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물놀이 안전교육을 했어요(6.21)

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물놀이 안전교육을 했어요(6.21)

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새롭게 생긴 바깥놀이터 물놀이장 놀이를 하기 전 물놀이 안전교육을 했어요. 물놀이를 할 때 필요한 안전약속과 구명조끼 착용법에 대해 알아보았답니다.

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놀이 주제를 함께 정해요(4.1)

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놀이 주제를 함께 정해요(4.1)

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한솔반 유아들의 3월 놀이를 관찰하면서 가장 많이 하는 놀이를 세 가지로 유목화 한 후(영웅놀이, 구슬놀이, 토끼&고양이놀이) 4월 첫번째 놀이로 어떤 놀이를 하고 싶은지 투표로 선정해보았습니다. 세 가지 놀이 중 구슬놀이와 토끼&고양이 놀이가 박빙을 이루다 재투표까지 거쳐 결국 토끼&고양이 놀이로 선정되었습니다. 한솔반의 4월 놀이가 어떻게 전개될지 많은 기대 부탁드립니다^^

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토끼와 고양이를 키우기로 해요(4.4)

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토끼와 고양이를 키우기로 해요(4.4)

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무지개꿈터에 갔다가 발견한 토끼와 고양이!
한솔반에 데려와 키우기로 했어요^^

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토끼와 고양이를 키우는 법(4.5)

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토끼와 고양이를 키우는 법(4.5)

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토끼와 고양이의 이름을 함께 정하고, 토끼와 고양이를 키울 때 필요한 것들을 알아보았어요.

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토토와 통통이를 위한 음식을 만들어요(4.6)

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토토와 통통이를 위한 음식을 만들어요(4.6)

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점토를 이용하여 토토를 위한 당근과 통통이를 위한 생선을 만들었어요. 여러 그리기도구를 활용해 점토의 색깔도 직접 혼합하여 만들었어요^^

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토토와 통통이를 위한 집을 만들어요(4.7)

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토토와 통통이를 위한 집을 만들어요(4.7)

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토토와 통통이가 한솔반에서 안락하게 쉴 수 있는 종이박스를 활용하여 만들었어요. 자유롭게 그림도 그리고 색종이를 이어 붙이기도 했어요.

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토토와 함께 원게임을 했어요(4.7)

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토토와 함께 원게임을 했어요(4.7)

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다 함께 노래를 부르며 토토를 옆에 친구에게 건네주는 원게임을 해보았어요.

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당근&생선 가게를 열어 토토와 통통이를 위한 음식을 사다주었어요.

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당근 사오기 게임을 해보았어요(4.13)

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당근 사오기 게임을 해보았어요(4.13)

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당근카드를 뽑아 은행에서 필요한 만큼 돈을 출금하고, 당근 가게에 가서 당근을 사오는 게임을 해보았어요!

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토토마을에서 온 편지 동화를 들었어요(4.14)

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토토마을에서 온 편지 동화를 들었어요(4.14)

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통통이보다는 토토를 조금 더 좋아하는 한솔반 유아들을 위해 토토가 등장하는 '토토 마을에서 온 편지' 동화를 교사가 직접 만들어 유아들과 함께 들었어요.

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동극을 하기로 하고, 동극에 필요한 가면을 만들어요(4.15~4.18)

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동극을 하기로 하고, 동극에 필요한 가면을 만들어요(4.15~4.18)

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토토마을에서 온 편지 동화 내용을 동극으로 표현해보기로 하고, 동극에 필요한 토끼 가면을 직접 만들어보았어요.

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동화의 내용을 각색하여 우리만의 동화를 만들었어요(4.18)

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동화의 내용을 각색하여 우리만의 동화를 만들었어요(4.18)

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선생님이 들려준 동화를 함께 협의하여 내용과 순서를 조금씩 바꿔 보았어요.

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동극의 역할을 정했어요(4.19)

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동극의 역할을 정했어요(4.19)

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동화 속에 등장하는 다양한 색깔 토토들 중에서 내가 하고 싶은 토토를 골라 역할을 정해보았어요.

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동극에 필요한 소품을 제작했어요(4.20)

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동극에 필요한 소품을 제작했어요(4.20)

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동극에 필요한 색깔 목걸이와 편지를 만들었어요.

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동극에 필요한 무대 배경을 직접 꾸며보았어요(4.21)

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동극에 필요한 무대 배경을 직접 꾸며보았어요(4.21)

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배경으로 어떤 것을 그릴 지 함께 이야기 나누어 본 후 커다란 종이에 동극 무대에 붙일 배경 그림을 그려 꾸며보았어요.

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직접 토토가 되어 동극을 해보았어요(4.22)

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직접 토토가 되어 동극을 해보았어요(4.22)

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토토가 되어 직접 동화의 내용을 동극으로 표현해보았어요.

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토토를 보내기 위한 마지막 게임을 했어요(4.22)

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토토를 보내기 위한 마지막 게임을 했어요(4.22)

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토토를 보내기 전 마지막으로 토토와 함께 하는 게임을 해보았어요. 수건 돌리기 게임을 변형하여 토토와 함께 원게임을 해보고, 토토와 작별인사를 했답니다^^

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놀이 주제를 함께 정해요(4.25)

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놀이 주제를 함께 정해요(4.25)

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한솔반 유아들의 4월 자유놀이 주제를 관찰하면서 이전과는 또 달라진 놀이 주제들을 관찰할 수 있었습니다. 이번에는 ( 1. 식당놀이, 2. 병원놀이, 3. 시장놀이 ) <-이렇게 세가지 놀이 주제를 자주 관찰할 수 있었는데요. 이번 투표 결과는! 두구두구두구! 바로 3. 시장놀이였답니다^^ 시장에 가장 중요하게 필요한 '돈'에서부터 출발하여 차근차근 시장놀이를 유아들과 함께 해보려고 합니다.

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안녕하세요?
아이들이 진행한 놀이를 시간별로 흐름에 따라 정리하였습니다.
1년의 놀이 흐름을 볼 수 있는 공간으로 출력이나 이미지 저장을 원하시는 경우, 화면 우측 상단의 '••• -> 내보내기'를 누르셔서 이미지, PDF 등 원하시는 형태를 선택하면 됩니다.

※ 회원가입 형태의 네이버밴드와는 다르게 링크로 공유되므로 유아들의 정면 사진이나 개별 사진은 업로드하지 않았습니다.
※ 탑재하는 유아들의 사진은 초상권 및 개인정보보호를 위해 외부 유출을 삼가주시고, 유아들의 아름다운 추억으로 개인소장해 주시면 감사하겠습니다.

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새솔유치원로고 둥근 복사

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우리나라의 돈의 종류에 대해 알아보았어요(4.26)

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우리나라의 돈의 종류에 대해 알아보았어요(4.26)

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우리나라의 돈에는 어떤 종류가 있는지 알아보고 돈이 왜 생겨나게 됐는지, 필요성과 "만원을 만드려면?" 하는 돈 퀴즈를 내어 각각의 지폐의 가치가 얼마만큼인지도 알아보았어요.

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한솔반이 돈을 벌 수 있는 방법을 함께 정했어요(4.27)

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한솔반이 돈을 벌 수 있는 방법을 함께 정했어요(4.27)

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한솔반 교실에서 할 수 있는 다양한 멋진(착한) 일들을 알아보고, 시장놀이에 활용할 수 있는 돈을 직접 벌어보기로 했어요. 대부분의 일들은 1,000원으로 정하고, 가장 어려운 '밥을 남기지 않고 다 먹어요'는 5,000원으로 정해보았어요.

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프로타주 기법을 활용하여 동전 그리기를 해보았어요(4.27~)

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프로타주 기법을 활용하여 동전 그리기를 해보았어요(4.27~)

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자유놀이 시간에 진짜 동전과 하얀 종이, 연필을 나누어주고 동전을 덧대어 그려 무늬를 찍어내는 프로타주 기법을 경험해보았어요.

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멋쟁이 통장에 멋진 일을 차곡차곡 모았어요(4.28~)

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멋쟁이 통장에 멋진 일을 차곡차곡 모았어요(4.28~)

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27일에 함께 정한 멋진 일들을 한 친구들은 멋쟁이 통장에 멋쟁이 스티커를 모아 돈을 교환받을 준비를 했어요. 스티커가 한 장, 한 장 늘어갈 때마다 정말 좋아했던 한솔반이랍니다^^

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시장에서 물건 사오기 게임을 했어요(4.28, 실습생활동)

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시장에서 물건 사오기 게임을 했어요(4.28, 실습생활동)

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다양한 가게에 필요한 물건들을 직접 시장에서 사오는 게임을 해보았어요. 우리 가게에 필요한 물건을 직접 골라 사오는 어려운 게임이었답니다.

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한솔반 시장을 만들기 위한 설계도를 만들었어요(4.29, 실습생활동)

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한솔반 시장을 만들기 위한 설계도를 만들었어요(4.29, 실습생활동)

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한솔반에 시장을 지어보기로 하고, 교실 어디에 어떤 가게를 배치할지 함께 설계도를 제작해보았어요. 한솔반 시장에는 김밥가게, 피자가게, 떡볶이 가게를 만들어보기로 했답니다.

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엄마, 아빠는 요술쟁이 동시를 읊어보았어요(5.2)

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엄마, 아빠는 요술쟁이 동시를 읊어보았어요(5.2)

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엄마, 아빠가 어떤 말을 해주시느냐에 따라 내 기분이 달라지는다는 내용의 '엄마, 아빠는 요술쟁이' 동시를 함께 읊어보고, 우리 부모님에 대해 생각해보는 시간을 가졌어요.

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어린이날 기념 도서가방과 뱃지 선물을 직접 꾸며보았어요(5.3)

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어린이날 기념 도서가방과 뱃지 선물을 직접 꾸며보았어요(5.3)

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도서대여 활동일에 사용할 가방에 내가 원하는 그림을 자유롭게 그려 나만의 선물을 직접 만들어보았어요. 그리고 가방에 달 뱃지도 직접 고르고, 꾸미기도 했답니다.

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어린이날 기념 '찾아오는 과학체험'에 참여했어요(5.4)

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어린이날 기념 '찾아오는 과학체험'에 참여했어요(5.4)

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어린이날 기념으로 새솔유치원으로 찾아오는 과학체험을 해보았어요. 다양한 원리가 담긴 과학놀이와 로봇 춤을 관람하여 로봇에 대한 관심을 높여보았답니다.

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우리 부모님을 위한 감사의 트로피를 만들었어요

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우리 부모님을 위한 감사의 트로피를 만들었어요

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우리 부모님을 생각하며, 어떤 상을 드리고 싶은지 생각해보고 트로피를 만들어보았어요. 한솔반 유아들은 기쁨상, 행복상, 안아줘상 등 다양한 상을 부모님을 위해 트로피에 적어보았답니다.

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'시장에 가면' 동시를 들어보고, 동시책을 만들어보았어요(5.6, 실습생 활동)

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'시장에 가면' 동시를 들어보고, 동시책을 만들어보았어요(5.6, 실습생 활동)

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실습생 안유진 선생님과 '시장에 가면' 동시를 들어보고 직접 동시를 내 마음대로 바꿔보는 동시 책을 만들어보았어요. 어떤 가게로 어떻게 가고 싶은지 다양한 생각을 동시 책에 담아보았답니다.

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피자 가게에 필요한 피자를 직접 점토로 만들었어요(5.9~)

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피자 가게에 필요한 피자를 직접 점토로 만들었어요(5.9~)

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한솔반에는 피자 모양 장난감이 한 조각짜리 1개 밖에 없어 점토로 직접 피자를 빚어보았어요. 무당벌레피자, 치즈피자, 채소가 없는 피자 등 다양한 피자를 만들었답니다.

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한솔반 시장의 기본 틀을 잡으며 시장을 지었어요!(5.9~)

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한솔반 시장의 기본 틀을 잡으며 시장을 지었어요!(5.9~)

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친구들과 힘을 모아 책상과 교구장을 옮기며 한솔반 시장에 가게를 지어보았어요.

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떡볶이 가게 속 떡볶이가 되어봤어요(5.10)

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떡볶이 가게 속 떡볶이가 되어봤어요(5.10)

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떡볶이 가게 사장님이 되려면 자고로! 한번쯤 떡볶이가 되어봐야 하는 것! 유아들이 직접 떡볶이가 되어 떡볶이가 만들어지기까지의 과정을 몸으로 표현해보았어요.

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친구들과 함께 한솔반 시장, 가게들의 이름을 정해보았어요(5.11)

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친구들과 함께 한솔반 시장, 가게들의 이름을 정해보았어요(5.11)

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한솔반에 지을 떡볶이 가게, 김밥 가게, 피자 가게의 이름을 투표를 통해 정해보았어요! 다양한 유아들의 의견 속에서 피카츄 떡볶이, 중독김밥, 사랑치즈피자로 정해보았답니다.

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함께 정한 이름대로 간판을 만들어 가게에 붙였어요(5.11)

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함께 정한 이름대로 간판을 만들어 가게에 붙였어요(5.11)

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유아들과 함께 협의하여 정한 이름대로 간판을 꾸미고, 직접 가게에 붙여보았어요. 간판을 붙이자 진짜 시장에 온 듯한 느낌 뿜뿜! 이었답니다^^

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시장에 있는 다양한 가게 중 세탁소 놀이도 해보았어요(5.12, 실습생활동)

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시장에 있는 다양한 가게 중 세탁소 놀이도 해보았어요(5.12, 실습생활동)

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먹거리 가게만 있어 뭔가 아쉬웠던 한솔반 시장에 세탁소라는 가게도 소개해주고, 직접 세탁기 속 빨래가 되어 몸으로 표현해보았답니다.

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본격적으로 시장놀이를 시작했어요(5.12~20)

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본격적으로 시장놀이를 시작했어요(5.12~20)

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드디어 시장이 열리고, 재미있는 시장놀이를 시작했어요. 가게 주인(사장님), 손님 역할을 정하여 맛있는 음식도 팔고, 손님이 많은 가게에는 직원도 고용하고, 음식이 다 팔리자 가게 임대도 내놓는 등 정말 재미있게 놀이했답니다.

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시장놀이에 필요한 나만의 지갑을 꾸며보았어요(5.18)

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시장놀이에 필요한 나만의 지갑을 꾸며보았어요(5.18)

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글라스데코 대참사(밴드 참조)를 겪으며 힘들게 눈물의 지갑을 완성했답니다. 멋쟁이 통장에 모은 스티커를 교환받을 돈을 내 지갑에 모으기로 했어요.

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한솔반에 진짜! 장터를 열기로 하고 물건의 가격을 함께 정했어요(5.19)

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한솔반에 진짜! 장터를 열기로 하고 물건의 가격을 함께 정했어요(5.19)

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멋쟁이 통장에 모은 돈을 시장놀이에 활용하지 못하게 되어, 진짜 사용해보는 경험을 해보게 해주고 싶어 한솔반에 진짜 장터를 열게 되었어요. 유치원에 있는 다양한 물건들을 모아모아 적당한 가격을 책정해보았답니다. 이 과정에서 시장에서 가격이 형성되는 조금은 어려운 원리에 대해서도 알아보았답니다.

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한솔반 장터에서 물건을 사보았어요(5.20)

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한솔반 장터에서 물건을 사보았어요(5.20)

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한솔반 장터를 교실에 열어 꾸미고, 직접 내가 모든 돈으로 원하는 물건을 사보았어요. 1,000원에서 10,000원까지 다양한 물건들이 가득했던 한솔반 장터였답니다^^

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어린이날에 있었던 찾아오는 과학체험의 여파로 로봇에 대해 관심이 증가하던 찰나! 로봇관련 기자활동까지 해오면서 로봇에 대한 관심이 증대하여 이번에는 자연스럽게 로봇 놀이를 해보게 되었습니다.

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로봇 관련 자유놀이를 해봐요(5.24~)

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로봇 관련 자유놀이를 해봐요(5.24~)

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다양한 로봇 놀이를 교실에 비치해주었어요.
1. 226조각의 로봇 퍼즐
2. 춤추는 댄스로봇
3. 센서로봇 등 다양한 로봇 관련 놀잇감을 교실에 비치해주고 유아들이 로봇에 관심을 더욱 가질 수 있도록 해보았어요.

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동시 '로봇처럼'을 읊어보았어요(5.26)

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동시 '로봇처럼'을 읊어보았어요(5.26)

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다양한 로봇 놀잇감 중 댄스로봇에 관심을 많이 보이는 한솔반 유아들을 위하여 동시 '로봇처럼'을 다 함께 읊어보고, 로봇처럼 몸을 직접 움직여보았어요.

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로봇 썬데코를 꾸며보았어요(5.27~)

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로봇 썬데코를 꾸며보았어요(5.27~)

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글라스데코를 이용하여 가방에 걸 수 있는 로봇 모양 썬데코를 꾸며보았어요.

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기자활동을 통해 로봇에 대해 지식을 넓혀가요(5.24~6.9)

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기자활동을 통해 로봇에 대해 지식을 넓혀가요(5.24~6.9)

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친구들이 집에서 준비해 온 기자활동 덕분에 세상에 어떤 로봇들이 현재 발명되어 있는지, 로봇이 어떠한 과정을 거쳐서 사람과 비슷해지게 되었는지 알게 되었어요. 그리고 내가 발명해보고 싶은 로봇에 대해서도 이야기해보는 기회를 가졌어요.

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나만의 로봇 발명품 설계를 시작했어요(6.7~)

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나만의 로봇 발명품 설계를 시작했어요(6.7~)

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평소에 생활하면서 내가 혹은 우리 가족이 불편했던 점을 생각해보고 발명해보고 싶은 로봇을 설계해보았어요.

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친구들의 로봇 설계도를 함께 보았어요(6.8)

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친구들의 로봇 설계도를 함께 보았어요(6.8)

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한솔반 친구들이 제작한 로봇 설계도를 친구들에게 소개해주고, 한솔반에 어떤 로봇들이 발명될 계획인지 다 함께 알아보았어요.

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내가 설계한대로 로봇을 만들었어요(6.10~)

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내가 설계한대로 로봇을 만들었어요(6.10~)

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내가 만들어놓은 설계도를 바탕으로 나만의 로봇을 직접 만들어보았어요. 점토, 종이상자, 플라스틱 통, 철사 등 다양한 재료를 활용해보았어요.

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로봇 전시회를 열기로 해요(6.10~)

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로봇 전시회를 열기로 해요(6.10~)

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우리가 직접 만든 로봇을 교실에만 전시하기보다 유치원 바깥에 전시하여 동생들, 다른 반 선생님들에게 소개하기로 했어요.

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내가 만든 로봇을 친구들에게 소개해요(6.13)

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내가 만든 로봇을 친구들에게 소개해요(6.13)

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내가 만든 로봇을 친구들 앞에 나와서 소개해주었어요. 이름은 무엇인지, 특별한 기능은 무엇인지, 로봇의 어느 부분이 이 특별한 기능을 발휘할 수 있는 곳인지 구체적으로 소개해주었어요.

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로봇 작품판을 꾸며보았어요(6.13)

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로봇 작품판을 꾸며보았어요(6.13)

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좀 더 예쁘게 나만의 로봇이 돋보일 수 있도록 로봇 작품판을 예쁜 보석 스티커로 꾸며보았어요.

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친구들의 작품을 감상하고 개선점을 생각해요(6.13~)

# data[].attributes.subject
친구들의 작품을 감상하고 개선점을 생각해요(6.13~)

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교실에 한솔반 유아들의 로봇 작품을 전시해주고, 친구들의 작품도 구경해가며 개선해야 할 점은 없는지 생각해보는 시간을 가졌어요. (아무도 개선할 게 없는 완벽한 로봇 작품이라며 본인의 작품에 엄지척! 했답니다^^)

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로봇 전시회 안내판을 만들어요(6.15)

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로봇 전시회 안내판을 만들어요(6.15)

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사람들에게 우리의 로봇 전시회를 알려줄 수 있는 로봇 전시회 안내판을 만들었어요. 필요한 정보가 무엇인지 생각해보고 글자로 직접 쓰고, 예쁘게 꾸며보기도 했어요.

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로봇 목걸이를 만들었어요(6.15)

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로봇 목걸이를 만들었어요(6.15)

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로봇을 발명한 발명가들만 목에 걸 수 있는 특별한 의미에 로봇 목걸이를 직접 만들어보았어요. 마음에 드는 로봇 모양을 골라 멋진 로봇 목걸이를 만든 후 집에 가져갔답니다^^

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우리가 직접 만든 로봇을 유치원 바깥 정문 데크에 전시하고 싶었는데 날씨가 비가 올 것이 예상되어 아쉽게도 바깥에 전시는 못하고, 유치원 1층 로비에 전시해보았어요. 가족참여수업 날짜에 맞추어 우리 가족에게도 소개할 수 있는 의미있는 전시회였답니다♡

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로봇 주제를 마무리 지어요(6.22)

# data[].attributes.subject
로봇 주제를 마무리 지어요(6.22)

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로봇 설계(평면 그림)->로봇 제작(입체 작품)->움직이는 로봇 만들기(입체에 생동감 부여)의 순으로 로봇 만들기를 해보며 로봇 주제를 마무리 지어보았어요. 눈에 불빛이 들어오고, 태엽을 감아 실제로 움직이는 로봇을 만들고, 내가 만든 로봇을 직접 교실에서 가지고 놀아보며 더욱 재미있게 이번 주제를 마무리 지을 수 있었답니다.

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새솔유치원에 물놀이장이 생겼어요(6.21)

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새솔유치원에 물놀이장이 생겼어요(6.21)

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새솔유치원에 여름을 맞이하여 재미있는 수영장이 생겼어요! 수영복을 입고 신나게 즐거운 물놀이를 즐겼답니다^^

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새로운 놀이 주제를 정해요(6.23)

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새로운 놀이 주제를 정해요(6.23)

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로봇 주제를 마무리 짓고, 한솔반의 현재 최대의 관심사인 곤충과 물 중에서 새로운 놀이 주제를 정해보았어요. 저는 곤충에 더 많은 표가 몰릴 줄 알았는데 물에 더 많은 표가 몰려 한솔반의 새로운 놀이 주제는 '물'로 결정되었답니다!

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물에 대한 생각을 모아요(6.24)

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물에 대한 생각을 모아요(6.24)

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본격적으로 물놀이를 하기 전 물에 대한 생각을 모아보았어요. 아이들은 우리 몸 속의 물, 물에 사는 생물, 물이 많은 과일, 물의 변화 등 다양하게 물에 대한 생각을 모아보았답니다. 그 중에서도 가장 인기가 있었던 건 물과 관련된 장소였는데요. 한솔반에도 다 함께 물과 관련된 장소 중 하나를 골라서 만들어 놀이하기로 했답니다.

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신나는 물놀이를 한번 더 즐겼어요(6.27)

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신나는 물놀이를 한번 더 즐겼어요(6.27)

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지난 물놀이에 이어 신나게 물놀이를 한 번 더 즐겼답니다. 이 날은 하늘에 대형 샤워기가 생겨......(비가.....ㅎㅎ) 더 신나는 물놀이였답니다. 이 자리를 빌어 한 번 더 물놀이에서 아이들 옷 갈아입히기에 도움과 지원을 주신 학부모님들께 다시 한 번 더 감사드립니다! 다음에도...또.......부탁...헤헤..드립니다..♡♡

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기자활동①: 물에 대해서 조사해오고 발표해보았어요(6.28)

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기자활동①: 물에 대해서 조사해오고 발표해보았어요(6.28)

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이번 기자활동 주제는 새롭게 선정된 주제에 맞게 물과 관련된 다양한 것들에 대해 조사하고 발표해보았습니다. 물과 관련된 장소, 물과 관련된 놀이, 물과 관련된 책 등 다양한 기자 활동 발표가 이루어졌답니다.

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[물실험실]기자활동 후 물에 뜨는 그림 실험을 해보았어요(6.28)

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[물실험실]기자활동 후 물에 뜨는 그림 실험을 해보았어요(6.28)

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기자활동이 있던 날 바로 한 기자가 소개해 준 물실험을 교실에서 직접 해보았으나 몇명만 성공하고 대부분 실패하게 됩니다. 항상 성공해야 한다고 생각하지 않기 때문에 다음을 기약해보았습니다. 이 또한 아이들에게 소중한 경험이었답니다.

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[물실험실]저절로 피는 꽃 실험을 해보았어요(6.29)

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[물실험실]저절로 피는 꽃 실험을 해보았어요(6.29)

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꽃잎을 색칠한 후 물에 띄워 저절로 꽃이 피어나는 물 실험을 해보았습니다. 아이들은 본인이 색칠한 꽃잎이 하나둘씩 피어나는 모습에 정말 즐거워하고 신기해했답니다.

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동화 '물방울 삼총사의 모험'을 들었어요(6.29)

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동화 '물방울 삼총사의 모험'을 들었어요(6.29)

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기자활동에서 한 친구가 가져온 동화책을 함께 읽어보았어요. 물방울의 순환에 대해서 자연스럽게 알 수 있었답니다. 동화를 듣고 나니 결말이 열린 결말로 끝나 뒷 이야기를 유아들이 직접 지어보며 책 만들기도 해보기로 했답니다.

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동화 '물방울의 삼총사 모험' 뒷 이야기를 지어보았어요(6.30~)

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동화 '물방울의 삼총사 모험' 뒷 이야기를 지어보았어요(6.30~)

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물방울 삼총사의 모험 뒷 이야기를 직접 지어보았어요. 물의 순환과 관련된 장소로 지은 친구도 있었고, 물방울을 내 친구로 생각하고 전혀 다른 장소로 모험을 떠난 친구의 이야기도 있었답니다.

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한솔반에 어떤 물놀이 공간을 지을지 협의해보았어요(7.1)

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한솔반에 어떤 물놀이 공간을 지을지 협의해보았어요(7.1)

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한솔반 교실에 재미있는 물놀이를 할 수 있는 공간을 지어보기로 했어요. 아이들은 다양한 후보(바다, 계곡, 수영장, 워터파크) 중
중 워터파크를 한솔반 교실에 짓기로 하였답니다. 그리고 더불어 주스가게와 캠핑놀이도 함께 해보기로 하였답니다.

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한솔반 워터파크를 지어요(7.1~)

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한솔반 워터파크를 지어요(7.1~)

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워터파크를 짓기로 협의한 후 곧바로 블록방의 블록과 교실 내 교구장, 놀잇감 등을 활용하여 워터파크를 직접 지어보았습니다. 진짜 물을 넣어줄 수는 없어서 물 느낌을 간접적으로라도 느낄 수 있도록 파란색 비닐을 가득 채워넣어주었답니다.

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워터파크 안전요원이 하는 일을 알아보았어요(7.1)

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워터파크 안전요원이 하는 일을 알아보았어요(7.1)

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워터파크를 짓고 난 후 워터파크를 관리할 안전요원의 일들을 알아보았답니다. 안전요원은 청소, 점검, 정리, 감독 등 다양한 일을 하고 있었다는 것을 알게 되었습니다.

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한솔반 워터파크는 지어지자마자 손님이 끊이지 않았고, 안전요원의 안내에 맞춰 모두 다 안전하게 수영 놀이를 즐겼답니다. 안전요원은 때가 되면 쉬는 시간을 공지하고, 그 시간마다 수영장 소독을 실시했으며 위험하게 놀이하는 친구들은 없는지 계속해서 살피고, 워터파크가 부서질 때마다 재빠르게 움직여 수리도 해주었답니다. 수영을 즐기는 손님들은 튜브, 슬라이드, 잠수 등 다양한 방법으로 수영 놀이에 참여했답니다. 놀이가 거듭될 수록 슬라이드 모양이 변화하고, 워터파크에 더욱 쉽게 가기 위해 워터파크 바로 주변에 집을 짓는 등 새로운 놀이 모습이 관찰되기도 했답니다.

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시원한 주스가게도 놀러오세요!(7.4~)

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시원한 주스가게도 놀러오세요!(7.4~)

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워터파크에서 수영을 즐기다가 목이 마르면 바로 옆에 주스가게가 있답니다! 다양한 생과일 주스가 준비돼있고, 원하시는 맛의 맛가루도 넣어드린답니다. 예쁜 파라솔 아래에서 친구들과 수다를 떨며 주스를 마시다보면 더위가 싹~~~ 사라진답니다^^ 이 곳에서 얼마나 시끄럽게 수다를 떨었는지 모릅니다!

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바다 위에서 균형잡기 놀이를 해보았어요(7.4)

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바다 위에서 균형잡기 놀이를 해보았어요(7.4)

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워터파크 내에 파란 비닐을 잠시 교실 앞으로 가져와 물 위에서 균형을 잡는 신체 놀이를 해보았어요. "바다 위에 어떻게 하면 뜰 수 있을까?, 이 곳은 찰랑찰랑~~~ 파도치는 바다입니다. 이제 우리는 바다 물 위에 뜰 수 있답니다. 다만! 규칙은 균형잡기!!"라고 상상 이야기를 불어넣어준 뒤 진짜 바다 위에서 균형잡기를 해보았답니다.

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기자활동②: 물과 관련된 놀이, 캠핑 놀이 등에 대해 조사해왔어요(7.5)

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기자활동②: 물과 관련된 놀이, 캠핑 놀이 등에 대해 조사해왔어요(7.5)

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워터파크 놀이에 맞추어 재미있는 물놀이에 대해, 그리고 새로운 캠핑놀이에 대해 조사해와 친구들에게 소개해주었습니다.

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캠핑놀이를 시작했어요(7.6~)

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캠핑놀이를 시작했어요(7.6~)

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기자활동과 연계하여 한솔반에 텐트와 캠핑존을 설치하여 캠핑놀이를 새롭게 시작해보았습니다. 고기도 굽고, 과일도 굽고 맛있는 음식을 뭐든지 구워 먹어 보았습니다~~ 맛있는 고기, 음식 구워드립니다~!!

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이중섭 '아이들의 끈'을 감상하고 몸으로 명화의 모습을 표현해보았어요(7.7)

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이중섭 '아이들의 끈'을 감상하고 몸으로 명화의 모습을 표현해보았어요(7.7)

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이중섭 작가의 '아이들의 끈'이라는 작품을 감상하고, 수영하는 모습을 직접 파란 비닐(바다) 위에서 몸으로 표현해보았어요.

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[물실험실]보드마카로 그린 물 위에 뜨는 그림 실험을 다시 해보았어요(7.7~)

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[물실험실]보드마카로 그린 물 위에 뜨는 그림 실험을 다시 해보았어요(7.7~)

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지난 번 실패를 기억해보며 이번에는 재료를 충분히 준비하고 연습도 많이 한 후 물 위에 뜨는 그림 실험을 다시 해보았어요. 은박지에 그린 보드마카 그림은 약간의 한솔반 친구들의 손기술(?)이 더해져 물 위에 둥둥~~ 떴답니다. 자신의 이름을 쓰기도 하고, 선생님의 모습도 그려주며 물 위에 띄우고는 정말 신나했던 한솔반이랍니다.

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베이킹 소다와 식초가 만나 뽀글뽀글 거품이 생기게 되는 것을 관찰할 수 있는 뽀글이 실험을 해보았어요. 뽀글뽀글 거품이 생길 때마다 정말 신기했답니다. ^^

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[명화감상 연계]미술활동을 해보았어요(7.8)

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[명화감상 연계]미술활동을 해보았어요(7.8)

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이중섭의 아이들의 끈이라는 작품을 감상한 후 몸으로 표현해 본 사진 위에 다양한 끈 중에서 내 마음에 드는 끈을 골라 붙여보는 미술활동을 해보았어요. 내 마음에 드는 친구와 나를 연결시키기도 하고, 숨겨왔던 마음을 확인해볼 수 있는 시간이었답니다. ^^

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[물실험실]모기가 싫어하는 물을 만들어보았어요(7.11)

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[물실험실]모기가 싫어하는 물을 만들어보았어요(7.11)

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모기가 싫어하는 물(=모기기피제)를 직접 만들어보았어요. 우리가 쉽게 보는 물과 똑같은 색깔, 느낌이었지만 냄새와 기능은 달랐답니다. 모기가 많은 곳에 갈 때마다 내 주변에 칙칙 뿌려 모기에 물리지 않도록 잘 사용하기로 했답니다.

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[물실험실]끈적끈적한 물=슬라임 놀이! (7.13)

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[물실험실]끈적끈적한 물=슬라임 놀이! (7.13)

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이번에는 흐르는 물이 아닌 끈적끈적한 물 느낌인 슬라임에 엑티베이터(단단이)와 글리세린(말랑이)를 적절하게 혼합해가며 가장 적당한 정도의 슬라임을 만들어보는 슬라임 놀이를 해보았어요. 다양한 재료들을 함께 집어넣어 더욱 재미있는 슬라임 놀이를 즐겼답니다.

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[물실험실]맛있는 물! 과일 화채 만들기(7.14)

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[물실험실]맛있는 물! 과일 화채 만들기(7.14)

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세상에는 맛있는 물(액체)이 너~~무나 많지만, 한솔반에서는 사이다와 우유를 활용하여 과일을 듬뿍 넣은 과일 화채를 만들어보았어요. 직접 칼로 과일을 자르고, 직접 섞으며 화채를 내 손을 만드니 더욱 꿀맛이었답니다!

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한솔반 워터파크를 정리해요(7.18)

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한솔반 워터파크를 정리해요(7.18)

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여름방학 전 물놀이를 마무리 짓기 위한 가장 마지막으로 한솔반에 오랫동안 함께 했던 얼음 워터파크를 폐장했어요. 가져왔던 블록도 블록방에 다시 정리하고, 교구장도 제자리에 놓고, 워터파크 안에 있던 쓰레기도 꼼꼼히 주웠답니다. 이제 또 한솔반에서는 어떤 공간이 생겨나게 될까요? ^^ 방학 이후 한솔반의 놀이도 많은 기대 부탁드립니다!

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[기자활동]여름방학에 대해 조사해왔어요(7.5)

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[기자활동]여름방학에 대해 조사해왔어요(7.5)

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이번 기자활동의 주제는 '여름방학'이었답니다! 여름방학동안 하고 싶은 일, 가고 싶은 곳, 지키고 싶은 약속 등 다양한 것에 대해 생각해보는 계기가 되었답니다.

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강당에서 자전거를 연습해요(1학기 내내~~!!)

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강당에서 자전거를 연습해요(1학기 내내~~!!)

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건강한 여름방학을 맞이하기 위해 자전거 면허증을 따기 위한 자전거 연습을 강당놀이할 때마다 해보았답니다. 자전거에 관심이 많았던 친구는 집에서는 보조바퀴도 떼고 탄다는 유아도 있었고, 자전거에 관심이 없던 유아도 조금씩 타보는 연습을 1학기 내내 해보았답니다.

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1학기 마무리로 자전거 면허시험이 있다는 것을 유아들에게 소개해주고, 1차 시험인 필기시험 합격을 위해 직접 시험지를 보며(?) 함께 공부를 해보았답니다. 교통안전에 대한 내용에, 조금 헷갈리는 문제도 있었지만 선생님, 친구들과 함께 공부해보며 시험에 대한 자신감을 가질 수 있었답니다.

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면허시험 전 마지막 자전거 주행 연습을 해요(7.14)

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면허시험 전 마지막 자전거 주행 연습을 해요(7.14)

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자전거 면허시험 바로 하루 전 마지막으로 강당에서 자전거 주행 연습을 해보았어요. 자전거를 타지 못하는 유아가 1명도 없어서 한 한기 동안 연습을 정말 열심히 했구나! 생각이 들기도 했답니다.

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자전거 면허 1차 시험을 보았어요(7.14)

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자전거 면허 1차 시험을 보았어요(7.14)

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시험 대형으로 책상을 모두 옮기고 엄격한 분위기(?) 속에서 제한 시간 10분 내에(중간에 너무 잘해서 5분으로 줄이기까지 했답니다!) 1차 필기시험을 보았답니다. 시험 결과는~~~! 모두모두 합격!!!

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자전거 면허 최종 시험을 보았어요(7.15)

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자전거 면허 최종 시험을 보았어요(7.15)

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강당에서 총 4코스로 꾸며진 자전거 최종 시험을 모두 보았어요. 안전 헬멧을 스스로 쓰고, 직선 주행을 한 후, 횡단보도에서는 안전하게 끌고 가며 마지막 곡선 주행까지!! 모든 친구가 합격하여 면허증을 받을 수 있었답니다. ^^ 여름방학동안 자전거 면허시험 봤던 것을 기억하며 보조바퀴를 떼보는 연습을 해보아도 좋을 거 같습니다!

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방학을 맞이하여 한솔반에서 영화를 보기로 했어요(7.15)

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방학을 맞이하여 한솔반에서 영화를 보기로 했어요(7.15)

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아이들과 한솔반에서 방학식날 있을 영화관 놀이를 소개하고, 어떤 영화를 보고 싶은지 투표로 정해보았어요. 선생님이 모르는 영화도 아이들은 알고 있었고, 직접 예고편을 짧게 보며 어떤 영화를 보고 싶은지 최종 정해보았답니다. 사실 이 활동을 영화캠프를 한 번 해야겠다 생각하고, 6월 말~7월 초 쯤에도 했었는데 그 때도 포켓몬스터가 뽑혔었는데 그래도 가장 최근 생각이 변했을 수도 있을 거 같아 한 번 더 시행했는데 이번에도 포켓몬스터가 뽑혔답니다! 그리고 너무나도 정확하게 '포켓몬스터 정글의 아이 코코'라고 얘기해주었던 한솔반이랍니다^^

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영화표에 필요한 정보를 글씨로 써보았어요(7.18)

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영화표에 필요한 정보를 글씨로 써보았어요(7.18)

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영화관에서 영화를 보려면 티켓(표)이 있어야 한다는 것을 정확하게 알고 있는 한솔반! 방학식에 있을 영화 관람을 위해 직접 표를 만들어보았습니다. 포켓몬스터 포스터 그림을 표에 인쇄해서 넣어주고, 영화표에 필요한 정보를 유아들이 직접 적을 수 있도록 해주었습니다. 완성 후 아이들은 사물함에 넣어두며 절~~대 잃어버리면 안 된다고 소중히 보관했답니다.

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영화관을 만들었어요(7.18)

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영화관을 만들었어요(7.18)

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영화관에는 의자가 많아야 해서 객석을 어떻게 꾸밀까 고민을 하다가 다양한 자세로 볼 수 있도록 다양한 의자를 넣어 꾸며보았답니다. 푹신한 빈백, 캠핑의자, 누워서 볼 수 있는 매트, 우뚝 서서(?) 볼 수 있는 책상 등 다양한 객석을 준비해주어 자유롭게 영화를 관람할 수 있도록 해주었답니다.

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영화관에 입장하기 전 팝콘(강냉이)을 먹었어요(7.19)

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영화관에 입장하기 전 팝콘(강냉이)을 먹었어요(7.19)

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원래의 계획은 영화를 보며 팝콘(강냉이)을 먹으려고 했는데 갑자기 심해지는 코로나로 인하여 계획을 변경하여 영화 보기 전 우유와 함께 팝콘(강냉이)을 먹어보았답니다. 스스로 먹고 싶은 만큼 접시에 덜어 간식시간에 먹었는데 처음에는 맛이 없을까봐 2~3알씩 먹던 아이들도 달콤한 강냉이 맛의 매력에 빠져 몇 접시씩 리필하여 먹기도 했답니다^^

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한솔반에서 친구들과 함께 영화를 관람했어요(7.19)

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한솔반에서 친구들과 함께 영화를 관람했어요(7.19)

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한솔반 유아들이 직접 고른 포켓몬스터 정글의 아이 코코를 직접 꾸민 객석에 자유롭게 앉아 관람해보았어요. 영화 시간이 조금 길어 중간에 쉬는 시간을 갖고 2번에 걸쳐 나누어 영화를 모두 보았답니다^^ 정글의 아이 코코를 보며 흥미진진해하기도, 감동을 느끼기도 했던 우리 아이들이었땁니다. 하루 빨리 코로나가 끝나 자유롭게 영화관에서 영화를 볼 수 있었으면 좋겠습니다.

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지난 여름방학동안 집에서 어떤 일이 있었는지 그림으로 내 생각을 표현해보았어요.

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여름방학동안 있었던 일 이야기를 나눠요(8.25~26)

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여름방학동안 있었던 일 이야기를 나눠요(8.25~26)

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여름방학 그린 그림을 토대로 어떤 일이 있었는지 그림과 함께 친구들에게 소개했어요.

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새학기 모두가 행복하고 즐거운 한솔반을 위하여 '나 진짜 화났어!' 동화를 듣고 '화'에 대해 생각해보았어요

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화를 내는 올바른 방법을 생각해봐요(8.25~26)

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화를 내는 올바른 방법을 생각해봐요(8.25~26)

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화를 내는 올바른 방법을 생각해보고, 함께 지키기로 약속했어요.

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행복한 2학기를 약속해요!

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행복한 2학기를 약속해요!

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더 행복한 한솔반의 2학기를 위해 다함께 서로를 존중해주고, 배려해주기로 약속했어요!
행복한 한솔반의 2학기는 또 어떻게 흘러가게 될까요?!

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명화 속에서 다양한 놀이를 찾아보아요(8.30)

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명화 속에서 다양한 놀이를 찾아보아요(8.30)

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우리나라 전통 풍속화와 서양화 속에서 다양한 재미있는 놀이를 찾아보았어요. 놀이 장면을 보고 몸으로 표현해보기도 했어요.

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동생들에게 전통놀이를 알려주어요(8.31)

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동생들에게 전통놀이를 알려주어요(8.31)

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유치원에서 곧 민속놀이의 날이 열린대요. 그런데 동생들이 전통놀이(민속놀이)를 하는 방법을 모른다고 한솔반 형님들에게 방법을 알려달라고 편지를 보내왔어요. 그래서 어떻게 하는지 방법을 알려주기 위해 놀이방법 영상을 촬영하기로 하고, 어떤 놀이를 동생들에게 알려줄지 역할을 정해보았어요.

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정해진 역할대로 전통놀이 영상을 촬영했어요(9.1)

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정해진 역할대로 전통놀이 영상을 촬영했어요(9.1)

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정해진 역할대로 전통놀이 방법을 소개하는 영상을 촬영해보았어요. 긴장하는 모습이었지만 씩씩하게 잘 해냈답니다^^