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Clase mínimo de 60 min.
Dar el orden del día
Objetivo de la clase
Pregunta de investigación
Cámara abierta

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Trabajar con una estructura de inicio, desarrollo y cierre.

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Trabajar con una estructura de inicio, desarrollo y cierre.

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Además, se deberá trabajar con objetivo de la clase.

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Realizar una pregunta que detone la investigación sobre los contenidos abordados en la sesión y que será la que los alumnos podrán entregar como actividad de puntos extra.
RMS

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preguntas de investigación puntos extra 

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preguntas de investigación puntos extra 

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Brindar una sesión utilizando alguna dinámica y fomentando la participacion de los alumnos

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Brindar una sesión utilizando alguna dinámica y fomentando la participacion de los alumnos

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Establecer los temas de acuerdo con los contenidos de la materia

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Establecer los temas de acuerdo con los contenidos de la materia

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Hacer un cierre

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Primeras clases, Invitar al desarrollo de habilidades blandas

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Primeras clases, Invitar al desarrollo de habilidades blandas

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Retomar contenidos de la sesión anterior y relacionar con la sesión actual

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Retomar contenidos de la sesión anterior y relacionar con la sesión actual

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En caso que no haya estudiantes dar la clase grabada, por lo menos media hora.

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Estructura clase en agenda de las sesión

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Estructura clase en agenda de las sesión

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incluir a los alumnos de toda América Latina

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Clase de 60 minutos como mínimo
Puntualidad
Orden del idea

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Si no asisten alumnos por lo menos dar clase 30 minutos

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Si no asisten alumnos por lo menos dar clase 30 minutos

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Las conclusiones al cierre de sesión

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La calidad internacional de la propuesta educativa, es basada en altos estándares de gestión para el desarrollo de la educación superior online.

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La calidad internacional de la propuesta educativa, es basada en altos estándares de gestión para el desarrollo de la educación superior online.

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Herramientas digitales para impartir durante la OC

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Herramientas digitales para impartir durante la OC

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Objetivo, es decir pregunta de investigación 

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Objetivo, es decir pregunta de investigación 

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que la OC tenga los contenidos correspondientes a la semana

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que la OC tenga los contenidos correspondientes a la semana

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Clases de 60 minutos, pregunta de open class, agenda del día

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Clases de 60 minutos, pregunta de open class, agenda del día

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Segmentar la OC en tres partes: Introducción, Desarrollo y Cierre

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Presentar el contenido de la unidad, realizar alguna dinámica o ejercicio para reforzar el aprendizaje

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Presentar el contenido de la unidad, realizar alguna dinámica o ejercicio para reforzar el aprendizaje

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fomentar la participación dinámica de los alumnos 

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fomentar la participación dinámica de los alumnos 

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Dar una pregunta al final para tener que los estudiantes tengan puntos extras.

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Orden del día. Hacer una actividad de reforzamiento. Invitar a calificar la open clases

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Orden del día. Hacer una actividad de reforzamiento. Invitar a calificar la open clases

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Empatía
Confianza
Comunicación

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Directriz de conducción de la sesión Open Class

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Utilizar dinámicas de sesión de grupos y herramientas digitales 

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Utilizar dinámicas de sesión de grupos y herramientas digitales 

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5 min como máximo para iniciar

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Agenda
Puntualidad
Interactuar conforme la internacionalización
Interactividad

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Asegurar la calidad de la conexión de internet 

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Asegurar la calidad de la conexión de internet 

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Realizar preguntas detonadoras en la open class

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Realizar preguntas detonadoras en la open class

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Fomentar la participación del estudiante 

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Fomentar la participación del estudiante 

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Brindar una clase por grupo a la Semana de 60 minutos de acuerdo a la tematica y objetivos 

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Brindar una clase por grupo a la Semana de 60 minutos de acuerdo a la tematica y objetivos 

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Hacer dinámicas , buena presentación del docente, en la medida de lo posible tener la cámara prendida

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Hacer dinámicas , buena presentación del docente, en la medida de lo posible tener la cámara prendida

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Promover la participación de los estudiantes.

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Promover la participación de los estudiantes.

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Presentar las competencias y resultados de aprendizaje

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Establecer relación entre los recursos y preguntas frecuentes, como actividades entregables y exámenes.

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Establecer relación entre los recursos y preguntas frecuentes, como actividades entregables y exámenes.

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Integrar resultados de aprendizaje y competencias esperadas para esa semaa

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Integrar resultados de aprendizaje y competencias esperadas para esa semaa

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Pregunta de Investigación
Aclarar dudas, orientar acerca de la evaluación

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Se encuentra la política en el portal académico

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Se encuentra la política en el portal académico

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Participación de los alumnos durante la clase

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Participación de los alumnos durante la clase

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Estimular al estudiante a la investigación sobre el tema visto.

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o

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Que la pregunta de investigación sea de INVESTIGACIÓN.

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Que la pregunta de investigación sea de INVESTIGACIÓN.

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Hacer un repaso se clase anterior, actividades de aprendizaje.

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Hacer un repaso se clase anterior, actividades de aprendizaje.

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Mencionar objetivos, realizar pregunta de investigación 

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Mencionar objetivos, realizar pregunta de investigación 

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Mostrar un rostro de profesionalismo somos rostro UTEL

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Mostrar un rostro de profesionalismo somos rostro UTEL

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Fomentar la participación, contenido de la clase, puntualidad, etc.

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Indicar la alternativa para recuperar calificación por la no asistencia (responder la pregunta de investigación y subirla a Open class de la semana respectiva)

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Indicar la alternativa para recuperar calificación por la no asistencia (responder la pregunta de investigación y subirla a Open class de la semana respectiva)

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repaso semanas anteriores
Invitar a la acción