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Soy profe de Educación Primaria,  en la actualidad me desempeño como maestra tutora en un Cebja y además trabajo como administrativa en Direccion de Diversidad, Género y DDHH de la Municipalidad de Gral. San Martín.
Creo que en la educación siempre nos vemos movilizados a traves de diversos cambios, como sociedad es imprescindible reconocer que estamos atravesados por múltiple  escenarios y el aprendizaje es un proceso que cobra sentido ante situaciones de cambio. Por eso, aprender es en parte saber adaptarse a esas novedades. Este módulo nos hace desmenuzar las diversas herramientas, primeramente para aprender sobre ellas y luego poder aplicarlas para múltiples situaciones. De esta forma descubrimos muchas y variadas opciones para trabajar de forma dinámica en la sociedad actual y dar ánimo a nuestros alumnos a participar en su uso.

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En un aula del futuro el docente acompaña el proceso de conocimiento de los alumnos. Preguntando, evaluando, cuestionando, debatiendo el proceso de los alumno.
Promueve:
- trabajo en grupos.
- uso de tecnologías.
- discusión-debates.
- apertura.
En la actualidad, la educación no sólo se con la dificultad en cuanto a la disposición del mobiliario, sino también en la disponibilidad horaria, la división de asignaturas, los plazos preestablecidos y los docentes que deben cumplir horarios así como también deben trabajar en otras instituciones.
Desarrollar el AULA DEL FUTURO, debería ser una realidad vigente desde hace mucho tiempo. Es una deuda que tenemos en el sistema educativo y que atrasa socialmente. La sociedad actual tiene acceso a herramientas digitales y dentro de la escuela no explotamos estos recursos.

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https://youtu.be/0t4l-0ZcpQk

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Diferencias entre TIC y TAC en educación | #PalabraMaestra

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Las T.I.C en la Implementación de los proyectos integrados.

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Las T.I.C en la Implementación de los proyectos integrados.

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Concuerdo totalmente con Flavio Tarasow en que el aula del futuro debe tener tecnología. Pero además hay que cambiar la disposición del mobiliario y la actitud y rol del docente.
A lo largo de la historia de la educación hemos visto las aulas con los bancos dispuestos en filas, los alumnos mirando todos al frente donde se encuentra en pizarrón y el docente que es quien da la lección.
Tenemos la idea que aprender es escuchar y recibir información.
APRENDER ES CONSTRUIR EN LA EXPERIENCIA Y LA COLABORACIÓN.
Los docente  deben tener el rol de colaborador, en el uso de las Tecnologías, proponiendo actividades y recursos para que la cultura digital ingrese al aula.

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Innovar implica utilizar las tecnologías para abrir espacios diferentes de participación a los estudiantes.
Los estudiantes deben contar con dispositivos pero también las propuestas pedagógicas  deben ser interesantes, así también, el docente debe promover condiciones para que el aprendizaje resulte significativo.
El paso de las TIC a las TAC es justamente tomar la información que nos brindan las TIC y darles un uso educativo a través de las TAC. Que tengan un sentido pedagógico el cual requiere reflexionar y acompañar.
Las TAC, constituyen una mejora para enseñar y para construir sentidos valiosos de aprendizaje.

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https://www.magisnet.com/2021/11/la-desconocida-evolucion-de-las-tic-tac-tep-y-tric/

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La desconocida evolución de las TIC: TAC, TEP y TRIC - Magisnet

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Las TIC han llegado a ser clasificadas con diferentes terminologías en función de su orientación hacia diversos usos (trabajo en equipo, aprendizaje, participación...).

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Ya que nos encontramos en la era audiovisual, en la que el sistema de comunicación conjuga imágenes y sonido, elaborados y transmitidos con procedimientos electrónicos.
La escuela debe integrar, enseñando y utilizando los medios audiovisuales.
El conflicto está en la formación de los docentes, los recursos en materia audiovisual los cuales son escasos.
Es necesario que los alumnos puedan desarrollar la participación crítica y analítica de la realidad social actual para llegar a los objetivos que se proponen en el sistema educativo.

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Clase N° 4
Prof. Milagros Doña-Prof. Melanie Espina.

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https://view.genial.ly/628620d5162da80018430f65/presentation-reflexion-final

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Milagros Belén Doña

El uso de las Tecnologías en la Implementación de Proyectos Integrales.

Cambio:Es necesario, después de lo analizado durante el módulo, reconocer que las estructuras deben cambiar.Las aulas deben ser libres y descentralizadas en cuanto a su estructura.Los docentes debemos asumir el rol de acompañante con los alumnos, atendiendo a la diversidad en los procesos de aprendizaje de los alumnos.

Este módulo me abrió las puertas a la era audiovisual, personalmente, siempre sentí temor de utilizar herramientas digitales en mis planificaciones.Hoy descubro que es super enriquecedor y motivador para las actividades que nuestros alumnos pueden aprender de forma colaborativa, incluso son ellos quienes nos pueden ayudar a comprender el uso de la tecnologías.Como docentes solo debemos proponer, ya que los saberes están al alcance inmediato y por muchos medios.

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Reflexión Final by Milagros Doña on Genially

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Milagros Belén Doña El uso de las Tecnologías en la Implementación de Proyectos Integrales. Cambio:Es necesario, después de lo analizado durante el módulo, reconocer que las estructuras deben cambiar.Las aulas deben ser libres y descentralizadas en cuanto a su estructura.Los docentes debemos asumir el rol de acompañante con los alumnos, atendiendo a la diversidad en los procesos de aprendizaje de los alumnos.

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Prof. Milagros Doña-Prof. Melanie Espina 

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Prof. Milagros Doña-Prof. Melanie Espina 

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Integrantes: Milagros Doña y Melanie Espina.

Presentamos nuestro proyecto "Una Huerta en Nuestra Escuela", está pensado para desarrollarlo en 2° año de una escuela secundaria.

El proyecto se basa en la creación de una huerta orgánica escolar a través de la utilización de las diversas herramientas de uso manual, con el fin de que la comunidad participante sea promotora de esta tarea y la lleve a la práctica, tanto en la institución escolar como así también en los hogares.

Además, la producción de frutas y verduras en la escuela tiene la finalidad de obtener alimentos naturales y sin conservantes, así como también contribuir a la alimentación saludable, en el escenario social actual donde visualizamos una producción industrializada, una sociedad consumista de productos modificados y una economía que no permite a las familias disponer de una dieta saludable.
Espacios curriculares involucrados:
Biología
Historia
Lengua
Matemática
Informática

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