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Ir à Noruega e não comer bacalhau...

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De madrugada, no aeroporto de Lisboa. Preparados para a grande aventura.

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O primeiro desafio do dia foi fazer o percurso para a escola com muito frio, neve e gelo. Os meus agradecimentos aos colegas que ajudaram a prevenir eventuais quedas.

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Aula de Música com recurso à utilização de "Boomwhackers" - Os Boomwhackers são Instrumentos de percussão feitos de um tubo plástico leve e resistente onde encontramos duas Oitavas e meia da Escala de Dó Maior, onde cada tubo possui uma nota fixa afinada e uma respectiva cor.

Os alunos são envolvidos na atividade e todos participam. As primeiras músicas, utilizadas como aquecimento e treino, foram mais simples, como por exemplo o "BabyShark".

Atividade que estimula a concentração e o respeito pelo grupo.

A professora utiliza vários recursos disponíveis online como por exemplo em https://www.youtube.com/playlist?list=PLndZfGda6OSCKWsiukL2K5ixVwCZD9jCf

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Viagem... Lisboa - Trondheim com escala em Oslo.

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Alunos em preparação para atividade exterior

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Alunos em preparação para atividade exterior

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Todas as semanas os alunos têm atividades no exterior.

Antes de sair os professores conferem a presença dos alunos.

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Landing... chegada a Trondheim e ao solo coberto de neve.

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Na bagagem dias memoráveis, uma semana repleta de companheirismo, de puro prazer e de muita aprendizagem...♥️

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Escola com cerca de 50 alunos do 1º ao 7º ano.

Esta escola irá fechar no próximo ano letivo e os alunos irão para a Escola mais próxima a 15 minutos de distância.

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À chegada em Trondheim. Ficamos alojados numa antiga padaria que foi transformada em hotel.

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Antiga Padaria transformou-se num Hotel 

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Antiga Padaria transformou-se num Hotel 

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Uma antiga Padaria transformou-se num Hotel incrível, acolhedor e tranquilo, com uma sala de refeições muito especial em que são evidentes as "marcas" da sua atividade original... e não deixaram os seus créditos por mãos alheias, o pão era de excelência, de comer... e voltar a repetir.

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Apesar do seu encerramento no próximo ano letivo, foi evidente que este ensino de maior proximidade realizado nesta escola é de excelente qualidade. Tivemos a oportunidade de assistir a uma aula de inglês, sempre com recurso a muitas atividades práticas e motivadoras. A estrutura base das aulas no 1º ciclo incide na aprendizagem do norueguês (leitura e escrita), matemática e inglês.

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Em cada quarto tivemos acesso a toda a informação... Trondheim é um local mesmo especial, com uma energia fantástica, o peso da história aliado à modernidade. Um local a regressar, sem qualquer dúvida.

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Em cada quarto tivemos acesso a toda a informação... Trondheim é um local mesmo especial, com uma energia fantástica, o peso da história aliado à modernidade. Um local a regressar, sem qualquer dúvida.

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Os alunos têm muitas atividades práticas. Todas as escolas têm equipamentos de cozinha a serem utilizados pelos alunos. Aqui podemos vê-los a confecionar uma refeição .

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A Equipa portuguesa assistiu a uma reunião de docentes responsáveis pelas turmas de 7º ano de 3 escolas do município.

O foco da reunião foi a partilha de práticas educativas para a promoção da leitura nos alunos.

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Entrega de Certificados de Participação no Programa Job Shadowing.

Equipa de Formandos e Equipa de Docentes Noruegueses.

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Trondheim a 3ª maior cidade da Noruega.

Cidade escolhida, por proximidade à Escola a visitar, para alojamento.

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Aeroporto de Oslo - Quase de saída!

Viagem Oslo - Lisboa

Avião TAP a reabastecer!

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O colega e Diretor da Escola "Buvik" , Hans, encontrou-se com a equipa portuguesa para dar as boas vindas à Noruega.

O colega explicou-nos como adquirir os bilhetes de autocarro (através da app "AtB") e guiou-nos até à paragem a usar.

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A Escola de Acolhimento e área envolvente.

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O Nidelva é um rio do condado de Trøndelag, na parte central da Noruega. Nasce no lago Selbusjøen, atravessa a comuna de Klæbu e desagua no fiorde de Trondheim, atravessando a cidade de Trondheim. Tem uma extensão de 163 km, e abrange uma bacia hidrográfica de 3100 km2.

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O rio Nidelva e as suas famosas casas coloridas à luz da noite.

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Alunos brincam no espaço exterior apesar do tempo frio e chuvoso.

A supervisão dos alunos fica a cargo dos docentes (maioritariamente) e assistentes que usam o colete refletor para facilmente serem identificadas pelas crianças.

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Os cadernos de alunos de 1º ano têm:

1 página em branco para desenhos;

1 página com linhas bastante espaçadas para os alunos poderem ter espaço para escrever (inicialmente desenhar as letras".

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Reunião com o Diretor e a sua equipa.

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No quadro da sala estão expostas as diferentes atividades a realizar durante a aula.

A utilização do Google tradutor ajudou a entender melhor quais eram as atividades.

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Entregando algumas lembranças de Vidigueira.

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A tecnologia ao serviço!! Através da aplicação "Flightradar" foi possível, através de um familiar, acompanhar o voo de regresso.

Impressionante o número de voos ativos e de como os "corredores aéreos" estão constantemente ocupados.

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Durante a reunião inicial com o Diretor da Escola, foi-nos dito que cerca de 70% dos pais, mães e encarregados de educação trabalham em Trondheim, no entanto, os seus filhos/educandos frequentam as escolas da sua área de residência, algo que muitas vezes não acontece em Portugal em que as famílias optam por colocar os alunos nas escolas da zona onde trabalham.

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Admirando a bonita paisagem.

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Os alunos de 1º ano desenvolvem o pensamento matemático através de aplicações digitais.

A destacar o ambiente descontraído em que os alunos desenvolvem as aprendizagens.

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Todas as 3ªFeiras os alunos de 7º ano, em pequenos grupos rotativos, confecionam pão e cozinham legumes para elaborarem uma ementa bem rica e nutritiva que depois é colocada à venda para os adultos.

No início do ano os alunos são acompanhados por um docente e/ou assistente educativo e assim que ganham autonomia trabalham sozinhos.

A compra dos utensílios e os ingredientes são da responsabilidade da Escola.

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Alunos registam as refeições consumidas.

O valor da refeição é descontado no recibo de vencimento dos funcionários.

No final do ano os alunos realizam visitas com as verbas que conseguem ao longo do ano.

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O dia escolar inicia-se com meia hora em que os alunos podem jogar às cartas ou jogos de tabuleiro, de forma bastante autónoma. Do que podemos observar, os alunos entendem-se perfeitamente, não existindo as "habituais" birras de quem perde (pelo menos não foram observadas)... 🎲♠️♣️💌

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A neve fez-se sentir logo à chegada. Porém, não foi nada que nos incomodasse, muito pelo contrário. Na verdade, sendo "coisa rara" e pouco vista na nossa região de origem, até que foi muito bem vinda. Verdadeiramente impressionante é a forma como se lida com estas condições climáticas na escola, quer os alunos ou os professores. A neve é encarada como um fenómeno perfeitamente normal, e não impede a realização do que quer que seja. A prová-lo, como tivemos oportunidade de constatar, as saídas ao exterior que são realizadas semanalmente, haja sol, chuva ou neve!

Outro aspeto que mereceu a nossa atenção, foi o facto de o espaço escolar não possuir vedações ou muros, o que é muito pouco usual no nosso país.

Já no interior, constatámos também que toda a gente (crianças e adultos) se descalça ao entrar na escola (usam meias ou chinelos) e as salas de aula são espaços amplos, muito livres, ou seja, sem regras muito rígidas (os alunos são maioritariamente disciplinados, responsáveis e muito respeitadores). As salas estão também muito bem apetrechadas com equipamentos modernos e em excelentes condições.

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Missão a cumprir... Intervalos ao ar livre

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Missão a cumprir... Intervalos ao ar livre

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Os alunos têm pausas entre as aulas em que têm mesmo de sair para os espaços de recreio, onde interagem com os pares e onde existem adultos (assistentes operacionais e professores) que estão no mesmo local mas com a função de os ajudar e orientar, caso entendam necessário, em alguma situação mais complexa. Procura-se desenvolver em cada crianças e/ou jovem competências interpessoais básicas, nomeadamente, a empatia, o espírito de entreajuda, a resiliência, a autonomia, o autocontrolo e a gestão positiva dos conflitos, só para citar alguns exemplos.

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SAMMEN I UTVIKLING! / JUNTOS NO DESENVOLVIMENTO! 

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SAMMEN I UTVIKLING! / JUNTOS NO DESENVOLVIMENTO! 

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Depois de um dia muito atarefado, uma reconfortante refeição.

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Um momento de descanso na sala de professores com vista para o fiorde.

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Trondheim recebeu-nos com uma surpreendente ambiência, resultante da convivência da cidade com o rio, e do património edificado tradicional (em madeira pintada em várias tonalidades) com edifícios vistosos e bastante modernos. Trondheim é, sem dúvida,uma cidade extraordinamente bonita.

♥️

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Uma das coisas que mais me impressionou foi a atenção que a escola dedica à leitura. Não é raro encontrar espaços destinados precisamente à leitura, num ambiente muito descontraído, mas onde impera o silêncio e a concentração (esta foto foi obtida sem que os alunos dessem por isso). Muito, muito longe da nossa realidade, infelizmente...📚

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Trondheim alia a toda a história de uma região e país... as marcas de cada época são por evidentes em toda a cidade.

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Saídas ao exterior / contacto com a natureza 

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Saídas ao exterior / contacto com a natureza 

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As saídas ao exterior são qualquer coisa de extraordinário, pelo que proporcionam em termos de autonomia, responsabilidade e aprendizagens aos alunos. A importância que a escola lhes dá, está bem patente no facto de se realizarem semanalmente.

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Não tanto pela comida (mas também), mas especialmente pelo exotismo do local: uma panorâmica de 360° numa torre a 74 metros de altura, absolutamente deslumbrante e dominadora sobre a cidade e os fiordes...e também pela companhia!

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PANORÂMICA DESDE A TORRE (Restaurante EGON)

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PANORÂMICA DESDE A TORRE (Restaurante EGON)

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l (pormenor)

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A grandeza da Catedral de Nidaros é avassaladora. Ir a Trondheim e não visitar este local, é imperdoável!

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O interior deste monumento é grandioso, um local de oração e silêncio mas também de abertura à comunidade, no final do dia em que o visitámos iria ser exibido um filme do tempo do cinema mudo.

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Um por todos... e quase todos no lago gelado

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Um por todos... e quase todos no lago gelado

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O dia em que alguns alunos e alunas nadam no lago gelado é sempre especial. Os jovens passam o dia na floresta, em convívio com os professores e assistentes operacionais. Um dos principais objetivos deste dia é ajudar a preparar os mais novos para um potencial acidente que possa acontecer, em qualquer momento das suas vidas, numa atividade realizada junto a um lago gelado... torna-se um dia inesquecível e quase um ritual de passagem, uma vez que na Noruega, o ensino secundário inicia-se no 8º ano.

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Para que este desafio dos alunos do 7º ano nadarem durante alguns metros em águas bastante frias, procede-se a uma série de preparativos em termos de segurança, conforto... onde a utilização de um drone subaquático não fica esquecida.

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Ação de sensibilização sobre Cyberbullying e Abusos Online

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Ação de sensibilização sobre Cyberbullying e Abusos Online

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Cada vez mais é urgente, prevenir e combater o (cyber)bullying em idade escolar. As autoridades locais costumam visitar as escolas, sensibilizando para a necessidade de todos os alunos terem comportamentos online que não os coloquem em risco ou mesmo perigo. Sexting, sextortion ou violência sexual com base em imagens são apenas alguns dos potenciais perigos que existem online. uma boa literacia digital é meio caminho andado para que a navegação online seja positiva e tranquila. Por vezes esquecemos mas as nossas crianças e jovens, que há uns anos, se "perdiam" fora de casa ou da escola, atualmente podem "perder-se" mesmo ao nosso lado. Uma última reflexão para todos, é importante estarmos atentos ao excessivo número de horas que os mais novos (e, cada vez mais, os adultos) passam online mas, tão ou mais importante, é estarmos atentos aos conteúdos que estes acedem e partilham diariamente nas redes sociais e noutras plataformas ou grupos.

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Neste mesmo lago eram vários os buracos existentes, com poucos metros de distância, algumas pessoas reúnem-se também neste local para pescar. Enquanto estivemos por aquelas bandas, a pescaria correu muito bem... para os peixes.

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Nadar num lago gelado... missão cumprida!

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Nadar num lago gelado... missão cumprida!

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Todos os alunos do 7º ano, de ambos os sexos, são desafiados a realizar um percurso de alguns metros em águas gélidas. E os mais jovens mostraram coragem e destreza para tal missão!

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Numa das visitas que fizemos às instalações da "Buvik Skole", fomos ao Pavilhão onde algumas das atividades desportivas são realizadas. As instalações são de excelência, sendo usadas por outras entidades da região.

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Melodias, acordes... Aqui a música é rainha 

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Melodias, acordes... Aqui a música é rainha 

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A existência de várias salas de música, onde se pode aprender a tocar vários instrumentos, desde a bateria, passando pelo órgão ou a guitarra, foi algo que também nos surpreendeu.

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Alunos, dispositivos digitais e aprendizagens ativas e diversificadas 

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Alunos, dispositivos digitais e aprendizagens ativas e diversificadas 

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Apesar de sabermos que o uso excessivo dos ecrãs é prejudicial, quando usados com fins pedagógicos, é um importante aliado das aprendizagens. Vermos crianças entusiasmadas e empenhadas a trabalhar conteúdos de matemática ou norueguês foi algo muito positivo. A motivação é de extrema importância para o sucesso educativo dos alunos.