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Objetivo : Reunir as informações adquiridas ao longo do curso através dos registros.

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Objetivo : Reunir as informações adquiridas ao longo do curso através dos registros.

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Ferramentas para a Gestão Técnico Pedagógica

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Ferramentas para a Gestão Técnico Pedagógica

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Módulo II - Encontro Virtual  - 24/05/2022

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Módulo II - Encontro Virtual  - 24/05/2022

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Informativo!!
O encontro iniciou-se com um pouco de atraso , devido problemas na disponibilização do link de acesso dos participantes. As coordenadoras se apresentaram e passaram a dinâmica do curso.
Passou um texto de reflexão " A casa da minha avó" de Ruth Manus. Texto este que faz uma reflexão sobre a necessidade de amarmos as pessoas que estão do nosso lado no dia a dia.
Em seguida passou textos voltados para a recomposição da aprendizagem com analise coletiva e socialização das atividades desenvolvidas em grupo.

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* As atividades extra curso na maioria das vezes são realizadas quase que no último minuto do tempo de encerramento, devido as inúmeras atividades vinculadas ao cargo do especialista.
* Atividades como o portfólio criado no padlet foi um desafio para mim. Mas corri atrás e com a ajuda de um jovem protagonista que me ajudou consegui realizar a atividade.

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Observações
O curso foi dinâmico devido:
*  Informações precisas e claras.
* Recursos utilizados diferenciados.
* Importantes temas voltados para o dia a dia escolar.
* Organização do tempo para execução das atividades.

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As Estratégias de avaliação diagnósticas, adaptação curricular e reagrupamento dos alunos tem sido utilizadas em minha escola ?

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* Avaliação diagnóstica.
* Revisão do currículo das séries  anteriores.
* Reuniões módulos II para alinhar o trabalho de intervenção com base na análise das avaliações diagnósticas.
* Planejamento das ações de intervenção.
* Trabalho interdisciplinar.
* Reforço escolar

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São utilizadas os três tipos, observando o momento do processo ensino-aprendizagem.

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A avaliação faz parte da atividade escolar do docente e precisa ser vista como um componente importante para o processo formativo do aluno, possibilitando uma reflexão constante das habilidades e dificuldades, bem como do papel do docente para as transformações na sociedade.

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Fórum : Apresentação da participante Águeda Barbosa Santos (Turma 4)

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Fórum : Apresentação da participante Águeda Barbosa Santos (Turma 4)

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Oi colegas,
"Deus no comando sempre".
Meu nome é Águeda Barbosa Santos , EEB da E. E. Mestra Zulmira  - Malacacheta - MG - SRE de Teófilo Otoni - MG.
Minha formação: Ensino Médio  - Magistério, Técnico em contabilidade.
Graduações: Supervisão escolar - inspeção Escolar.
Pós Graduações: Orientação Educacional- Educação Inclusiva - Ensino Religioso.
O curso me proporciona muito aprendizado  e troca de experiências. Fortalece o trabalho diário na instituição de ensino. Gratificante fazer parte desta rede.
Abraços a todos.

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Fórum 1 -  Ações de recomposição  -  Práticas e desafios ( Turma 4).

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Fórum 1 -  Ações de recomposição  -  Práticas e desafios ( Turma 4).

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* Avaliação diagnóstica .
* Reuniões pedagógicas voltadas para o alinhamento do trabalho interdisciplinar de acordo com o diagnóstico das turmas;
* Rever currículos das series anteriores recompondo assim a aprendizagem;
* Intervenção Pedagógica;
* Reforço Escolar 6º ao 9º ano, dentre outras ações envolvendo o jovem protagonista.
* Participação dos jovens nas inscrições do SASI e ENEM.

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Módulo II -  Encontro Virtual  31/05/2022

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Módulo II -  Encontro Virtual  31/05/2022

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Foco do dia !
* Aprendizado
* Conhecimento
* Formação
* Envolvimento
* Crescimento

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Combinados:
- Desconectar-se para se conectar.
- Contribuir com experiências e boas práticas.
- Pontualidade.

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Retomada da formação do 1º encontro acrescentado de novas aprendizagens.
MOMENTO DE COMPARTILHAR E RECEBER SABERES.

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De olho nas trocas de experiências para trabalhar Projeto de Vida com os jovens: 

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De olho nas trocas de experiências para trabalhar Projeto de Vida com os jovens: 

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* Acolhimento diário
* Roda de conversa com os alunos
* Questionário usando o G. formulário com possibilidade de inserção de vídeos, textos imagens;
*Mural de sonhos
* Palestras motivacionais
* Oficinas das Profissões
* Teste vocacional
* Entrevistas com profissionais
* Visitas Técnicas
* Pesquisa e debates sobre o mundo do trabalho;
* Seminários de Profissões
* Palestra com depoimento de representantes de empresas para falar sobre demandas e o perfil de profissional que melhor  atende a empresa;
* Pesquisa e debates;
* Roda de conversa com ex-alunos;
* Pesquisa sobre o perfil Profissional exigido em cada área.

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Atividade -  Qual é a relação dos jovens e seus projetos de vida com ações de protagonismo? Cite ações concretas que favorecem o protagonismo dos/as estudantes.

Quando falamos de protagonismo, nos referimos ao jovem como personagem central da sua vida. Não é sobre ter uma posição de destaque ou se sobressair aos demais, mas se enxergar como ator principal na construção do seu projeto de vida, buscando um papel ativo e colaborativo na família, escola e comunidade. O estudante precisa de autoconhecimento, aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser, aprender a conviver e consequentemente EVOLUIR.

Ações - *Teste vocacional

* Roda das habilidades

* Auto avaliação

* Clubes Juvenis

* Clube de Leitura

* Realização do SASI e ENEM

* Líderes de turma

* Jogos esportivos

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Fórum 2: Práticas de ensino: potencialidades e desafios no dia a dia da escola e para a formação docente.

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Fórum 2: Práticas de ensino: potencialidades e desafios no dia a dia da escola e para a formação docente.

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A busca por estratégias para reconstruir as aprendizagens são constantes. Muitas delas já são utilizadas no dia a dia nas salas de aulas como realização da avaliação diagnóstica, transformações na sala de aula, aulas em círculos, jogos e até mesmo roda de conversa mediadas pelos professores. Nas aulas são utilizadas imagens, vídeos, aulas práticas,fazendo com que os estudantes compreendam melhor o que está sendo ensinado. Os educadores estão otimizando suas práticas pedagógicas com a ajuda de plataformas digitais especializadas em educação básica. Com tudo isto, podemos afirmar que a recomposição da Aprendizagem já está ocorrendo na escola. Adaptação a diferentes formas de ensino, paciência, empatia.
Na formação, o processo de reflexão, reconstrução, troca de experiência e capacidade de aprender sempre aparecem como condições formativas contínuas, de forma que os docentes se reconheçam e sejam autores das suas práticas e do processo de seu ensinar e aprender.

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O que é bonito sobre a aprendizagem é que ninguém pode tirá-la de você. O futuro pertence aqueles que acreditam na beleza dos seus sonhos

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RETOMADA:

O que querem os Jovens?

Quem é o jovem atual?

A busca de experiências são constantes pelos docentes com objetivo de consolidar e acompanhar  a aprendizagem  dos nossos jovens.

Experiências que dão certo:

·         Momentos de escuta

·         Troca de experiências

·         Sequencia didática

·         “Provocar” o avanço cognitivo

Sequencias didáticas -  São situações articuladas, que possuem uma sequencia de realização cujo principal critério é o nível de dificuldade – há uma progressão de desafios a serem enfrentados pelos/as estudantes para que construam um determinado conhecimento.

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*  Projeto de vida
*  Introdução às áreas do conhecimento
* Eletivas
* Tecnologia e Inovação
*  Introdução ao Mundo do trabalho

Metodologias ativas  -  Para se envolver no processo de aprendizagem. o/a estudante deve ler, escrever, perguntar, discutir ou estar ocupado em resolver problemas e desenvolver projetos.  Além disso, os/as estudantes devem realizar tarefas mentais de alto nível, como análise, síntese e avaliação. Nesse sentido, as estratégias que promovem aprendizagem ativa podem ser definidas como sendo atividades que ocupam o/a estudante em fazer alguma coisa e, ao mesmo tempo, o/a leva  a pensar sobre as coisas que está fazendo.

VAMOS REFLETIR!!

O autoconhecimento, nos faz livres para saber quem somos, do que gostamos e o que queremos para nossa vida!

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ENCONTRO VIRTUAL 21/06/22                    Registro da turma um show    

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ENCONTRO VIRTUAL 21/06/22                    Registro da turma um show    

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O QUE ME CHAMOU A ATENÇÃO!

·         As diversas estratégias  sugeridas no curso –

- Deixe Claro – estratégia de engajamento entre professor e aluno, aumenta a aprendizagem, dá direção e regulação da aprendizagem, trabalha com objetivos claros, demonstra respeito e valorização do aprendiz.

- Técnica o que fazer – Participação ativa do educando, passar os comandos da          atividade, organizando tempo e espaço.

- “De surpresa” – amplia a equidade em sala de aula, sondagem dos alunos sobre o tema abordado, mecanismos frequentes de verificação da aprendizagem.

Interessante!!!!!

# Planilha de monitoramento – Acompanhamento dos resultados das avaliações bimestrais com registros dos avanços e dificuldades da turma – Possibilita uma apresentação dos resultados mais  precisos à turma e professores através de uma roda de conversa, e assim planeja uma intervenção mais precisa e efetiva.

Quanto a atividade de observação da aula, o tema foi explanado e orientado para uma  efetiva execução  com excelência, afim de obtermos um bom resultado quando avaliados.

VAMOS REFLETIR!!

O autoconhecimento, nos faz livres para saber quem somos, do que gostamos e o que queremos para nossa vida!