# data[].attributes.body
Resenha crítica do livro Quarto de Despejo.

# data[].attributes.body
Miniconto: Fizemos um miniconto com o tema do livro Quarto de despejo.

o meu teve como ambiente a favela, tempo cronológico, personagens a garota e o garoto e foi escrito na terceira pessoa. Eu quis representar a violência e a morte acidental que ocorre com frequência e que abala muitas vidas e corações.

Situação Inicial: Homem sentindo fome e mulher distraída.
Conflito: Homem engatilhando a arma.
Climax: Ele errando e acertando a mulher.
Desfecho: A morte da moça desconhecida

# data[].attributes.body
Criação do vídeo mostrando a resolução dos problemas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Saúde Pública (Trabalho produzido a partir da leitura da obra Quarto de Despejo)#esfa #esfapel #quartodedespejo #carolinamariadejesus #desigualdadesocial #saudepublica #projetoliterario #diariodeumafavelada #pelotas

# data[].attributes.body
Apresentação do Vídeo: Eu fiquei muito orgulhosa do meu trabalho pois me dediquei muito para faze-lo, bom, não só eu mas minhas colegas claro!

# data[].attributes.body
Palestra: Neste dia fomos a uma palestra com um jornalista, pai de uma estudante da escola. Eu adorei muito escutar e aprender mais pois perguntamos sobre questões sociais relatadas no livro Quarto de Despejo e foi muito legal saber mais sobre como é esse ramo político.

# data[].attributes.body
Aprendizagem baseada em problemas: fizemos um mural na sala de aula que relata problemas escolhidos das pirâmides de prioridades e soluções para eles.

# data[].attributes.attachment_caption
Questões sobre próclise, mesóclise e ênclise

# data[].attributes.body
Complementando as atividades do dia 18 no dia 20 o resto da turma estava acabando de fazer a atividade no primeiro  e eu conversei e desenhei ja que estava livre.

No segundo período lemos a chamada “segunda leitura” do livro didático e fizemos atividades. Eu simplesmente adorei essas aulas! Foram incríveis.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Quando uma frase está na forma negativa qual colocação pronominal é correta de se usar? a) Próclise  b) Mesóclise  c) Ênclise 2) Na frase “Joana quebrou o copo e *o* levou até sua mãe.” A palavra destacada se refere a qual termo? a) Joana b) Mãe c) Copo 3) Se a frase “Debrucei-me quando cheguei.” Fosse transformada e reescrita como “Quando cheguei me debrucei.” O pronome oblíquo átono estaria em qual colocação pronominal? a) Ênclise b) Próclise c) Mesóclise 4) A frase “Quando cheguei me debrucei.” Está correta? Porquê? a) Não, pois quando conjunções subordinativas estão antes do verbo, o pronome “vai” para trás do verbo, acompanhado com um traço. b) Sim, pois “quando” é pronome relativo e quando há um desses o pronome vai a frente do verbo. c) Sim, pois “quando” é uma conjunção subordinada e quando há uma destas o pronome vai a frente do verbo. 5) Quando o verbo está no infinitivo o pronome é O ou A, mesmo havendo uma palavra atrativa é uma regra de uso de qual colocação pronominal? a) Ênclise b) Próclise c) Mesóclise 6) Quais das frases abaixo são regras para o uso da colocação pronominal ênclise? a) Quando o verbo está no gerúndio b) Quando o verbo está no imperativo afirmativo c) Nenhuma das alternativas 7) Como fica o pronome na colocação pronominal ênclise? a) Pronome reto átono depois do verbo b) Pronome demonstrativo depois do verbo c) Pronome oblíquo átono depois do verbo 8) Na frase “No final da trilha , chega-se a uma praia.” É usado ênclise, mesóclise ou próclise? a) Próclise b) Mesóclise c) Ênclise 9) Como a mesóclise deve ser utilizada? a) Antes do verbo b) No meio do verbo c) Depois do verbo 10) Assinale qual das alternativas desses verbos tem o uso da mesóclise.  a) Desanimá-lo b) Solicitar-nos-á c) Me busca

Tabela de classificação

Esta tabela de classificação é atualmente privada. Clique em Compartilhar para torná-la pública. Esta tabela de classificação foi desativada pelo proprietário do recurso. Esta tabela de classificação está desativada, pois suas opções são diferentes do proprietário do recurso.

Conexão necessária

Opções

Alternar o modelo

Interativos

Mais formatos serão exibidos à medida que você reproduzir a atividade.

# data[].attributes.attachment_link.title
Questões sobre próclise, mesóclise e ênclise

# data[].attributes.attachment_link.description
Questionário - Uma série de perguntas de múltipla escolha. Toque na resposta correta para prosseguir.

# data[].attributes.body
Estudamos sobre próclise, mesóclise e ênclise e a partir dos nossos estudos, nos reunimos em duplas e fizemos questões sobre classificação pronominal. Quatro sobre próclise, quatro sobre ênclise e, por fim, duas sobre mesóclise. Precisávamos passar as questões para um site chamado wordwall. Fiz com a Larissa e acabamos a atividade em aula, embora tenha ficado para terminarmos em casa. Foi muito produtivo.

# data[].attributes.body
No dia 28 Lemos o texto A da leitura 1, do módulo que estamos usando. Fizemos atividades de interpretação e logo corrigimos.

No dia 30 lemos mais e fizemos mais atividades. Gostei de fazer embora tenha tido uma breve dificuldade.

# data[].attributes.body
Nestes dias fizemos Árvore de Problemas, com o tronco o maior problema, as raízes sendo as causas e folhas e galhos as consequências. Fiz com a Camily e a Luísa e trabalhamos muito bem juntas!

# data[].attributes.body
Quarta-feira 02/03 corrigimos as atividades feitas na aula anterior. Lemos mais do livro de Carolina e fizemos novamente atividades de ortografia e vocabulário. Depois iniciamos o diário de bordo anotando tudo que você lê agora. A aula foi boa, fácil e organizada.

# data[].attributes.body
Nos reunimos em grupos e fizemos trabalhos sobre variedade linguística, meu grupo (Camily e Luísa) fez sobre variedade linguística geográfica. Dia 18/03 um grupo apresentou.

E no dia 21 todos os  grupos apresentaram. O meu trabalho até foi postado nas redes sociais da escola! Fiquei muito feliz.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Escola São Francisco de Assis (@esfapel)

# data[].attributes.body
Gravamos o vídeo que planejamos na aula anterior, eu e minha colega Sophia fomos encarregadas de dirigir o vídeo. Foi uma experiência incrível e muito legal!

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Escola São Francisco de Assis (@esfapel)

# data[].attributes.body
A professora pediu-nos para reunirmos em grupos para montarmos um vídeo em homenagem ao aniversário de Carolina Maria. Eu fiquei no grupo responsável pelo roteiro e foi incrível trabalhar com minhas colegas, conversei muito e trabalhei bem.

# data[].attributes.body
Nesta sexta-feira (04/03) lemos os dias 19 e 20 do mês de julho, no livro de Carolina. A leitura mostrou-nos como a Carolina é honesta em todo tipo de situação.

No dia 07/03 tivemos reflexões sobre como a vida de Carolina era difícil  e  o fato de ela sempre se manter forte e se sustentar. Na verdade, não só ela como seus três filhos.

# data[].attributes.body
Sexta-feira 25/02  iniciamos a leitura do livro “Quarto de Despejo” o primeiro livro publicado de Carolina Maria de Jesus. Lemos sobre a realidade de Carolina e realizamos algumas atividades reescrevendo palavras gramaticalmente erradas e anotando palavras novas e seus seus significados, essa tarefa ficou para ser acabada em casa. Senti uma certa dificuldade em encontrar todas as palavras escritas erradas mas no final cheguei bem perto. Achei a aula produtiva, adorei saber da realidade de Carolina.

# data[].attributes.body
Quarta-feira, 23/02 depois de pesquisar a Professora pediu-nos para apresentarmos o que tínhamos pesquisado, nosso grupo escolheu um podcast, um vídeo, e uma reportagem sobre Carolina, apenas o nosso vídeo foi visto (confesso que fiquei extremamente nervosa quando tivemos que apresentar, mas depois me acalmei). Gostei muito da pesquisa dos meus colegas, meu vídeo favorito foi uma canção sobre Carolina trazida pelo grupo da Anna Isabella (se não me engano). Gostei da dinâmica da aula, o único problema é ninha insegura em apresentações.

# data[].attributes.body
Segunda-feira 21/02 foi o primeiro dia de aula, estava bem animada para voltar a esta rotina. A professora Luciane pediu para a turma fazer uma pesquisa sobre Carolina Maria de Jesus. Terça-feira, em torno das 14h fiz uma chamada com minhas colegas, Camily e Luísa conversamos sobre as nossas pesquisas e as lemos umas para as outras. Quarta-feira a professora falou que podiamos sentar em grupos, então sentei-me com Camily e Luísa e continuamos a pesquisa, foi incrível pois fizemos com calma já que nos entendemos super bem. Eu amei conhecer sobre a Carolina, e todo seu trabalho, sendo uma mulher, mãe, solteira, negra e favelada. Eu amei aprender sobre ela e sobre sua vida, achei a atividade bem produtiva e sinceramente, não me entediei em nenhum minuto da aula.

# data[].attributes.body
Nestes dias confeccionamos uma Pirâmide de prioridades da favela do Canindé. Fiz com Luísa e Camily, novamente, e foi fácil fazer e bem produtivo, gosto de trabalhar com minhas amigas.

# data[].attributes.body
Dia 06 fizemos atividades do livro, das páginas 12, 13 e 14. No dia seguinte corrigimos.

Dia 11 fizemos as páginas 22-28. E elas ficaram para serem terminadas em casa. Dia 13 eu as tinha feito mas mais ninguém da minha turma as fez, então a professora deixou-me estudar para a prova de matemática.