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Was wissen wir über den Nationalsozialismus?

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Was wissen wir über den Nationalsozialismus?

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Wir sammeln unser Vorwissen über Hitler und den Nationalsozialismus

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Infotext zu den Nationalsozialisten und dem Holocaust

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Infotext zu den Nationalsozialisten und dem Holocaust

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Die Nationalsozialisten und der Holocaust

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Die Nationalsozialisten und der Holocaust - Arbeitsblatt

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Die Nationalsozialisten und der Holocaust - Arbeitsblatt

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Die Nationalsozialisten und der Holocaust-AB

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Wählt aus den folgenden Aufgaben eine aus:
1. Erstellt eine Powerpoint- oder Keynote-Präsentation, die die zentralen Informationen des Informationstextes enthält. Stellt dabei auch eure eigenen Gedanken und Empfindungen dar.
2. Bearbeitet die Aufgaben auf dem folgenden Arbeitsblatt zum Infotext und notiert eure schriftlichen Ergebnisse in eurem Notizbuch in Good-Notes.

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Übersicht von Antonia

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Beschreibt die Lebenssituation von Michael und seiner Mutter während der Zeit des Nationalsozialismus. Was machen sie durch? Was empfinden sie?

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Judenverfolgung und Naziterror -Erfahrungen von Zeitzeugen

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Judenverfolgung und Naziterror -Erfahrungen von Zeitzeugen

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1. Lest das erste Kapitel und markiert mit einem gelben Stift alle Textstellen, die etwas über die Hauptfigur Bruno aussagen.

2. Notiert stichwortartig auf eurem Arbeitsblatt, was ihr über Bruno und seine Familie erfahrt.

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Aufgabe: Bearbeitet die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt.

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Im Roman wird bereits zu Beginn auf S. 10 der „Furor“ erwähnt.
Aufgabe: Erklärt in ganzen Sätzen, wer damit gemeint ist und warum gerade dieser Ausdruck verwendet wird.
Beachtet dabei folgende Hinweise:

„furor“ stammt aus dem Lateinischen und bedeutet „Wut“, „Raserei“, „Wahnsinn“

Paronomasie ist ein sprachliches Stilmittel. Es handelt sich dabei um ein Wortspiel, bei dem Wörter miteinander in Verbindung gebracht werden, die ähnlich klingen, aber eine unterschiedliche Bedeutung haben.

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„Langsam stieg Bruno die Treppe hinauf zu seinem Zimmer, doch bevor er hineinging, schaute er noch einmal ins Erdgeschoss und sah, wie Mutter in Vaters Büro trat […]. Er hörte, wie sie laut etwas zu Vater sagte, worauf dieser noch lauter etwas erwiderte und damit ihrer Unterhaltung ein Ende setzte.“ (S. 18)
Aufgabe: Entwerft ein Gespräch zwischen der Mutter und dem Vater, in dem sich die beiden über den bevorstehenden Umzug unterhalten und ihre Meinung dazu zum Ausdruck bringen. Spielt das Gespräch anschließend der Klasse möglichst authentisch vor.

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Beschreibe auf Grundlage von Kapitel 3 das Verhältnis von Bruno zu seiner Schwester Gretel.

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Beschreibe auf Grundlage von Kapitel 3 das Verhältnis von Bruno zu seiner Schwester Gretel.

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a) Welche Eigenschaften hat Gretel?
b) Wie sieht die Beziehung zu Bruno aus?
c) Ist Gretel wirklich ein „hoffnungsloser Fall“?

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Was macht den Blick aus einem Fenster aus?

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Was macht den Blick aus einem Fenster aus?

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Arbeitsblatt: Blick durch das Fenster

1. Notiert auf Grundlage von Kapitel vier, was die beiden Kinder einerseits von dem Lager und andererseits von den Menschen sehen.

2. Welche Fragen stellen sich die Kinder und welche Erklärungen haben Gretel und Bruno für das, was sie sehen?

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Der Blick auf das Lager- Lösung von Frieda

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Aufgabe: Versucht, das Wesen von Brunos Vater in einem Satz zusammenzufassen.

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"Im Grunde hat er ein gutes Herz..." (S. 81)

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"Im Grunde hat er ein gutes Herz..." (S. 81)

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1. Lest folgende Textstellen und markiert die Informationen über Brunos Vater.
a) S. 60-69 / S. 77-81
b) S. 115-119 / S. 240-243
2. Ordne die Informationen passend zu: "Mensch" oder "Monster"? - Notiert die Ergebnisse auf die Plakate.
3. Bildet euch ein abschließendes Urteil über das Wesen des Vaters.

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Gruppe 1: Hannes, Nils, Hanna, Merle
Gruppe 2: Mark, Maxim, Lina, Juana
Gruppe 3: Eva, Mathis A., Antonia, Jan
Gruppe 4: Hennes, Arda, Lisa-Marie, Amelie
Gruppe 5: Tom, Daniel, Daria, Marlene
Gruppe 6: Tim, Mathis S., Matilda, Emily

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Gemeinsame Textanalyse zur Charakterisierung von Brunos Mutter - Kartenrunde

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Gemeinsame Textanalyse zur Charakterisierung von Brunos Mutter - Kartenrunde

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1. Lest die Textstelle und erörtert in eurer Gruppe, was sie euch über Brunos Mutter verrät.

2. Dreht die Karte um und notiert eure Ergebnisse auf der Rückseite der Karte.

3. Rückt vor bis zur nächsten Karte, sobald ihr aufgefordert werdet.

4. Was verrät die Textstelle über die Romanfigur?

5. Dreht die Karte um und lest euch die bereits vorhandenen Ergebnisse durch. Ergänzt anschließend eure Überlegungen.

6. Wenn ihr wieder bei der ersten Karte angekommen seid, könnt ihr diese zu eurem Tisch mitnehmen, um dort eine kurze Zusammenfassung für DIESE TEXTSTELLE  zu erstellen. Versucht dabei in eurer Gruppe, die Eigenschaften von Brunos Mutter möglichst genau zu beschreiben.

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Textstellen zur Charakterisierung von Brunos Mutter

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Textstellen zur Charakterisierung von Brunos Mutter

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Einstieg 20 20Bruno 20und 20Schmuel 20am 20Zaun

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Der Vater Mensch oder Monster- Lösung von Luisa