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1. ¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica? 

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1. ¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica? 

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Significó momentos de aprendizaje y enseñanza muy valiosos por qué gracias a la práctica pedagógica pude visibilizar aquellos factores que son fundamentales para el proceso de enseñanza y de esta manera puedo brindar mi conocimiento, pero los niños también me dieron muchos aprendizajes humanos, intangibles y los momentos que se comparten con ellos son únicos.

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2. ¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

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2. ¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

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Hubo algunos retos y dificultades que hicieron parte del proceso pedagógico tales como:

Lograr enseñar de manera adecuada a los niños cada concepto ya que al tener 3 grupos a la vez se me dificulto un poco, pero todos estos retos son parte del aprendizaje para mejorar.

Lograr obtener la atención de los niños para que ellos aprendieran del Proceso pedagógico en los juegos que implemente junto a ellos.

Establecer un límite entre amabilidad, docilidad y respeto.

Lograr que las actividades, encajaran con las capacidades de cada niño y de acorde al tema.

Llevar cronológicamente la guía de actividades

Saber dar solución a los conflictos, tratando de hablar con los niños, para que se mantengan unidos como compañeritos y no se juzguen.

Saber sobrellevar las dificultades que se presentaron mediante el proceso de práctica

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3. ¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

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3. ¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

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Saber dar buen uso de manejo y control, a dificultades, problemáticas, y situaciones de estrés ya que soy una persona que cuando me siento presionada, me estreso.

Aprender de manera discernida el Proceso de pedagogía y su aplicación a los estudiantes, como se realizó a aplicación de los juegos.

Capacidad de empatía y manejo del entorno.

Una cosa que aprendí en esta práctica y no había tenido la oportunidad en practicas anteriores, fue manejar sola un grado, fue tanto un reto como un aprendizaje, ya que se me dificultaba un poco al principio, porque eran 3 grados diferentes en un mismo salón y eran bastanticos estudiantes.

Aprendí que hay que llevar una buena organización y planificación de las actividades que maneja un docente día a día, para tener mayor facilidad en los procesos de aprendizaje o implementación de actividades.

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4. ¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

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4. ¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

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Estar más pendiente a la capacitación o explicaciones de cada uno de los temas.

Mantener en los aspectos positivos de la práctica y enfatizar en los negativos para fortalecerlos y transformarlos.

Seguir indagando, socializando y dirigiendo el proceso, con énfasis a la mejora.

Colocarse a la par de los demás

Seguir complementando mi proyecto de practica y mejorar en algunos aspectos como mantener la organización en las actividades, mejorar con mis tiempos en el proceso.

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5. ¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial? 

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5. ¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial? 

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La enseñanza de la educación inicial tiene que ver con generar oportunidades para jugar, explorar, experimentar, recrear, leer, apreciar el arte, entablar diálogos otros con el propósito de promover un desarrollo que haga de los niños seres autónomos e independiente, a ser críticos, reflexivos y solidarios, y también tomando en cuenta diversos valores. Esto toma en cuenta los ritmos de su desarrollo en cuanto a aprendizajes e intereses, dificultades y necesidades es decir todo aquello que el niño conoce. Hay diversos temas en la enseñanza, aprender a convivir, compartir con los demás, a establecer vínculos afectivos, en diferentes contextos se comprende, lo artístico, deportivo, o desarrollo del cuerpo, cognitivos, culturales o social las cuales todo se trabaja a través de algún proceso respectivo o práctica a partir de los gustos, intereses, preferencias y preguntas que surgen en la relación cotidiana de los niños.

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6. ¿Cuál es el Rol del Pedagogo Infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

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6. ¿Cuál es el Rol del Pedagogo Infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

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El Pedagogo infantil cumple con unos de los roles más importantes y fundamentales en la experiencia de aprendizaje de la niñez, ya que consiste en acompañar oportuna y efectivamente a los niños y niñas, promoviendo el máximo desarrollo integral, lo cual se entiende como el pleno desarrollo en todas sus fases: intelectual, socio afectivo, físico y motriz.

Por esta razón el pedagogo se debe enfocar en la recreación de ambientes sanos, tranquilos y seguros; y esto se da en el cuidado y la atención integral.

Como intelectual transformativo debe crear buenas prácticas académicas con el
fin de educar a los estudiantes para que sean ciudadanos reflexivos y activos.