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La inteligencia es la capacidad que permite aprender conceptos, razonar sobre diferentes temas, llevar a cabo la toma de decisiones, entre otras cuestiones.
Ejemplo: Juegos de laberinto, escondidas.

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El lenguaje, la palabra, es la unidad específica del contenido sensible y racional con que se comunican los ser humanos entre sí.
Ejemplo: Los 100 lenguajes
El lenguaje permite simbolizar el pensamiento y los sentimientos, es decir, se trata de un conjunto de signos tanto orales como escritos que, a través del significado y el significante de los códigos lingüísticos y su relación, permite la expresión y la comunicación entre los seres humanos.

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Es la facultad a través de cual la persona es capaz de analizar, comprender y  coordinar ideas, imágenes, conceptos.
Ejemplo: Narración de cuentos , sombras
El desarrollo del pensamiento en los niños es fundamental para poder razonar y comprender todo lo que les rodea, desde su entorno, hasta sus emociones y sensaciones.

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En la teoría de las inteligencias múltiples, creada por Howard Gardner en su libro “Múltiple inteligencias” publicado en 1983, se establecen los tipos de inteligencia, las cuales son:

Inteligencia lingüístico-verbal.

Inteligencia lógico-matemática.

Inteligencia espacial.

Inteligencia musical.

Inteligencia corporal cinestésica.

Inteligencia Intrapersonal.

Inteligencia Interpersonal.

Inteligencia Naturalista.

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El pensamiento configuracional también puede ser considerado como una estructura disipati-va, resultado de las constantes interacciones fluctuantes entre los procesos neurofisiológicos del cerebro humano, mediante sus canales de acceso (los órganos de los sentidos) y el mundo externo.

Pensamiento configuracional en la primera infancia: Actividad lúdica mediada por problemas en matemática