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Internet est une source importante d’informations. Pourtant la vérité ne sort pas toujours de la bouche d’internet...

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Séquence 7 : De l’information à la fake News. Problématique : Comment démêler le vrai du faux ?

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Séquence 7 : De l’information à la fake News. Problématique : Comment démêler le vrai du faux ?

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Information : C'est un fait nouveau qui a un intérêt pour un large publique, qui est factuelle et vérifier.

Fake news : En français signifie "fausses nouvelles", ce sont des informations fausses, des infos qui, souvent, sont volontairement truquées ayant certaines pour objectif de tromper le lecteur ou d'influencer son opinion sur un sujet particulier.

Médias : Moyen de diffusion massive de l'information. Ils recueillent des informations auprès de sources d'information, ce qui leur permet d'acquérir une audience. Les médias contribuent largement à fixer les modes de pensée, à déterminer en grande partie les idées, les habitudes et les coutumes.

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À retenir :
Vérifier la fiabilité d'un site en 3 cliques c'est
maintenant possible grâce à DECODEX : disponible en application , extension Firefox et Chrome , ou directement sous forme de site internet DECODEX dans la rubrique vérification du journal LE MONDE il  permet de vérifier la fiabilité d'un site en 3 clics , copier le lien URL du site que l'on cherche à vérifier , puis le coller directement dans la barre de recherche du site DECODEX et cliquer sur la loupe pour rechercher , ensuite le logiciel vous dis selon plusieurs facteurs si le site est fiable ou non .

Lien URL du site: https://www.lemonde.fr/verification/

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Comment vérifier la fiabilité d'un site en 3 clics

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https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-une-source-1

À retenir : source directe ? source intermédiaire?

Qu'est ce qu'une source d'information ?
"Source" signifie l'origine d'une information. C'est un concept important car il apporte elle apporte de précieux éléments de preuve à la fiabilité de l'article.

Source directe ?

Une source directe une personne qui a été témoin d'un évènement, ou qu'elle y a participé, nous raconte ce qui c'est produit ,elle est directement lié au sujet, comme par exemple les Journaliste sur le terrain, victime, témoin, etc.

Source indirecte ?

Elle peut s'agir d'une histoire tirée d'un journal que l'on a lu, d'une anecdote d'une personne qui nous raconte ce que quelqu'un d'autre lui a dit au moment de l'évènement . C'est pourquoi il faut être sur de la fiabilité de celle-ci, et d'avoir plusieurs sources .

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Utiliser les bons moyens pour s'informer. 

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Utiliser les bons moyens pour s'informer. 

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Quels sont les moyens utilisés aujourd'hui pour s'informer ?

Aujourd'hui les moyens pour s'informer sont très variés:
Les médias réunissent la radio, la presse, la télévison, internet (réseaux sociaux, sites pure players, sites de la presse...)
Mais il faut faire attention a ne pas tomber sur de fausses informations en les vérifiant.

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Que sais-je ? Sur l'art de démêler le vrai du faux... 

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Que sais-je ? Sur l'art de démêler le vrai du faux... 

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Distinguer informer et déformer : Zoom sur les théories du complot.

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Distinguer informer et déformer : Zoom sur les théories du complot.

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Comment ne pas se laisser piéger ?

https://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2017/01/23/decodex-comment-reconnaitre-une-theorie-complotiste_5067727_4355770.html

Un complotiste remet en cause la version officiel d’un événement en utilisant des détails minimes voir insignifiants comme arguments et ne citent jamais ses sources. Pour lui chaque événement est organisé par un groupe secret agissant dans l’ombre qui a un but précis, généralement ce but est de contrôler le monde.

79 % des français croient à au moins une théorie du complot et pour ne pas se faire avoir, il y a quelles questions à se poser :

- Qui a écrit cet article ?

- Y a-t-il plusieurs arguments et preuves ?

- Ces sources sont-elles vérifiées et vérifiables ?

- Ses propos sont-ils de l’ordre de l’opinion ou du factuel ?

Il existe un moyen de vérifier la fiabilité d’un site grâce à DECODEX.

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Prolongement : Forger son esprit critique. 

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Prolongement : Forger son esprit critique. 

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Le journaliste scientifique Florian Gouthière définit l'esprit critique comme « une capacité acquise permettant d’évaluer différents aspects d’une information, avant de formuler une opinion à son sujet – essentiellement, quant au niveau de confiance que l’on peut lui accorder ».

En quoi cette séquence vous a t-elle permis de développer votre "esprit critique"?

Grâce a cette séquence, nous avons pu découvrir un site permettant de savoir si notre information et vrai ou fausse. A l'aide de ce site nous avons pu écrire un article qui nous à permis de chercher de vrais informations sur internet. Cet exercice nous a aussi permis de nous méfier de l'information de certains sites qui paraissaient frauduleux. Nous avons donc développer notre esprit critique en nous méfiant de certaine information et de la manière dont elles sont faite.

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Exemple de la rédaction de l'article de synthèse

Quel méthode avez vous utilisée?

Décomposer le sujet : tout d'abord la première méthode a utiliser est  la règle des cinq W qui sont: what , where, why , when, who
puis dans un second temps  il faut organiser et trier les informations selon la méthode de la pyramide inversé
et enfin chercher des sites fiables grâce aux sites parler au cdi Decodex.com

Que retenez vous de cet exercice d'écriture ?

Cette exercice nous a permis  de développer nos recherches et enrichir notre qualité d'expression de plus nous avons pu apprendre et mettre en application la méthode pour vérifier nos sources  et nos informations et enfin cela nous a permit d'apprendre a rédigé un article de presse et a utilise les  termes appropriés et le vocabulaire nécessaire .

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Interview d'élèves...  que vous a apporté cette séquence ?

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Interview d'élèves...  que vous a apporté cette séquence ?

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Cette séquence a permit aux élèves de découvrir de nouveaux outils pour vérifier les informations (info mythos, les décodeurs, check news ) et la fiabilité des sites pour reconnaître le vrai du faux (décodex). De nombreux élèves ont pu développer leurs esprit critique grâce à l'écriture d'un article de presse sur les théories du complot. Ce qui leurs a permis de découvrir les évènements remis en cause par les complotistes et devenir moins crédule.
Cette séquence a été beaucoup apprécié par les élèves car elle a été sur support numérique ainsi on a pu travailler en  groupes. Elle a aussi été intéressante et enrichissante.
Dans le monde d'aujourd'hui il est important de savoir faire de bonnes recherches et de ne pas croire à de fausses informations mais grâce à cette séquence nous avons pu apprendre à le faire.

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Guide de bon usage médias sociaux https://youtu.be/N0EmqCCyCCE

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https://youtu.be/tKxeiaRJ4Ak

Comment bien s'informer et se protéger ?
Pour s'informer et se protéger, il ne faut pas publier d'informations sensible ou opérationnelle, ne communiquer ni nom ni lieu. Ne jamais utiliser la géolocalisation et toujours vérifier les photos et vidéos. Vérifier les paramètres de sécurité avant de publier quelque chose. Respecter le secret professionnel et le devoir de réserve , mais aussi respecter vos obligations et assumer votre responsabilité. Et pour finir, respecter votre image et celle de la défense.