를 나누었다

그리고 각자 현재 수능 예상 등급과 대학별 최저 기준을 비교하며 남은 기간 어떤과목에 더 집중할지 계획을 세웠다.

다음주 활동내용

한동안 1학기 마지막 내신 시험을 보는 과목을 각자 준비하고

내신 시험이 끝나면 실제 수능에서 최저를 맞추기 위해 시간관리 , 실수방지 , 유형별 전략이 핵심임을 모두가 다시한번 인식해서 체계적으로 준비할 예정이다

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대표: 정호룡(3623)

활동일지: 양지원(3115)

환경 및 시설 관리: 김민재(3103)

1학기 스터디 계획(개요)

일본어로 대화를 하면서 발음이나 문법을 바르고 정확하게 교정하고 서로 조사한 내용을 바탕으로 일본이라는 나라를 더 자세히 이해하며 각자 진로의 맞는 주제를 일본어로 토론이나 토의를 하며 평소 알지 못하였던 분야의 일본어를 배우는 것이 목표이다.

활동 일시: 6월 11일

참여인원: 정호룡(3623), 양지원(3115), 김민재(3103)

오늘의 활동: 양지원 학생이 정한 일본에서 마주할 수 있는 상황이나 긴급 표현을 가지고 회화 능력을 향상시키기 위해 상황극으로 연습했다.

느낀점: 일본어를 배우는 입장에서 가장 먼저 배우는 여행회화 표현을 다시 배우는 것이 의미가 있을까라고 생각했지만 모르는 부분을 새롭게 알게 되어서 좋았으며 상황극으로 친구들의 회화 능력이랑 나의 회화능력을 확인할 수 있는 좋은 기회가 되었다.

다음주 계획: 여행회화에 관련된 동영상을 시청하면서 일본인들의 발음에 대해서 세세하게 알아보는 시간을 가질 것이다.

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1. 활동 일시: 5월 28일 수요일 7교시

2. 참여인원: 조은오, 문지율, 최준환, 이근영

3. 오늘의 활동 내용 요약

범죄에 대한 국가의 제재 방식인 형벌과, 사회방위를 위한 보안처분의 개념과 차이점을 분석하고, 각각의 목적, 기능, 적용 대상에 대해 탐구함.

4. 다음주 계획: 최근에 일어난 버스노조파업에 대해 탐구

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1. 활동 일시: 6월 11일 수요일 7교시

2. 참여 인원: 조은오, 최준환, 문지율

3. 오늘 활동 요약: 광주버스노조파업을 탐구하면서 노조측과 사측의 의견을 수집하고 지방노동위원회 조정 과정과 단계를 탐구함. 추가적으로 임금협상에 쟁점이 되었던 조건부 정기상여금도 통상임금에 포함하여야 한다는 대법원 합의체의 판결에 대해서도 탐구를 진행함

4. 다음주 계획: 국제 관계를 바라보는 관점 현실주의 vs 자유주의 입장으로 토론하기

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활동일시 : 6월 11일(수) 자율학습

(4:40~6:00)

참연인원 : 4반김민준, 6반김남진, 8반박건민

2반이예준

오늘의 활동내용 : 수능에 대비하기위해 23년 6월 모의고사 수학과목의 공통문제를 시간에 맞춰 풀어보는 실전연습을 하였다. 채점을하고 누군가 못푼문제나 좋은풀이가 있으면 다른친구들에게 소개해주고 설명해주는 시간을 가졌다. 또한 저번 영어모의고사에서 심화탐구할만한 주제가 있었는지 확인해보고 주제를 정한 학생은 심화탐구를 진행하였다.

다음 활동 계획 : 다음 챌린지때도 수능 실전대비를 하기위해 멤버들과 모의고사를 시간재서 풀어보고 당시등급도 확인해보며 각자 성찰해보는 시간을 가질것이다. 남은시간엔 주제탐구할만한 주제가 있을지 확인해볼것이다.

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일시 : 6/18

참가인원 : 김준서, 박정민, 김경록, 조정우

일지작성 : 김준서

주제 : 이란과 이스라엘 전쟁 분석 및 해결방안

이란은 1979년 이슬람 혁명 이후 반이스라엘 노선을 강화해왔음. 시아파 이슬람권을 대표하며, 팔레스타인 저항세력과의 연대를 중시함.

이스라엘은 이를 안보 위협으로 간주하고, 이란의 핵개발과 무장단체 지원을 직접적인 공격으로 인식했음.

이란은 하마스(가자), 헤즈볼라(레바논), 시리아 내 친이란 민병대를 후원함.

이스라엘은 이들을 "이란의 대리 세력"으로 간주하고 수시로 시리아, 레바논 지역을 공습했음.

이란은 직접 보복보다는 대리전을 통해 이스라엘을 견제하는 전략을 택했음.

2024년 4월, 이란이 자국 영토에서 직접 드론·미사일 공격을 감행함.

이는 이스라엘 공습으로 혁명수비대 고위 장성이 사망한 것에 대한 보복이었음.

이스라엘은 곧바로 이란 군사시설 일부를 타격함. 이란 본토를 겨냥한 이스라엘의 보복은 전례 없는 일이었음.

이란은 2015년 JCPOA(핵합의) 체결 이후 2018년 미국의 탈퇴로 다시 핵활동을 재개함.

농축 우라늄 농도가 60%를 넘기면서 사실상 핵무장 임계점에 근접했음.

이스라엘은 이를 실존적 위협으로 간주하고, 선제 타격 가능성까지 언급했음.

미국은 이스라엘 편에 서 있으며, 이란 핵개발을 막기 위한 외교·군사 압박을 병행함.

러시아와 중국은 이란과의 경제·군사 협력을 강화하면서 서방 견제를 시도했음.

사우디, UAE 같은 아랍국은 이란을 경계하지만, 팔레스타인 문제로 이스라엘과 완전한 공조는 어려웠음.

기존 핵합의(JCPOA)를 복원하거나, 이스라엘·사우디 등 중동 주요국이 포함된 새로운 다자 틀(JCPOA+)로 재구성할 필요 있음.

이란의 핵 활동을 제한하는 대신 제재를 단계적으로 완화하는 방식이 현실적임.

공식 외교는 단절된 상태이므로, 오만·카타르 등 제3국을 통한 비공식 대화 채널을 이용해야 함.

상호 공격 자제, 인도적 교환, 핵 사찰 재개 등의 제한적 협력부터 시작할 수 있음.

중동 내집단 안보 틀을 구축하고, 이란-이스라엘 간 상호 불가침 또는 군사 충돌 방지 합의를 도출해야 함.

이는 아브라함 협정(이스라엘-아랍국 수교 확대)과 병행되어야 함. 이란이 고립을 느끼지 않도록 체면과 이익을 보장할 필요 있음.

IAEA는 이란 핵시설 점검을 강화해야 하며, 유엔은 이란-이스라엘 무력충돌에 대해 명확한 중립성과 중재 역할을 해야 함.

안보리는 이란의 테러조직 지원 및 이스라엘의 과잉 보복에 대해 균형 잡힌 대응이 필요함.

이란-이스라엘 간 사이버전, 테러 활동은 전면전으로 확산될 가능성을 키움.

국제사회는 관련 국제규범이나 이니셔티브를 주도해 사이버 공격과 대리전 양상을 제한해야 함.

이란-이스라엘 갈등은 단순한 국지전이 아니라 중동 전체 안보 질서와 맞물린 구조적 대립임.

직접 충돌을 피하면서, 핵문제와 무장세력 지원, 지역 안보체제 구축까지 포함한 포괄적 중재가 필요함.

이를 위해 미국, 중국, 러시아, EU, 중동 국가들이 단계별 접근을 모색해야 함. 전면전보다는 지속적인 외교 압박과 대화 유도가 현실적인 해결책임.

필요하면 이 형식을 바탕으로 요약본, 프레젠테이션 자료, 또는 분석 보고서 형태로도 제작 가능함.

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대표:최지원

활동일지:최지원

환경 및 시설 관리: 최지원 조인우 김건우

참여인원:최지원 조인우 김건우

오늘 활동 내용

2026 6월 모의고사를 대비하여 2025 6모 수학영역을 시간을 재서 푼후 채점을 하여 등급까지 확인하고 오답까지 분석을 하면서 서로 약한 부분을 확인해주고 동기부여를 해주었다.

다음주 활동 계획

6모 오답정리를 하면서 취약부분을 서로 공유 하면 상호 보완을 해줄 예정이고 수행평가 기간이기 때문에 각자의 수행평가활동을 할 예정이다.

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참여인원: 3105 김시준, 3508 남원택, 3617 임경진

활동내용: 사회적 이슈를 주제로 삼아 관련 자료를 조사하고 내용을 정리하였다.
신뢰할 수 있는 통계와 사례를 분석하며 주제에 대한 이해를 넓혔다.
조사한 내용을 바탕으로 발표를 준비하고 팀원들과 내용을 공유하며 토의하였다.
주제를 다양한 관점에서 접근하고 논리적으로 설명하는 역량을 기를 수 있었다.

다음활동계획: 새로운 사회 이슈나 시사 문제 중 관심 있는 주제를 구체화

관련 통계 자료, 사례, 기사 등을 수집하고 핵심 내용을 정리한다.

조사한 내용을 바탕으로 발표 및 토론을 준비하고 구성원 간 역할을 분담한다.

발표 후 피드백을 통해 부족한 점을 보완하고 주제에 대한 이해를 심화한다.

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김은우 이환 김현민 김정우

독서 후 인공지능 및 인터넷을 활용하여 토론 주제를 선정함

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대표: 정호룡(3623)

활동일지: 양지원(3115)

환경 및 시설 관리: 김민재(3103)

1학기 스터디 계획(개요)

일본어로 대화를 하면서 발음이나 문법을 바르고 정확하게 교정하고 서로 조사한 내용을 바탕으로 일본이라는 나라를 더 자세히 이해하며 각자 진로의 맞는 주제를 일본어로 토론이나 토의를 하며 평소 알지 못하였던 분야의 일본어를 배우는 것이 목표이다.

활동 일시: 6월18일

참여인원: 정호룡(3623), 양지원(3115), 김민재(3103)

오늘의 활동: 저번에 했던 여행회화를 중심으로 고독한 미식가를 보면서 정말로 사용하는 말인지 알아보고 실제로 일본에 여행을 갈 때 무슨 말을 사용하였는지 생각해 보았다.

느낀점: 우리가 배웠던 것보다 훨씬 빠른 일본어에 듣기 어려웠던 부분도 있어서 놀랐움과 동시에 당연하다는 생각이 들었다. 일본어를 계속 듣는 연습을 해야할것 같다.

다음주 계획:

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6월 18일 오전 아침시간 활동

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6월 18일 오전 아침시간 활동

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대표: 박민근 , 활동일지 : 박민근,

환경 및 시설 관리 : 권민준 김태율 고건도

활동 내용: 미적분 학습지 2부중 어려운 문제들을 골라 같이 학습 후 질문

영어독해와 작문 과목 모의고사 해설과 서로 질문 형식의 테스트 진행

다음 활동 계획: 진로과목 개념 공부와 일반과목 문제풀이 진행

이번과 같이 서로 테스트를 봐주거나 자료를 공유하는 형태로 진행

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대표: 박민근 , 활동일지 : 박민근,

환경 및 시설 관리 : 권민준 김태율 고건도

참여 인원: 전원

활동 내용

1. 미적분 3번째 학습지 문제 풀이와 질문

2. 영독작 7과 지문 분석과 암기를 한 후 상호간의 질문 테스트와 단어 테스트

3. 빅데이터 분석을 듣는 인원에 한해 빅데이터 분석 수행 준비

다음 활동 계획: 수행평가가 마무리 되었기에 내신 집중

진로과목을 모르는 부분을 서로 물으며 공부

영독작 8과, 9과 공부예정

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활동일시 : 6월 18일(수)

자율학습1(4:40~6:00)

참여인원 : 2반이예준,4반김민준,5반정지우,6반김남진,6반이주호,7반김현욱,8반박건민

오늘의 활동내용 : 지금까지 풀었던 모의고사에서 자신의 흥미와 진로에 맞는 주제탐구를 진행함. 남은시간엔 추후 단체활동으로 무엇을 하면 좋을지 의논하는 시간을 가짐.

다음활동계획 : 다음 챌린지때는 이번에 마치지못한 주제탐구를 이어서 할 것 같습니다. 또한 단체활동에 대한 추가논의를 진행할 예정입니다.

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1. 역할 분배

대표:전호영

활동일지:전호영

환경및 시설 관리 : 양희현

1학기 스터디 계획

1학기에는 리처드 도킨스의 《이기적 유전자》와 《확장된 표현형》을 읽고 내용을 비교·분석하는 독서 활동을 진행한다. 책의 핵심 개념을 정리하고, 주요 논점을 바탕으로 찬반 토론 주제를 구성한다. 각 활동은 읽기, 정리, 논제 도출, 토론 준비의 단계로 나뉘며 주차별로 계획적으로 진행할 예정이다. 이를 통해 유전자 중심 진화론에 대한 깊이 있는 이해와 비판적 사고를 기를 수 있도록 한다.

참여인원 : 전호영3619, 양희현3517

오늘 활동 요약:《확장된 표현형》을 제대로 이해하기 위해, 그 전작인 리처드 도킨스의 《이기적 유전자》를 다시 읽고 주요 개념들을 정리하는 시간을 가졌다. 특히 유전자의 관점에서 생명현상을 설명하는 방식과, 유전자가 생존기계인 개체를 통해 자신을 복제한다는 중심 개념을 다시 한번 되짚었다. 이 과정에서 이전에 이해가 부족했던 자연선택의 방식이나 유전자 중심 사고의 관점을 좀 더 명확히 정리할 수 있었다.

다음 활동 요약: 확장된 표현형을 읽고 내용을 정리한다.

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역할 분배

대표:전호영

활동일지:전호영

환경및 시설 관리 : 양희현

참여인원 : 전호영3619, 양희현3517

오늘 활동 요약:《확장된 표현형》의 전반부를 읽고, 핵심 개념을 요약했다. 이 부분에서는 유전자의 영향력이 단지 개체 내에서 끝나는 것이 아니라, 개체 바깥의 환경이나 다른 개체에게까지 확장될 수 있다는 관점이 소개된다. 특히 동물의 행동이나 생태적 상호작용이 어떻게 유전자에 의해 조절되고 있는지를 설명하는 사례들이 흥미로웠다. 이를 통해 ‘표현형’의 개념을 단순히 외형적인 특성에 한정하지 않고, 유전자의 전략으로 확장하여 이해하게 되었다.

다음 활동 요약: 확장된 표현형을 읽고 내용을 정리한다

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역할 분배

대표:전호영

활동일지:전호영

환경및 시설 관리 : 양희현

참여인원 : 전호영3619, 양희현3517

오늘 활동 요약:책의 후반부를 읽고 정리하였다. 이 부분에서는 특히 ‘확장된 표현형’이 진화적 단위로서 어떤 의미를 가지는지, 또 개체 간 상호작용과 관련된 행동들이 어떻게 유전적 프로그램의 일부로 작용하는지를 더 깊이 다루고 있다. 도킨스는 개미와 기생충, 비버의 댐 등 다양한 사례를 들어 유전자의 영향력이 생태계 전체에까지 퍼질 수 있다는 점을 강조하고 있다. 복잡한 논리 흐름을 따라가며 각 장의 주장과 근거를 요약하고, 의문이 드는 부분은 따로 표시해두었다.

다음 활동 요약: 확장된 표현형을 읽고 내용을 바탕으로토론을 위한 논제들을 정리한다.

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역할 분배

대표:전호영

활동일지:전호영

환경및 시설 관리 : 양희현

참여인원 : 전호영3619, 양희현3517

오늘 활동 요약: 앞서 정리한 내용을 바탕으로 토론 주제를 선정하는 활동을 진행했다. 책에서 다룬 ‘유전자 중심 진화론의 확장성’, ‘개체의 의지와 유전자의 역할’, ‘행동도 유전자의 표현형인가?’ 등의 주제를 중심으로 질문을 만들고, 다양한 관점에서 생각해볼 수 있는 쟁점을 정리하였다. 토론을 통해 책의 내용을 보다 깊이 있게 이해하고, 각자 다른 시각으로 해석하는 과정이 가능하도록 준비를 마쳤다.

다음 활동 요약: 정한 논제들 중 하나를 골라 토론을 진행한다.

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대표:최지원

활동일지:최지원

환경 및 시설 관리:조인우 김건우 김지혁

참여인원:최지원 김건우 조인우 김지혁

오늘 활동내용

오늘 스터디는 내신시험를 앞두고 실전처럼 문제를 풀고, 실수 없이 마무리하는 연습에 집중하였다.이후 시험까지 남은 시간동안 스터디계획을 구성하였음.

다음주 활동 계획

내신 스터디

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대표: 박민근 활동일지: 박민근

환경 및 시설 관리: 권민준, 고건도 , 김태율

참여 인원: 전원

활동내용: 전과목 내신 시험지 오답을 하였고 특히 자신이 수능에 응시할 과목 문제를 중점적으로 다시 풀어보고 시험 칠 때 맞춘 사람이 강의식 설명을 해주는 시간을 가짐

다음 활동 계획: 7월 모의고사 대비 실전 모고 연습과 사관학교 시험을 치는 인원에 한해 사관학교 시험 시행 및 오답

독서 활동도 계획 중입니다

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참석: 김도윤, 이찬희, 임세훈, 윤태강, 홍승재

위 5인은 현재 챌린지를 어떻게 해결해야 할지 논의한 결과, 각자 책을 읽고 서로에게 그 내용을 발표하기로 함.

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1. 활동일시: 6월 18일 수요일 7교시

2. 참여인원: 조은오, 최준환, 문지율, 이근영

3. 활동 내용 요약

이번 챌린지 활동 시간에는 선거구 문제와 형법 문제를 중심으로 풀이 활동을 진행하였다.

선거구 문제 풀이에서는 헌법적 원칙(특히 ‘인구 비례’와 ‘평등권’)에 따른 합리적인 선거구 획정 기준을 이해하고, 헌법재판소의 판례를 통해 선거구 불균형이 발생했을 때의 위헌 판단 기준을 분석하였다.

형법 문제 풀이에서는 구성요건 해석, 정당방위나 긴급피난 같은 위법성 조각사유의 적용 여부, 책임 조각사유 등을 중심으로 사례를 분석하며, 형법적 사고력과 법률 적용 능력을 기르는 데 집중하였다.

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참여:김도윤,이찬희,임세훈,윤태강

각 인원은 책을 각자 읽어와서 이번주 아침에 있을 챌린지 활동에서 자신이 읽은 책에 대한 발표를 하기로 하였음

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참여:김도윤,배권우,이찬희,임세훈,윤태강,정도훈,홍승재

각자 7분씩 시간을 잡고 오늘은 김도윤, 이찬희, 정도훈, 홍승재가 발표하였음

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참여: 김도윤, 배권우, 이찬희, 임세훈, 윤태강, 정도훈, 홍승재

어제와 같이 7분씩 시간을 잡고, 배권우, 윤태강, 임세훈이 발표하였음.

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시냅스

1. 활동 일시: 2025년 7월 9일(수) 8교시

2. 참여 인원: 장태훈(3419), 배재민(3212), 제명훈(3624), 김경찬(3604), 정경호(3620)

3. 오늘의 활동 내용 요약 (3~5줄):

서로의 진로를 융합하여 탐구할 수 있는 주제를 선정하고, 산불관련 대처 방안을 주제로 삼음. 각자의 진로인 신소재공학과, 행정, 도시, 토목, 지리, 회계 등 각자의 진로에서 할 수 있는 것들을 찾음

4. 활동 결과물( 문서, 사진 )첨부

1. 산불 대응 시나리오 제작 및 역할 분담 토론

• 내용: 가상의 지역(예: 경사 심한 산지에 위치한 소규모 마을 등)을 설정하고, 산불이 발생했을 때의 대응 시나리오를 구성.

• 방법:

• 지리/환경: 이 지역이 산불에 취약한 이유와 지형 분석 제시

• 건축: 어떤 구조물과 피난로를 설계해야 하는지 제안

• 경제/회계: 이 구조물과 시스템에 드는 비용과 예산 편성 방안

• 행정/복지: 산불 시 취약계층(노인, 장애인, 아이들 등) 지원 방식 제안

• 신소재공학: 어떤 방재/내화 소재를 적용할 수 있을지 설명

• 결과물:

• 재난 대응 시나리오 시트

• 분야별 대응 체크리스트

• 대응 매뉴얼 PDF 혹은 프레젠테이션

5. 다음 주 활동 계획:

다음주는 하지않을것 같습니다

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대표: 김레마

일지 작성: 김레마

시설 관리 및 점검: 김레마, 명승현, 임동윤

출석인원: 김레마, 명승현

-금일 활동 내용: 학교 여건 및 시간 상 실험 불가

대체 활동으로 각자 화학 및 물리학과 연관된 주제를 발표하고 토론하는 과정을 거치기로 합의

이후 활동을 보고서 양식으로 작성하여 정리하기로 결정

-다음 활동 계획

각자의 주제 선정 및 토론

주제에 대한 자료수집

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대표: 김레마

일지 작성: 김레마

시설 관리 및 점검: 김레마, 명승현, 임동윤

출석인원: 김레마, 명승현, 임동윤

-금일 활동 내용: 임동윤 학생의 주제 탐구 활동 발표 및 토론

연소 반응과 열역학 제1법칙을 통한 간이 열기관의 효율 분석을 주제로 한 실험 및 발표 활동에 성실히 참여. 간이 열기관 모형을 제작하여 연료의 연소 반응에 따른 에너지 변화를 관찰하는 것이 시간적으로 불가능하기 때문에 이론적인 열역학 제1법칙을 통해 열의 보존과 에너지의 전달 과정을 분석하며 사고 실험을 진행함. 또한, 열기관의 효율을 정량적으로 계산하면서 열역학 제2법칙의 엔트로피 증가 개념을 도입하여 에너지 손실의 불가피성과 실제 기계의 한계를 과학적으로 고찰함. 발표 이후 조원들과 실제 상황에서의 오차 발생 원인, 측정값의 처리 및 오차 분석을 할 수 있는 방안을 논리적으로 토의하는 과정을 거치고 다음 활동 계획을 수립함.

-다음 활동 계획

각자의 주제 선정 및 토론

주제에 대한 자료수집

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대표: 김레마

일지 작성: 김레마

시설 관리 및 점검: 김레마, 명승현, 임동윤

출석인원: 김레마, 명승현, 임동윤

-금일 활동 내용: 김레마 학생의 주제 탐구 활동 발표 및 토론

이번 발표에서 같은 화학식을 가지더라도 분자 구조의 차이로 인해 물질의 성질이 달라지는 이성질체의 개념을 이해하고, 이를 신소재인 폴리아세틸렌에 적용하여 구조-성질 관계를 분석하는 발표를 함. 폴리아세틸렌은 기하이성질체인 시스형과 트랜스형으로 나뉘는데, 시스형은 분자 사슬이 휘어져 있어 전자의 이동이 제한되고 결정성이 낮아 전기전도성이 떨어지는 반면, 트랜스형은 직선형 구조로 전자 비편재화(특정한 원자 사이에만 머무르지 않고 더 넓은 영역에 퍼져있는 상태)가 원활하여 높은 전도성과 안정성을 보인다고 그림을 통해 설명함.

조원들과의 토의 결과이성질체는 단순한 구조의 차이를 넘어서, 전자적 특성과 물성에 중대한 영향을 미친다는 점을 깨달았음.

위 생각들을 바탕으로 조원들이 함께 이성질체가 쓰이는 예시라고 생각되는 트랜스-폴리아세틸렌과 일반 고분자의 전기전도성 차이에 대해 각자 자료를 조사하며 토의했고, 발표 중 어려웠던 내용인 비편재화에 대해 최대한 이해해 보는 활동을 함.

-다음 활동 계획

주제에 대한 자료수집

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대표: 김레마

수정사항: 4차시, 5차시 바뀜

일지 작성: 김레마

시설 관리 및 점검: 김레마, 명승현, 임동윤

출석인원: 김레마, 명승현

-금일 활동 내용: 명승현 학생의 주제 탐구 활동 발표 및 토론

전기자동차의 배터리 열 관리 시스템(BTMS)을 주제로 심화 탐구 활동을 자기주도적으로 수행함. 배터리 성능은 열 관리 시스템에 의해 결정될 것이라는 가설을 설정하고 ,전문 서적 및 기술 영상 등 다양한 매체를 활용하여 탐구를 진행함. 이 과정에서 리튬이온 배터리의 최적 작동 온도와 열 폭주 위험성 등 과학적 원리를 학습한 후 간략한 발표자료를 제작하여 공랭식, 수랭식 등 다양한 BTMS의 공학적 원리와 장단점을 비교 분석하는 발표를 수행함.이후 조원들과 실제 차량 사례 조사를 통해 이론 지식이 실제 엔지니어링에 적용되는지 확인하고, 열 관리 기술이 전기차의 효율, 수명, 안전을 좌우하는 핵심임을 논리적으로 결론 내리는 활동을 함. 조원들과 조사 과정에서 영문 자료의 번역 어려움과 내용 이해의 어려움을 겪었지만, 영문사전 조사, AI기술을 활용하는 등 이해가능한 선에서 어려움을 극복하는 과정을 거침

-다음 활동 계획

각자 작성한 내용 및 보고서 정리(사실상 끝)

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이전에 써놓았던 내용들을 제때 못올려서 지금 불가피하게 올리게 되었습니다 죄송합니다. 혹시 저희가 쓴 보고서가 필요하시다면 올리겠습니다. 양해 부탁드립니다.

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대표 박민근

참여 인원 전원

활동 내용 : 7월 모의고사 대비 자습 활동

국어 공부 진행 화작 10분 모의고사와 문학 독서 하프 모의고사를 통해 실전 감각 찾기

다음 활동 계획 : 7월 모의고사 오답 정리

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대표 박민근

참여 인원 전원

활동 내용 : 7모 아침 예열 지문 풀이 진행 화작 1지문, 독서 1지문, 문학 1지문 진행

다음 활동 계획 : 7모 오답 및 독서 활동 발표

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활동일시 : 7월 9일(수)

자율학습1(4 : 40 ~ 6 : 00)

참여인원 : 2반 이예준, 4반 김민준, 4반 박성현, 5반 정지우, 6반 김남진, 8반 박건민

오늘의 활동내용 : 오늘은 3명씩 편을 나누어 우리의 일상 속에서 접할 수 있는 사회적 논쟁거리를 가지고 찬반 토론형식의 활동을 진행하였음. '카공족(카페에서 오래 공부하는 사람)은 민폐인가?' 라는 주제를 가지고 각자 경제적, 윤리적 측면 등을 근거로 하여 각작의 의견을 주장해보는 활동임.

다음활동 : 한가지 주제에 대해 각자의 의견을 내어 한 주제에 대한 친구들의 다양한 의견을 비교해보는 브레인스토밍 활동을 진행해 볼 생각임.

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챌린지 심화탐구 3105 김시준

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대표 박민근

참여 인원 전원

활동 내용: 개인별 독서활동 및 발표활동

각자 진로에 맞는 책을 선택하고 그 내용을 설명하고 강연 형식으로 친구들의 이해를 이끌어 냈음

김태율: 질병 정복의 꿈, 바이오 사이언스

박민근: 조국의 하늘을 날다

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대표:정창(3224)

활동일지:정창(3224)

환경 및 시설 관리:정창,한동희,조민우,정휘성,김동준

1학기 스터디 계획

:수능특강을 기반으로 개념을 정리하고 기출문제집(마더텅,자이스토리…)을 활용해 실전 감각을 키우며, 체계적인 학습 계획을 세워 주간 목표를 설정하고 진행 상황을 점검하면서 약점을 보완하는 방식으로 스터디를 운영하며, 반복 학습과 문제 풀이를 통해 응용력을 강화하고 최종적으로 성적 향상을 목표로 함.

참여 인원:

정창(3224), 조민우(3522), 김동준(3608), 한동희(3525), 정휘성(3724)

오늘의 활동 내용

: 수능특강을 통해 삼각함수의 미분 개념을 간단히 정리한 후, 자이스토리 E파트 문제를 풀이함. 문제를 풀면서 미분 규칙과 삼각함수의 도함수 적용 방법을 점검하고 풀이 과정에서 어려운 부분을 서로 질문하며 이해도를 높임. 특히 도형에대한 개념 적용에서 헷갈릴 수 있는 부분을 중심으로 논의하며 학습을 진행함.

다음 주 활동 계획:

다음 활동에서는 수능특강 문학에서 현대시 파트를 정리하며 학습을 진행할 예정임. 시의 주요 개념과 표현 기법을 분석하고, 작품별 핵심 내용을 정리, 작가에대한정보와 배경등을 분석하는 활동을 할 계획임. 이를 통해 작품에 대한 이해도를 높이고 실전에서 적용 할 수 있도록 할 예정임.

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대표 박민근

참여 인원 : 고건도 박민근 권민준

활동 내용 : 개인별 독서 활동 및 발표 2차시

권민준 : 아픔이 길이 되려면

책을 읽고 독후감 및 발표 활동